常州市中小学校教师晋升高年级专业技术职务教育教学理论和教科研水平考试试题附答案解析
2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力题库附答案(典型题)
2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力题库附答案（典型题）单选题（共45题）1、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A.惟一选择B.内容C.途径D.基础【答案】 D2、教师指导学生自觉主动地进行学习和自我品德反省。
以实现思想转化及行为控制的德育方法属于( )A.榜样示范法B.实际锻炼法C.品德修养指导法D.品德评价法【答案】 C3、刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫作（）。
A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性【答案】 D4、需要一定的努力，克服一定困难的有意回忆称为（）A.再认B.回忆C.追忆D.提取【答案】 C5、教师职业是促进个体( )的职业。
A.自然化B.现实化C.社会化D.自由化【答案】 C6、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。
A.卢梭B.昆体良C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐【答案】 C7、教学的首要任务是( )。
A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.促进学生的个性发展D.培养品德和审美情操【答案】 A8、学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距，维果斯基称之为( )。
A.教学支架B.最近发展区C.先行组织者D.互相协助【答案】 B9、小华最近遇到了一些困扰，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。
小华所接受的这种心理辅导方法是()。
A.行为分析法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法【答案】 B10、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的()A.春风化雨B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从C.天下兴亡，匹夫有责D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进【答案】 B11、新课改规定，教材管理实行()。
A.国编制B.国审制C.校编制D.校审制【答案】 B12、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是( )。
2020年教师资格考试教育理论试题(附答案)
2020年教师资格考试教育理论试题（附答案）一.名词解释1、教育：广义的教育，指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。
狭义的教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织的通过学校教育工作队受教育者身心施加一定的影响，促使他们朝着社会所期望的方向变化的活动。
2、学制：也称学校教育制度，是一个国家各级各类学校的系统，他规定各级各类学校性质任务入学条件和修业年限以及它们之间的相互关系。
3、义务教育：是国家用法律形式规定的，对一定年龄的儿童实施确定年限的学校教育。
4、普通教育：以升学为主要目标，以基础知识为主要教学内容的教育。
6、终身教育:终身教育思想强调职前教育和职后教育一体化,青少年教育和成人教育一体化,职业教育和社会教育一体化,把终身教育等同于职业教育或成人教育是片面的。
7、全民教育：就是让所有的人都受到教育,特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。
8、教育的民主化：首先指教育机会均等,其次指师生关系民主化,再次职教育活动、教育方式、教育内容等的民主化,为学生提供更多的自由选择的机会。
9、教育世俗化:与公立教育发展相适应,教育逐渐从宗教中分离出来,有些国家明确规定,宗教政党不得干预教育,教育目标和教育内容等向世俗化方向发展。
10、教育多元化：包括教育思想多元化、教育目标、办学模式、教学形式评价标准等多元化,他是社会生活多样化和人的个性化在教育上的反映。
11、教育学：是一门以教育现象教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。
二.选择题（1）我国也是世间上最早的一部教育专著是（d ）A.中庸B.礼记C.论语D.学记（2）孔子的教育思想主要记载在（c ）A.中庸B.礼记C.论语D.学记(3)《大教学论》的作者是（ a ）a家庭教育学b学校教育学 c 高等教育学d 普通教育学(4)《普通教育学的作者》是（c ）a夸美纽斯b芦梭c赫尔巴特 d 洛克(5)西方最早的教育论著是（ a ）a论演说家的教育b理想国c中庸d大学(6)近代最早一部系统论述教育问题的专著是（b ）a教育漫画 b 大教学论c爱弥儿d教育论（7）我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（a ）a. 新教育大纲b.教育漫画c.教育过程d.论语（8）赫尔巴特的教育主张被称为（ b ）a. 现代教育派b。
2013常州市中小学教师晋升高级专业技术职务真题和问题详解
2013年常州市中小学教师晋升中级专业技术职务试卷及答案第I卷（教育教学理论70分）A．充分地满足学生需求B．尊重学生人格，关注个体差异C．培养学生正确的学习态度D．让学生自主地选择课程2．既是教师综合素质最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是A．教师的专业理想B．教师的学科专业知识C．教师的专业能力D．教师的学科教学知识3．前苏联教育家乌申斯基认为，教师的道德个性对青少年心灵的影响是任何教科书、道德箴言、惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量，并断言全部教育的基础是A．教育者的学历背景B．教育者的教育理念C．教育者的人格D．教育者的教学能力4．下列选项符合美国教育家杜威的教育理念的是A．教育是生活的过程B．教育是将来生活的预备C．教育是过去生活的反思D．学校并非社会生活的一种形式5．法国启蒙思想家卢梭的“天赋人权”说影响深远，下列说法不符合卢梭这一学说的是A．教师应追求儿童的自然发展，适应儿童的年龄特征去施教B．教师应该受过良好的教育，应该足以为学生的楷模C．教师应当自始至终以善良的态度对待学生，防止不公正的现象D．儿童的主动性和创造性的发展完全依赖于教师熟练的指导6．本着“精讲多练”的原则，某教师总是尽量用最简练的语言在最短的时间内讲授新知识，给学生充分的习题练习时间，以使其能够熟练解决各类习题。
这样的教学A．有利于学生综合技能的自然形成B．重视学生在深刻的体验中获得经验的分享C．不利于学生认知策略与学习策略的发展D．有利于学生对知识的意义建构7．某语文教师在教授一篇课文时，将文中的成语“婀娜多姿”错读为ānā duōzī，这说明该教师在哪方面的知识存在不足A．教育知识B．学科知识C．学科教学知识D．通识性知识8．学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。
根据马斯洛的需要层次理论，这属于A．自我实现的需要B．尊重的需要C．求知的需要D．审美的需要9．第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是A ．启发性原则B ．直观性原则C ．巩固性原则D ．循序渐进原则10．研究表明，不同自我效能感的学习者的学习特征具有明显的差异。
2023年教师教育教学理论知识考试题(附含答案)
2023年教师教育教学理论知识考试题（附含答案）一、单选题1.0即内心的省察，注重良心在修养中的作用，强调自我监督。
A、反躬自省B、反思能力C、自我修养D、慎独正确答案：A2.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）。
A、个人本位的教育目的论B、教育无目的论C、神学的教育目的论D、社会本位的教育目的论正确答案：D3.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
A、父母B、国家机关C、其他监护人D、任何组织或个人正确答案：D4.新课程提倡的三维教学目标是指（）。
A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值观C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观正确答案：D5.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。
A、调控功能B、导向功能C、评价功能D、激励功能正确答案：B6.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）oA、内部的可控因素C、内部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素正确答案：B7.认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。
这种观点是0。
A、个人本位论B、社会本位论C、个人全面发展学说D、个人社会本位论正确答案：A8.对学生进行德育的特殊途径是（）。
A、各科教学B、周队活动C、课外活动D、班主任工作正确答案：D9.主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应该民主平等的是唐朝的（）。
A、既从事体力劳动，也从事智力劳动B、从事智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育D、实行教育与生产劳动相结合正确答案：D10.对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家（）。
A、加里培林B、加涅C、安德森D、华生正确答案：A11.（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
常州教师职称考试试题和答案汇总非常全
常州教师职称考试试题和答案汇总非常全IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】2007常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试试题第Ⅰ卷（教育教学理论70分）一、辨别题1、课程标准中的目标与教案中的教学目标是等同的。
2、教案设计越详尽越好，这样更有利于在教学中规范地执行教案。
3、“关注个体差异”、“满足不同学生的学习需求”是重建课堂师生关系，使课堂教学有效性得以实现的关键。
4、教师对每个学生的看法和态度，会影响学生的学习成绩，因此，教师有必要建立对学生的合理期望。
5、教师在教学设计时要体现出内容上的严密完整性、形式上的精密性和结构上的确定性。
6、情景教学法是常用的教学方法之一。
在课堂上，展现一定的情景，能够使学生感到直观有趣，学习情绪倍增，能够刺激学我的大脑皮层，激发学生的思维活动，从而留给学生充分的生成空间。
7、《学记》所云：“教也者，长其善而救其失也。
”指的是教师应该多发现和挖掘学生的长处，不要老盯着学生的短处。
8、课堂教学过程中，学生学习活动的时间越长，越能彰显学生的主体中心地位。
9、新课程每节课都要有自主探究，都要分小组活动，都要有“提出问题→常识情境→解决问题”的步骤。
10、新课程理念下，课堂教学目标应着重关注情感态度、方法与过程，知识与技能目标可以大幅度地削减或者弱化。
11、中小学教育科研至关重要的目的指向是教育教学理论的创新。
12、所谓教育行动研究就是把解决教学过程中的问题放在第一位，并不关心“一般知识”和“理论”的发现与产生。
13、中小学教师研究成果的体现就是要写出高质量的论文。
14、为了研究教师课堂教学中不同评价行为对学生的影响，最好采用设置实验班的方法。
15、教师研究成果的推广要谨慎，要注意适切性。
二、简答题（请回答下列各题，要求观点明确，并作简要说明。
共40分）1、请简要谈谈教师独立备课与集体备课之间的关系。
2017常州市中小学校教师晋升高级专业技术职务教育教学理论和教科研水平考试试题(附答案解析)
2016年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务
教育教学理论与教科研水平考试试题
题号一二三总分第I卷
得分
题号四五六总分第II卷
得分
说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。
②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。
第I卷.“以身立教”、“为人师表”所体现的教师劳动的特点是
（）
A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动
方式个体性
8.名著《教育漫话》的作者是（）
A.洛克B.卢梭C.昆体良D.赫尔巴特
9.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的
观是（）
A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位
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三、案例分析题（25分）
得分阅卷人
在一节科学课上，刘老师正在指导学生将制作好的航模放入水中航行。
这时，一个学生的航模刚放到水面，就沉了下去，引得周围同学一阵哄
笑，该同学也十分尴尬。刘老师走过去，帮那位同学把航模捞了上来，
然后语重心长地告诉全班学生：“同学们，这并不可笑。我们现在做的只是航模，如果将来
有一天，看到身边的人乘坐的轮船沉入水里，我们会怎么办呢？是看笑话还是给予力所能及
的帮助呢？在别人遇到困难的时候，伸出我们的手，而不是看笑话，正是一个人成熟的标志。”
根据以上案例回答下列问题：
10.你是否赞同刘老师的做法？请简述理由。（10分）
11.结合相关理论和你的教学经验，就教学中如何渗透德育提出建议。（15分）
论
10．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放
2018年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试
2018年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试2018年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题说明：本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。
本试卷分I、II两部分，第I卷和第II卷满分均为100分。
第I卷（教育教学理论100分）一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。
每小题3分，共45分）1.“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了___的教育理念是A．有教无类B．因材施教C．独立思考D．学思结合2.___为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是A.工读制B.小先生制C.学徒制D.实制3.“教育即生活”是的教育观点A．___B．___．___连___．___4.依据最近发展区理论，主张教学应该走在学生发展前面的人是A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.___5.美国课程学者___提出的课程编制原理主要强调A.课程目标的主导作用B.课程评价的多元性C.教育行政对课程的监控D.教师参与课程开发6.两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。
但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格。
从有效研究的内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是A.研究方法B.研究动机C.动机与方法的结合D.研究惯7.老师问___：“老人摔倒了，该不该扶？”___回答：“该扶，无论如何，应该先把老人送到医院。
”由此可以判断，___的道德认知发展处于A.前俗水平B.准俗水平C.俗水平D.后俗水平8.某学生在一次数学考试中，成绩不理想，他认为之所以没考好是因为运气不好，该学生的归因属于A.内部、稳定的归因B.外部、稳定的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、不稳定的归因9.幼儿往往认为会动的东西都是有生命的，因此，当幼儿看到风车会动时，就坚持认为风车是有生命的，幼儿这种构建知识的方式是A.同化B.图式C.顺应D.平衡10.新课程改革所提倡的合作研究能否成功，关键在于教师能否A.正确的角色B.把该讲的知识讲深讲透C.把学生真正调动起来D.真正实行启发式的教学为了提升农村薄弱学校教师的教育科学研究能力，促进学校的优质均衡发展，某区域准备开展《农村薄弱学校教师教育科学研究能力培育研究》课题研究。
中小学体育教师晋升高级职称考试题共五套(附答案)
中小学体育教师晋升高级职称考试题一一、填空(4分×5)1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。
2、新课程理念要以（学生）发展为中心。
3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。
4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。
5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。
二、问答题(10分×4)1、新课程价值主要有哪四个方面。
①增进身体健康；②提高心理健康水平；③增强社会适应能力；④获得体育与健康知识技能。
2、新课程的性质是什么？体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。
是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。
3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？①运动参与；②运动技能；③身体健康；④心理健康；⑤社会适应。
4、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用？①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。
②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。
③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。
三、判断题(5分×4)1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。
（×）2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。
（×）3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。
（√）4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。
（×）四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。
（20分×1）中小学体育教师晋升高级职称考试题二一、填空题（20分）1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
2、身体健康指人的身体、心理、社会的状态。
3、体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。
2020年教育理论基础专业教师资格证考试模拟试题附参考答案和解析卷2【核心50题】
2020年教育理论基础专业教师资格证考试模拟试题附参考答案和（满分100分）[注意事项]1.在你拿到试卷的同时将得到一份专用答题卡，所有试题均须在专用答题卡上作答，在试卷或草稿纸上作答不得分。
2.答题时请认真阅读试题，对准题号作答。
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每道题只有一个是最佳答案。
考生需要将正确答案选择出来并按要求在答题卡相应位置填涂，多选、错选或不选均不得分。
1.微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）A.训练单元小B.反馈及时准确C.训练程序合理D.利于综合创新2.( )就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。
A.生成性学习B.组织策略C.主题纲要法D.符号纲要法3.下列（）属于元认知的实例。
A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆4.在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维5.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为（）A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识6.学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（）A.识记B.保持C.再认D.回忆7.由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（）A.目的游离评价模式B.目标评价模式C. CSE评价模式D. CIPP评价模式8.重视“学会关心”的德育模式是（）A.认知模式B.社会模仿模式C.体谅模式D.价值澄清模式二、解答题:本类题共3小题，每小题6分，共18分。
2024年江苏省常州市职业技能认定考评员考核试题答案大全
2024年江苏省常州市职业技能认定考评员考核试题答案大全1、单选题（共100题）1. 职业技能等级认定工作，由（B）对劳动者进行职业能力水平评价。
A、用人单位B、第三方评价机构C、用人单位和第三方评价机构D、人力资源和社会保障部门2. 强化职业责任是（ D ）职业道德规范的具体要求。
(A)团结协作 (B) 诚实守信 (C) 勤劳节俭 (D) 爱岗敬业3. 以下哪一项不属于国家职业标准制定技术规程（ C ）。
A 、成立国家职业标准制定专家组B 、确定标准制定程序C 、薪资调查D 、职业调查和职业分析4. 以下哪一项（ B ）不是属于国家职业分类大典和职业资格工作指导委员会下设的专家组织机构。
A 、职业技能鉴定技术方法专家委员会B 、国家职业技能鉴定指导中心委员会C 、国家职业技能鉴定专家委员会D 、职业道德指导委员会5. ( D )指导协调地区、行业部门的职业技能鉴定工作。
A 、地方职业技能鉴定指导中心B 、行业职业技能鉴定指导中心C 、人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心D 、人力资源和社会保障部培训就业司6. 在实施鉴定前考评人员应接受（C）分配的鉴定任务。
A、培训机构B、企业C、职业技能鉴定指导中心D、学校7. 从职业技能鉴定的本质来分析，我们得出的结论是（ A ）。
A 、职业技能鉴定是标准参照性考试B 、职业技能鉴定是常模参照考试C 、职业技能鉴定是绩效评价考核D 、职业技能鉴定是业绩评价考核8. （ C ）用于评价试题或试卷对考生实际技能水平的区分程度或鉴别能力。
A 、信度评价B 、难度评价C 、区分度评价D 、等值性评价9. 职业技能鉴定的命题技术，在内容上以( D )为基础。
A 、鉴定要素和组卷模型B 、命题技术逻辑程序C 、试卷摸板和组卷模型D 、国家颁布的职业标准10. 职业技能鉴定国家题库反馈与修正系统的使用者为 ( A )。
A 、管理人员、考评人员、教师、考生等B 、各级鉴定培训机构管理人员C 、考评人员D 、教师11. 以下关于职业选择说法中，正确的是（ B ）。
关于公布2017年拟晋升中小学、幼儿园高级教师专业技术职务人员课堂教学能力考核成绩的通知
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 姓名 李开春 高婕 邵洁 陆卫娟 袁园 胡珺晶 尹文茶 吴风琴 谭洪伟 谢丹 强冬平 赵娟 吴海燕 郑志东 殷求珍 宋亚鹏 严宏亮 房文妲 高丽 彭国强 夏劲松 金交通 孙梅 王栋 史琦 贾颖 朱桢 卢琴 周丽华 王燕萍 承叶 史傲丽 高紫薇 史志财 陈爱仙 钱丽华 沈国华 邓法珍 杨雪青 所在学校 溧阳埭头中学 常州市北郊高级中学 常州市花园中学 湖塘实验中学 溧阳市光华高中 江苏省常州高级中学戚墅堰分校（筹） 常州市金坛区第四中学 江苏省华罗庚中学 常州市新北区吕墅小学 前黄实验学校 南渡高级中学 常州市田家炳高级中学 常州市新北区三井实验小学 西夏墅中学 南渡高级中学 南渡高级中学 常州市第三中学 常州市第一中学 常州市田家炳高级中学 溧阳市光华高中 常州市北郊高级中学 常州市北郊高级中学 常州市西林实验学校（初中部） 常州市泰村实验学校（小学部） 常州市新北区实验中学 洛阳中心小学 星辰实验学校小学部 星韵学校 星辰实验学校初中部 湖塘实验中学 常州市三河口小学 常州市第二十四中学天宁分校 常州市清凉小学 溧阳市强埠实验学校 文化小学 溧阳市前马小学 南渡高级中学 常州市金坛区华罗庚实验学校 常州市金坛区华罗庚实验学校 考核学科 地理 地理 地理 化学 化学 化学 化学 化学 科学 历史 历史 历史 品德政治 品德政治 品德政治 品德政治 品德政治 品德政治 品德政治 生物 生物 生物 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 考核等第 良 良 良 良 优 良 良 良 良 良 良 良 良 良 优 良 优 良 良 良 良 良 优 优 良 优 良 良 良 良 良 良 良 优 良 良 良 优 良 地区 溧阳 局属 局属 武进 溧阳 局属 金坛 金坛 新北 武进 溧阳 局属 新北 新北 溧阳 溧阳 局属 局属 局属 溧阳 局属 局属 钟楼 钟楼 新北 武进 武进 武进 武进 武进 天宁 天宁 天宁 溧阳 溧阳 溧阳 溧阳 017年常州市中小学幼儿园拟晋升中学高级教师职务课堂 教学能力考核通过人员名单
2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力题库综合试卷B卷附答案
2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力题库综合试卷B卷附答案单选题（共45题）1、梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质"的涵义。
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（）A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 D2、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是()。
A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践【答案】 D3、在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。
A.有意记忆B.无意记忆C.意义记忆D.机械记忆【答案】 C4、中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。
这提供这说明中学生心理发展具有（）A.平衡性B.独立性C.闭锁性D.动荡性【答案】 B5、桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）。
A.刺激—反应理论B.认知—发现理论C.社会学习理论D.顿悟学习理论【答案】 A6、()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
A.认知结构学习理论B.有意义接受学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论【答案】 D7、在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论【答案】 B8、规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是()。
A.课程标准B.教学计划C.课程D.教材【答案】 A9、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。
这反映了小博的情绪具有()。
A.矛盾性B.激动性C.掩饰性D.短暂性【答案】 C10、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )特点。
常州市评选骨干教师教育教学理论考核试题教程文件
2008年常州市评选骨干教师教育教学理论考核试题说明（1）考试形式为开卷书面考试。
（2）考试时间为120分钟。
试卷满分为100分。
一、辨别题（在对的题后括号内打“√”，错的打“×”，每小题2分，共30分）1．教育科学研究的本质是完善学校的制度建设×2．教师成为研究者是不断完善教师专业结构的有效途径√3．课程不仅是知识的载体，而且是问题解决的工具√4．教师缄默知识的不断增长是衡量教师教学水平的重要指标√5．论文和研究报告是教育科学研究成果表述最常见的形式。
√6．只有教师之间的资历相当，才能进行同伴指导。
×7．建立教师教学档案袋的主要目的是为了促进教师自身的专业发展。
√8．由于教师教学中所需要用到的知识都是以前就掌握的，所以，教师不需要终身学习。
×9．教师开展教学活动的主要衣据是自己的原有知识。
×10．相同的教育科学研究选题在不同的教育背景中可以产生不同的研究创新价值。
√11．观察法是一项最基本的研究方法，它是研究者在自然条件下对所研究对象进行的无目的的感知和考察。
×12．综合实践活动是本次课程改革的亮点，它与学科研究性学习在教育目标、过程和方法上基本相同。
×13．反思性教学是以问题解决为线索的循环往复的过程。
√14．课程结构的综合化、均衡化、选择性是我国课程改革的发展趋势之一。
√15．定量分析是教育科学研究的突出特点×二、简答题（共30分）1．有教师认为“教师只要把课上好就行了，教育科研纯粹是增加教师负担”。
针对这种言论，请你简要谈谈教育科研的作用。
（本小题10分）一、教育科研有利于提升教师的专业地位。
（2分）教师从事教育科研，不仅能够有力迅速地推进教师的专业技能，而且使教师工作获得价值肯定与职业尊重。
二、教育科研有利于促进教师转变教育观念（2分）科研过程是理论联系实际的过程，这个过程有利于形成并巩固教师的新的教育观念。
2024年常州钟楼中小学教师招聘真题
2024年常州市钟楼区中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。
A.经验性知识B.条件性知识C.实践性知识D.本体性知识【答案】：C2.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。
这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。
A.同伴互助B.进修培训C.师徒结对D.自我研修【答案】：A3.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。
A.无意注意B.有意注意C.兴趣1/ 15【答案】：A4.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。
A.教学监控由他控到自控B.教学监控的迁移性增强C.教学监控的敏感性增强D.教学监控达到自动化【答案】：B5.（）是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外校外活动。
A.学科活动B.科技活动C.体育活动D.社会实践活动【答案】：B6.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。
A.先升后降趋势B.先降后升趋势C.上升趋势D.下降趋势【答案】：C7.掌握若干概念之间关系的学习称为（）。
A.命题学习B.规则学习C.概念学习D.符号学习【答案】：A8.首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作明确区分的是（）。
A.杜威B.洛克C.裴斯泰洛齐2/ 15【答案】：B9.以布卢姆为代表的教学目标三大领域，不包括（）。
A.动作技能B.认知C.情感D.意志【答案】：D10.教学应该创造最近发展区，让儿童努力思考，经教师的指导，由现有水平而发展到“最近发展区”。
2022年小学数学教师专业理论考试试题附答案
2022年小学数学教师专业理论考试试题附答案2022年小学数学教师专业理论考试试题附答案一、第一部分：填空题。
(数学课程尺度基础知识)。
(1’×25=25’)1、数学是人们对客观世界进行定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
2、义务教育阶段的数学课程应突出表达基础性、普及性和开展性，使数学教育面向全体学生。
3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性开展的需要，使得每个学生都能获得良好的数学教育，并在数学上得到不同的开展。
4、学生的数学研究内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。
5、有效的数学研究活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生研究数学的重要方式。
6、数学教学活动必须建立在学生的认知开展水平和已有的知识经验的基础上。
7、在各个学段中，《数学课程尺度尺度》部署了数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用四个研究领域。
8、《数学课程尺度尺度》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面做出了进一步的论述。
9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学研究历程，鼓励学生的研究和改良教师的教学。
二、第二部分：选择题。
（教育学、心理学理论）。
(1’×15=15’)1、关于学生在教育的过程中所处的地位，以下说法正确的选项是（C）既是主体也是客体。
2、现代教育派的代表人物是美国教育家（C）杜威。
3、“教学相长”“循序渐进”等教育原理出自以下哪部作品。
（B）《学记》。
4、能使学生在很短的时间内获得大量系统的科学知识的方法是（D）讲授法。
5、教学的任务之一是开展学生智力、培养能力，教会学生（A）研究。
6、以系统的科学知识、技能武装学生，开展学生智力的教育是（B）智育。
7、学生学业成就的检查与评定的意义有（D）诊断作用、强化作用、调节作用。
8、“人之初，性本善”这样的性善论属于（A）儿童开展观。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案(典型题)
2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案（典型题）单选题（共100题）1、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】 A2、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。
A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程【答案】 B3、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。
A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势【答案】 A4、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段【答案】 D5、制定教学计划的前提是（）。
A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思【答案】 B6、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D7、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。
A.马列主义理论课教学B.政治课教学C.校园文化D.思想品德课教学【答案】 D8、根据层次构成可将课程分为（）。
A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】 D9、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。
A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A10、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。
A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D11、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。
A.培养目标B.课程设置C.时间分配D.学年编制【答案】 A12、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（）。
2024年教师资格之中学教育知识与能力提升训练试卷A卷附答案
2024年教师资格之中学教育知识与能力提升训练试卷A卷附答案单选题（共45题）1、李哲爰好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。
由于二者时间冲突,他很矛盾。
他面临的冲奕是()A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突【答案】 A2、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。
这体现了哪种强化原理？()A.消退B.负强化C.惩罚D.正强化【答案】 A3、经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间相互猜忌、不分享学习资料的现象也很严重，这说明教育( )。
A.既有正向显性功能。
又有正向隐性功能B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能【答案】 D4、教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识。
这种记忆过程属于()A.机械识忆B.无意识忆C.意义识忆D.被动识忆【答案】 C5、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的( )。
A.精细加工策略B.多重编码C.过度学习D.人为增加线索【答案】 A6、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的( )。
A.弦琴学校B.鸿都门学C.国子监D.航海学校【答案】 B7、在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育：而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。
这种教育制度属于()。
A.单轨制B.双轨制C.并列结合制D.分支制【答案】 B8、（）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。
A.壬寅学制B.壬戌学制C.癸卯学制D.戊辰学制【答案】 B9、下列不属于集体教学的教学组织形式的是( )。
A.道尔顿制B.班级授课制C.分组教学D.特朗普制【答案】 A10、下列各种学习动机中属于内在动机的是()。
教师晋升职称考试教育理论试题
教师晋升职称考试教育理论试题一、教师晋升职称考试教育理论试题1.教育的本质和目标是什么？教师应如何理解和践行这一目标？2.教师职业道德对于教育工作者来说至关重要。
请列举教师职业道德准则，并谈谈教师应如何践行这些准则。
3.教师的职业发展在教育领域中具有重要意义。
请阐述教师职业发展的内涵和重要性，并提出你认为的教师职业发展的策略。
4.教育的教学理论对于教师的教学实践具有指导作用。
请选取一种教育的教学理论，简要介绍其内涵，并说明在实际教学中如何应用该理论。
5.教师应具备哪些专业知识和技能？请结合你所教授的学科，列举相关的专业知识和技能，并谈谈你如何不断提升自己的专业素养。
6.教师评价是教育质量保障的重要手段。
请阐述你对教师评价的理解，并提出你认为有效的教师评价方法。
7.教育改革是促进教育发展的关键所在。
请选择一项你认为重要的教育改革措施，并论述其在推动教育发展方面的作用。
8.学校管理对于教师和学生来说都具有重要意义。
请简要阐述学校管理的原则和方法，并就你所任教学校的管理情况进行分析和评价。
9.教育实践是教师进步的基础。
请结合你的教学实践经验，谈谈你在教育实践中遇到的困难和挑战，以及你如何应对并改进自己的教学方法。
10.教师要不断提升自己的专业素养和教学能力。
请列举你认为有效的教师专业发展途径，并谈谈你在这些途径上的经验和收获。
二、参考答案：1.教育的本质是培养学生全面发展的个体，促使其在知识、思维、情感、态度和行为等方面得到全面提升。
教育的目标是培养具备独立思考能力、创新精神和社会责任感的公民。
教师应理解并践行教育的本质和目标，注重培养学生的自主学习能力，引导他们积极参与社会实践，促进其全面发展。
2.教师职业道德准则包括敬业、责任、公正、尊重、乐观、合作等。
教师应当以教育为忠实职业，全身心投入教学工作；担负起传道授业解惑的责任；对待每个学生公平公正，不偏袒或歧视任何学生；尊重学生、家长和同事，互相理解和支持；保持乐观积极的心态，为学生树立榜样；与同事合作共事，促进教育的繁荣和发展。
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2016年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。
②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。
第I卷（教育教学理论 70分）现了儿童身心发展哪一种特点？（）A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性2.杜威提出的“五步教学法”的基本流程是（）A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.明确结构、课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高3.中国近代史上产生的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.五四制4.教学案例与教学课例是两个容易混淆的概念，下列对二者区别的论述不．正确的是（）A.前者围绕特定问题展开，后者可以包含多元性问题B.前者以问题的发现、分析、解决为线索，后者重在叙述和记录C.在一般表达形式上，前者为“背景+问题+问题解决+反思讨论”，后者为“教学设计+教学实录+教学反思”D.前者比较精细，后者较为粗略5.下列观点中主张动物界也有教育，并且把教育看作是一个生物学的过程的是（）A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说6.依据是否理解所要学习的材料，学习可以分为（）A.自主学习与他主学习B.主动学习与被动学习C.有意义学习与机械学习D.发现学习与接受学习7.“以身立教”、“为人师表”所体现的教师劳动的特点是（）A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性8.名着《教育漫话》的作者是（）A.洛克B.卢梭C.昆体良D.赫尔巴特9.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观是 （ ）A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论10．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于 （ ）A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防 11.下列选项中不．属于班主任工作职权的是 （ ） A.对任课教师的建议权B.教育教学工作的自主权C.班级范围内的管理决策权D.根据学生表现对家长的奖惩权12.在日常教学中，选择一个专题，以教研组或年级组为单位，以集体备课的形式，先由一个教师事先准备好讲稿，说课之后大家评议修改，变个人智慧为集体智慧，这种说课的类型是（ ） A.研究性说课 B.示范性说课 C.评比性说课 D.综合性说课 13.“活到老学到老”体现了现代教育哪一种特点的要求？（ ）A.大众性B. 终身性C. 公平性D.未来性 14.研究者选取一个特定研究对象，通过控制无关因素，操纵自变量并观察因变量，这种研究是（ ）A.实验研究B.比较研究C.个案研究D.叙事研究 15.音乐教师根据学生现场演奏水平的高低对学生进行评价，这属于下列评价中的 （ ） A.相对评价 B.绝对评价 C.表现性评价 D.过程性评价二、简答题（15分） 某幼儿园的一名幼儿放学回家，无意中看到一个英文单词“open ”，便告诉妈妈他认识这个单词的第一个字母“O ”，这位妈妈很惊奇，问孩子是怎么认识的，孩子回答是今天在幼儿园里老师教的。
于是，这位妈妈一纸诉状将那所幼儿园告上法庭，其理由是：“孩子以前看到‘O ’会把它想象成太阳、气球、向日葵、飞船等，现在只把它看成一个字母，这严重限制了孩子想象力的发展。
”请运用相关教育教学理论，简要陈述你对该现象的看法。
三、案例分析题（25分）在一节科学课上，刘老师正在指导学生将制作好的航模放入水中航行。
这时，一个学生的航模刚放到水面，就沉了下去，引得周围同学一阵哄笑，该同学也十分尴尬。
刘老师走过去，帮那位同学把航模捞了上来，然后语重心长地告诉全班学生：“同学们，这并不可笑。
我们现在做的只是航模，如果将来有一天，看到身边的人乘坐的轮船沉入水里，我们会怎么办呢？是看笑话还是给予力所能及的帮助呢？在别人遇到困难的时候，伸出我们的手，而不是看笑话，正是一个人成熟的标志。
”根据以上案例回答下列问题：1.你是否赞同刘老师的做法？请简述理由。
（10分）2.结合相关理论和你的教学经验，就教学中如何渗透德育提出建议。
（15分）第II 卷（教科研水平 80分）四、简答题（20分）“微课”，是指按照新课程标准及教学实践要求，以时长5—10分钟的视频为主要载体，记录教师在课堂内、外教育教学过程中，围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学活动的过程。
在深化基础教育课程改革的过程中，关于“微课”的实践探索与各类研究正在对学生的学习方式产生重要的影响，但也有学者对此提出批评，认为这种热潮使学生在海量的课程资源中变得无所适从、并且带来了学生“碎片化”学习的风险。
请回答以下问题：1.结合你的教学经验，阐述“微课”给学生的学习带来的机遇。
（6分）2. 针对上述材料中学者的批评，教师在利用“微课”的过程中应加强培养学生哪些方面的能力？（6分）3. 请结合上述材料，就教师如何开发“微课”提出针对性建议。
（8分）五、理论应用题（25分）某课题组设计了一道“数学题”，对某市小学低、中、高三个年段随机抽取相同数量的学生进行测试。
题目是这样的：一条船上载了25只羊，19头牛，还有1位船长，要求根据已知条件求出船长的年龄是多少？测试结果是大多数学生居然都算出了具体“结果”，只有少数学生对试题的合理性提出了质疑，且质疑者低年级学生居多，中年级次之，高年级最少，这一结果在教师中引起强烈反响。
1.上述教育现象说明了什么问题？（10分）2.依据现代教育的相关理念，简要阐述该现象对教学的启示。
（15分） 六、理论应用题（35分）当前，一味追求考试分数的弊端比较明显，学生的学习负担还比较重。
因此，对学生的学习负担进行监测和控制就显得非常重要。
我市某校成立了“学生学习负担监测的实践研究”课题组，准备开展相关研究。
1.请你为“学生学习负担监测的实践研究”设计研究内容。
（10分）2.请以“学生学习负担监测的实施策略”为题，写一篇论文（只要呈现论文的框架结构 和每个段落的要点即可）。
（25分）2016年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务 教育教学理论与教科研水平考试试题参考答案一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空二、简答题（15分）1．顺序性、阶段性、不平衡性是人身心发展的基本规律，幼儿教育如果违背这一规律，提前强调知识的学习（没有到学习字母的年龄就学习字母），不仅起不到作用，反而会伤害幼儿认知发展的积极性。
（6分）从这一点来讲，这位妈妈的做法是有道理的。
（3分）2．孩子的好奇心、求知欲、想象力等非智力因素，是促进他们主动学习、积极探究的重要动因，幼儿教育应保护幼儿非智力因素的发展。
（6分） 三、案例分析题（25分）1．赞同。
（3分）任何学科的教学，都有德育任务，都要重视德育。
（3分）刘老师在课堂上善于抓住契机，行为上能以身示范，言语上能晓之以理，对全班同学进行了一次很好的教育。
（4分）2．建议：（1）智育与德育相得益彰，共同成为素质教育的重要组成部分，我们首先要在思想上重视教学的德育性。
（3分）（2）学科教学都强调三维目标特别是情感态度价值观层面目标的达成，教师要根据教学内容的特点，明确在教学中可以渗透什么样的德育内容。
（3分）（3）在教学过程中，经常会出现一些生成性的教育资源，教师要善于把握教育契机，利用好这些资源开展有针对性的德育。
（3分）（4）德育强调方法，不合理的德育方法有时会适得其反。
在教学中渗透德育不能一味采用说教灌输的方法，而是要根据情况选取恰当的方法。
（3分）（5）教学中渗透德育要控制好“度”，不能本末倒置，不要把课堂教学演变成德育课，否则会适得其反。
同时，教师自身也是德育资源，要做到“以身示范”。
（3分）四、简答题（20分）答：1.带来的机遇：（1）使学生可以更加自由、灵活地安排学习时间；（2）突破了学生学习所受的教室和学校等实体空间限制，拓展了学生学习的虚拟空间；（3）丰富了学生学习资源的获取渠道，减少了学生在学习上对静态资源和师生面对面交流方式的依赖；（4）以引导和辅助性资源的形式，为学生的自主和独立学习提供了便利和支持；（5）按需选择的便利性，可以让学生更好地开展个性化学习（每个要点3分，答对其中任意两点即可得满分，最多不超过6分。
）2.能力培养：（1）应加强培养学生的学习资源选择和重构能力；（3分）（2）应加强培养学生的知识整合能力。
（3分）3.建议：（1）依据课程标准的基本精神和要求开发“微课”；（2）控制好视频的时长，不宜过长或过短；（3）应抓住重难点问题；（4）要考虑好教学和学生的实际需要；（5）做好“微课”制作的技术保障；（6）科学规划和设计“微课”，增强“微课”的系统性和完整性；（7）转变“微课”以“告诉”为主的展开方式，加强“微课”对知识发生过程的呈现。
（每个要点2分，答对其中四点即可得满分，最多不超过8分。
）五、理论应用题答：1.上述教育现象说明，材料中的学生随着年级的递升、受教育时间的增加和知识量的扩大，学生对教师、书本的依赖、盲从、迷信程度越来越重（5分）；另一方面，教师在教学中过于注重培养学生的解题能力，而忽视了学生分析、解决问题的能力和批判质疑精神，学生的问题意识、批判意识逐渐淡漠（5分）。
2.对教学的启示：（1）现代教育要求师生要重视知识的发生过程，倡导体验式和探究式学习，增强学生的科学理解和分析能力。
（4分）（2）现代教育要求教师应该培养学生的批判意识和质疑精神，不唯书、不唯上，以减少学生对权威、书本等的迷信和盲从；（4分）（3）现代教育要求教师应该培养学生的独立思考能力和创新精神，避免或降低教育的同质化现象；（4分）（4）现代教育要求我们摒弃应试教育的思维，推进素质教育。
（3分）六、理论应用题（35分）1．“学生学习负担监测的实践研究”的研究内容：（1）学生学习负担的现状调查；（2）学生学习负担的监测指标体系研究；（3）学生学习负担监测的操作流程、原则等的研究；（4）学生学习负担监测的组织与管理研究；（5）学生学习负担监测的评价研究与效果分析；（6）学生学习负担监测结果的反馈与使用；（7）学生学习负担监测的队伍建设与保障机制研究。
（每个要点2分，答对其中5个要点即可得10分；本题最高得分为10分）2．“学生学习负担监测的实施策略”论文框架（结构合理、层次分明、逻辑性强）（25分）一、学生学习负担监测的价值（一）从国家、社会的发展看（二）从学校和课堂教学看（三）从学生的发展看二、学生学习负担监测的操作方案（一）监测工具的设计（二）监测要点与流程三、监测效果分析与反馈策略（一）数据的收集、分析与统计（二）结果的反馈与使用。