《猫》教学设计

15 猫

贵州省贵阳市乌当区新九学校韦华

【教学目标】

1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2．理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。3．激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

4．引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

【教学重点】

了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

【教学难点】

在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、激发情感

师：现代文学史上有这么一句美誉：“鲁郭茅，巴老曹”。这六位著名的作家是现代文学的泰斗。其中的老是指谁呢？出示课件介绍作者。老舍先生是中外闻名的大作家，他已经去世47年了。他一生发表了近800万字的作品，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。课余同学们可在课外看看这两本书。

老舍先生尽管是一位大作家，也写小文章。六年级同学们将要学习他写的《养花》今天，我们学的是他的一篇写动物的小文章——猫（师板书）生齐读课题。

二、检查预习，扫清字词障碍

出示词语卡片，抽学生认读生词。重点指导书写“贪、职”。

三、梳理框架，重点学习1——3自然段。

过渡：老舍先生是一位伟大的作家，凡大作家写文章最讲究的一点就是选取适合的材料。老舍先生写《猫》也是这样，他不是面面俱到，而是选取了两种猫来写，一是成年的大猫，一是未满月的小猫。下面请同学们快速浏览全文，看看哪里写的是成年大猫，哪里写的是未满月的小猫。（出示猫的玩具）

根据学生回答，归纳并板书：大猫（1—3）；小猫（4）

师：下面，我们就重点通过1——3自然段的学习，感受老舍先生的语言魅力，体会其蕴含于字里行间对猫的感情。

（一）学生分自然朗读课文。（教师借机点拨，指导投入感情读书。）

（二）再读课文，划出中心句。

师： 1——3自然段是围绕一句话展开写，同学再默读速想：1—3自然段围绕哪句话写的？（猫的性格的确有些古怪。）请同学们把这句话画下来吧。像这样概括了一段或几段主要意思的句子，叫什么句？（中心句）

过渡：1——3三个自然段都是围绕：猫的性格的确有些古怪来写的。下面，我们先来学习第一自然段。

（三）请同学们认真默读第1自然段，想一想：这一段写出了猫哪些古怪的性格？

根据学生回答，引导归纳并板书：老实贪玩尽职

1．指生读“老实”句。

师：这两句话有什么关系？作者用了一种方法，让我们觉得这猫真的是太老实了？（学习作者用“事例”猫写的方法，真实可信。）请同学们用线画下举例子的句子。（师在大屏幕上涂红）

2．请大家再看一看“贪玩”“尽职”的句子里，哪是举的例子？（指生回答）也画下来。（师在大屏幕上涂红）

师：努力做好本职工作。猫究竟有多尽职？找句子读一读。

生读句子。

师：（板书）什么叫“屏息凝视”？再演示一下。

生议、演示。

引导学生联系生活理解运用两个关联词：任凭……也……非……不可……

3．师生合作读课文。师读：猫的特点的句子，生读：举事例的句子。

小结：这种举事例的方法，有什么好处？（真实可信，内容具体。）

过渡：第一自然写了猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，那么二、三自然段又写了猫哪些古怪的性格呢？

（四）请同学们小声读课文，画下最能表现猫性格古怪的句子。

交流汇报。

第二自然段：指生朗读“高兴”句子。

1．老舍先生从哪两个方面写了猫高兴时的表现？（动作叫声）让学生圈出写猫动作的词：蹭、伸、跳、踩。

2．从这几个词你觉得这是一种什么样的猫？（调皮、淘气、捣乱）这么调皮这么淘气，还给老舍先生捣乱，老舍先生为什么还喜欢它呢？（引导学生体会老舍先生爱猫如子的感情。）

3．猫的叫声连用了四个词，还有一个特殊的描写声音的词——“咕噜咕噜”，只有在什么情况下，猫才会有这种“咕噜咕噜”的声音？

师：说说都有谁会呼唤它，会怎样呼唤？

生若干分角色想象尝试。

师：任凭谁怎样呼唤它，猫也不肯回来。（板书）什么叫“任凭”？生：不管、无论……师：（板书）同学们用“任凭……也……”的句式说句话。

生造句练习。

小结：在这一段中，老舍先生直接用事实说话，让我们真实地感受到猫古怪特点。而且，老舍先生用了极富变换的动词、拟声词、恰当的关联词把猫的调皮、好动、可爱淋漓尽致地表现了出来，让我们感受了他的语言魅力。

四、品读第4自然段，体会小猫满月时淘气可爱的特点。

师：同学们，猫的性格这样古怪，老舍先生是讨厌还是喜爱它呢？

生：喜爱。

师：对。其实，从字里行间可以感受到老舍先生对猫的喜爱之情，特别是刚满月的小猫。同学们自读第4段，找出中心句，再和同学议一议，这一段写了小猫的哪些特点，分别用了哪些具体的事例？

生读、议、汇报交流。

师：这是写满月的小猫更可爱的一段，哪个地方最能让你感受到老舍先生对小猫的无比喜爱之情？

生品读。

五、拓展阅读

周而复和夏丏尊写的《猫》

板书设计

15 猫

（1-3）大猫：老实贪玩尽职（4）小猫：淘气可爱爱玩