企业对人才培养评价表
后备梯队人才培养实施考核表
后备梯队人才培养实施考核表
以下是一个可能的后备梯队人才培养实施考核表的示例：姓名：__________
日期：__________
岗位：__________
评价人：__________
评分：__________
评分标准：
1. 为团队带来积极的影响力（10分）
- 表现出对工作的热情和积极性
- 对团队目标和价值观的支持
- 能够激励和激发团队成员的工作动力
2. 在工作中展示出良好的解决问题的能力（10分）
- 能够迅速分析问题的本质和原因
- 提出创新和实用的解决方案
- 在高压环境下保持冷静并做出明智的决策
3. 良好的沟通和协作能力（10分）
- 能够清晰而有效地表达自己的意见和想法
- 能够积极地听取他人的意见和建议
- 在团队中能够与其他成员合作，解决问题和实现目标
4. 对自我发展的积极态度（10分）
- 愿意接受挑战和承担风险
- 持续学习和进修，提升自己的技能和知识水平
- 灵活适应变化和新的工作要求
总评：__________
备注：__________。
用人单位对毕业生的评价表
用人单位对毕业生的评价表精品文档--------------------------精品文档～可以编辑修改～等待你的下载～管理～教育文档----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------附件1:用人单位对毕业生的评价表用人单位:被评学系部专班生业级评价项政治表道德品工作态知识结工作能相容性目现质度构力AB 等级CD 总体评优秀, , 良好, , 一般, , 较差, , 价评价单位人事部门公章:年月日说明:1( 请按A、B、C、D,优、良、中、差,四个等级在“评价项目”相应栏中打“?”2( 在“总体评价”栏中～请根据表现在相应等级的括弧中打“?”精品文档--------------------------精品文档～可以编辑修改～等待你的下载～管理～教育文档---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------附件2:用人单位对学院人才培养和专业建设的意见反馈表用人单位名称企业性质联系电话联系人传真通讯地址已录用专业及专业男生女生合计人数规范化管理专业课的开设技能证的培训毕业生素质对学好较好一般好较好一般好较好一般好较好一般院人才培养和总专业体建设评的满价意度对学院人才培养和专业建设的意盖章: 见和建议年月日精品文档--------------------------精品文档～可以编辑修改～等待你的下载～管理～教育文档---------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------附件3:毕业生对学院各项管理工作的意见和自身能力的反馈表姓名性别专业所在单位名称教学管理毕业论文,设计, 毕业生思想教育毕业生素质教育好较好一般好较好一般好较好一般好较好一般对学学生管理职业技能培训职业综合能力培训实习实训教育院管理工好较好一般好较好一般好较好一般好较好一般作满意度总体评价处理信息能力自学能力语言文字表达能力团队合作能力好较好一般好较好一般好较好一般好较好一般对自身综合能社会活动能力力的调查好较好一般说明:在“好、教好、一般”栏中～请根据表现在相应等级的方格中打“?”精品文档--------------------------精品文档～可以编辑修改～等待你的下载～管理～教育文档---------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
【模板】企业人才评估标准及评分表
通过书写、口头与肢体语言等媒介，有效的向他人表达自己的想法、感受和态度，亦能快速、正确的解读他人的信息，了 解他人的想法、感受与态度，从而收集、发送信息、获取支持的能力。1. 具有良好的沟通技巧，能明确、清晰的表达个 人想法，实现沟通目的；2. 具备良好的倾听技巧，适时运用同理心，换位思考，以积极地态度化解矛盾，促成共识共赢 。3. 能在团队冲突、关键事件过程中发挥个人正向影响力。
以快捷简便，有效的方式准确获取知识信息，加工和利用信息，把新知识融入已有知识举一反三，触类旁通的分析和解决 实际问题，提高效率的主观意愿及能力。1. 通过主动参与公司培训及自主学习等方式提升专业领域或者岗位相关知识。2. 能将所学知识快速、有效应用于工作实践，不断提升专业能力和工作效率。3.结、创新。
评价说明 按照评价内容的符合程度进行评分，部 门内部形成梯队式分数排序。
按照评价内容的符合程度进行评分，部 门内部形成梯队式分数排序。
按照评价内容的符合程度进行评分，部 门内部形成梯队式分数排序。
按照评价内容的符合程度进行评分，部 门内部形成梯队式分数排序。
按照评价内容的符合程度进行评分，部 门内部形成梯队式分数排序。
评价指标 专业知识 专业能力 执行力 团队合作 学习钻研
沟通倾听
企业人才评估标准
企业人才评估标准
评价描述
具备岗位所需的专业知识，对岗位所属业务领域知识体系有清晰认知，能精准理解本专业在业务体系中的定位，可通过专 业知识运用助力公司业务发展。
具备按照既定流程完成本职工作的能力，能发现流程中存在的问题并提出合理有效的解决方案实现程序优化，主动分解团 队目标，制定并完成工作计划，个人工作对于团队目标实现具有重大价值。
人才培养综合素质评价表
您的岗位：○总经理 第一部分：行为、价值观 评价项目 项目描述 评价角度 ○总监 ○经理 ○主管 评价标准 优-5 良-4 合格-3 较差-2 差-1 不了解-0 总经理 业务总监 财务总监 营运总监 人力总监
理解并认同企业文化 在工作所及范围内，身体力行，实践企业文化，自觉维护企业形象 文化认同与忠 认同企业文化，忠诚于企业，并能够 用各种方式传播企业文化 诚度 通过行动体现和传播企业文化 用企业文化凝集团队，提升员工士气 忠诚度高，自觉维护企业利益 专注：专注本职工作，并以积极态度不断提升专业水平，竭尽所能并勇于承 担责任，很有耐心和毅力，工作持之以恒 热爱本职工作，将个人发展与公司利 负责：对待工作认真负责，不推诿、不找借口 敬业感恩 益紧密结合，为他人提供尽善尽美的 乐业：以快乐的心态面对工作，不松散懈怠；以乐观的态度面对压力和困 服务，并知恩图报 难，不发牢骚 感恩：满怀感恩之心，回报顾客、股东、社会、企业和员工 对待客户，信守承诺、光明磊落 诚实守信，表里如一；不弄虚作假， 诚信正直 对待企业，忠诚可靠、不弄虚作假、不欺骗隐瞒 不营私舞弊；讲原则，重承诺 对待同事，坦诚相待、坚持原则、公正无私 认真学习、理解公司各项规章制度 自觉遵守并维护和完善公司各项规章 自觉、严格地按照规章制度办事，不利用特权 纪律性 制度 监督各级员工遵章办事，对违规人员不姑息、不迁就，并严肃处理 自觉建立和完善公司的制度体系 设定明确的具有挑战性的目标 充满激情，对成功具有强烈的渴求， 成就导向 勇于创新、敢于自我否定，不断以全新的视角审视环境和自我 总是设定较高目标，勇于接受挑战 充满激情，渴望成功，不断超越、追求更好 为人谦逊，善于听取不同意见，与团队成员积极配合，推进团队目标的实现 与团队成员相互配合、相互支持，共 维护团队名誉，避免和化解团队冲突 团队意识 同实现组织目标 认同团队成员的能力和贡献 资源共享，创建相互依赖的团队合作精神 深刻理解组织战略目标，清晰企业局部与整体、短期与长期利益的关系， 高度认同企业战略目标，服从企业长远利益、服从企业安排，不狭隘、不短 从组织整体和长远的角度，进行决策 全局观 视 并开展工作，保证企业健康发展 在决策和开展工作时能通盘考虑、兼顾局部与整体利益，共同完成组织战略 目标
人才梯队建设-员工培养评价考核表
□调岗到 部门， 职位
签名：
执行经办人签名：
年 月日 年 月日 年 月日
年 月日
导 □其他意见：
者
意
见
签名：
年 月日
主 □ 有改善 管 □其他意见：
□无改善
意
见
人 □ 有改善，可录用
□无改善，建议转岗
力 □无改善，建议辞退
□其他意见：
资
源
跟
进
意
见
签名：
年 月日
总经理 □同 意
□不同意
审 批 □其他意见：
意 见
签名：
年 月日
办理 □延长观察期期 个月察看，（是 ，否）建议转岗
结果 □辞退解聘
部
门
负
责
人
意
见
签名：
年 月日
人
力
资
源
面
谈
记
录
签名：
年 月日
人
力
资
源
意
见
签名：
人 □考核合格
□考核不合格，也无改善空间，办理辞退。
力 □考核不合格，需沟通改进继续试用观察 周 □试用不合格，调岗
资
源
领
导
意
见
（部门需签署考评意见）签名：
注：以下为初始试用不合格，继续观察跟进者填写。
辅 □ 有改善
□无改善
员工培养评价考核表
保管单位 保管年限
总经办 2年
姓名 毕业学校 部门/岗位
性别
出生年月
学历/学位
初拟培训 自 期间 到
年月 年月
日起 日止
籍贯 职称 辅导者
自
我
评
企业技能人才职业技能等级认定自主评价评分表
企业技能人才自主评价评分表（综合管理部分，100分）内容分值标准方法得分1.在自治区范围内依法设立并具有独立法人资格，社会信用良好，无违法违规、失信等不良记录，技能人才评价、使用、激励机制健全，评价结果与薪酬待遇挂钩，评价工作经查看、提问：费充足，得20分； 1.组织机构代码证、营业执照、法2.在自治区范围内依法设立并具有独立法人证书；人资格，社会信用良好，无违法违规、失信等2.办公地点房屋所有权证或三年不良记录，有技能人才评价、使用、激励机制以上租赁协议；和评价结果与薪酬待遇挂钩措施，评价工作 3.技能人才评价、薪酬兑现制度文件；经费充足，但内容不完善，得10分；3.不在自治区范围内依法设立，不具备独立4.评价工作经费保障；法人资格，无常设办公地点，不正常纳税，有5.法人签字承诺书。
单位25违法记录，无技能人才评价、使用、激励机制资质或无评价结果与薪酬待遇挂钩措施，评价经费不足以支持评价工作，执行否决项。
1.组织机构健全，且评价工作负责人连续从事职业培训或职业技能鉴定工作5年及以上，得5分；查看、提问：2.组织机构健全，评价工作负责人连续从事评价工作负责人工作简历，业绩，职业培训或职业技能鉴定工作1-4年，得2政策、标准掌握情况。
分；3.组织机构不健全，或评价工作负责人未从事过职业培训、职业技能鉴定工作，不得分。
1.评价职业（工种）按2015版职业分类大典查看工具书：国家职业分类大典规范填写，得2分；（2015版）。
2.无大典或未按规范填写，不得分。
评价范围10及 1.评价职业（工种）对应国家职业标准或企标准业、行业规范齐全，得8分；查看工具书：国家职业标准、行业2.部分齐全，得1-7分，少一个扣2分；或企业规范。
3.无对应标准、规范，不得分。
1.考评员每职业5人及以上，得15分；2.考评员每职业3-4人，得10分；3.考评员每职业1-2人，同时有符合考评员队伍20申报条件人员，得1-5分；建设4.无相应职业考评员，也无符合考评员申报条件人员，不得分。
企业员工培训计划评估表
企业员工培训计划评估表评估对象：员工培训计划评估目的：全面评估员工培训计划的实施效果和培训效果，为制定下一步培训计划提供参考和依据。
评估内容：1. 训前准备培训对象：评估培训计划的培训对象，包括参加培训的员工对象、培训对象的数量等。
培训内容：评估培训计划的培训内容，包括培训课程设置、培训内容难易程度、培训资源等。
培训方式：评估培训计划的培训方式，包括培训形式、培训教学方法等。
2. 训中实施培训环境：评估培训计划的培训环境，包括培训场所的选择、设施设备的完善程度、培训氛围等。
培训方法：评估培训计划的培训方法，包括培训指导、培训辅助工具、互动交流等。
培训效果：评估培训计划的培训效果，包括培训参与者的学习效果、学习兴趣等。
3. 训后反馈员工意见：评估培训计划的员工参与培训后的意见反馈，包括培训满意度、培训收获等。
学习成果：评估培训计划的学习成果，包括员工对培训内容的掌握程度、应用能力等。
培训改进：评估培训计划的改进意见，包括培训计划的不足之处和提升空间。
4. 评估效果培训成本：评估培训计划的培训成本，包括培训费用、培训设备投入等。
培训收益：评估培训计划的培训收益，包括员工学习成果对企业的实际贡献、员工绩效提升等。
培训效果：评估培训计划的整体培训效果，包括培训过程中取得的成就和新功能。
评估方法：1. 资料收集：收集培训资料、培训过程记录、培训成果等相关资料。
2. 访谈调查：通过电话、面对面访谈等方式，对参与培训的员工进行调查和访谈。
3. 问卷调查：运用问卷、调查表等方式，对参与培训的员工进行意见反馈和评估。
4. 现场观察：实地走访培训场所，了解培训环境和培训效果。
评估标准：1. 参与度：员工的参与程度，包括培训课程出勤率、上课积极性等。
2. 学习效果：员工对培训内容的掌握程度和应用能力。
3. 满意度：员工针对培训计划的满意度和意见反馈。
4. 效益性：企业对培训计划的投入产出比，包括培训成本和培训效益之间的关系。
岗位人才潜力评估表
岗位人才潜力评估表1. 岗位信息- 岗位名称：- 所属部门：- 上级主管：- 岗位职责：2. 员工信息- 姓名：- 职位：- 入职时间：- 受教育程度：- 工作经验：3. 评估内容请根据以下标准对员工在当前岗位展现的能力和潜力进行评估，并在每个指标后给予适当的评分（1-5分，1代表不符合要求，5代表优秀）：3.1 工作表现- 在岗时间内完成工作量：- 质量标准的达成情况：- 与同事合作的有效性：- 事业心和主动性：- 跨部门沟通和协作能力：3.2 自主研究与成长- 研究新知识的能力：- 对自身发展的热情和自我激励：- 主动参与培训和研究机会的意愿：3.3 创新和解决问题能力- 提出创新想法的能力：- 解决问题时的逻辑思维：- 面对挑战时的应变能力：3.4 团队领导力- 在团队中的积极影响力：- 激励和激发他人的能力：- 有效地领导和协调团队工作：4. 综合评估根据以上评估内容，综合考虑员工在当前岗位展现的能力和潜力，给予一个最终评估等级：- A：优秀，展现出超出预期的能力和潜力。
- B：良好，达到或略超过预期的能力和潜力。
- C：合格，满足基本要求的能力和潜力。
- D：有待改进，展现出一定的能力和潜力，但需要进一步提升。
- E：不合格，未能满足基本要求的能力和潜力。
5. 总结根据岗位人才潜力评估结果，可以确定员工的培养和发展方向，促进员工个人成长以及岗位的优化和提升。
请及时将评估结果反馈给相关部门，确保评估结果得到适当的应用。
人才评价考核表模板
人才评价考核表模板人才评价考核表姓名：____________________ 职位：____________________ 日期：____________________部门：____________________ 评价周期：____________________评价标准：本考核表旨在对员工在评价周期内的工作表现进行全面、客观的评估，以便确定其工作能力和发展潜力。
请根据以下评价标准，对员工在各项工作职责和能力要求的表现进行评分。
一、工作职责1. 任务完成能力（满分：10分）评价指标：员工是否能按时、高质量地完成工作任务，并达到预期目标。
评分标准：10分表示任务完成优秀，时效性和质量均达到或超出预期；5分表示任务完成一般，时效性和质量达到预期；1分表示任务完成不符合预期。
2. 工作责任心（满分：10分）评价指标：员工是否对工作具有高度的责任心，积极主动，能够承担责任并解决问题。
评分标准：10分表示工作责任心强，主动承担责任并积极解决问题；5分表示工作责任心一般，能够完成工作任务但缺乏主动性；1分表示工作责任心不足，经常推卸责任或无法解决问题。
3. 团队合作能力（满分：10分）评价指标：员工是否能够积极与他人合作，共同完成团队任务，有效地与他人沟通和协调。
评分标准：10分表示团队合作能力强，积极与他人合作并能够有效沟通和协调；5分表示团队合作能力一般，能够完成团队任务但缺乏主动沟通和协调；1分表示团队合作能力不足，无法与他人合作或沟通协调困难。
二、工作能力1. 专业知识（满分：10分）评价指标：员工是否具备所需的专业知识和技能，是否能够应用知识解决实际工作问题。
评分标准：10分表示专业知识扎实，能够熟练应用解决实际问题；5分表示专业知识一般，能够完成工作任务但缺乏深入应用；1分表示专业知识不足，无法独立完成工作任务。
2. 创新能力（满分：10分）评价指标：员工是否具备创新思维和能力，能否提出新的想法和解决方案。
企业人才评估培养管理制度(含表格)
企业人才评估培养管理制度（ISO9001-2015）第一条目标围绕公司发展战略和人力资源战略，实施系统全面、管理集中、执行有效的人才评估培训体系，评估培训出素质优良、结构优化的人才队伍，实现组织和员工共同的可持续成长。
第二条适用对象适用对象为公司所有员工。
第三条原则1、系统性原则：以公司战略为导向，结合公司人力资源规划系统设置，从“计划－实施－反馈”全流程进行循环管理。
2、针对性原则：评估培训体系针对公司员工特点及需求设计，符合该工作特有要求。
按照不同岗位层级及类别的人才制定个性化的评估培训方案，配合员工职业生涯发展规划。
3、实用性原则：人才评估培训管理制度与流程设计简单明了，结合公司实际，易于操作实施。
4、过程控制原则：对评估培训的全过程进行跟踪评估，记录评估培训过程中存在的问题以及参加评估培训人员的表现，提升评估培训质量。
第四条相关释义1、被评估培训人。
指接受和参加各项评估培训活动的员工。
2、评估培训人。
指课程培训中的培训师、导师制度中的导师及各项评估培训活动中进行知识传授、业务指导等的其他评估培训人。
3、责任人。
指对人才评估培训工作负有责任的管理者，一般指各部门负责人和直接领导人。
4、用人部门。
指使用人才且对人才评估培训有需求的部门。
5、核心人才。
指在公司人才群体中，拥有关键能力且对公司战略实施不可或缺、外部人力资源市场较为稀缺、评估培训周期较长的人才群体，具备胜任目标核心岗位的潜质，可作为目标核心岗位的接替型或者储备型人才。
第五条人力资源部职责(一) 人力资源部职责人力资源部统筹管理人才评估培训管理工作：1、建立公司人才评估培训体系，制定、跟踪和调整相关人才评估培训政策和制度。
2、协调整合内外部资源，完成公司人才评估培训工作。
3、指导、检查、评估人才评估培训实施情况。
4、统筹公司中高层管理人员，及其后备干部的评估培训工作。
5、策划、部署核心人才的评估培训工作。
6、统筹管理公司评估培训经费，对评估培训费用进行审核和控制。
公司员工培训评估表
公司员工培训评估表
公司员工培训评估表
尊敬的员工，
为了持续提升我们公司的员工培训质量和效果，我们诚挚地邀请您参与本次员工培训评估。
您的宝贵意见将帮助我们更好地了解培训的实际效果，并为未来的培训计划做出改进。
请您根据以下问题，选择适当的答案，并在表格下方提供任何您认为需要补充的意见或建议。
1. 培训项目名称：
a) [培训项目1]
b) [培训项目2]
c) [培训项目3]
d) [其他，请注明]
2. 培训日期：
[填写培训日期]
3. 培训地点：
[填写培训地点]
4. 培训目标是否明确？
a) 是
b) 否
5. 培训内容是否与培训目标一致？
a) 是
b) 否
6. 培训材料的质量如何？
a) 非常好
b) 好
c) 一般
d) 差
7. 培训讲师的表达能力和专业知识如何？
a) 非常好
b) 好
c) 一般
d) 差
8. 培训讲师的教学方法是否有效？
a) 是
b) 否
9. 培训的时间安排是否合理？
a) 是
b) 否
10. 您对培训的整体满意度如何？
a) 非常满意
b) 满意
c) 一般
d) 不满意
11. 您认为培训对您的工作能力和知识水平的提升有何帮助？
12. 您对培训的任何其他意见或建议？
请将填写完毕的评估表提交至人力资源部。
我们将认真分析您的反馈，并根据评估结果，进一步改进和优化我们的培训计划，以更好地满足员工的培训需求和提升公司整体竞争力。
再次感谢您的参与和宝贵意见！
人力资源部。
人力资源评价表
预期结果（7分/10分/13分)
人员具备胜任岗位工作的能力和意识。
A1.4.2组织知识
10
（1）（1分/3分/5分）建立知识保护制度，明确保护范围、级别和方法等要求；
（2）（1分/3分/5分）组织知识得到获取、分享。
组织知识不满足需求，在企业内得不到有效分享。
组织知识基本能够满足需求，并在企业内得到Βιβλιοθήκη 享。人力资源评价表评价
子项
分值
评价内容
评分准则
分值权重
0～50%
分值权重
50%～80%
分值权重
80%～100%
A1.4.1人员能力和意识
21
（1）（1分/2分/3分）建立人力资源管理制度，明确岗位能力（如岗位说明书）、培训、人员绩效评价等要求；
（2）（3分/5分/8分）识别培训需求，制定并实施培训计划，进行培训效果评价，并保留培训记录；
能够基于企业需求，及时提供组织知识，并在企业内得到有效分享。
（3）（0分/5分）有法定要求时，人员具有相应的资质，且证书在有效期内；
（4）（1分/3分/5分）开展人员能力评价考核。
部分员工不能够熟练掌握应知应会，不具备胜任岗位工作的能力。
员工基本掌握应知应会，具备胜任岗位工作的能力和意识。
基于企业战略规划和目标，建立和实施人力资源管理机制，鼓励员工主动性学习。员工具备胜任岗位工作的能力和意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
贵单位基本情况
单位名称
单位地址
邮政编码
联系人
联系电话
贵单位的性质
□行政机关□民营(私营)企业□事业单位□国有企业□集体企业□三资企业□个体工商户
1、贵单位对我院毕业生的评价（请在相应格内打勾）：
序号
项目
满意
基本满意
不满意
1
总体评价
2
职业道德
3
工作业绩
4
人际关系
5
专业技能
6
团队精神
7
吃苦精神
8
纪律观念
9
沟通能力
10
创新能力
11
心理素质
2、请贵单位对高职高专毕业生的以下能力和素质有待提高的：
序号
评价项目
请在相应格内打勾
1
职业道德
2
专业技能
3
竞争Hale Waihona Puke 识4心理素质5
团队合作精神
6
沟通能力
7
创新能力
8
学习能力
其他（请补充）：
。