一年级下册语文课件-作文与阅读：写作课-我们做朋友 全国通用 (共34张PPT)
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人教部编版一年级上册口语交际 《我们做朋友》(共21张PPT)
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新课导入与教学方法总结（四）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先 ，可以加强对学生的口语表达和交流能力的训练，帮助他们更好地
2 表达自己的想法和观点。其次，可以增加一些与友谊相关的文化知
识和拓展内容，拓宽学生的视野和知识面。最后，可以进一步加强 对学生口语交际能力的评价和反馈，帮助他们更好地提高口语表达 能力。 本节课通过引导学生参与口语交际活动，帮助他们学会倾听和表达 ，提高口语交际能力，并增进了彼此之间的了解和友谊。同时，也 需要注意加强对学生的口语表达和交流能力的训练，增加文化知识 和拓展内容，以及加强对学生口语交际能力的评价和反馈等方面进 行改进。
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新课导入与教学方法总结（二）
通过创设情境，让学生相互认识，消除彼此的陌生感。通 过引导思考，让学生思考自己的兴趣爱好或特长，为接下 来的口语交际活动做好准备。最后引出主题，明确本节课 的学习目标，激发学生学习的兴趣和积极性。
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新课导入与教学方法总结（三）
大家好，我是一年级的刘佳明，我的 优点是爱踢足球。
我想和王博做朋友，因为他和我一 样爱踢球，下课我们还在一起玩呢。 我还想和洪熙做朋友，因为他特别 遵守纪律，上课从来不搞小动作。
大家好，我是一年级的郭冉冉，我爱学 习，我的朋友上课时应该认真听讲，下课 后还不能在教室里打闹。
我想和张曦文做朋友，因为她学习好， 字也写得漂亮。我还想和王丽雪做朋友， 因为她的大眼睛忽闪忽闪的，特别可爱。
２．训练说话，说出“我们做朋友”。大 声流利地说出“我们做朋友”，接下来把这句 话里“我们”换成“我和老师”再说一遍，并 说说愿意和老师做朋友的原因。
新课导入与教学方法总结（四）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先 ，可以加强对学生的口语表达和交流能力的训练，帮助他们更好地
2 表达自己的想法和观点。其次，可以增加一些与友谊相关的文化知
识和拓展内容，拓宽学生的视野和知识面。最后，可以进一步加强 对学生口语交际能力的评价和反馈，帮助他们更好地提高口语表达 能力。 本节课通过引导学生参与口语交际活动，帮助他们学会倾听和表达 ，提高口语交际能力，并增进了彼此之间的了解和友谊。同时，也 需要注意加强对学生的口语表达和交流能力的训练，增加文化知识 和拓展内容，以及加强对学生口语交际能力的评价和反馈等方面进 行改进。
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新课导入与教学方法总结（二）
通过创设情境，让学生相互认识，消除彼此的陌生感。通 过引导思考，让学生思考自己的兴趣爱好或特长，为接下 来的口语交际活动做好准备。最后引出主题，明确本节课 的学习目标，激发学生学习的兴趣和积极性。
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新课导入与教学方法总结（三）
大家好，我是一年级的刘佳明，我的 优点是爱踢足球。
我想和王博做朋友，因为他和我一 样爱踢球，下课我们还在一起玩呢。 我还想和洪熙做朋友，因为他特别 遵守纪律，上课从来不搞小动作。
大家好，我是一年级的郭冉冉，我爱学 习，我的朋友上课时应该认真听讲，下课 后还不能在教室里打闹。
我想和张曦文做朋友，因为她学习好， 字也写得漂亮。我还想和王丽雪做朋友， 因为她的大眼睛忽闪忽闪的，特别可爱。
２．训练说话，说出“我们做朋友”。大 声流利地说出“我们做朋友”，接下来把这句 话里“我们”换成“我和老师”再说一遍，并 说说愿意和老师做朋友的原因。
《口语交际：我们做朋友》PPT课件【优质版】
◎说话的时候，看着 对方的眼睛。
交际活动
让我们跟着音乐去寻找自己的新朋友吧！ 音乐停止后，请你站到自己想交往的朋友面 前，向对方进行自我介绍，并就自己感兴趣 的话题和对方交流。
假如你和妈妈一起在小区的游乐场玩耍， 看到了下面的几个小朋友，你想和谁成为新 朋友，选择一个去和他（她）交谈吧！
你好，我叫明明， 今年7岁了。你叫什么 名字？你多大了？
好啊！
向朋友说说自己 还可以问问朋友 邀请朋友和
的兴趣爱好。
有什么爱好。 自己一起玩。
我喜欢踢毽子，你呢？
我也喜欢踢毽子。放 学后我们一起去踢吧！
好啊！
小结
1.双方先互相问好，介绍 自己的名字等基本信息。
2.说出自己的喜好，询问 对方的喜好，邀请对方参加某 项活动或游戏。
这两位同学交流时，眼睛是怎样的？
楠楠，你的 足球踢得真好！ 我也想找个 朋友一起踢球呢！ 我们一起玩吧！
实践活动
1.课间和新朋友一起玩游戏。 2.和邻居小朋友交朋友。
语文 一年级 上册
口语交际
我们做朋友
谈话导入
同学们，开学这么久，你认识哪 些新同学了？你还有哪些同学不太熟 呢？在学校中，交的朋友越多，你的 快乐就越多。今天让我们一起来学习 如何交到好朋友吧！
交际指导
观察教材插图：图中小朋友是如何交谈的？
我喜欢踢毽子，你呢？
我也喜欢踢毽子。放 学后我们一起去踢吧！
交际活动
让我们跟着音乐去寻找自己的新朋友吧！ 音乐停止后，请你站到自己想交往的朋友面 前，向对方进行自我介绍，并就自己感兴趣 的话题和对方交流。
假如你和妈妈一起在小区的游乐场玩耍， 看到了下面的几个小朋友，你想和谁成为新 朋友，选择一个去和他（她）交谈吧！
你好，我叫明明， 今年7岁了。你叫什么 名字？你多大了？
好啊！
向朋友说说自己 还可以问问朋友 邀请朋友和
的兴趣爱好。
有什么爱好。 自己一起玩。
我喜欢踢毽子，你呢？
我也喜欢踢毽子。放 学后我们一起去踢吧！
好啊！
小结
1.双方先互相问好，介绍 自己的名字等基本信息。
2.说出自己的喜好，询问 对方的喜好，邀请对方参加某 项活动或游戏。
这两位同学交流时，眼睛是怎样的？
楠楠，你的 足球踢得真好！ 我也想找个 朋友一起踢球呢！ 我们一起玩吧！
实践活动
1.课间和新朋友一起玩游戏。 2.和邻居小朋友交朋友。
语文 一年级 上册
口语交际
我们做朋友
谈话导入
同学们，开学这么久，你认识哪 些新同学了？你还有哪些同学不太熟 呢？在学校中，交的朋友越多，你的 快乐就越多。今天让我们一起来学习 如何交到好朋友吧！
交际指导
观察教材插图：图中小朋友是如何交谈的？
我喜欢踢毽子，你呢？
我也喜欢踢毽子。放 学后我们一起去踢吧！
我们做朋友吧(课堂PPT)
10
说说你自己
11
小要求
1.态度：大胆 主动 有礼貌 2.内容：大家好！我是___________， 我喜欢_____________，我们做朋友 好吗？
12
交友大会
13
说说你的好朋友
大家好！我____________________， 我和__________成为了好朋友，他喜 欢_____________，我们说好了下课 一起去____________________。
人民教育出版社一年级语文上第四单元口语交际
我们做朋友
执教者:邓丽婵
1
我和老师做朋友
2
小鳄鱼的故事
3
4
5
6
7
8
9
小白兔的自我介绍：
打招呼
你好，小鳄鱼，我是 小白兔。我平常很喜欢到 河边的草地上玩，在那里 我可以做好多好多的游戏， 爱好 还可以看看书。明天我们 一起去那边玩，好吗？
邀请
14
回家把自己的好朋友 介绍给爸爸妈
说说你自己
11
小要求
1.态度：大胆 主动 有礼貌 2.内容：大家好！我是___________， 我喜欢_____________，我们做朋友 好吗？
12
交友大会
13
说说你的好朋友
大家好！我____________________， 我和__________成为了好朋友，他喜 欢_____________，我们说好了下课 一起去____________________。
人民教育出版社一年级语文上第四单元口语交际
我们做朋友
执教者:邓丽婵
1
我和老师做朋友
2
小鳄鱼的故事
3
4
5
6
7
8
9
小白兔的自我介绍：
打招呼
你好，小鳄鱼，我是 小白兔。我平常很喜欢到 河边的草地上玩，在那里 我可以做好多好多的游戏， 爱好 还可以看看书。明天我们 一起去那边玩，好吗？
邀请
14
回家把自己的好朋友 介绍给爸爸妈
我的朋友作文 PPT课件 图文
结尾
1.以品格为结尾。 例如：她这种乐于助人的品质令我佩服，所以我们友
谊的桥梁更加坚固了。 2.以友谊为结尾。 例如：
也许我们的友谊不会天长地久，但这份友情我会永 远珍藏 。 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友 谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链 ；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的 衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个 五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出 一幅幅美丽的图画。 3.简单点明。
朊友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴在我难过得时候有你泥水的滴溅在我开心的时候有你怀抱的温暖在我悲观的时候有你理解的勇敢在我烦恼时有你精心的陪伴在所有的时刻你总会在我身边陪我走过那些岁月有福同享有难同当
____是我的好朋友
作文要求：
1.写清好朋友的外貌特征、性格特 点、兴趣爱好，让人不看名字就知 道写的是谁。
谢谢观看
神态描写
神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描 写时要用表示表情、神态的词语。
例如：哭丧着脸，专注的神情； 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸 上，溢着满足的愉悦； 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进 池水里，脸上漾着欢乐的波纹； 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来 。
动作描写
他被吓得马上跳了起来，迅速地后退了几步。 球像炮弹一样飞了出去，他深深地吸了一口气。
语言描写
“大小姐，你怎么啦，嘴巴翘得那么高？”妈妈嘻嘻 笑道。 “我错了。”小丽低着头，满脸通红。
心理描写
“完了。”小明暗叫，“明天就要开学了，可我的寒 假作业还有那么多没写呢！我该怎么跟老师说呀？”
爸爸觉得事情有点奇怪，明明放在桌子上的钥匙，怎 么一转眼就不见了呢？
性格爱好——突出特点
部编版一年级语文上册口语交际《我们做朋友》优秀课件(共31张PPT)
课后练习
唱歌 看书
滑冰
滑冰
①
①向对方问好。 ③说说自己的爱好。 ⑤邀请对方玩游戏。
(多选)( ①②③④⑤ ) ②介绍自己的姓名。 ④询问对方的爱好。
【答案】 ①
一年级·上
新课导入
小朋友们，我们班是一 个大集体，在这个集体中你 认识了哪些朋友呢？我们一 起来说说看吧。
学习目标
能向他人做自我介绍，就感兴 趣的话题与对方进行交流。 在和他人说话时能看着对方的 眼睛，养成良好的交际习惯。
我们可以……
讨论交流
图上的两位同学在聊 什么？他们是怎样交 上朋友的呢？
交朋友时，可以向对方说说自己的兴趣 爱好。
交朋友时，还可以邀请对方和自己一起 做游戏。
交朋友时，我们还可以……
交朋友时，为了让对方更快地了 解你，可以先做自我介绍，说说自己 的信息（姓名、年龄、爱好），还可 以再问问对方的情况。也可以邀请他 们一起做游戏。
讨论交流
你们想和我们班的谁交朋友呢？说说看吧。
我想认识某某同学，因为我觉得她画画 棒极了！
我想和某某做朋友，因为……
认识了更多的新朋友，我们分 享的快乐也就越多，这节课我 们来学习交朋友的方法，一起 去认识更多的好朋友吧。
讨论交流
如果遇到你不太熟悉的同学，怎么和他 们交朋友呢？ 我们可以主动和他（她）说说话。
口语交际：我们做朋友
RJ 一年级上册
班里有些同学你还不太熟悉吧？去 做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新 朋友吧！
本次口语睛。
口齿要清楚，声 音要洪亮。
一、看图想一想。
观察图画，看 看两个小朋友 都向对方介绍 了什么？
从课本的插图中你知道 要和同学做朋友应该注 意什么？
部编版小学一年级语文上册口语交际《我们做朋友》精品课件(共19张PPT)
英英：“我知道你的乒乓球打得非常 棒。我也喜欢打乒乓球，就是球技太差。”
才才：“其实，多多练习，球技自然 就会进步。我是从小就和爸爸学打乒乓球。 要不咱们一起打吧，共同进步！”
英英：“那真是太棒啦！今天放学后 咱们就一起去打乒乓球吧！我都等不及向 你学习啦！”
口语交际： 我们做朋友
情境导入
同学们，你知道第三排从右数 第五位同学叫什么名字吗？
我们做朋友
班里有些同学你还不熟悉 吧？去做个自我介绍，跟他们 聊聊天，成为新朋友吧！
交际指导
1.介绍前要先向小伙伴们问好， 然后介绍自己的姓名、年龄等情况， 重点介绍自己的爱好兴趣，让小伙伴 们了解自己。
2.介绍时要学会互动，语速不要 过快，吐字要清楚，声音要洪亮，要 看着对方的眼睛。
交际示范
两两一组自我介绍
大启：大家好，我是大启，今年七 岁了。我最喜欢的游戏是跳绳，我 可以正跳、反跳，还会编花跳。
小智：大启，你好。我是小智我 也喜欢跳绳，可没有你会跳的花 样多，你有时间教教我吧！
大启：行，放学后我们一起跳绳吧！
小智：谢谢你，放学后我们 在小区的广场见。
口语交际：我们做朋友
欣赏儿歌《找朋友》
交际内容
我们做朋友
班里有些同学你还不太熟悉吧？去
做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新
朋友吧！
交际目标
能向他人做自我介绍，并 能引起话题。
知道与人交谈时，“看着 对方的眼睛”是一种基本的 交际原则和交际礼仪。
交际指导
1.看书中图画，看看图上 的小朋友是怎样聊天的。
2.找个合适的同学，或者 面向全班同学，做个自我介绍， 内容包括自己的姓名、年龄、 特长、性格特点等。
3.说话时要看着对 方的眼睛，注意口齿清 晰，声音洪亮，让别人 能听懂你要表达的意思； 别人讲话时，要保持安 静，用心倾听。
部编版小学一年级语文上册口语交际《我们做朋友》精美课件(共19张PPT)
交际示范
两两一组自我介绍
大启：大家好，我是大启，今年七 岁了。我最喜欢的游戏是跳绳，我 可以正跳、反跳，还会编花跳。
小智：大启，你好。我是小智我 也喜欢跳绳，可没有你会跳的花 样多，你有时间教教我吧！
大启：行，放学后我们一起跳绳吧！
小智：谢谢你，放学后我们 在小区的广场见。
班里有些同学你还不太熟悉吧？去 做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新 朋友吧！
今天还借给我铅笔了呢。
三、评议谁最棒。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
语言是否流畅、重点是否突出。
本次口语交际中我们应该注意什么？
说话的时候，要 看着对方的眼睛。
口齿要清楚，声 音尧洪亮。
一、看图想一想。
观察图画，看看 两个小朋友都向 对方介绍了什么？
从图中你知道要和 同学做朋友应该注 意什么？
交流的时候要注意 询问对方的爱好，邀 请对方参加某项活动 或游戏，不要只介绍 自己，而忘了对方。
除了图上小朋友的交流，你觉得要和同学做朋 友还要怎样向同学介绍自己？
首先应该问好，然后向别人介绍自己的名字、年 龄等信息，重点介绍自己的性格和爱好，让同学更 了解你。
如： 我的名字是__________，今年____岁了，
属_______。我平时爱_________________、 _______________，希望你能喜欢我。
二、合作做一做。
1. 请用下面的句式说几句话。
我想和(
)交朋友，因为他(她)
(
)。我还想和(
)交
朋友踢得不错。
我叫李红，今年 六岁了，我可是
个舞蹈迷哟！
我想和王博交朋友， 因为他和我一样会 踢球，下课我们还
在一起玩呢。
一年级上册 口语交际：我们做朋友(共36张PPT)
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我们 做朋友》的新课导入：
创设情境：欢迎新同学来到班级，相互认识一下，向大家介绍自己。 引导思考：想一想，你有什么兴趣爱好或者特长，可以跟大家分享一下吗？ 引出主题：今天我们要学习的口语交际主题是“我们做朋友”，让我们一起 来学习如何相互介绍、交流兴趣爱好，成为更好的朋友。 例如，可以在导入时说：“同学们，欢迎你们来到一年级。今天我们要学习 的口语交际主题是‘我们做朋友’。让我们一起来学习如何相互介绍、交流 兴趣爱好，成为好朋友。你们有什么兴趣爱好或者特长呢？可以跟大家分享 一下吗？”
一年级上册·4单元
口语交际 我们做朋友
01
联系实际， 说说认识的朋友
同学们，你们已经进 入小学两个多月了，谁能 说说自己都交到了哪些好 朋友呢？
除了已经认识的朋友， 班级里有没有你不太熟悉 的人呢？你想了解谁？想 和谁交朋友？为什么？
我想和XXX交朋友，之前一直没 有机会，她和我一样，都喜欢跳绳。
因为我们都喜欢看动画片，昨天 我还去他家里看了呢！
那次我忘带文具盒，他借给了 我铅笔和橡皮，我很感谢他，所以 我们成了朋友。
我们是幼儿园同学，很早就认识 对方了。
看来大家和别人成为好 朋友的方式多种多样。那么 你们觉得和别人交朋友是应 该积极主动还是等着别人来 和自己说话呢？
你 好 ， 我 叫 XX ， 我 想认识你，希望能和你
他们在交流自己的爱好，我和 XX就是这样成为好朋友的！和别人 交流应该主动一些。
两个人都喜欢踢毽子，小女孩还 邀请小男孩一起去玩。我也经常邀请 朋友一起玩。
同学们说得对，我们在 和别人交朋友的时候一定要 积极主动。主动开口，别人 才会关注到你，你们才有机 会成为朋友。
部编版一年级语文上册口语交际《我们做朋友》精美课件(共23张PPT)
让我们跟着音乐去寻找自己的新朋友吧（注 意交朋友的时候要两人一组）。找到新朋友后先 做自我介绍，再互相聊聊天。
我的新朋友是张爽，她喜欢弹钢琴，今年要 参加钢琴考级了。
我的新朋友是王海，他喜欢画画，下课后我 们要一起画画。
我的新朋友是李明阳，他和我住在同一个小 区。
联系生活实际，说说认识的新朋友
小朋友们，你们 看！这就是我们班级 的全家福呢！开学到 现在，你已经认识了 哪些新朋友呢？
你们这么能干，开学才两个月，在我们班 级中就已经认识不少新朋友了！
请再仔细看看我们 班级的全家福，还有哪 些小朋友你还不太熟悉， 很想去和他（她）交个 朋友呢？
我想认识李晓玲，因为我觉得她画画棒极了！
我想和王猛同学做朋友，因为下课后我想和 他一起玩游戏。
我想和刘云雷同学做朋友，因为他的学习成 绩很好。
在班级中，你的朋友越多，你的快乐也 越多，好朋友在一起可以做好多好玩的事情！ 今天这节课上，我们就来学习交朋友的方法， 认识更多的同学，和他们聊聊天，做好朋友。
生活中，如果遇到一些你还不太熟悉的同 学，怎么样才能和他们做朋友呢？
这样能体现对朋友的尊重，有礼貌，别 人才会喜欢你。
老师把你们发现的交朋友的好方法编成了一首《交友 歌》，让我们一起拍手读一读，记一记吧！
交友歌 自我介绍要微笑，看着对方眼睛说。 认真倾听有礼貌，聊聊特长和爱好。 主动邀请不能少，交上朋了！下面我们就 来试一试，看看谁能成功交到一个新朋友，获得朋友卡。
请你主动找一位你还不太认识的同学，像课文中的同 学们一样聊聊天，介绍一下自己的信息，也可以问问对方 的信息。注意说话的时候，眼睛要看着对方，认真倾听。
小贴士
介绍的时候要声音响亮，自我介绍要清楚。 两个人说话的时候眼睛一直看着对方，很有礼貌。 自我介绍的时候不仅能说出自己的信息，还能主 动邀请同学一起参加活动。
统编版一年级语文上册口语交际《我们做朋友》精美课件(共31张PPT)
展示指导
读小学了，我们学了不少东西，认识了很多 老师和同学，也认识了很多字。把你的收获和 同学说一说吧。
说一说：根据图上小朋友的动作、 神态，说说图上的小朋友在做什 么，在说什么，有什么感受。
示例：我是老师的小助手，认识语文、 数学、音乐等老师办公室的名字。
示例：老师上课很精彩，课件制作得 很漂亮！我最喜欢听老师朗读课文。
）
关心同学，让大家互相了解。
互相 了解
1. 了解同学名字的 来历、兴趣特长； 2. 了解同学时要有 礼貌，语言要简洁， 态度要诚恳，就像 跟家人聊天。
语文园地四
识字加油站
我会认
nǚ
女孩 女人
kāi
开门
开心
这些都是意思相反的词语，如来回，东西，多少等。
大
南
开
小上 北 男 关 正
下
女
反
字词句运用
说话的时候看着对方的眼 睛，这样才能体现对对方的尊 重，有礼貌，别人才愿意跟你 交朋友。
交际练习
交际主题：认识新朋友 交际内容：主动找一位你还不太认识的 同学，像课本中的小朋友一样聊聊天， 跟他（她）介绍自己。 注意事项：交流时说话声音要响亮，表 述要清晰；交流时要看着对方的眼睛。
口语交际
班里有些同学你 还不太熟悉吧？ 去做个自我介绍， 跟他们聊聊天， 成为新朋友吧。
感知故事内容。2.在大人的指导帮助下， 一边看图，一边读故事，了解童话故事 内容。3.和大人一起讨论，知道有些植 物的果实是长在地下的。
交朋友时，还可以邀请对方和自己一起 做游戏。
交朋友时，我们还可以……
交朋友时，为了让对方更快地了 解你，可以先做自我介绍，说说自己 的信息（姓名、年龄、爱好），还可 以再问问对方的情况。也可以邀请他 们一起做游戏。
读小学了，我们学了不少东西，认识了很多 老师和同学，也认识了很多字。把你的收获和 同学说一说吧。
说一说：根据图上小朋友的动作、 神态，说说图上的小朋友在做什 么，在说什么，有什么感受。
示例：我是老师的小助手，认识语文、 数学、音乐等老师办公室的名字。
示例：老师上课很精彩，课件制作得 很漂亮！我最喜欢听老师朗读课文。
）
关心同学，让大家互相了解。
互相 了解
1. 了解同学名字的 来历、兴趣特长； 2. 了解同学时要有 礼貌，语言要简洁， 态度要诚恳，就像 跟家人聊天。
语文园地四
识字加油站
我会认
nǚ
女孩 女人
kāi
开门
开心
这些都是意思相反的词语，如来回，东西，多少等。
大
南
开
小上 北 男 关 正
下
女
反
字词句运用
说话的时候看着对方的眼 睛，这样才能体现对对方的尊 重，有礼貌，别人才愿意跟你 交朋友。
交际练习
交际主题：认识新朋友 交际内容：主动找一位你还不太认识的 同学，像课本中的小朋友一样聊聊天， 跟他（她）介绍自己。 注意事项：交流时说话声音要响亮，表 述要清晰；交流时要看着对方的眼睛。
口语交际
班里有些同学你 还不太熟悉吧？ 去做个自我介绍， 跟他们聊聊天， 成为新朋友吧。
感知故事内容。2.在大人的指导帮助下， 一边看图，一边读故事，了解童话故事 内容。3.和大人一起讨论，知道有些植 物的果实是长在地下的。
交朋友时，还可以邀请对方和自己一起 做游戏。
交朋友时，我们还可以……
交朋友时，为了让对方更快地了 解你，可以先做自我介绍，说说自己 的信息（姓名、年龄、爱好），还可 以再问问对方的情况。也可以邀请他 们一起做游戏。
统编版语文一年级上册 口语交际：我们做朋友 课件(10张PPT)
我们可以主动和他（她）说说话。 我们可以一起玩游戏。 不仅可以说自己的爱好，还可以问问朋友有什么爱好。
…… 看来小朋友们很聪明，交朋友的时候要大胆主动地说，这样别人才会注意 到你。
如：
我的名字是__________，今年____岁了，属_______。我平时爱 _________________、_______________，希望你能喜欢我。
本次口语交际中我们应该注意什么？
说话的时候，要 看着对方的眼睛。
口齿要清楚，声 音要嘹亮。
为什么我们说话的时候一定要看着对方的眼睛？
因为这样能体现对朋友的尊重，有礼貌，别人才会喜欢你。
交友歌 自我介绍要微笑，看着对方眼睛说。 认真倾听有礼貌，聊聊特长和爱好。 主动邀请不能少，交上朋友真正好。
小朋友们，这交友的方法大家都记住了！下面我们就来试一试，看看谁能成 功交到一个新朋友，获得朋友卡。
第四单元 课文
口语交际：我们做朋友
说一说： 开学以来你有什么收获？
班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊 谈天，成为新朋友吧！
看图想一想。 视察图画，看看 两个小朋友都向 对方介绍了什么？
交流的时候，要注意询问对方的爱好，邀请对方参加 某项活动或游戏，不要只介绍自己，而忘了对方。
生活中，如果遇到一些你还不太熟悉的同学，怎么样才能和他们做朋友 呢？
小贴士
介绍的时候要声音响亮，自我介绍要清楚。
两个人说话的时候眼睛一直看着对方，很有礼貌。 自我介绍的时候不仅能说出自己的信息，还能主动邀请同学一起参加 活动。
评议谁
…… 看来小朋友们很聪明，交朋友的时候要大胆主动地说，这样别人才会注意 到你。
如：
我的名字是__________，今年____岁了，属_______。我平时爱 _________________、_______________，希望你能喜欢我。
本次口语交际中我们应该注意什么？
说话的时候，要 看着对方的眼睛。
口齿要清楚，声 音要嘹亮。
为什么我们说话的时候一定要看着对方的眼睛？
因为这样能体现对朋友的尊重，有礼貌，别人才会喜欢你。
交友歌 自我介绍要微笑，看着对方眼睛说。 认真倾听有礼貌，聊聊特长和爱好。 主动邀请不能少，交上朋友真正好。
小朋友们，这交友的方法大家都记住了！下面我们就来试一试，看看谁能成 功交到一个新朋友，获得朋友卡。
第四单元 课文
口语交际：我们做朋友
说一说： 开学以来你有什么收获？
班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊 谈天，成为新朋友吧！
看图想一想。 视察图画，看看 两个小朋友都向 对方介绍了什么？
交流的时候，要注意询问对方的爱好，邀请对方参加 某项活动或游戏，不要只介绍自己，而忘了对方。
生活中，如果遇到一些你还不太熟悉的同学，怎么样才能和他们做朋友 呢？
小贴士
介绍的时候要声音响亮，自我介绍要清楚。
两个人说话的时候眼睛一直看着对方，很有礼貌。 自我介绍的时候不仅能说出自己的信息，还能主动邀请同学一起参加 活动。
评议谁
部编版语文一年级上册口语交际：我们做朋友(课件)(共21张PPT)
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我 们做朋友》的新课导入：
创设情境：欢迎新同学来到班级，相互认识一下，向大家介绍自己。 引导思考：想一想，你有什么兴趣爱好或者特长，可以跟大家分享一下吗？ 引出主题：今天我们要学习的口语交际主题是“我们做朋友”，让我们一起 来学习如何相互介绍、交流兴趣爱好，成为更好的朋友。 例如，可以在导入时说：“同学们，欢迎你们来到一年级。今天我们要学习 的口语交际主题是‘我们做朋友’。让我们一起来学习如何相互介绍、交流 兴趣爱好，成为好朋友。你们有什么兴趣爱好或者特长呢？可以跟大家分享 一下吗？”
交朋友的时候 要大胆主动地说， 这样别人才会注意 到你。
探究活动
图上的两位同学在聊什么?他们是怎么交上 朋友的呢?
演一演
认真倾听，说 话看着对方的眼 睛能体现对朋友 的尊重，有礼貌。
探究活动交友歌拍手读 Nhomakorabea自我介绍要微笑，看着对方眼睛说。 认真倾听有礼貌，聊聊兴趣和爱好。 大胆主动来邀请，交上朋友真正好。
自主探究 探究任务
模拟交际，明确表达要点，完成口语交际评价单。
探究过程
1.情境表演，引发思考。 2.观察图片，发现“看对方眼睛”的要求。 3.明确交际要求，完成口语交际评价单。
探究活动
如果遇到一些你还不太熟悉的同学，怎 么才能和他们做朋友呢?
说一说
我们可以一起玩游戏。
我们可以主动和他 (她)说说话。
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新课导入与教学方法总结（二）
通过创设情境，让学生相互认识，消除彼此的陌生感。通 过引导思考，让学生思考自己的兴趣爱好或特长，为接下 来的口语交际活动做好准备。最后引出主题，明确本节课 的学习目标，激发学生学习的兴趣和积极性。
创设情境：欢迎新同学来到班级，相互认识一下，向大家介绍自己。 引导思考：想一想，你有什么兴趣爱好或者特长，可以跟大家分享一下吗？ 引出主题：今天我们要学习的口语交际主题是“我们做朋友”，让我们一起 来学习如何相互介绍、交流兴趣爱好，成为更好的朋友。 例如，可以在导入时说：“同学们，欢迎你们来到一年级。今天我们要学习 的口语交际主题是‘我们做朋友’。让我们一起来学习如何相互介绍、交流 兴趣爱好，成为好朋友。你们有什么兴趣爱好或者特长呢？可以跟大家分享 一下吗？”
交朋友的时候 要大胆主动地说， 这样别人才会注意 到你。
探究活动
图上的两位同学在聊什么?他们是怎么交上 朋友的呢?
演一演
认真倾听，说 话看着对方的眼 睛能体现对朋友 的尊重，有礼貌。
探究活动交友歌拍手读 Nhomakorabea自我介绍要微笑，看着对方眼睛说。 认真倾听有礼貌，聊聊兴趣和爱好。 大胆主动来邀请，交上朋友真正好。
自主探究 探究任务
模拟交际，明确表达要点，完成口语交际评价单。
探究过程
1.情境表演，引发思考。 2.观察图片，发现“看对方眼睛”的要求。 3.明确交际要求，完成口语交际评价单。
探究活动
如果遇到一些你还不太熟悉的同学，怎 么才能和他们做朋友呢?
说一说
我们可以一起玩游戏。
我们可以主动和他 (她)说说话。
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新课导入与教学方法总结（二）
通过创设情境，让学生相互认识，消除彼此的陌生感。通 过引导思考，让学生思考自己的兴趣爱好或特长，为接下 来的口语交际活动做好准备。最后引出主题，明确本节课 的学习目标，激发学生学习的兴趣和积极性。
统编版一年级上册课文1《口语交际：我们做朋友》(共24张PPT)
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计
交际指导
如何介绍自己？
可以先介绍自己的姓名、年龄、 性格、兴趣爱好等，再多说别人 可能不知道的信息，同时询问别 人相应的信息，引起别人了解自 己，和自己交谈的兴趣。
交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计
交际指导
如何跟别人加深交流？
可以聊自己喜欢的运动，爱看 的书、电影，同时询问对方的 喜好，也可以邀请对方参加某 项活动或游戏。
交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计
交际表演
英英：才才，你好！我是英英，我坐在 你的斜后面。 才才：英英，你好！ 英英：我知道你的乒乓球打得非常棒。 我也喜欢打乒乓球，就是球技太差。
交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计
交际表演
才才：其实，多多练习，球技自然 就会进步。我是从小就和爸爸学打 乒乓球，所以打得还行。要不咱们 一起打吧，共同进步。 英英：那真是太棒啦！今天放学后 咱们就一起去打乒乓球吧！我都等 不及向你学习啦！
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新课导入与教学方法总结（四）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先 ，可以加强对学生的口语表达和交流能力的训练，帮助他们更好地
2 表达自己的想法和观点。其次，可以增加一些与友谊相关的文化知
识和拓展内容，拓宽学生的视野和知识面。最后，可以进一步加强 对学生口语交际能力的评价和反馈，帮助他们更好地提高口语表达 能力。 本节课通过引导学生参与口语交际活动，帮助他们学会倾听和表达 ，提高口语交际能力，并增进了彼此之间的了解和友谊。同时，也 需要注意加强对学生的口语表达和交流能力的训练，增加文化知识 和拓展内容，以及加强对学生口语交际能力的评价和反馈等方面进 行改进。
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我的姐姐有一头很黑、光润明亮的头发。
义：形容头发很黑，光润明亮。 wū hēi yóu liàng 乌黑 油 亮
例：她的头发乌黑油亮，好像瀑布一样泻下来。
妹妹这么可爱，真是很招人喜欢 。
义：某人的容貌或神情很招人喜欢。 tǎo rén xǐ huān 讨 人喜 欢
这只小花猫顽皮又Βιβλιοθήκη 泼，非常讨人喜欢。如果是向其他班级同学介绍自己，就 要再加上自己的年、班，还可以加上自己 的年纪。
你好，我是（ ）年级（ ）班
的（ ） ，我今年（
）。
第二，重点说说自己有特点的 地方。
特点：兴趣爱好等一些与众不同 之处。
我喜欢（
），还喜欢（
）。
如果别人没看到你，不知道你长 的样子，还要说说自己长的样子哦。
我有（
本 1.回家后，把自己介绍
周
给爸爸妈妈并写回条。
作 2.阅读例文二、例文三， 将里面的好词佳句用
业
曲线画出来。
我们做朋友
弟子入则孝，出则悌， 谨而信，泛爱众， 而亲仁，行有余力， 则以学文。
尺有所短，寸有所长。
短：不足。 长：有余。比喻各有长处，
也各有短处，彼此都有 可取之处。
大老虎 和
小老鼠
画自画像
写下自己的名字
第一，首先与对方打招呼，说 出自己的名字。
你好！我 叫小东。
小东，你 好！我叫 小安。
田田胖胖的，大约三岁左右。
pàng hū hū 胖乎乎
义：形容肥胖的样子。
例：小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像 一个大苹果。
她的眉毛下面有一双明澈而灵活的大眼睛，可 漂亮了！
义：形容眼睛明澈而灵活的样子。 shuǐ wāng wāng 水 汪汪
例：妹妹有一双水汪汪的大眼睛，既可爱又乖巧。
题目：自我介绍
空四格、居中
自我介绍
段前空两格
大家， 我叫小木， 今年7 岁了， 是一年级的学生。
先打招呼。 再介绍自己的外貌跟兴趣爱好。 最后表达要跟对方交朋友的意愿。
独立写作
注意坐姿、书写端正 遵守纪律、有疑问请举手
时间：35分钟
本 周 1.我们做自我介绍的时候要介 收 绍些什么呢？ 获 2.我们今天学习了哪些好词?
）,(
)。
我的（
）,(
)。
第三，结尾发出邀请，表达自 己想与对方交朋友的目的。
如果你喜欢我，欢迎你（
）。
我叫李九道，是一年一班的，今 年7岁了。我有一头乌黑的长发， 长着一双水汪汪的大眼睛。如果我 一笑起来，就会露出一排雪白的牙 齿。看，我是不是非常可爱？我平 时喜欢跳舞，也喜欢画画！希望大 家能和我交朋友。