《大钟和小钟》教学设计

《大钟和小钟》教学设计

学习目标：

1、能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。

2、比较听赏，分别尝试不同的声部感受大钟和小钟的节奏。

3、引导学生积极参加音乐活动，体验到与同学合作的快乐。

教学重难点：

学唱歌曲的合唱部分。

教学过程：

一、情境导入

1、师生音乐问好。

2、师导入，并出示两声部节奏谱。

二、感受与体验

1、聆听歌曲范唱。

2、学唱“大钟”乐句，用打击乐器碰铃伴奏。

3、学唱“小钟”乐句，用打击乐器双响筒伴奏。

三、引导掌握

（将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自的节奏。）

1、播放歌曲范唱，学生随音乐用身势动作为歌曲演奏。

2、学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱。

四、参与合作

师：当“大钟和小钟一起唱”，效果会怎么样呢？我们一起来试试吧！

1、师范唱。

2、学生分句跟唱。

3、师指导学生合唱。

4、附点节奏和连线的唱法教唱。

5、播放音乐，学生随教师的指挥演唱歌曲。

五、综合表演

师：我们把这首好听又好玩的歌曲《大钟和小钟》完整地演唱一遍吧！

1、请几位同学上来用打击乐器为歌曲伴奏。

2、大钟队的同学用拍手的方式演奏，小钟队的同学用左右轻轻击打腿部的动作演奏。

3、自评、他评、师总结。

六、课堂小结

教学反思：

《大钟和小钟》这首歌是二年级上册音乐教材中的第一首合唱歌曲，为了让学生正确掌握二声部合唱，我先分开教唱大钟和小钟的歌，以循序渐进、赋予学生具体的音乐形象的方式开展教学。在突破难点时，我指导学生用打击乐器模击两个音乐形象的节奏，并加上身势动作为歌曲伴奏，即激发学生的兴趣，又为后面的二声部合唱打下基础。在教唱二声部合唱时，我把学生分成“大钟队”和“小钟队”来学唱，不过我的指挥手势做的不够明确，导致两个队伍的学生在演唱时有些混乱，没有用很和谐地声音来演唱。由于前面的教唱时间过长，以至于后面的合唱教唱部分时间不大够，因此个别学生的音准问题没有得到很好的解决，今后我会更注重于学生的音准问题，并加以音乐游戏来活跃课堂气氛，力求达到更好的教学效果。