高考物理三轮绝对突破之牛顿运动定律总结

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高三物理动力学知识点总结

高三物理动力学知识点总结

高三物理动力学知识点总结
高三物理动力学知识点总结
高三就是到了冲刺的阶段,大家在大量练习习题的`时候,也不要忘记巩固知识点,只有很好的掌握知识点,才能运用到解题中。

接下来是店铺为大家总结的高三物理动力学知识点,希望大家喜欢。

1.牛顿第一运动定律(惯性定律):物体具有惯性,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止
2.牛顿第二运动定律:F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致}
3.牛顿第三运动定律:F=-F{负号表示方向相反,F、F各自作用在对方,平衡力与作用力反作用力区别,实际应用:反冲运动}
4.共点力的平衡F合=0,推广 {正交分解法、三力汇交原理}
5.超重:FNG,失重:FN。

高中物理重点基础:牛顿运动定律知识点总结

高中物理重点基础:牛顿运动定律知识点总结

高中物理重点基础:牛顿运动定律知识点总结高中物理的学习是我们日后在工作生活中的必备知识之一,而牛顿运动定律便是其中最重要的一部分。

牛顿运动定律是描述物体运动状态的基本规律,它由三个定律组成,分别是惯性定律、动力学基本定律和作用反作用定律。

下面我们将逐一介绍这三个定律的知识点,帮助大家在复习阶段更好地理解和掌握。

一、惯性定律惯性定律,又称牛顿第一定律,是物理学基础中最基本的原理之一。

它的描述是:任何物体都具有保持自身静止或匀速直线运动状态的趋势,并且只有当受到外力的作用时,才会发生状态的改变。

这条定律实际上是描述物体的惯性,即体现了物体保持运动状态的倾向。

在学习惯性定律时,我们常常会遇到一些概念,如牛顿惯性参照系、静止摩擦力等。

牛顿惯性参照系是指观察过程中作为参照的“静止参照系”,而静止摩擦力则是受到物体表面阻力而产生的力,同时也是许多物理问题的重点。

此外,在学习惯性定律时我们还会了解到牛顿的经典实验——惯性车实验,这一实验将惯性定律的内容完美地展现在我们眼前。

二、动力学基本定律相比于第一定律而言,第二定律无疑更加实用、更加具有操作性。

牛顿第二定律,又称为动力学基本定律,可以定义为:物体在受到外力作用下,其加速度的大小与作用力成正比,与物体的质量成反比。

其公式为F=ma,其中F代表作用力,m代表质量,a代表加速度,这个公式是物理学习中非常重要的一条知识点。

在学习动力学基本定律的过程中,我们会接触到一些概念,如“自由体图”、“惯性系”、“空气阻力”等。

自由体图是一种将物体从系中切割下来并画出各个受力图向量的方法,惯性系则是比牛顿惯性参照系更深刻的概念,它是指质点在外力作用下仍保持匀速直线运动状态的参照系。

而空气阻力则是一种常见的阻力,特别是在高速的情况下,空气阻力会有着非常明显的影响。

三、作用反作用定律作用反作用定律,又称牛顿第三定律,是描述物体相互作用的基本规律。

它的基本描述是:相互作用的两个物体之间的力大小相等、方向相反,作用力和反作用力处于同一条直线上。

高中物理牛顿运动定律知识点汇总

高中物理牛顿运动定律知识点汇总

高中物理牛顿运动定律知识点汇总牛顿运动定律是高中物理的核心内容,是毋庸置疑的难点和重点知识结构核心知识牛顿第一定律一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

1.明确物体具有惯性一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”,揭示了一切物体都具有惯性,即物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质,叫做惯性。

量度物体惯性大小的物理量是质量。

2.明确力的含义1“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”,说明力的作用是改变物体的运动状态。

当物体受到的合外力为零时,物体就保持原来的状态(静止或匀速),若受到合外力,其状态一定发生变化。

牛顿第二定律物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比。

公式:F=ma1.瞬时性牛顿第二定律表明了物体的加速率与物体所受合外力的瞬时对应关系,即加速率随着力的产生而产生、消逝而消逝、变革而变革。

2.矢量性F=ma是一个矢量方程,任一瞬时,a的方向均与合外力的方向保持一致。

3.同体性F=ma中F、m、a必须对应同一个物体或同一个体系。

牛顿第三定律两物体之间的感化力与反感化力总是大小相等,方向相反,感化在同一条直线上。

区分一对作用力反作用力和一对平衡力共同点:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

不同点:1.感化力反感化力感化在两个不同物体上,而平衡力感化在同一个物体上;2.感化力反感化力一定是同种性质的力,而平衡力大概是不同性质的力;3.感化力反感化力一定是同时产生同时消逝的,而平衡力中的一个消逝后,另一个大概仍然存在。

2超重和失重1.超重物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象称为超重。

物体对支持物的压力大小等于物体受到的支持力,则以物体为研究对象,物体受到的支持力大于物体受到的重力,合外力向上,物体具有向上的加速度,如图甲所示。

N-G=ma2.失重物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象称为失重。

牛顿运动定律知识点归纳

牛顿运动定律知识点归纳

牛顿运动定律知识点归纳牛顿运动定律知识点一:牛顿第一定律1、内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止.2、理解:①它说明了一切物体都有惯性,惯性是物体的固有性质.质量是物体惯性大小的量度(惯性与物体的速度大小、受力大小、运动状态无关).②它揭示了力与运动的关系:力是改变物体运动状态(产生加速度)的原因,而不是维持运动的原因。

③它是通过理想实验得出的,它不能由实际的实验来验证.牛顿运动定律知识点二:牛顿第二定律1、内容:物体的加速度a跟物体所受的合外力F成正比,跟物体的质量m 成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同.2、理解:①瞬时性:力和加速度同时产生、同时变化、同时消失.②矢量性:加速度的方向与合外力的方向相同。

③同体性:合外力、质量和加速度是针对同一物体(同一研究对象)④同一性:合外力、质量和加速度的单位统一用SI制主单位⑤相对性:加速度是相对于惯性参照系的。

牛顿运动定律知识点三:牛顿第三定律1内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上.2理解:①作用力和反作用力的同时性.它们是同时产生,同时变化,同时消失,不是先有作用力后有反作用力.②作用力和反作用力的性质相同.即作用力和反作用力是属同种性质的力.③作用力和反作用力的相互依赖性:它们是相互依存,互以对方作为自己存在的前提.④作用力和反作用力的不可叠加性.作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上,各产生其效果,不可求它们的合力,两力的作用效果不能相互抵消.3、牛顿运动定律的适用范围:对于宏观物体低速的运动(运动速度远小于光速的运动),牛顿运动定律是成立的,但对于物体的高速运动(运动速度接近光速)和微观粒子的运动,牛顿运动定律就不适用了,要用相对论观点、量子力学理论处理.4、易错现象:(1)错误地认为惯性与物体的速度有关,速度越大惯性越大,速度越小惯性越小;另外一种错误是认为惯性和力是同一个概念。

高中物理牛顿定律知识点

高中物理牛顿定律知识点

高中物理牛顿定律知识点高中物理牛顿定律知识点在平日的学习中,说起知识点,应该没有人不熟悉吧?知识点就是学习的重点。

还在苦恼没有知识点总结吗?以下是店铺为大家整理的高中物理牛顿定律知识点,仅供参考,欢迎大家阅读。

1、牛顿第一定律:(1)内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。

(2)理解:①它说明了一切物体都有惯性,惯性是物体的固有性质、质量是物体惯性大小的量度(惯性与物体的速度大小、受力大小、运动状态无关)。

②它揭示了力与运动的关系:力是改变物体运动状态(产生加速度)的原因,而不是维持运动的原因。

③它是通过理想实验得出的,它不能由实际的实验来验证。

2、牛顿第二定律:内容:物体的加速度a跟物体所受的合外力F成正比,跟物体的质量m成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同。

3、牛顿第三定律:(1)内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上。

(2)理解:①作用力和反作用力的同时性。

它们是同时产生,同时变化,同时消失,不是先有作用力后有反作用力。

②作用力和反作用力的性质相同。

即作用力和反作用力是属同种性质的力。

③作用力和反作用力的相互依赖性。

它们是相互依存,互以对方作为自己存在的前提。

④作用力和反作用力的不可叠加性。

作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上,各产生其效果,不可求它们的合力,两力的作用效果不能相互抵消。

4、牛顿运动定律的适用范围:对于宏观物体低速的运动(运动速度远小于光速的运动),牛顿运动定律是成立的,但对于物体的`高速运动(运动速度接近光速)和微观粒子的运动,牛顿运动定律就不适用了,要用相对论观点、量子力学理论处理。

怎样才能理解一条物理规律1、明确形成规律的依据、方法和过程。

这不仅对可以帮助我们体会人类的科学发展规律,对我们形成合理的知识体系也是及其重要的。

2、明确规律的物理意义及其表述。

包括:该规律在物理学中的地位和作用,明确该规律所反映的物理本质,明确规律表达中的关键词句,明确规律的数学公式的物理含义等等。

牛顿力学高考知识点归纳

牛顿力学高考知识点归纳

牛顿力学高考知识点归纳牛顿力学是物理学的基础,也是高中物理中的重要内容之一。

它涉及到许多重要的概念和原理,对学生来说,理解和掌握这些知识点是十分关键的。

下面,我们将对牛顿力学的高考知识点进行归纳和总结。

1. 动力学基本定律牛顿提出了运动的三个基本定律,称之为牛顿三定律。

第一定律也被称为惯性定律,它表明如果一个物体没有受到外力的作用,它将保持其匀速直线运动或静止状态。

第二定律给出了物体受到的力与其加速度之间的关系,即F=ma,其中F为物体所受合力,m为物体的质量,a为物体的加速度。

第三定律则规定了物体之间相互作用的力具有相互作用、相等和反向性的特点。

2. 牛顿运动定律的应用通过理解牛顿运动定律,我们可以解释和分析许多实际问题。

例如,当一个物体受到一个恒定的力时,我们可以通过牛顿第二定律推导出物体的运动方程。

在水平面上,物体的加速度与施加力的方向相同,并且与所受力的大小成正比。

另外,在斜面上,可以利用牛顿第二定律与分解力的方法来分析物体的运动。

这些应用题在高考中经常出现,所以对这些知识点的理解和掌握是非常重要的。

3. 力的合成和分解在解决实际问题时,我们常常需要将一个力分解成几个部分,或将几个力合成为一个力。

这需要我们掌握力的合成和分解的方法。

例如,当一个物体在倾斜面上受到垂直向上的力和平行倾斜面的力时,我们可以将这两个力分解为水平和竖直方向上的力,然后再应用牛顿第二定律进行分析。

4. 重力重力是地球或其他天体对物体的吸引力。

在地球上,重力可以通过公式F=mg计算出来,其中m是物体的质量,g是地球的重力加速度。

重力不仅仅是地球对物体的吸引力,还存在于其他天体之间,比如行星和卫星之间的相互作用。

对于高考来说,需要理解重力对物体的影响,以及在斜面上物体的重力分解问题等。

5. 力和加速度根据牛顿第二定律,物体的加速度与施加力成正比,质量成反比。

因此,如果两个物体所受的力相等,但质量不同,它们的加速度将不同。

牛顿运动定律知识点总结

牛顿运动定律知识点总结

牛顿运动定律知识点总结一、第一定律(惯性定律)牛顿的第一定律也被称为惯性定律,它阐明了物体在没有受到外力作用时将保持匀速直线运动或静止状态。

具体表述为:“任何物体继续自身的静止状态或匀速直线运动状态,直到有外力迫使它产生状态改变”。

这一定律的提出是对亚里士多德提出的有关力学的错误观点的彻底推翻,它极大地推动了力学领域的进步。

第一定律的精髓在于“惯性”,物体因为具有惯性而能够保持自身原有的运动状态。

比如,一个静止的物体不会自发地开始运动,一个匀速直线运动的物体不会自发地停下来或改变运动的速度和方向。

这是因为物体对外界的作用力表现出了惯性,保持自身运动状态的原理方程式为F=ma,其中的m称为惯性质量,a称为加速度,F为受到的外力。

二、第二定律(运动定律)牛顿的第二定律也被称为运动定律,它指出了物体受到外力作用时将产生加速度的规律。

具体表述为:“物体所受的合外力作用与物体的质量乘积等于物体的加速度”。

也就是说,当物体受到外力作用时,它将产生加速度,而加速度的大小和方向与物体所受外力的大小和方向成正比。

第二定律可用一个简单的方程式来表示:F=ma。

在这个方程中,F表示受到的外力,m 表示物体的质量,a表示产生的加速度。

这个方程式揭示了物体在外力作用下产生加速度的规律,对于我们理解物体的运动提供了重要的理论基础。

第二定律还可以进一步拓展为牛顿的运动方程:F=dp/dt,即外力等于动量随时间变化的速率。

这个公式揭示了外力与物体的动量之间的关系,动量是物体在运动中的一个重要物理量,它对于描述物体在运动中的运动状态和动力学过程起到了至关重要的作用。

三、第三定律(作用与反作用定律)牛顿的第三定律也被称为作用与反作用定律,它阐明了物体之间相互作用的规律。

具体表述为:“任何物体对另一物体施加一力,另一物体必对第一个物体施加大小相等、方向相反的力,且作用在同一条直线上”。

这个定律的提出对于描述物体间相互作用的规律提供了重要的理论依据。

牛顿三定律知识点总结

牛顿三定律知识点总结

牛顿三定律知识点总结牛顿运动定律是经典力学的基础,由艾萨克·牛顿在 1687 年于《自然哲学的数学原理》一书中总结提出。

其中牛顿三定律更是具有极其重要的地位,它们对物体的运动状态和相互作用关系做出了精确的描述。

一、牛顿第一定律(惯性定律)牛顿第一定律指出:任何物体都要保持匀速直线运动或静止的状态,直到外力迫使它改变运动状态为止。

从日常生活的角度来看,假如一个静止的球,没有受到外力的作用,它就会一直保持静止;而一个在光滑平面上匀速滚动的球,如果没有摩擦力或其他外力的干扰,它会一直以相同的速度和方向滚动下去。

惯性是物体保持原有运动状态的性质,质量是衡量物体惯性大小的唯一量度。

质量越大,惯性越大,物体越难改变其运动状态;质量越小,惯性越小,物体越容易改变其运动状态。

比如一辆大卡车和一辆小汽车,在相同的外力作用下,小汽车更容易加速或减速。

牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。

这一观念的转变在物理学的发展中具有里程碑式的意义。

二、牛顿第二定律牛顿第二定律表明:物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,且加速度的方向跟作用力的方向相同。

其数学表达式为 F =ma,其中 F 表示作用力,m 表示物体的质量,a 表示物体的加速度。

以推动一辆小车为例,如果我们用较大的力去推,小车获得的加速度就大,速度增加得就快;反之,如果用较小的力推,加速度就小,速度增加得就慢。

而且,如果小车的质量较大,要使其获得相同的加速度,就需要施加更大的力;反之,如果质量较小,较小的力就能产生较大的加速度。

牛顿第二定律进一步深化了我们对力和运动关系的理解。

它不仅让我们能够定量地计算力对物体运动的影响,还为解决各种力学问题提供了重要的工具。

三、牛顿第三定律牛顿第三定律阐述:两个物体之间的作用力和反作用力,总是大小相等,方向相反,且作用在同一条直线上。

比如,当你用力推墙时,墙也会以同样大小的力推你。

牛顿运动定律与动量守恒知识点总结

牛顿运动定律与动量守恒知识点总结

牛顿运动定律与动量守恒知识点总结一、牛顿运动定律(一)牛顿第一定律(惯性定律)任何物体都要保持匀速直线运动或静止的状态,直到外力迫使它改变运动状态为止。

理解这一定律时,要注意“惯性”这一概念。

惯性是物体保持原有运动状态的性质,质量是惯性大小的唯一量度。

质量越大,惯性越大,物体的运动状态就越难改变。

例如,一辆重型卡车和一辆小汽车,在相同的外力作用下,重型卡车的运动状态改变更困难,就是因为它的质量大,惯性大。

(二)牛顿第二定律物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。

其表达式为 F = ma。

这一定律揭示了力与运动的关系。

当合外力为零时,加速度为零,物体将保持匀速直线运动或静止状态;当合外力不为零时,物体将产生加速度。

比如,用力推一个静止的箱子,推力越大,箱子的加速度就越大;箱子的质量越大,相同推力下产生的加速度就越小。

(三)牛顿第三定律两个物体之间的作用力和反作用力,总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。

作用力与反作用力具有同时性、同性质、异体性等特点。

比如,人在地面上行走,脚对地面有向后的摩擦力,地面就对脚有向前的摩擦力,使人能够向前移动。

二、动量守恒定律(一)动量动量是物体的质量与速度的乘积,即 p = mv。

动量是矢量,其方向与速度的方向相同。

(二)动量守恒定律如果一个系统不受外力,或者所受外力的矢量和为零,这个系统的总动量保持不变。

例如,在光滑水平面上,两个质量分别为 m1 和 m2 的小球,速度分别为 v1 和 v2 ,它们发生碰撞后,速度分别变为 v1' 和 v2' 。

根据动量守恒定律,有 m1v1 + m2v2 = m1v1' + m2v2' 。

(三)动量守恒定律的适用条件1、系统不受外力或所受外力的合力为零。

2、系统所受内力远远大于外力,如爆炸、碰撞等过程。

3、系统在某一方向上所受合力为零,则在该方向上动量守恒。

高考物理 3.牛顿运动定律知识点总结

高考物理 3.牛顿运动定律知识点总结

三、牛顿运动定律★1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种运动状态为止.(1)运动是物体的一种属性,物体的运动不需要力来维持.(2)定律说明了任何物体都有惯性.(3)不受力的物体是不存在的.牛顿第一定律不能用实验直接验证.但是建立在大量实验现象的基础之上,通过思维的逻辑推理而发现的.它告诉了人们研究物理问题的另一种新方法:通过观察大量的实验现象,利用人的逻辑思维,从大量现象中寻找事物的规律.(4)牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础,不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例,牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系,牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系.2.惯性:物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质.(1)惯性是物体的固有属性,即一切物体都有惯性,与物体的受力情况及运动状态无关.因此说,人们只能“利用”惯性而不能“克服”惯性.(2)质量是物体惯性大小的量度.★★★★3.牛顿第二定律:物体的加速度跟所受的外力的合力成正比,跟物体的质量成反比,(1)牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系,即知道了力,可根据牛顿第二定律,分析出物体的运动规律;反过来,知道了运动,可根据牛顿第二定律研究其受力情况,为设计运动,控制运动提供了理论基础.(2)对牛顿第二定律的数学表达式F 合 =ma,F 合是力,ma是力的作用效果,特别要注意不能把ma看作是力.(3)牛顿第二定律揭示的是力的瞬间效果.即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系,力变加速度就变,力撤除加速度就为零,注意力的瞬间效果是加速度而不是速度.(4)牛顿第二定律F合 =ma,F合是矢量,ma也是矢量,且ma与F 合的方向总是一致的.F 合可以进行合成与分解,ma也可以进行合成与分解.4.★牛顿第三定律:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一直线上.(1)牛顿第三运动定律指出了两物体之间的作用是相互的,因而力总是成对出现的,它们总是同时产生,同时消失.(2)作用力和反作用力总是同种性质的力.(3)作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上,各产生其效果,不可叠加.5.牛顿运动定律的适用范围:宏观低速的物体和在惯性系中.6.超重和失重(1)超重:物体有向上的加速度称物体处于超重.处于超重的物体对支持面的压力F N (或对悬挂物的拉力)大于物体的重力mg,即F N =mg+ma.(2)失重:物体有向下的加速度称物体处于失重.处于失重的物体对支持面的压力FN(或对悬挂物的拉力)小于物体的重力mg.即FN=mg-ma.当a=g时F N =0,物体处于完全失重.(3)对超重和失重的理解应当注意的问题①不管物体处于失重状态还是超重状态,物体本身的重力并没有改变,只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)不等于物体本身的重力.②超重或失重现象与物体的速度无关,只决定于加速度的方向.“加速上升”和“减速下降”都是超重;“加速下降”和“减速上升”都是失重.③在完全失重的状态下,平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失,如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生压强等.6、处理连接题问题----通常是用整体法求加速度,用隔离法求力。

高中物理牛顿运动定律知识点归纳

高中物理牛顿运动定律知识点归纳

高中物理牛顿运动定律知识点归纳
高中物理牛顿运动定律知识点
1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或
静止状态,直到有外力迫使它改变这种运动状态为止.
(1)运动是物体的一种属性,物体的运动不需要力来维
持.
(2)定律说明了任何物体都有惯性.
(3)不受力的物体是不存在的.牛顿第一定律不能用实
验直接验证.但是建立在大量实验现象的基础之上,通过思
维的逻辑推理而发现的.它告诉了人们研究物理问题的另一
种新方法:通过观察大量的实验现象,利用人的逻辑思维,
从大量现象中寻找事物的规律.
(4)牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础,不能简单地
认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例,牛顿第一定律定
性地给出了力与运动的关系,牛顿第二定律定量地给出力与
运动的关系.
2.惯性:物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质.
(1)惯性是物体的固有属性,即一切物体都有惯性,与
物体的受力情况及运动状态无关.因此说,人们只能“利
用”惯性而不能“克服”惯性.(2)质量是物体惯性大小的
量度.
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牛顿运动定律高中物理知识点

牛顿运动定律高中物理知识点

一旦进入高中的学习后,很多人就会感觉学习压力逐渐增加。

作为高中生,应该怎样学习才能有效提高学习效率呢?下面小编给大家整理了牛顿运动定律的知识点,大家可以用来参考,希望可以帮助大家。

牛顿运动定律★1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种运动状态为止.(1)运动是物体的一种属性,物体的运动不需要力来维持.(2)定律说明了任何物体都有惯性.(3)不受力的物体是不存在的.牛顿第一定律不能用实验直接验证.但是建立在大量实验现象的基础之上,通过思维的逻辑推理而发现的.它告诉了人们研究物理问题的另一种新方法:通过观察大量的实验现象,利用人的逻辑思维,从大量现象中寻找事物的规律.(4)牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础,不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例,牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系,牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系.惯性:物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质.(1)惯性是物体的固有属性,即一切物体都有惯性,与物体的受力情况及运动状态无关.因此说,人们只能“利用”惯性而不能“克服”惯性.(2)质量是物体惯性大小的量度.★★★★3.牛顿第二定律:物体的加速度跟所受的外力的合力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同,表达式F 合 =ma(1)牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系,即知道了力,可根据牛顿第二定律,分析出物体的运动规律;反过来,知道了运动,可根据牛顿第二定律研究其受力情况,为设计运动,控制运动提供了理论基础.(2)对牛顿第二定律的数学表达式F 合 =ma,F 合是力,ma是力的作用效果,特别要注意不能把ma看作是力.(3)牛顿第二定律揭示的是力的瞬间效果.即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系,力变加速度就变,力撤除加速度就为零,注意力的瞬间效果是加速度而不是速度.(4)牛顿第二定律F 合 =ma,F合是矢量,ma也是矢量,且ma与F 合的方向总是一致的.F 合可以进行合成与分解,ma也可以进行合成与分解.4. ★牛顿第三定律:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一直线上.(1)牛顿第三运动定律指出了两物体之间的作用是相互的,因而力总是成对出现的,它们总是同时产生,同时消失.(2)作用力和反作用力总是同种性质的力.(3)作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上,各产生其效果,不可叠加.5.牛顿运动定律的适用范围:宏观低速的物体和在惯性系中.6.超重和失重(1)超重:物体有向上的加速度称物体处于超重.处于超重的物体对支持面的压力F N (或对悬挂物的拉力)大于物体的重力mg,即F N =mg+ma.(2)失重:物体有向下的加速度称物体处于失重.处于失重的物体对支持面的压力FN(或对悬挂物的拉力)小于物体的重力mg.即FN=mg-ma.当a=g时F N =0,物体处于完全失重.(3)对超重和失重的理解应当注意的问题①不管物体处于失重状态还是超重状态,物体本身的重力并没有改变,只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)不等于物体本身的重力.②超重或失重现象与物体的速度无关,只决定于加速度的方向.“加速上升”和“减速下降”都是超重;“加速下降”和“减速上升”都是失重.③在完全失重的状态下,平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失,如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生压强等.7、处理连接题问题----通常是用整体法求加速度,用隔离法求力。

高中物理专课牛顿运动定律知识点总结归纳

高中物理专课牛顿运动定律知识点总结归纳

高中物理专课牛顿运动定律知识点总结归纳第一节牛顿第一、第三定律【基本概念、规律】一、牛顿第一定律1.内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.2.意义(1)揭示了物体的固有属性:一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又叫惯性定律.(2)揭示了力与运动的关系:力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因,即产生加速度的原因.二、惯性1.定义:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质.3.量度:质量是惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小.3.普遍性:惯性是物体的本质属性,一切物体都有惯性.与物体的运动情况和受力情况无关.三、牛顿第三定律1.内容:两物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反,而且在一条直线上.2.表达式:F=-F′.特别提示:(1)作用力和反作用力同时产生,同时消失,同种性质,作用在不同的物体上,各自产生的效果,不会相互抵消.(2)作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关.【重要考点归纳】考点一牛顿第一定律1.明确了惯性的概念.2.揭示了力的本质.3.揭示了不受力作用时物体的运动状态.4.(1)牛顿第一定律并非实验定律.它是以伽利略的“理想实验”为基础,经过科学抽象,归纳推理而总结出来的.(2)惯性是物体保持原有运动状态不变的一种固有属性,与物体是否受力、受力的大小无关,与物体是否运动、运动速度的大小也无关.考点二牛顿第三定律的理解与应用1.作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”(1)“三同”:①大小相同;②性质相同;③变化情况相同.(2)“三异”:①方向不同;②受力物体不同;③产生效果不同.(3)“三无关”:①与物体的种类无关;②与物体的运动状态无关;③与物体是否和其他物体存在相互作用无关.2.相互作用力与平衡力的比较【思想方法与技巧】用牛顿第三定律转换研究对象作用力与反作用力,二者一定等大反向,分别作用在两个物体上.当待求的某个力不容易求时,可先求它的反作用力,再反过来求待求力.如求压力时,可先求支持力.在许多问题中,摩擦力的求解亦是如此.。

高三物理总结力学中的牛顿定律

高三物理总结力学中的牛顿定律

高三物理总结力学中的牛顿定律在高三物理学习中,力学是一个非常重要的部分,其中牛顿定律更是力学研究的基石。

牛顿定律描述了物体的运动与所受力之间的关系。

本文将对力学中的牛顿定律进行总结和梳理,以帮助同学们更好地理解和应用牛顿定律。

一、牛顿第一定律——惯性定律牛顿第一定律,或称为惯性定律,表明物体的运动状态在没有外力作用时将保持不变,或者说物体在不受力的情况下将保持静止或匀速直线运动。

这个定律对应于常常说的“物体具有惯性”的观念,即物体有保持其运动状态的倾向。

二、牛顿第二定律——力的作用导致加速度的变化牛顿第二定律给出了物体在受到力作用时所产生的加速度与所受力的关系。

牛顿第二定律的数学表述为F=ma,其中F为物体所受合力,m为物体的质量,a为物体所获得的加速度。

这个定律告诉我们,物体的加速度与它所受的力成正比,与物体的质量成反比。

三、牛顿第三定律——作用力与反作用力牛顿第三定律,或称为“作用与反作用”,指出任何一个物体对另一个物体施加力,另一个物体必然以相同大小、方向但反向的力对它施加作用。

换句话说,对于任何两个物体之间的相互作用,作用力与反作用力的大小相等、方向相反。

这个定律解释了物体之间相互作用的本质,并且在力学中有着广泛的应用。

四、牛顿定律的应用举例牛顿定律在生活中和科学研究中有着广泛的应用。

以下是一些牛顿定律的应用举例:1. 运用牛顿第一定律,我们可以解释为什么开车急刹车时身体会向前倾斜:因为车辆突然停止,人体继续保持前进的惯性,所以身体会向前倾斜。

2. 运用牛顿第二定律,我们可以计算一个物体所受力的大小和方向,从而确定物体的加速度。

例如,当我们推开一辆停着的自行车时,我们可以根据牛顿第二定律计算我们所施加的力对自行车的加速度产生了多大影响。

3. 运用牛顿第三定律,我们可以解释为什么划船时船会向相反方向移动。

当我们用桨划水时,我们施加了向后的力,船作为反作用力会向前移动。

总结:牛顿定律是力学研究的基本原理,包括了牛顿第一定律、第二定律和第三定律。

牛顿运动定律知识点总结

牛顿运动定律知识点总结

牛顿运动定律知识点总结牛顿第一定律(惯性定律)内容:任何一个物体都要保持匀速直线运动或静止状态,直到外力迫使它改变运动状态为止。

知识点:惯性:物体保持其静止或匀速直线运动状态的倾向。

所有物体都具有惯性,质量是物体惯性大小的唯一量度。

不受外力作用的物体:将保持静止或匀速直线运动状态。

力是改变物体运动状态的原因:力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态(包括静止开始运动,匀速运动变成变速运动等)的原因。

牛顿第二定律(动量定律)内容:物体的加速度与作用力成正比,与物体的质量成反比,且与物体质量的倒数成正比;加速度的方向与作用力的方向相同。

公式:(F = ma)其中,(F) 是作用在物体上的力,(m) 是物体的质量,(a) 是物体的加速度。

知识点:力与加速度的瞬时关系:一旦作用力发生变化,物体的加速度就会立即发生变化。

作用力与反作用力:物体受到作用力时,会对施力物体产生大小相等、方向相反的反作用力。

单位制:在国际单位制(SI)中,力的单位是牛顿(N),质量的单位是千克(kg),加速度的单位是米每平方秒(m/s²)。

牛顿第三定律(作用与反作用定律)内容:两个物体之间的作用力和反作用力,总是同时在同一条直线上,大小相等,方向相反。

知识点:作用力和反作用力总是成对出现:有作用力必有反作用力,且作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

作用力和反作用力作用在两个不同的物体上:作用力与反作用力总是成对出现,其中一个力(称作用力)作用在某一物体上,而另一个力(称反作用力)作用在与之相互作用的另一个物体上。

力的性质相同:它们都是同一种性质的力,且不能合成,不是平衡力。

作用与反作用力和平衡力的区别:作用与反作用力是两个物体间的相互作用力,是一对力;而平衡力是一个物体受到几个力而平衡,是一对以上的力。

通过这三个定律,牛顿建立了完整的经典力学体系,对后世的物理学发展产生了深远的影响。

高考物理牛顿运动定律知识点整理汇总1篇

高考物理牛顿运动定律知识点整理汇总1篇

高考物理牛顿运动定律知识点整理汇总1篇高考物理牛顿运动定律知识点整理 12、牛顿第一定律的意义:说明了力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。

3、惯性:物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质。

惯性是物体的固有属性,与物体的运动状态无关,只与物体的质量有关,质量越大,惯性越大。

4、物体运动状态的改变:物体速度的大小或方向发生变化,或两者都发生变化,运动状态都将发生改变。

5、力是使物体产生加速度的原因6、惯性的运用和防止:当要求物体的运动状态容易改变时,应尽量减小质量;当要求物体的运动状态不容易改变时,应尽量增大物体的质量。

7、牛顿第二定律:(1)内容:物体的加速度跟物体所受合外力成正比,跟物体的质量成反比,加速度方向与合外力方向相同。

(2)公式:F=ma(3)意义:在物体的受力与运动之间建立了一座联系的桥梁。

(4)力的单位:牛顿,简称牛,符号:N(5)力的单位牛顿(N)的定义:使质量为1千克的物体产生1米每秒的平方加速度的力,叫做1牛。

8、作用力和反作用力:物体之间力的作用是相互的,物体间相互作用的这一对力通常叫做作用力和反作用力,把其中一个叫作用力,则另一个就叫反作用力。

9、牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上。

10、力学单位制基本单位:可以推导出其它单位的最基本的单位。

导出单位:根据基本单位和物理公式推导出来的单位。

国际单位制(SI)中力学的基本物理量为:长度,质量,时间;基本单位为:长度的'单位米(m),质量的单位千克(kg),时间的单位秒(s)。

11、牛顿运动定律的应用:(1)根据物体的受力,判定物体的运动情况。

(2)根据物体的运动情况确定物体的受力情况。

12、超重和失重(1)超重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于自身重力的现象。

(2)失重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于自身重力的现象。

(3)完全失重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于0的现象。

高三物理关于牛顿运动定律的知识点精讲

高三物理关于牛顿运动定律的知识点精讲

高三物理关于牛顿运动定律的知识点精讲牛顿运动定律是高中物理力学部分的核心内容,也是整个物理学的基础之一。

在高三物理的学习中,深入理解和掌握牛顿运动定律对于解决各类力学问题至关重要。

接下来,让我们详细梳理一下这部分的重要知识点。

一、牛顿第一定律(惯性定律)牛顿第一定律指出:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

这里有几个关键要点需要明确:1、“一切物体”意味着无论是固体、液体还是气体,无论是微观粒子还是宏观物体,都遵循这一定律。

2、“总保持”强调了物体具有保持原有运动状态的“惯性”。

惯性是物体的固有属性,其大小只与物体的质量有关,质量越大,惯性越大。

3、“力迫使它改变这种状态”说明力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因。

例如,在一辆匀速直线行驶的汽车中,当突然刹车时,乘客会向前倾倒。

这是因为乘客具有保持原来运动状态(向前运动)的惯性,而刹车的力迫使汽车减速,导致乘客相对汽车向前运动。

二、牛顿第二定律牛顿第二定律的表达式为:F = ma,其中 F 是物体所受的合力,m 是物体的质量,a 是物体的加速度。

理解牛顿第二定律要注意以下几点:1、该定律揭示了力、质量和加速度之间的定量关系。

当合力为零时,加速度为零,物体将保持匀速直线运动或静止状态;当合力不为零时,加速度与合力成正比,与质量成反比。

2、加速度的方向与合力的方向始终相同。

如果合力的方向发生改变,加速度的方向也会随之改变。

3、应用牛顿第二定律解题时,要先对物体进行受力分析,求出合力,再代入公式计算加速度。

比如,一个质量为 2kg 的物体,受到水平向右的 10N 拉力和水平向左的 4N 摩擦力,合力为 6N,向右,加速度 a = F/m = 6/2 = 3m/s²,方向向右。

三、牛顿第三定律牛顿第三定律表述为:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。

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山东临沂08高考物理三轮绝对突破4:牛顿运动定律总结(一)牛顿第一定律(即惯性定律)一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。

(1)理解要点:①运动是物体的一种属性,物体的运动不需要力来维持。

②它定性地揭示了运动及力的关系:力是改变物体运动状态的原因,是使物体产生加速度的原因。

③第一定律是牛顿以伽俐略的理想斜面实验为基础,总结前人的研究成果加以丰富的想象而提出来的;定律成立的条件是物体不受外力,不能用实验直接验证。

④牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础,不能认为它是牛顿第二定律合外力为零时的特例,第一定律定性地给出了力及运动的关系,第二定律定量地给出力及运动的关系。

(2)惯性:物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。

①惯性是物体的固有属性,及物体的受力情况及运动状态无关。

②质量是物体惯性大小的量度。

③由牛顿第二定律定义的惯性质量m=F/a和由万有引力定律定义的引力质量m Fr GM2/严格相等。

④惯性不是力,惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质、力是物体对物体的作用,惯性和力是两个不同的概念。

(二)牛顿第二定律1. 定律内容成正比,跟物体的质量m 物体的加速度a跟物体所受的合外力F合成反比。

2. 公式:F ma=合理解要点:是产生加速度a的原因,它们同时产生,同时变①因果性:F合化,同时存在,同时消失;都是矢量,方向严格相同;②方向性:a及F合③瞬时性和对应性:a为某时刻某物体的加速度,F是该时刻作合用在该物体上的合外力。

(三)力的平衡1. 平衡状态指的是静止或匀速直线运动状态。

特点:a=0。

2. 平衡条件共点力作用下物体的平衡条件是所受合外力为零,即∑=F0。

3. 平衡条件的推论(1)物体在多个共点力作用下处于平衡状态,则其中的一个力及余下的力的合力等大反向;(2)物体在同一平面内的三个不平行的力作用下,处于平衡状态,这三个力必为共点力;(3)物体在三个共点力作用下处于平衡状态时,图示这三个力的有向线段必构成闭合三角形。

(四)牛顿第三定律两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上,公式可写为F F=-'。

(五)力学基本单位制:kg m s、、(在国际制单位中)1. 作用力及反作用力的二力平衡的区别2. 应用牛顿第二定律解题的一般步骤①确定研究对象;②分析研究对象的受力情况画出受力分析图并找出加速度方向;③建立直角坐标系,使尽可能多的力或加速度落在坐标轴上,并将其余分解到两坐标轴上;④分别沿x轴方向和y轴方向应用牛顿第二定律列出方程;⑤统一单位,计算数值。

3. 解决共点力作用下物体的平衡问题思路(1)确定研究对象:若是相连接的几个物体处于平衡状态,要注意“整体法”和“隔离法”的综合运用;(2)对研究对象受力分析,画好受力图;(3)恰当建立正交坐标系,把不在坐标轴上的力分解到坐标轴上。

建立正交坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上。

(4)列平衡方程,求解未知量。

4. 求解共点力作用下物体的平衡问题常用的方法(1)有不少三力平衡问题,既可从平衡的观点(根据平衡条件建立方程求解)——平衡法,也可从力的分解的观点求解——分解法。

两种方法可视具体问题灵活运用。

(2)相似三角形法:通过力三角形及几何三角形相似求未知力。

对解斜三角形的情况更显优势。

(3)力三角形图解法,当物体所受的力变化时,通过对几个特殊状态画出力图(在同一图上)对比分析,使动态问题静态化,抽象问题形象化,问题将变得易于分析处理。

5. 处理临界问题和极值问题的常用方法涉及临界状态的问题叫临界问题。

临界状态常指某种物理现象由量变到质变过渡到另一种物理现象的连接状态,常伴有极值问题出现。

如:相互挤压的物体脱离的临界条件是压力减为零;存在摩擦的物体产生相对滑动的临界条件是静摩擦力取最大静摩擦力,弹簧上的弹力由斥力变为拉力的临界条件为弹力为零等。

临界问题常伴有特征字眼出现,如“恰好”、“刚刚”等,找准临界条件及极值条件,是解决临界问题及极值问题的关键。

例1. 如图1所示,一细线的一端固定于倾角为45°的光滑楔形滑块A 的顶端P 处,细线另一端拴一质量为m 的小球。

当滑块以2g 加速度向左运动时,线中拉力T 等于多少?解析:当小球和斜面接触,但两者之间无压力时,设滑块的加速度为a'此时小球受力如图2,由水平和竖直方向状态可列方程分别为:T ma T mg cos 'sin 45450︒=︒-=⎧⎨⎩解得:a g '=由滑块A 的加速度a g a =>2',所以小球将飘离滑块A ,其受力如图3所示,设线和竖直方向成β角,由小球水平竖直方向状态可列方程T ma T mg sin ''cos ββ=-=⎧⎨⎩0解得:()()T ma mg mg '=+=225例2. 如图4甲、乙所示,图中细线均不可伸长,物体均处于平衡状态。

如果突然把两水平细线剪断,求剪断瞬间小球A 、B 的加速度各是多少?(θ角已知)解析:水平细线剪断瞬间拉力突变为零,图甲中OA 绳拉力由T 突变为T',但是图乙中OB 弹簧要发生形变需要一定时间,弹力不能突变。

(1)对A 球受力分析,如图5(a ),剪断水平细线后,球A 将做圆周运动,剪断瞬间,小球的加速度a 1方向沿圆周的切线方向。

F mg ma a g 111==∴=sin sin θθ,(2)水平细线剪断瞬间,B 球受重力G 和弹簧弹力T 2不变,如图5(b )所示,则F m g a g B 22=∴=tan tan θθ,小结:(1)牛顿第二定律是力的瞬时作用规律,加速度和力同时产生、同时变化、同时消失。

分析物体在某一时刻的瞬时加速度,关键是分析该瞬时前后的受力情况及其变化。

(2)明确两种基本模型的特点:A. 轻绳的形变可瞬时产生或恢复,故绳的弹力可以瞬时突变。

B. 轻弹簧(或橡皮绳)在两端均联有物体时,形变恢复需较长时间,其弹力的大小及方向均不能突变。

例3. 传送带及水平面夹角37°,皮带以10m/s 的速率运动,皮带轮沿顺时针方向转动,如图6所示。

今在传送带上端A 处无初速地放上一个质量为m kg =05.的小物块,它及传送带间的动摩擦因数为0.5,若传送带A 到B 的长度为16m ,g 取102m s /,则物体从A 运动到B 的时间为多少?解析:由于μθ=<=05075.tan .,物体一定沿传送带对地下移,且不会及传送带相对静止。

设从物块刚放上到皮带速度达10m/s ,物体位移为s 1,加速度a 1,时间t 1,因物速小于皮带速率,根据牛顿第二定律,a mg mg m m s 1210=+=sin cos /θμθ,方向沿斜面向下。

t v a s s a t m 1111121125====<,皮带长度。

设从物块速率为102m s /到B 端所用时间为t 2,加速度a 2,位移s 2,物块速度大于皮带速度,物块受滑动摩擦力沿斜面向上,有: a mg mg m m s s vt a t 2222222212=-==+sin cos /θμθ 即1651012212222-=+⨯=t t t s ,(t s 210=-舍去)所用总时间t t t s =+=122例4. 如图7,质量M kg =8的小车停放在光滑水平面上,在小车右端施加一水平恒力F=8N 。

当小车向右运动速度达到3m/s 时,在小车的右端轻放一质量m=2kg 的小物块,物块及小车间的动摩擦因数μ=02.,假定小车足够长,问:(1)经过多长时间物块停止及小车间的相对运动?(2)小物块从放在车上开始经过t s 030=.所通过的位移是多少?(g 取102m s /)解析:(1)依据题意,物块在小车上停止运动时,物块及小车保持相对静止,应具有共同的速度。

设物块在小车上相对运动时间为t ,物块、小车受力分析如图8:物块放上小车后做初速度为零加速度为a 1的匀加速直线运动,小车做加速度为a 2匀加速运动。

由牛顿运动定律:物块放上小车后加速度:a g m s 122==μ/小车加速度:()a F mg M m s 2205=-=μ/./v a tv a t 11223==+由v v 12=得:t s =2(2)物块在前2s 内做加速度为a 1的匀加速运动,后1s 同小车一起做加速度为a 2的匀加速运动。

以系统为研究对象:根据牛顿运动定律,由()F M m a =+3得:()a F M m m s 3208=+=/./物块位移s s s =+12()()s a t ms v t at m s s s m112212212124124484===+==+=//..例5. 将金属块m 用压缩的轻弹簧卡在一个矩形的箱中,如图9所示,在箱的上顶板和下底板装有压力传感器,箱可以沿竖直轨道运动。

当箱以a m s =202./的加速度竖直向上做匀减速运动时,上顶板的传感器显示的压力为6.0 N ,下底板的传感器显示的压力为10.0 N 。

(取g m s =102/)(1)若上顶板传感器的示数是下底板传感器的示数的一半,试判断箱的运动情况。

(2)若上顶板传感器的示数为零,箱沿竖直方向运动的情况可能是怎样的?启迪:题中上下传感器的读数,实际上是告诉我们顶板和弹簧对m 的作用力的大小。

对m 受力分析求出合外力,即可求出m 的加速度,并进一步确定物体的运动情况,但必须先由题意求出m 的值。

解析:当a m s 1220=./减速上升时,m 受力情况如图10所示:mg N N ma m N N g a kg kg +-==--=--=12121110610205. (1)N N N N N N 22121025'''====, ∴+-=N mg N 120'' 故箱体将作匀速运动或保持静止状态。

(2)若N 10"=,则()F N mg N Na F m m s 合合(向上)=-≥-==≥22105510"/即箱体将向上匀加速或向下匀减速运动,且加速度大小大于、等于102m s /。

例6. 测定病人的血沉有助于对病情的判断。

血液由红血球和血浆组成,将血液放在竖直的玻璃管内,红血球会匀速下沉,其下沉的速度称为血沉,某人血沉为v ,若把红血球看成半径为R 的小球,它在血浆中下沉时所受阻力f R v =6πη,η为常数,则红血球半径R =___________。

(设血浆密度为ρ0,红血球密度为ρ)解析:红血球受到重力、阻力、浮力三个力作用处于平衡状态,由于这三个力位于同一竖直线上,故可得mg gV f=+ρ0 即ρπρππη⋅=⋅+43436303R g g R R v得:()R v g=-920ηρρ 1. 如图1所示,在原来静止的木箱内,放有A 物体,A 被一伸长的弹簧拉住且恰好静止,现突然发现A 被弹簧拉动,则木箱的运动情况可能是( )A. 加速下降B. 减速上升C.匀速向右运动 D. 加速向左运动2. 如图2所示,固定在水平面上的光滑半球,球心O 的正上方固定一个小定滑轮,细绳一端拴一小球,小球置于半球面上的A 点,另一端绕过定滑轮,如图所示。

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