特色班级创建申报表
(完整)二(8)班级特色申报表附班徽设计作品
2016年9月19日
班级
二（8）班
班级人数
38
班主任
梁嘉琪
班名
向日葵班
班歌
种太阳
特色口号
快乐学习 健康成长
班级
特色
建设
目标
班名内涵：向日葵班里有38株活泼可爱的向日葵，是一个不怕困难,向着太阳，充满爱心、团结向上、努力进取的集体。
班训：学就学个踏踏实实，玩就玩个痛痛快快。
班级目标:永不言弃 向着太阳 茁壮成长
班级公约:一、 按时上学不迟到。 二、 尊敬师长有礼貌.
三、 认真听讲勤思考。 四、 作业整洁按时交.
五、 同学之间忌打闹。六、 安全第一要记牢.
七、 珍惜粮食爱劳动。八、 爱护公物和花草.
九、 助人为乐觉悟高. 十、 诚实守信品德好。
成果呈
现形式
我们可以通过各种形式的活动，尊重学生的意愿，贴近学生生活和已有经验，让学生在活动中体验、感悟、发展，从而使班级文化在学生的行动上得以彰显。让学生通过自己的言行举止促使班级愿景文化不断生长计作品
作品一:
作品二：
作品三:
临河区第二中学五(1)班“一班一品”申报表
班级
五（1）
人数
37
班主任
刘永强
创造特色班级的过程和措施
1、统一时间，集中训练
每周星期一下午第二节课进行集中训练，便于教师指导，能够使学生养成每天练字的习惯，在规律化的练字活动中培养兴趣、提高水平。
2、加强指导，循序渐进
遵循写字教学的规律和学生掌握技能的心理特点，教师在训练中选择、确定训练内容和训练形式，对写字基本技能的掌握从易到难、由简单至复杂，逐步深化。
3、严密组织，加强管理
给写字优秀的学生提供发展的机会，挖掘学生写字潜能，发现、培养书法特长生。
活动安排
开展“欣赏别人，提高自己”优秀作品展示活动。
每周选写得好的贴在光荣栏上，让学生互相学习，互相激励。
每周评选五名进行评奖。
学期末根据平时表现评选“书法之星”十名。
第三实验小学特色班级申报表
1）制度：每天班长配班长助理
2）方式：设一本纪律记录本，由班长助理记载，做好量化考核工作，并纳入小组评比中，严重者交由班主任处理。
活动三：你追我赶同进步
1）制度：成绩中等同学组成两人一组的竞争组，开展对手赛，在学习上互相激励。
2）方式：平时的学习中互相请教，共同探讨难题，并在月考后比较总分高低，失败者送成功者一份小礼物（学习用品留作纪念）然后调整目标。
创建措施
活动一：互助合作一帮一
1）制度：由上学期期末考试前二十名的同学与后二十名同学自愿结成“一帮一”互助小组，帮助人与受助人签订合作协议书。
2）方式：帮助人主动帮助受助人解决一天学习上、作业上的一些问题，并每个学科都能选一个问题与之探讨，或针对他较薄弱的学科进行补习。
3）奖惩：每月评选一次“合作之星”
第三实验小学特色班级申报表
班级
四二班
班主任姓名
马传照
班级特色名助别人，提高自身，让优秀生更加优秀。
2、受助者进步。表现在：
思想上：积极要求上进，主动接受帮助，怀有一颗感恩的心，一帮一合作关系和谐。
学习上：主动提问，发现问题，及时解决问题，成绩有进步。
行为习惯上：主动关心班集体，增强主人翁意识，提高集体荣誉感，改善自己的行为，遵守校纪校规，成为受老师、同学欢迎的合格学生。
班级口号：互助中合作 合作中竞争 竞争中进步
班级座右铭：
携手同进，在书海里徜徉；
你追我赶，在蓝天里翱翔；
互帮互助，在知识的果园里收获；
班徽：
我们班的班徽是四颗心象征团结之爱，友爱之心，热爱帮助他人之心，坚持不懈刻苦学习的恒心；二朵花儿象征着在第三小学这样一个漂亮的校园中学习、生活、茁壮成长，愿三小因有我们而更加精彩！！
江苏省中小学心理健康教育特色学校申报标准、申报表
区域内较好发挥示范引领作用，形成良好的社会氛围和育人效益。心理健康教育对学生成长成才产生积极作用 ，教师广泛参与相关工作，多数学生心理发展健康，出现心理问题能及时求助并得以解决。学校师生对校园生活满 意度高，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。
.杜绝不良行为。学校教育教学及管理工作应充分考虑对学生的积极正面引导，对于因学校原因、心理健康教育 工作不到位导致重大恶性事件，取消申报资格。
.做好心理辅导。心理辅导室定期对学生开放，每周不少于10小时，主要用于对有需要的学生进行个别或团体辅 导。心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。心理辅导要在学 生知情自愿的基础上进行，保证辅导质量，依法保护学生隐私，科学使用心理测试量表或其他测试手段，建立有问 题倾向学生的心理健康档案,并针对性做好咨询辅导工作。对个别有严重心理疾病的学生，及时劝导家长送医，并提 供力所能及的帮助。
.密切社会合作。学校与家庭积极配合，共同实施学生的心理健康教育工作，把心理健康促进指导作为家长学校 必修课，教学时间每学期一般不少于4学时，帮助家长提升识别和应对子女心理问题和危机干预的意识与能力。对疑 似有精神障碍的学生，指导家长到医院等专业机构寻求帮助，。在每学期开学前、期中期末考试后，分别进行1次“ 一对一”的家校沟通，协助家长或监护人共同解决学生在发展过程中的心理问题。充分利用校外教育资源开展心理健 康教育，同时利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。
附件4
江苏省中小学心理健康教育特色学校申报表
申报学校：
校长ห้องสมุดไป่ตู้字：
申报日期：
江苏省教育厅
江苏省中小学心理健康教育特色学校申报 标准、申报表
高中特色班级创建申报表(两例)
目前创建特色项目需位于年段平均水平以上。
厦门三中特色班级创建申报表
说明：1、创建特色班级需另附班级倡议书。
2、班级学生知晓率要达到100％，参与率达80％以上。
3、目前创建特色项目需位于年段平均水平以上。
薛明石羡
班长
创建何种
特色
音乐美术艺术特色班级
创建计划
1）“我爱读书”活动，让学生感受文学名著的魅力的同时，随着名著学会思考
2）“感受幸福”系列活动，使学生学会感恩，增进学生和家长、老师之间的感情，学会在生活中发现幸福，学会思考。
3）“班级明星”的评选活动，让每个学生都有机会展示自己的优势和学习成果。
4）“时政追击”活动，让学生通过关心时政来思考社会问题
该项目前在年段所处情况
1、学生积极参与社团、兴趣小组活动，在美术高考、音乐高考、体育高考中，取得非常优异的成绩29名同学通过美术高考及音乐高考省考合格证。
2、等参加音乐高考获得省考合格证。
3、等同学参加美术高考，获得省考合格证。
4、等同学获得校考的通行证。
创建口号
以人为本，和谐发展
同学参与率
80%
同学知晓率
100%
创建目标
创建音美体艺术特色班级，促进学生特长发展，鼓励学生报考艺术高考，增加学生考上本科的机会。
创建计划
以“人人参与，展示自我”为核心理念，成立学生社团、兴趣小组，在体育节、艺术节、读书节、社会实践活动、节日庆祝等活动中展现开放班级特色，增加班级凝聚力，促进班级和谐发展。
年级及班级
高二（）班
学生数
48人
班主任
薛明石羡
班长
创建何种
特色
主题：以“乐于思考，勤于学习，争创第一”为主题，营造和谐竞争、努力学习的班级学习氛围，创建自主学习型班级。
甘井子区学校特色(特色学校)创建项目申报表
附件：1、甘井子区学校特色(特色学校)创建项目申报表2、甘井子区学校特色(特色学校)创建项目审核标准3、甘井子区中小学校特色创建工作评估方案附件1:甘井子区学校特色(特色学校)创建项目申报表个人收集了温度哦精品文档供大家学习==============================专业收集精品文档=============================附件2：甘井子区学校特色（特色学校）创建项目审核标准附件3：甘井子区中小学校特色创建工作评估方案为了落实《甘井子区中小学校特色创建工作实施方案》，加快全区学校特色创Array建工作步伐，提升区域教育的水平，特制定本评估方案。
一、评估类别㈠培养学生特长类（以培养学生特长为主要特征的）。
㈡教育改革特色类（以运用先进的教育思想、教育理论，深化学校内部综合改革，或者通过建立有效的运行机制以协调社会各方面力量形成社区教育网络，提高学校运行质量和办学效益为主要特征的）。
个人收集了温度哦精品文档供大家学习==============================专业收集精品文档======================================================================================================== ㈢管理特色类（以运用先进的管理思想或管理手段，改革学校内部管理体制，激发教职工积极性为主要特征的）。
㈣教学改革特色类（以某科目教学改革或某些科目横向综合改革为主要特征的）。
二、评估等级㈠初级阶段学校在办学的各项工作中表现出积极的与众不同的方面，是一所学校积极进取的个性表现，具有特色雏形。
㈡中级阶段学校形成单项性特色，并经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格。
㈢高级阶段学校形成鲜明办学风格，在学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育质量的有效载体。
陈楼小学学校文化特色建设项目申报表
（6）积极开展各项评选活动，激励师生积极进取、勇于奉献的精神。
（7）打造教育团队精神，围绕“质量立校、科研兴校”的宗旨，要求教师做到“六个一”即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教研交流、专家引领等形式，促进教师专业成长。”
2、积极参加各级各类师陶学陶活动，争创师陶学陶先进集体；
3、整理与完善学陶校本课程方案，认真开设学陶课程。
条件分析
1、学校以“学陶治校，质量立校，科研兴校，特色强校”为办学目标，先后被评为“新沂市优秀级平安校园”、“新沂市精细化管理合格学校”、“徐州市平安校园”、“徐州市学陶师陶先进集体”、“新沂市优秀教研组”、“新沂市优秀少先大队”、“徐州市科学教育特色学校”、“江苏省最美行知校园”，同时学校还是徐州市重点课题《新课程理念下学校管理创新研究》实验学校、陶行知研究实验学校。
新沂市小学学校文化特色建设项目申报表
学校：新沂市马陵山镇陈楼小学（盖章）校长：周成佰具体负责人：宋玉贤
特色项目或主题
“陶”文化
建设目标
总目标
以创建“陶园特色文化品牌学校”为目标，把学校建成社会信赖，家长放心，学陶、知陶、师陶蔚然成风的全市一流的农村小学。
阶段
目标
1、积极创建学陶氛围，让行知思想扎根在每一位师生心中；
（1）充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度,认真做好节庆活动。
（2）利用班会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。
（3）坚持不懈办好校刊“春笋报”，以展现师生精神风貌搭建师生写作平台。
六(1)班级特色申报表
班级
六（1）
班级人数
59
班主任
秦晓荣
特色主题
书法特色
口号
弘扬传统，书写卓越
创建时间
201பைடு நூலகம்.3，4
综
述
（包括班集体实际情况；创建特色班集体的具体表现或内容）
班
级
现
状
“以书立人，以字立德”是我校的方针，班中有部分学生对书法也有较大兴趣，已通过写字课时间去参加了各种书法培训。但也有极大多数同学书法知识匮乏，同时，也没有良好的书写习惯，写字潦草，态度不端正。因此，想利用创建特色班集体这个契机，让学生充分了解我国的书法传统，并养成学生端端正正的学习态度。
成果展示形式
1、讲书法家故事，谈心得。
2、展示硬笔、软笔书法作品。
3、有关练习书写的照片。
创建特色班集体的过程和措施
1、围绕目标，上好写字课，强化训练，通过反复练习，以求目标的达成。
2、坚持活动德尔经常性和系列化。每写字课时间练习书法，利用班队活动开展书法系列活动，如“快乐书法，从小立大志”等，定期进行书法心得交流会、“小小书法家”评选活动等。
3、按照“简洁、实用、有效”的原则布置优美而富有墨香气息的班级环境，让学生在浓浓的墨香氛围中快乐成长。
特
色
班
集
体
建
设
目
标
1、通过收集书法家的故事，学习他们身上不畏艰难、持之以恒的高尚品质。
2、以书法为载体，指导学生掌握正确的执笔姿势，执笔的轻重调控。在练书法的过程中，养成良好的写字习惯，并逐步养成平心静气、专心致志的品格。
2、通过学习书法，使学生更好地了解中华民族与灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，丰富学生的文化内涵。
班级特色文化建设申请表
铜山小学班级特色文化建设申请表班级五（4）特色类别体育锻炼申报标题花样跳绳特色班级申报时间2016、3班主任周美娟班名阳光班创建何种特色花样跳绳学生特色情况分析五（4）班是由44个天真可爱的孩子共同组成的一个大家庭。
其中男生多女生少，男女生比例协调。
班中还有不少多动症的男生，由于学生好动，男生又多，因而在体育锻炼方面存在优势。
班级特色构想1、通过花样跳绳活动有效地提高学生的速度，力量，耐力等身体素质。
2、提高学生之间的团结合作，勇于探索，大胆创新的精神和勇敢顽强的意志品质。
3、积极落实花样跳绳运动，营造快乐，活泼，阳光的体育活动氛围，推进本班的班级体育文化特色。
4、形成五四班花样跳绳运动项目的班级特色品牌。
班级特色实施步骤三月份：1、结合本校实际，制定切实可行的跳绳活动实施方案。
2、班级“花样跳绳活动”特色班级的申报。
3、在班级推广“花样跳绳”体育项目。
4、按小组来组建花样跳绳团队。
5、动员班级学生全员参与花样跳绳运动，由体育老师负责对班级学生进行花样跳绳的集中训练，使得此项活动顺利进行。
四月份：1、立足学校操场为主阵地，以体育老师及班主任的现场教学为载体抓普及，利用体育课，阳光活动时间及课余时间开展跳绳教学活动。
2、利用时间进行丰富多彩的跳绳活动，确保人人会跳绳。
3、在班级建立花样跳绳团队，保证队员一人一跳绳，开展有特色的班级跳绳运动，并培养一批学生跳绳骨干。
五月份：1、积极开展单人跳，集体跳，花样跳及绳子游戏等活动内容。
2、各小组每月根据教学进度组织开展小型多样的跳绳比赛。
3、为获胜小组颁发证书。
六月份：1、各小组“花样跳绳活动”实践情况总结。
2、在跳绳特色日益普及的基础上，花样不断翻新，逐步完善。
3、在创新中开拓，彰显特色：跳出美丽，跳出活力，跳出快乐，跳出健康。
4、举行“花样跳绳活动”阶段性的成果展示。
班级特色与操作要点1、给家长进行花样跳绳方面的集中培训，在家中与家长共同参与花样跳绳，让家长回家帮忙指导孩子。
XX小学特色班级申报表
XX小学特色班级申报表
班级：X年级X班
班主任：
班名：小太阳中队
班徽：
班训：人人努力、勤奋好学，充满自信，赢得胜利。
班歌：《上学歌》
班级公约：进校道声老师好，文明礼仪要做到.
路队集合快静齐，规范做好课间操.
铃声响起教室静，做好准备专心听，
作业认真按时交，爱惜文具桌面净，
上课发言爱动脑，课间休息不吵闹。
安全活动很重要,热爱劳动比学习，
互帮互助多交流，共同进步比学超，
班级公约记心中，齐心协力共成长。
班主任照片和寄语：
努力做到：勤奋好学，积极向上，不怕困难，勇敢、坚强、自信、独立！。
3.4特色班级创建表
班级：
3.4
人数：
49
班主任：
薛岩
特色班级名称：环保小卫士
班风
自律、自、自觉、自强
德育特色活动
开展计划（具
体方案）
活动目标：让全班同学参与班级环保活动计划，积极响应各项环保规定，从而达到保护班级卫生环境的目标。
具体内容及措施
一、节约水电，随手关灯、随手关掉用电器开关。班级安排专人负责。1、水龙头随用随关，避免长流水2、对水龙头进行及时检修，避免因设备损坏引起的水源浪费3、一水多用，用洗衣服的水冲厕所；用洗脸水浇花等4、洗衣服使用无磷洗衣粉，减少污染5、将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用6、慎用清洁剂，尽量用香皂，避免水源污染7、据统计，卫生用水约占每个人用水量的70％，学校可将卫生间、开水房等处的用水设备改为节水型。
主题活动一：节约水电，从身边小事做起（班会）
主题活动二：敬字惜纸，我为自己点赞（班会）
主题活动三：我的光盘行动（照片、视频展）
活动效果
胜利小学创建德育特色班级自查表
班级
三年四班
班主任
薛岩
申报特色名称
创建过程
第一阶段：节约水电，随手关灯、随手关掉用电器开关。
第二阶段：节约纸张，敬惜字纸。
第三阶段：节约粮食，光盘行动
另外，在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于纸类、塑料数量较多，可以一天清理一次，另外考虑到电池对环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。
阶段完成：以上计划三个阶段完成，每个阶段完成一个主题的内容。第一阶段，节约水电，主要以班会交流、家庭、学校生活照片、视频展示来体现并总结。第二阶段节约纸张，以同学互相监督、互相提醒的形式来完成，班会交流自己节约用纸的经验和方法。第三阶段，节约粮食主要以家长反馈、小饭桌同学们反馈交流形式，每一阶段都可以以照片、视频、文字记录、表格等形式留下资料。
创建特色班级申报表(1)
金化小学创建特色班级申报表外国语学校“特色班级”评估表（讨论稿）班级：班长：2007年5月特色班级考核评分说明B1有明确的创建特色班集体计划、措施。
根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。
B2有独特的班级管理制度。
根据考核情况分好、中、差分别评分为5、4、3分。
B3班干部管理工作规范。
根据考核情况分好、中、差分别评分为5、4、3分。
B4有一套比较完整的养成教育措施。
根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。
B5有良好的班风学风，班级凝聚力较强。
根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。
B6班级已通过规范达标考核。
优秀级为8分，良好级为6分。
B7开展环境教育好，“小卫士“达到50%以上。
达到要求为6分，每降低5个百分点少1分。
B8开展双语活动好，双语氛围已经养成。
根据双语奖评比班级第一名为6分，第二名为5分，其余为4分。
B9班级学生主动参与特色教育活动，参与率达到100%。
达到要求为8分，每少一个百分点减1分。
B10班级活动能根据特色目标展开。
根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。
B11班级特色建设能促进“书香校园”建设，学生读书活动开展好。
据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。
B12班级特色建设能促进科普教育活动建设，积极参加科普活动。
科技节第一得6分，二三名为5分。
B13班级在某个方面已形成特色，并且有良好的氛围。
据考核情况分好、中、差分别评分为8、7、6分。
B14班级内学生在某个方面有一批特长生，并且在学校获得一等奖及以上。
达到要求得满分。
没有达到根据好、中、差分别评分为9、8、7分。
B15能带动其他班级开展创建特色活动。
据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。
班主任或家长在关于创建特色班级活动的论文获奖或发表。
班级提供资料，由学校考核组根据情况打分。
外国语学校2006、4外国语学校先进班集体评估标准考核表班名：（）。
15-19班“一班一亮点”特色班级主题活动申报表
填表时间：2015.11.20
班级
15-19班
班主任
班级人数
55
男生数
29
女生数
26
特色主题
《互帮互助，共同进步》
活动
目的
1.让暂时落后的同学树立自信心，迎头赶上；让优秀同学奉献爱心，共同进步。
2.充分发挥学生自主学习的积极性，培养学生小组合作学习的能力，促进学生主动学习，实现可持续学习。
4.班主任和各科任教师定时向各小组提意见和提供进步信息。
5.每个月结束，各小组组长向班主任汇报小组“互帮互助”或“帮扶”情况。
6．每个月根据各小组的学习情况和月考成绩。进行一次“互帮互助优秀学习小组”、“互帮互助优秀小组长”、“学习进步之星”的评选活动。
德育处审
批意见
年月日
分管领导
审批意见
年月日
具体
措施
1.成立互帮互助学习小组，每一组应尽量注意文理搭配。以“一对二”的结对帮扶形式来进行。
2.确定奋斗目标，每组制定出每月努力的近期目标和期末目标及中考的较远的目标，并以书面交班主任处。
3.创造互助合作学习机会，三人同桌，学习较好的坐在中间位置作为组长，在学习上能尽可能的帮助同桌的其他两位同学，如辅导作业，检查作业和平时督促学习等。
特色班级申报表
班徽及
设计意图
2班的男生女生们，手拉着手，跃动青春，团结奋进，快乐生活。
特色班级创建的具体做法、采取的措施：
1、开展各种文体活动
①每天下午三圈长跑，每周一测长跑成绩，成绩达到目标线可免跑三周。（有不适合长跑的请出示医院证明）
②开学测试跳绳成绩，检验寒假锻炼。每周一次跳绳测试。
③利用班会课等时间开展一系列活动。如手工、美术、书法、游戏、猜谜、朗诵、知识竞赛、摄影等。
①争取做到作业日日清，当天事情当天解决。
②设立晨间管理员和眼操管理员。
③早读前带领同学读书。
④学会使用错题本，及时整理复习。
⑤加强与家长联系。
⑥建立学习互助小组，相互帮助，共同提高。
3、建立奖励机制，激励先进，激发学习乐趣。
4、关注思想动态，了解学生变化，有的放矢。如周记本、个别谈话、家访等。
预期达到的目标：
④其他学校安排的文体、实践活动。
⑤对于文体活动中表现突出和成绩优秀的，给予一定的奖励。
2、关注学习成果，更关注学习过程和行为习惯
学习过程中最重要的两个环节：上课、作业。上课时的听课效率、注意力集中度、思维培养尤其重要，主要由老师引导和提醒。而作业能否完成以及作业质量是对听课效果的检验，也是学习习惯的重要体现。
特色班级申报表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ班级
班主任
班级人数
班级名称
白兔班（Better Two班）
班级口号
你可以做得更好！
班歌
《明天会更好》
班训
做一个真诚的人，做一个有用的人，做一个快乐的人！
做一个更好的自己，做一个最好的自己！
班级目标
培养健康的心理、树立自信心
培养良好的行为习惯、学习习惯
高二9“特色班级”创建申报表
4、期末按小组进行总结。
5、班级按各小组表现评出先进小组及个人进行奖励。
预期成果
1、丰富的过程性材料；学生按月的天文预报、每天的天气预报，每个人的ppt，小组总结等。
2、学生精气神的改变，积极向上的学习态度。优良班风进一步形成。
3、地理成绩的明显提升。
连江尚德中学“特色班级”创建申报表
班级
高二（9）班
学生数
49人（寄宿生36人，通学生13人）。
班主任
杨敢
班长
陈静
团支书
高渃
创பைடு நூலகம்基础
（班级和学生的总体表现、获奖情况等等）
1、文科班学生艺术气象浓厚、学生会、社团成员多、动手能力强、见识面与外界联系广。
2、文科地理的核心知识与天文气象联系紧密，开展活动有助于提升学生地理核心素养。
3、班主任为地理老师，具备一定的指导经验与能力。
创建
何种特色
天文气象特色
创建口号
我心飞翔-天空才是我们的极限
创建目标
1、让学生关注身边的地理、培养学生热爱生活。
2、通过活动提升学生地理核心素养。提高地理实践力。
3、激发学习热情，丰富学生校园生活。
实施计划
1、每月预告近期天文天象，提醒同学们留意。
2、每周、每天轮流进行天气预报，提醒大家御寒保暖、收晒被褥等。
学校特色班级创建表、方案
合江镇红卫小学校班级特色文化创建方案一、指导思想：坚持“育人为本、德育为先、注重实效、和谐发展”的理念，营造学校主题性德育文化建设良好环境。
二、创建目标班级是学校的最基本单位，主题性德育文化的基础在每一个班级，班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。
一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，他是一种无形的约束力，使学生自觉的约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。
鉴于这样的认识，我校开展创建特色班级的活动，希望在创建的过程中能够进一步提高班级管理水平，建设优良班集体；同时为学生搭建自我管理、自我教育、自我服务和自我发展的平台, 增强集体荣誉感，营造和谐校园，提升校园文化的品位。
也为我校《农村小学文明礼仪素养培育校本课程开发与应用研究》添上浓墨重彩的一笔。
三、领导小组组长：贾晓强校长副组长：鄢志勇副校长范淑芳副校长组员：教务室、少先队、全校各班主任、科任教师、全体学生四、活动步骤1、召开创建班级特色文化动员大会2、各班成立创建班级特色文化组委会并研究确定班级主题，制定方案（1）选择班级特色主题。
根据班内学生的特点、班级优势与不足、班主任的优势等，结合班级发展阶段的需要，师生讨论，确定本班文化特色。
各班特色班级名称的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效，便于操作为原则。
（2）制定班级文化建设目标。
围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行，以达到活动效果。
班级目标要符合实际，既不能过高也不能过低，并对目标提出量化考核依据。
（3）充分酝酿，精心设计团体活动。
通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。
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尤溪职专2018 -2019 学年特色班级建设申报表
培养学生从小养成良好的学习语文的习惯。
让学生不仅在课内学能主动思考，而且在离开教师，离开课堂的情况下，也能主动探究学习，从而打下扎实的基础，这对于学生的成长和发展将会产生深远的权极形响。
实施方法：
1、提高学习兴奋度，培养竞争意识。
2、通过与科任教师沟通协商，采用异质结合的办法，重新安排学习小组，实行小组捆绑制，纪律方面相互约束，学习方面互相帮助。
3、对每位同学都要强调良好学习习惯和行为习惯养成的重要性，从细节入手，多注意观察，规范学生的言行。
加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促，并用多种方法开展教育。
4、加强班干部队伍建设，明确各个班干部职责，做到分工明确，责任到人。
5、随时找学生了解班级的情况和学生的表现情况。
同时继续开展写随笔活动，定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时把握学生的心理状态，及时疏导解决学生的问题。
做到和学生时刻保持心灵上的沟通。
6、加强和家长之间的联系和沟通，让双方都能更全面地了解孩子的身心状况并及时进行调整和引导。
具体步骤:
1、自主学习的内涵
2、了解自主学习的作用和意义
3、自主学习的方法指导
4、真正落实学生的主体地位，使学生有效的能自主学习，会自主学习，想自主学习。