语文人教版五年级下册作文片段训练—动作描写

作文片段训练—动作描写

执教：吴堡县第三完全小学宋艳军教学目标：

学会动作描写的方法。

教学环节：

谈话导入

同学们今天我们来进行作文片段训练—动作描写。

1.什么是动作描写

就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格、特点和精神面貌，头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。

2学习第一种方法：

动作描写要细致分解，把人物的动作细致入微地描摹出来。

列举实例

（1）《景阳冈》武松打虎片段：武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。

强调武松打虎时的四次躲“闪”。体现武松打虎动作细致入微。（2）例《放学回家》

a．放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。

b．放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。

《景阳冈》强调武松打虎时的四次躲“闪”。体现武松打虎动作细致入微。《放学回家》两个不同片段B句将动作写更加详尽，体现了人物性格。

3.学习第二种方法：

要准确而恰当地运用动词，表现人物的性格、心理等。

通过动词填空的练习来验证方法二。

练习：天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）上衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。

4总结描写好人物动作的要领：

细心观察、用心感悟生活

多读书、多积累；勤练笔。