内经教案

307脾为胃行其津液的道理、途径，脾不主时及其临床意义
308七窍与五脏的关系及五脏、六腑不和的基本病理。
309心的重要作用及心不受邪的道理。
重点难点
1十二脏腑的主要生理功能、相互关系及心的主导作用。
2胆腑的特殊功能。
思考题百度文库
1十二脏腑有哪些主要功能？
2何谓奇恒之腑、传化之腑？其功能特点时什么？
3如何正确理解脏主藏，腑主泻？
7．熟悉五脏和七窍的关系。
8．理解心不受邪的机理。
教
学
过
程
词语解释：神明、治节、化物、决渎、气化、使道、转味而入出者也、凡十一脏取决于胆、此四肢八溪之朝夕、魄门亦为五脏使、肺朝百脉、毛脉合精、水精四布，五经并行、阳道实，阴道虚、四肢不同、脾脏者，常著胃土之精。
内容分析：301十二脏腑的主要功能及心的主导作用。
内容分析：401针刺之本；血脉、营气、精神的作用；人类生存的必要条件；思维活动的过程及主宰 。
402情志异常的病理病证；精对生命的重要性。
403五脏所藏之精，所舍之神，及五脏虚、实病证举例。
404自学
405老年人昼不精夜不眠及青壮年人昼精夜眠的道理
406营卫之所出。上中下三焦的功能，血与汗的关系，血与气异名同类的道理。漏泄的形成。上、中、下三焦功能的特点。
内容分析：601不同性质邪气伤人部位的特点，外感的发病机理。602外感病的穿边规律及疾病特点。603积的病因病机及其形成举例。604内伤五脏的病因及诊治原则。605人与天气相通应，外避邪气防病抗衰的意义。606阳气的重要作用，阳气失常的病证举例，顺时调养的意义。607阳气、阴精的相互关系，阳气在阴阳平衡中的主导作用，阴阳失调病证举例，调和阴阳的意义。608五味与五脏的关系，五味太过的危害性。609五脏疾病的传变规律、原理、预后。610自学。611九气为病的病机病症。612阴阳偏衰偏胜所形成内、外寒热病证的机理。613掌握病机的重要，病机十九条，探讨病机的目的、要求、方法。614上、中、下三气不足的病证。615体质因素与发病。
106生命的形成；神的作用；长寿的特征
107人类生长壮老已的过程，各个年龄阶段的生理特点及其外在表现，不能终寿而死的基本原因。
重点难点
1养生的原则、方法。
2肾精在人体生长、发育、生殖过程中的作用
3神在生命活动中的作用
4背诵101、102条文。
思考题
1上古之人的主要养生方法有哪些？
2 肾精在人类生长、发育、生殖过程中起什么作用？
参考文献
王冰《黄帝内经素问》
张介宾《类经》
内经选读教案
课程名称
内经选读（“十五”国家级规划教材，王庆其主编）
课 题
第四单元血气精神
授课时数
8学时
教学方法
课堂讲授，自学
教学目的
1．掌握神的概念及针刺必本于神的意义，掌握五脏与神的关系。熟悉神的产生及人的思维过程，了解情志失调伤神伤脏而致病。
2．掌握营卫之气的生成与会合、三焦的生理功能及汗血同源的道理，了解营卫与睡眠的关系。
407人之血气、精神的重要概念。
408流气脱失的病证举例
409人之血气、精神的重要作用
410水臌进入人体后的三种去向。营气、卫气、宗气的分布、功能、运行特点。
411营、卫之气的生成、作用。津液与血的相互转化。
重点难点
1神的概念、产生、作用与五脏的关系。
2中焦的功能
3血与汗的关系及意义。
4六气的概念及其脱失的病症
2了解经脉与络脉的区别
3了解十二经脉病证及其特点
教
学
过
程
结合《中医基础理论》综合讲授。或布置自学，或课堂讨论。教师可结合实际灵活掌握。
重点难点
十二正经的循行规律及交接点。
对“是动”的理解。
思考题
1十二正经循行有哪些规律，交接点是如何分布的？
2什么是“是动”？
参考文献
王冰《黄帝内经素问》
张介宾《类经》
一、《内经》的成书与沿革
1．成书年代：《黄帝内经》包括现在流传的《素问》、《灵枢》两部著作。各9卷81篇。其成书时间当分为写作时间和成编时间。历代学者的观点颇不一致。归纳起来主要有四种意见：①黄帝时代②战国时期③秦汉之际④西汉。选读认为是在史记之后，七略以前，即公元前一世纪。其唯一依据是史记中没有记载黄帝内经这一书名。
2．熟悉“四气调神” 的养生之道及违背四时阴阳所产生的病变；掌握“春夏养阳，秋冬养阴” 的涵义及“不治已病治未病” 的预防医学思想。
3． 熟悉古人对生命形成的认识；掌握人之寿夭的根本因素；了解人之生长壮老的过程
教
学
过
程
词语解释：法于阴阳、和于术数、不妄作劳、形与神俱、天年、不时御神、虚邪贼风、恬淡虚无、天癸至、地道不同、发陈、容平、痿厥、春夏养阳，秋冬养阴、内格、肌肉解利、乱而相引
内经选读教案
课程名称
内经选读（“十五”国家级规划教材，王庆其主编）
课 题
第六单元百病始生
授课时数
16学时
教学方法
课堂讲授，自学
教学目的
1．掌握《内经》关于发病的基本观点以及积的病因病机。熟悉病因与发病部位的关系， 外邪致病的传变规律。
2．掌握阳气的生理及主要病理，阳气与阴精的关系。了解饮食五味过用对五脏的危害。
3何谓春夏养阳，秋冬养阴？
参考文献
1王冰《黄帝内经素问》
2张介宾《类经》
内经选读教案
课程名称
内经选读（“十五”国家级规划教材，王庆其主编）
课 题
第二单元阴阳应象
授课时数
6学时
教学方法
课堂讲授，配合多媒体课件
教学目的
1．掌握阴阳的含义和主要内容；
2．掌握阴阳学说在医学上的具体运用。
3．掌握阴阳的可分性。
。
重点难点
1阳气与阴精的关系阳气失常病证举例。
2疾病的发生，病机19体的具体内容
3积证的形成。
4百病生于气。
思考题
1煎厥、薄厥病因病机、临床表现有哪些？
2阴阳关系失调机理及其关键是什么？
3试述病机十九条的意义
参考文献
王冰《黄帝内经素问》
张介宾《类经》
内经选读教案
课程名称
内经选读（“十五”国家级规划教材，王庆其主编）
3．熟悉五脏疾病的传变规律。
4．掌握“百病生于气” 的病机。
5．掌握阴阳盛衰失调的病机。
6．掌握病机十九条。熟悉病机十九条对临床的启迪意义。
7．熟悉上、中、下三气不足的病变。
8．理解发病与体质的关系
教
学
过
程
词语解释：三部之气、淫溢、两虚相得，乃客其形、伏冲之脉、息而成积，厥乃成积、温气，志意治、服天气、起居如惊、神气乃浮、体若燔炭、首如裹、大筋软短，小筋弛长、煎厥、薄厥、汗出偏沮、气门、起亟、脉流薄疾、五脏气争、肠僻为痔、阴平阳秘、脾风、疝瘕、百病生于气、飧泄、玄府、温气去、气宜、瞀瘛、禁鼓栗、如丧神守、躁狂越、腐肿、暴注下迫、各司其属、必先五胜、痿厥心闷。
课 题
第七单元病之形能
授课时数
20学时
教学方法
课堂讲授，自学
教学目的
1．掌握热病的概念，热病的传变规律、病证特点、预后、治疗原则，热病的遗、食复和禁忌，热病预后与鲁气的关系。
2李今庸 《古医术研究》
内经选读教案
课程名称
内经选读（“十五”国家级规划教材，王庆其主编）
课 题
第一单元宝命全形
授课时数
6学时
教学方法
课堂讲授，配合多媒体课件
教学目的
1．掌握养生的意义、原则和方法，熟悉人体生长、发育、生殖、衰老的生理过程和肾气的作用。理解补肾法对延缓衰老的意义；凋理冲任与生殖机能的关系。
4．掌握五脏“藏而不泻”和六腑“泻而不藏”的含义及其临床指导意义。掌握“魄门亦为五藏使”的临床指导意义。熟悉奇恒之府的概念及功能特点。
5．掌握水谷、饮入于胃后的输布过程及“四时五脏阴阳”的含义。
6．掌握脾与胃在生理病理上的相互关系及脾病而四肢不用的机理；熟悉病邪与脏腑发病的关系，风邪湿邪致病的特性；了解脾的主时。
4．理解阴阳运动变化的特点。
5．了解五行的演绎 及在医学上的运用。
教
学
过
程
词语解释：阴阳者，天地之道也、神明之府、本、阳生阴长，阴杀阳藏、嗔胀、逆从、壮火之气衰，少火之气壮、阴胜则阳病、阳胜则阴病、湿胜则濡写、阴在内，阳之守也；阳在外，阴之使也、喘粗为之俯仰、七损八益、从阴引阳，从阳引阴
内容分析：201阴阳的基本概念；阴阳的特性、作用及在诊治疾病中的意义；阴阳反作病证举例；依据自然界云雨变化类推人体中清阳浊阴的分布规律
二、内经理论体系的形成、主要内容及学术特点。
1．理论体系形成：讲授形成条件和建构方法。
2．主要内容，其医学内容包括“养生”、“阴阳五行”等十类。
3．学术特点①整体观②辨证观③功能观
三、内经的学术价值
1．奠定了中医药学独特的理论体系。2．确立了生物、自然、社会医学模式。3．指导临床上对疾病的诊治。4．树立了多学科研究医学的典范。5．创立针灸学说，发明针灸疗法
四、学习内经的方法
1．利用工具书，读懂文理。2。借助注家，弄懂医理。3。前后联系使每一个理论系统化。4。联系临床实践，领会精神实质。
重点难点
1内经理论体系的学术特点及学习内经的方法。
2内经的成书时代及作者
思考题
1如何理解内经的成书年代、基本内容、作者？
2内经的学术特点有哪些？
参考文献
1龙伯坚 《黄帝内经概论》
302五脏的基本功能、阴阳属性、与时令的关系、组织联系，六腑的总体功能，胆的特殊功能。
303脉、髓、筋、血、气与人体脏腑形体的联系及血的重要作用。
304奇恒之腑、传化之腑的含义、内容、功能特点。脏、腑的总体功能、功能哪个特点，魄门与五脏的关系。
305饮食物在体内的输布过程。
306脾胃生理、病理特点，不同性质邪气商人的一般规律。
207“从阴引阳，从阳引阴”的治疗法则早临床上的广泛应用。
208阴阳学说在诊法中的应用。
209阴阳的可分性。
210升降的一般规律及其意义。
211升降出入运动的产生及其作用。
重点难点
1阴阳五行学说在医学在中的具体应用
2形、气、精、味化的关系。
思考题
1六淫致病有何特点？（结合原文）
2壮火、少火在人体正气有什么关系？
2．书名的由来与作者：《黄帝内经》之“黄帝”为假托。内，对外而言；经，经典。《素问》，也有各种不同说法，马莳，张介宾认为“平素所讲问，是谓素问”。灵枢也有各种不同称谓，皇甫谧称为《针经》，张仲景为《九卷》，王冰称《灵枢》，蕴道家思想。内经作者不是某一个人。
3．沿革：分别讲授《素问》、《灵枢》的流传。
3清阳、浊阴在人体中是如何分布的？
参考文献
王冰《黄帝内经素问》
内经选读教案
课程名称
内经选读（“十五”国家级规划教材，王庆其主编）
课 题
第三单元藏气法时
授课时数
8学时
教学方法
课堂讲授，配合多媒体课件
教学目的
1．掌握十二脏腑的功能特点，相互关系及心的主导作用。
2．掌握藏象概念及五脏性能。
3．熟悉脉、髓、筋、血、气的生理和病理。
内容分析：101上古之人养生长寿的基本方法；今时之人导致早衰的基本原因。
102外避邪气，内调精神在养生中的重要意义。
103肾精在人类生长、发育、生殖过程中的重要作用；肾精与脏腑之精的关系；调理冲任在妇科疾病治疗中的意义。
104顺应四时阴阳变化养生的意义。
105四时阴阳变化的意义；违逆四时阴阳变化的危害性；治未病的意义；春夏养阳、秋冬养阴的含义。
内经选读教案
中医基础理论教研室
2004
课程名称
内经选读（“十五”国家级规划教材，王庆其主编）
课 题
绪论
授课时数
4学时
教学方法
课堂讲授，配合多媒体课件
教学目的
1掌握《内经》理论体系的主要内容、学术特点及学习方法
2熟悉《内经》的成书年代、作者、沿革及其基本内容。
3了解《内经》理论体系的建构方法。
教
学
过
程
5卫气所出的部位。
思考题
1中焦有什么作用？
2血与汗有何关系？这种关系有什么临床意义？
3六气脱失会出现哪些病症？
参考文献
王冰《黄帝内经素问》
张介宾《类经》
内经选读教案
课程名称
内经选读（“十五”国家级规划教材，王庆其主编）
课 题
第五单元经脉之道
授课时数
4学时
教学方法
结合原文综合讲解
教学目的
1了解经脉走向规律，循行规律、交接点
3．掌握精、 气、津、液、血、脉的基本概念，生理作用及病理变化；熟悉六气与水谷 精气的关系。
4．熟悉血气精神、经脉、卫气、志意的生理作用；理解脏与腑的生理功能，“人之常平” 的特征。
5．熟悉营气、卫气、宗气的生成和作用。
教
学
过
程
词语解释：天之在我者德也，地之在我者气也、随神往来者谓之魂、任物、僻邪、破捆脱肉、闷乱、经溲不利、清者为营，浊者为卫、气道、卫气内伐、营卫者精气也，血者神气也、济泌别汁、毛蒸理泄、两神相博、泄泽、分肉解利、精神专直、奉生身而周与性命、三隧、溪谷。
202水、火、气、味的阴阳属性、相互关系；药食气味的作用；壮火、少火与人体正气的关系。
203阴阳偏胜的病理病症；六淫伤人的特点；七情内伤的致病特点；伏气发病规律。
204四时五脏阴阳五行的系统联系；阴阳的相对性及其相互为用的关系
205阴阳偏胜的病证举例及特点、预后。
206依照“七损八益”原则调养意义及违背时多出现的衰退现象。