计算机英语教案一概论
计算机专业英语教案
计算机专业英语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解计算机专业英语的基本词汇和术语；（2）掌握计算机专业英语文章的阅读和理解能力；（3）学会计算机专业英语文献的检索和引用方法。
2. 能力目标：（1）能够阅读并理解计算机专业的英文文章；（3）提高计算机专业英语的听说能力。
3. 情感目标：（1）培养对计算机专业英语的兴趣和学习的积极性；（2）增强团队合作精神，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 计算机专业英语的基本词汇和术语；2. 计算机专业英语文章的阅读和理解；3. 计算机专业英语文献的检索和引用；4. 计算机专业英语的写作技巧；5. 计算机专业英语的听说训练。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机专业英语的基本词汇和术语，传授阅读和写作技巧；2. 案例分析法：分析计算机专业英语文章，提高阅读理解能力；3. 实践操作法：进行文献检索和引用练习，培养写作能力；4. 小组讨论法：分组讨论，提高团队合作精神和自主学习能力；5. 听说训练法：开展听说活动，提高听说能力。
四、教学安排1. 课时：每个章节安排2课时，共10课时；2. 教学方式：课堂讲授和实践操作相结合；3. 教学环节：讲解、案例分析、练习、小组讨论、听说训练。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、练习完成情况、小组讨论表现（30%）；2. 期中考试：计算机专业英语词汇和术语、阅读理解、写作（40%）；3. 期末考试：计算机专业英语听说能力测试（30%）。
六、教学资源1. 教材：《计算机专业英语》（英文版）；2. 辅助材料：计算机专业英语词汇卡片、阅读材料、听力材料、PPT课件；3. 网络资源：相关计算机专业英语网站、数据库、学术期刊等；4. 教学工具：投影仪、计算机、音响设备等。
七、教学步骤1. 引入新课：通过介绍计算机专业英语的重要性，激发学生的学习兴趣；2. 讲解知识点：讲解本节课的主要词汇和术语，引导学生理解并掌握；3. 案例分析：分析计算机专业英语文章，提高学生的阅读理解能力；4. 实践操作：进行文献检索和引用练习，培养学生的写作能力；5. 小组讨论：分组讨论，提高学生的团队合作精神和自主学习能力；6. 听说训练：开展听说活动，提高学生的听说能力；7. 总结讲解：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；8. 布置作业：布置相关练习，巩固所学知识。
计算机专业英语教案
计算机专业英语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解计算机专业英语的基本概念和重要性；（2）掌握计算机专业英语阅读和写作的基本技巧；（3）熟悉计算机领域的常见专业术语和表达方式。
2. 能力目标：（1）能够阅读和理解计算机专业的英文资料；（2）能够运用英语进行计算机专业的交流和表达；（3）提高学生的计算机专业英语词汇量和语法水平。
3. 情感目标：（1）激发学生对计算机专业英语的学习兴趣；（2）培养学生的自主学习能力和团队合作精神；（3）提高学生对计算机专业的认识和热爱。
二、教学内容1. 计算机专业英语的基本概念和重要性；2. 计算机专业英语阅读和写作的基本技巧；3. 计算机领域的常见专业术语和表达方式；4. 计算机专业英语文章的常见结构和特点；5. 计算机专业英语的词汇量和语法规则。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机专业英语的基本概念、阅读和写作技巧，以及常见专业术语和表达方式；2. 案例分析法：分析计算机专业英语文章的例子，让学生了解文章的常见结构和特点；3. 实践操作法：让学生进行计算机专业英语阅读和写作的实践，提高学生的实际应用能力；4. 小组讨论法：分组讨论计算机专业英语学习中的问题，培养学生的团队合作精神。
四、教学步骤1. 导入：介绍计算机专业英语的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：讲解计算机专业英语阅读和写作技巧，以及常见专业术语和表达方式；3. 案例分析：分析计算机专业英语文章的例子，让学生了解文章的常见结构和特点；4. 实践操作：让学生进行计算机专业英语阅读和写作的实践，提高学生的实际应用能力；5. 小组讨论：分组讨论计算机专业英语学习中的问题，培养学生的团队合作精神。
五、教学评价1. 平时成绩：评估学生在课堂上的参与程度、发言情况和作业完成情况；2. 阅读理解测试：测试学生对计算机专业英语文章的理解能力；3. 写作能力评估：评估学生的计算机专业英语写作能力和语法水平；4. 小组讨论评价：评估学生在团队合作中的表现和问题解决能力。
计算机专业英语课程教案Chapter1
计算机专业英语课程教案Chapter1教学过程1. Greetings, brief introduction about this course and some important requirements about taking this course.2. Characteristics of Computer EnglishIn this step, ss are first required to read the text from p. 1-p.3 by themselves. Then the whole class can have a discussion on the topic, so as to get a better understanding on Computer English.2.1用词的特点：❖专业术语多，而且派生和新出现的专业用语还在不断增加。
❖缩略词汇多2.2语法的特点：长句多；被动语态多；广泛使用祈使语句；常用It…句型；专业术语多；用虚拟语气表达假设或建议．2.3专业文献的特征：❖客观（objectivity）❖精练（conciseness）❖准确（accuracy）3. Word-formation Analyze on CE Vocabularies:3.1专业英语词汇的构成特点❖技术词汇（technical words）例如：bandwidth（带宽），flip-flop（触发器），superconductivity（超导性），hexadecimal（十六进制），amplifier（放大器）等。
❖次技术词汇（sub-technical words）例如：register在计算机系统中表示寄存器，在电学中表示计数器、记录器，在乐器中表示音区，而在日常生活中则表示登记簿、名册、挂号信等。
❖特用词（big words）例如：日常英语中常用下列句子：Then the light is turned on. 在专业英语中，却表示为：The circuit is then completed. 这是由于complete词义单一准确，可以避免歧义。
《计算机专业英语》电子教案-第1章
这是《计算机专业英语》电子教案的第1章，通过本教案，我们将深入了解计 算机专业英语的基础知识，并探索计算机的发展历史、硬件、软件和网络。
电子教案简介
1 全面涵盖
本教案覆盖了计算机专业 英语的主要内容，包括词 汇、语法和专业术语。
2 互动学习
教案中包含了丰富的互动 学习内容，帮助学生更好 地理解和应用所学知识。
3 实用例子
教案中包含了大量实际应 用的例子，帮助学生将所 学知识与实际场景结合。
第1章导入
1 为什么学习计算机专业英语
了解计算机专业英语的重要性和应用领域，为日后的学习和工作奠定基础。
2 学习目标
明确本章学习的目标，将知识点划分为易、中、难三个层次，帮助学生更好地掌握知识。
3 学习方法和技巧
介绍学习计算机专业英语的有效方法和技巧，帮助学生高和各层次的网络结构。
互联网
探讨互联网的发展和应用，以及互联网安全的重要性。
局域网和广域网
了解局域网和广域网的特点和区别，及其在企业和个人生活中的应用。
计算机专业英语概述
定义和基本概念
介绍计算机专业英语的定义和基本概念，以及其在计算机领域的应用。
词汇和术语
探讨计算机专业英语中常用的词汇和术语，帮助学生建立起专业词汇库。
计算机发展史
1
第一台计算机
介绍第一台计算机诞生的背景和基本参
计算机革命
2
数。
探讨计算机革命对社会和科技发展的影
响和意义。
3
现代计算机
介绍现代计算机的各种类型和特点，以 及对我们生活的影响。
计算机硬件
主机和外设
介绍计算机主机和各种外设的功 能和特点。
计算机专业英语教案第1章
计算机专业英语内容简介•本书共分5章，第1章介绍计算机专业英语的基础知识，包括专业英语中的词汇特点以及阅读与翻译计算机专业资料的方法、技巧；•第2章重点介绍计算机硬件知识，包括计算机硬件基础、处理器、存储器、输入/输出设备及计算机并行系统。
•第3章是计算机软件知识部分，内容有数据结构、操作系统、程序设计语言、软件工程及软件测试与维护知识；•第4章是计算机网络相关知识介绍，包括计算机网络基础知识、OSI参考模型、互联网技术、网络安全及电子商务；•第5章是计算机应用方面的知识，内容有文字处理技术、多媒体技术、计算机图形学、数据库应用及计算机病毒。
第1章计算机专业英语基础知识1.1 专业英语的专业性和客观性1.2 计算机专业英语的词汇特点1.3 计算机专业文献的阅读与翻译1.1 专业英语的专业性和客观性•专业英语的特点•专业英语的专业性和客观性•英语的句子成分简介计算机专业英语概述•科技文章属于严肃的书面语体，崇尚严谨周密，逻辑性强，要求层次分明，重点突出。
•各个领域的专业英语都以表达科技概念、理论和事实为主要目的，因此，它们很注重客观事实和真相，要求逻辑性强，条理规范，表达准确、精练以及正式。
•计算机专业术语多，而且派生和新出现的专业用语还在不断地增加。
•在表达形式上，计算机专业英语与普通英语一样都有口语和书面形式两种。
口语形式大多出现在一些专业知识的讲座、广播等场合中，而书面形式一般是一些书籍、论文和杂志等，用语正规。
•在文体结构上，由于专业英语大多强调简单明了、精练准确，所以会大量地使用一些诸如动名词、分词和不定式等非限定性动词。
•在语气上，大量使用被动语态是专业英语的一大特色。
•专业英语中所使用的时态有60%以上是一般现在时，有大约5%左右是一般过去时，所以在翻译过程中，就要用一些能突出英语句子中对时态表达的词。
•在文体结构上，由于专业英语大多强调简单明了、精练准确，所以会大量地使用一些诸如动名词、分词和不定式等非限定性动词。
《计算机英语》—教学大纲及教学教案
《计算机英语》教学大纲及教学教案1、课程概况课程名称：计算机专业英语课程英文名称：Computer English授课班级：授课教师：授课地点：教材：课程类别：2、课程任务与目的本课程的任务和目的是通过对专业英语的学习，掌握计算机相关的英语词汇，具有阅读计算机专业资料的能力，具有一定的专业翻译能力，能够用英语表达专业意义并实现业务沟通。
3、教学内容本课程以Unit 为教学单位，包括以下教学模块：1）播放课文MP3，培养学生专业英语的听力。
2）精讲课文Text A，这些课文既包括基本概念和基础知识，也包括行业应用，同时尽量覆盖行业的主要子领域。
通过对Text A译文详细讲解，让学生掌握阅读理解的方法，培养翻译技能。
3）New Words：学习课文中出现的新词，这些单词既有公共英语中不常使用、而在专业英语中经常出现的单词，也有在专业英语中有特殊含义的单词。
学生由此可以积累专业词汇。
4）Phrases：学习课文中的常用专业英语词组及部分非专业英语词组。
5）Abbreviations：学习课文中出现的、业内人士必须掌握的缩略语。
缩略语在计算机行业中十分重要，必须给予充分的重视。
6）Notes：讲解课文中出现的难句、长句、语法结构复杂的句子。
这有利于学生透彻领会难句的含义，也可以培养学生的阅读理解能力。
7）Exercises：练习巩固部分。
其中，【Ex1.】检查学生对Text A课文的掌握情况；【Ex2.】解释本课学习的核心英语单词意义；【Ex3.】培养学生英文翻译成中文的能力；【Ex4.】熟悉计算机等级考试的真题；【Ex5.】通过短文选词填空，培养学生的篇章阅读能力和对整篇文章的领悟能力。
8）Reading Material：此部分内容为行业相关的材料，供学生课外学习，进一步扩大视野。
4、教学过程（详情附后）5、考核方式与要求1．本课程为考查课，考核方式采用翻译为主的考试方式，要求学生掌握基本的计算机专业词汇以及理解计算机文献。
计算机专业英语课程教案整体设计
计算机专业英语课程教案整体设计第一章：课程简介1.1 课程背景介绍计算机专业英语课程的开设背景，强调其在计算机专业学习中的重要性。
1.2 课程目标阐述本课程的学习目标，包括提高学生的英语阅读、写作、听力和口语能力，以及培养他们理解和应用计算机专业术语的能力。
1.3 课程内容概述课程的主要内容，包括计算机基础知识、编程语言、数据结构与算法、操作系统、计算机网络、数据库系统、软件工程等专业领域的英语表达和理解。
第二章：学生分析2.1 学生背景分析学生的学术背景，包括他们已经掌握的计算机专业知识以及英语水平。
2.2 学生需求了解学生的具体需求，包括他们对计算机专业英语的学习目标、兴趣和期望。
2.3 学习风格考虑学生的不同学习风格，包括视觉、听觉和动手操作等，以便设计多样化的教学活动。
第三章：教学策略3.1 教学方法选择适合计算机专业英语课程的教学方法，如讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法等。
3.2 教学资源利用多媒体教学资源，如PPT课件、视频教程、在线学习平台等，提供丰富的学习材料。
3.3 教学评价设计合理的评价机制，包括平时成绩、课堂参与度、作业完成情况、期中和期末考试等，以全面评估学生的学习成果。
第四章：教学内容4.1 计算机基础知识教授计算机硬件、软件、操作系统等基本概念的英语表达。
4.2 编程语言介绍常见编程语言的基本语法和关键字，如Python、Java、C++等。
4.3 数据结构与算法讲解计算机科学中常用的数据结构（如数组、链表、栈、队列等）和算法（如排序、查找等）的英语表达和描述。
第五章：教学活动5.1 课堂讲解进行课堂讲解，结合实例和实际应用场景，让学生理解和掌握计算机专业英语词汇和表达方式。
5.2 小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们共同探讨和解决问题，提高他们的合作能力和英语口语表达能力。
5.3 案例分析提供实际案例，让学生运用所学的计算机专业英语知识进行分析和解决，培养他们的实际应用能力。
计算机英语教案
教学过程
根据上节课笔记本电脑的实物介绍，再通过书中的图示，介绍笔记本电脑的前视图、后视图、左视图、右视图、底视图的主要端口和组件名称和使用。
作 业
课后题目翻译并回答
主
要
教
学
内
容
课文和词汇的讲解
笔记本电脑的前、后、左、右、底视图的主要端口和组件名称及用途
课后练习题讲解
计算机专业英语课程教案
授课题目
Unit 2 use computer text1 guess what it is
授课类型
理论讲解
教学目标
掌握课后常用术语和提示信息
熟悉计算机新词汇的构词方法
了解计算机专业词汇的组合词和简称
重 点
了解计算机专业词汇的组合词和简称
难 点
词根派生词
教学过程
边讲解边举例
作 业
计算机专业英语课程教案
授课题目
Unit 1 认识电脑 text 1 do you know them？
授课类型
理论课
教学目标
掌握计算机内部、外部常用部件名称
熟悉输入设备（input devices）、输出设备(output devices)的分类和组成
了解计算机英语词汇当中的简称
重 点
计算机常用部件名称的读音和拼写如鼠标、键盘等
通过这节学习，学生的读音有很大进步
学生掌握情况
大部分学生能区分长短音，能看音标读正确的音
计算机专业英语课程教案
授课题目
Text2 课后练习和阅读材料
授课类型
理论教学
教学目标
掌握课文中单词和常用术语和提示信息
重 点
计算机专业英语教案
计算机专业英语教案第一章：计算机科学简介1.1 教学目标了解计算机科学的基本概念和发展历程。
掌握计算机科学领域的常用词汇和表达方式。
1.2 教学内容计算机科学的定义和发展历程。
计算机科学的主要分支和领域。
计算机科学中的常用词汇和表达方式。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机科学的基本概念和发展历程。
采用互动讨论法，让学生了解计算机科学的主要分支和领域。
采用词汇练习法，让学生掌握计算机科学中的常用词汇和表达方式。
第二章：计算机硬件2.1 教学目标了解计算机硬件的基本组成和工作原理。
掌握计算机硬件领域的常用词汇和表达方式。
2.2 教学内容计算机硬件的基本组成，包括中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
计算机的工作原理，包括指令执行、数据传输等。
计算机硬件领域的常用词汇和表达方式。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机硬件的基本组成和工作原理。
采用互动讨论法，让学生了解计算机硬件领域的常用词汇和表达方式。
采用案例分析法，让学生通过实际案例了解计算机硬件的工作原理。
第三章：计算机软件3.1 教学目标了解计算机软件的基本概念和分类。
掌握计算机软件领域的常用词汇和表达方式。
3.2 教学内容计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件。
计算机软件的分类，包括操作系统、编程语言、数据库管理系统等。
计算机软件领域的常用词汇和表达方式。
3.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机软件的基本概念和分类。
采用互动讨论法，让学生了解计算机软件领域的常用词汇和表达方式。
采用案例分析法，让学生通过实际案例了解计算机软件的应用。
第四章：计算机网络4.1 教学目标了解计算机网络的基本概念和分类。
掌握计算机网络领域的常用词汇和表达方式。
4.2 教学内容计算机网络的基本概念，包括局域网、广域网、互联网等。
计算机网络的分类，包括有线网络和无线网络。
计算机网络领域的常用词汇和表达方式。
4.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机网络的基本概念和分类。
《计算机专业英语》电子教案第1章
3 扩展专业知识
通过掌握计算机专业英语的词汇和概念，拓 宽专业知识领域。
4 增强职业竞争力
提升计算机专业英语水平，为求职和职业发 展增加竞争优势。
课程内容和结构
1
Unit 1: Introduction
讲解计算机专业英语基本概念和常用词
Unit 2: Programming
2
汇。
探讨计算机程序设计的英语表达和技术
பைடு நூலகம்
专业词典
使用专业词典，查找和记录计算机专业英语的词汇 和翻译。
第1章重点概念和词汇
Algorithm
算法（指解题或操作步骤）
Interface
接口（指不同程序或系统之间的连接点）
Debug
调试（指发现和修复程序错误）
Binary
二进制（指以2为基数表示的数值或数据存储方 式）
练习和案例分析
练习
通过实践练习，巩固和应用所学的计算机专业英语 知识。
《计算机专业英语》电子 教案第1章
本章介绍计算机专业英语课程的背景和目标，分析课程的内容和结构，以及 介绍课程所使用的教材和学习资源。
课程背景和目标
1 理解计算机领域
了解计算机科学的重要性和应用，明确学习 计算机专业英语的目标。
2 提升专业沟通能力
通过学习计算机专业英语，提高与同行、客 户和投资者的沟通能力。
术语。
3
Unit 3: Networking
介绍计算机网络相关的英语词汇和通信
Unit 4: Database Management
4
技术。
学习数据库管理的专业英语术语和概念。
课程教材和学习资源
教材
通过使用权威教材，加深对计算机专业英语的理解 和掌握。
计算机专业英语全套教案
计算机专业英语全套教案第一课：计算机基础词汇教学目标：1. 学生能够掌握计算机专业的基本英语词汇。
2. 学生能够运用这些词汇进行简单的英语交流。
教学内容：1. 计算机硬件词汇：CPU, RAM, HDD, SSD, Motherboard, Graphics Card, etc.2. 计算机软件词汇：Operating System, Application Software, Utility Software, etc.3. 计算机网络词汇：Internet, Network, Router, Switch, IP Address, etc.教学步骤：1. 导入：通过展示计算机硬件和软件的图片，引导学生猜测其英文名称。
2. 新课内容讲解：详细讲解每个词汇的含义、用法，并给出示例句子。
3. 练习：分组进行角色扮演，运用所学词汇进行对话练习。
作业：1. 抄写本节课所学词汇，并用每个词汇造一个句子。
2. 搜集计算机专业英语词汇，扩充自己的词汇库。
第二课：计算机编程英语教学目标：1. 学生能够理解计算机编程的基本英语术语。
2. 学生能够阅读简单的计算机编程英文资料。
教学内容：1. 编程基础词汇：Variable, Function, Loop, Condition, Array, etc.2. 编程语言名称：C++, Java, Python, JavaScript, etc.3. 编程语句：If, Else, While, For, Switch, etc.教学步骤：1. 导入：简要介绍计算机编程的重要性，引发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解编程英语词汇和语句，结合实际编程案例进行分析。
3. 练习：分组讨论，用英语描述一个简单的编程问题及解决方案。
作业：1. 抄写本节课所学编程英语词汇，并用每个词汇造一个句子。
第三课：计算机网络英语教学目标：1. 学生能够理解计算机网络的基本概念和英语表达。
2. 学生能够描述计算机网络的结构和功能。
《Computers》 说课稿
《Computers》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《Computers》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自人教版高中英语必修二的某个单元。
这一单元的主题是“Computers”，旨在引导学生了解计算机的发展历程、功能以及对人们生活和社会的影响。
教材内容丰富多样，包括了阅读、听力、写作等多种语言技能的训练。
其中阅读文本详细介绍了计算机的发展简史，从早期的计算工具到现代的个人电脑和超级计算机，为学生提供了丰富的语言输入和知识背景。
二、学情分析我所教授的学生是高一年级的学生，他们在初中阶段已经接触过一些与科技相关的英语词汇和简单的句子，但对于计算机领域的专业知识和较复杂的英语表达还相对陌生。
不过，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇心，具有较强的求知欲和探索精神。
他们在日常生活中也经常使用计算机，对计算机有一定的感性认识，这为学习本节课的内容奠定了一定的基础。
三、教学目标1、知识目标（1）学生能够掌握与计算机相关的重点词汇，如“compute”“calculator”“laptop”“desktop”“function”“memory”等。
（2）学生能够理解并正确运用关于计算机发展历程和功能的常用句型，如“The first computer was invented in” “Computers have the function of”2、技能目标（1）通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力，包括快速获取信息、概括主旨和推理判断的能力。
（2）通过口语表达和写作练习，培养学生用英语描述计算机发展和表达个人观点的能力。
3、情感目标（1）激发学生对科技的兴趣，培养他们的创新意识和探索精神。
（2）引导学生正确看待计算机在生活中的作用，树立合理使用计算机的观念。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握与计算机相关的词汇和句型。
《计算机专业英语》电子教案第1章
Chapter 1 The History and Future of Computers
Chapter 1 The History and Future of Computers
Key points: useful terms and definitions of computers
1-7
Chapter 1 The History and Future of Computers
1.1 The Invention of the Computer
1.1.1 The ENIAC
The ENIAC was a major advancement for its time. It was the first general-purpose, electronic computing machine and was capable of performing thousands of operations per second. It was controlled, however, by switches and plugs that had to be manually set. Thus, although it was a general-purpose electronic device, it did not have a stored program. Therefore, it did not have all the characteristics of a computer .
计算机专业英语
1-6
Chapter 1 The History and Future of Computers
1.1 The Invention of the Computer
计算机英语教案
计算机英语教案计算机英语是计算机专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握计算机领域的基本英语词汇和表达方式，提高学生在计算机英语环境下的阅读、写作和交流能力。
本课程将介绍计算机硬件、软件、网络、编程等方面的基本英语词汇和表达方式，通过大量的实例和实践操作，帮助学生掌握计算机英语的语法、词汇和口语表达。
掌握计算机硬件、软件、网络、编程等方面的基本英语词汇和表达方式；能够阅读和理解计算机英语的技术文档和论文；能够用英语进行基本的计算机操作和问题解决；提高学生在计算机英语环境下的自主学习和创新能力。
、1人工智能的基本概念及应用领域，如自然语言处理、计算机视觉等。
、2机器学习的基本概念及算法，如监督学习、无监督学习等。
3深度学习的基本概念及算法，如神经网络、卷积神经网络等。
第六章：云计算与大数据技术1云计算的基本概念及架构，如公有云、私有云、混合云等。
2大数据的基本概念及处理技术，如数据挖掘、数据清洗等。
3大数据分析的应用领域及案例分析。
第七章：移动计算与物联网技术1移动计算的基本概念及技术，如移动终端设备、移动通信技术等。
2物联网的基本概念及技术，如传感器、嵌入式系统等。
3物联网的应用领域及案例分析，如智能家居、智能交通等。
教学方法本课程采用多媒体教学和实践教学相结合的方法，通过实例和练习题来巩固学生的知识和技能。
同时，在教学过程中，注重启发式教学和互动式教学，鼓励学生提出问题和思考问题，提高学生的学习积极性和主动性。
考核方式本课程的考核方式包括平时作业、课堂表现、期末考试等多个方面。
其中，平时作业和实践操作占据一定比例，旨在督促学生平时认真学习，提高学生的学习效果和实践能力。
期末考试采用闭卷考试的形式，考察学生对本课程基本知识和技能的掌握情况。
教学资源本课程的教学资源包括教材、课件、视频教程、实例代码等多个方面。
其中，教材和课件是本课程的核心教学资源，视频教程和实例代码则为学生提供了更加直观和深入的学习资源。
计算机英语教案
smart聪明的
laptop便携式电脑
personal个人的
（3）Match the pictures with their English names.
(4) Listen and fill in the blanks.
注意第一个invented表示的被动时态。
注意第二个chip要加s即chips.
5. Execise
教师根据学生的掌握情况，进行练习。利用ppt或者图片对学生进行练习。
可借用图片让学生说出其的英文名字，比如tablet.Smartphone.d等。
（三）课后总结。
本单元内容较少，主要学习电脑的基本种类的英文名称，然后就其进行练习，注重培养学生的兴趣。学习了重点单词tablet, invent, launch, personal, smart.等重点单词，以及完成了相应的练习题。还学习26个英文字母的发音，比如重点字母R、L、M、N、W的读音。练习了简单句型，What’s your name? My name is .....等简单的打招呼用语。
（1）同桌互问互答。
（2）男生问，女生答，之后互换。
（3）分组练习。
3. Practice
学生自由结成小组，根据自己的实际情况，用所学句型编造对话。
小组呈现，给予加分奖励。
4.讲授新单词。
（1）领读新单词，划分重点词和认知的单词。
（2）tablet书写板
Desktop台式的
invent发明
chip芯片
（四）作业布置
背诵单词
小组讨论电脑给我们的生活带来了什么改变。
教学后记
学生学习状况不佳，学生对打招呼用语，感兴趣，但是对计算机相关的英语比较不感兴趣。部分学生的学习状态不佳。应该多培养学生的学习兴趣。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机专业英语教案授课教师：授课对象：授课类型：理论课授课时间：一、初识计算机英语一、教学目的1.对学习英语的学生来说，大部分学生天天学习的都是日常的英语用语，而对计算机方面的英语了解的不多，撑握的也很少。
2.计算机的普及是时代的必然，对计算机的无知，被视为“现代文盲”，因此，想很快的撑握计算机，学习计算机方面英语迫在眉睫。
3.我院学生已经学习了一段时间的英语，英语的水平都有了很大的提高，因此，对计算机英语也会很快的运用和撑握。
二、教学方法、手段：1.案例讲授法2.多媒体演示法三、教学重难点:1. 应当重点讲解：计算机英语的常用含义和实际应用2. 需注意的难点：计算机英语中的缩写词四、教学过程设计1.课前准备工作准备一些图示、图例2.教学环节（1）课程的导入：1.get the ss ready for class.2.count the ss name to check up their presence.3.self introduction and state the rules for the lesson（2）授课内容：计算机历史及计算机英语现状分析：世界上第一台电子计算机——埃尼亚克(ENIAC)于1946年诞生于美国宾夕法尼亚州，这就决定了计算机从发明之日起就使用英语作为人机交流的桥梁。
计算机中的第一条命令、第一个语句乃至每一个符号以及用各种计算机高级程序设计语言编写的程序都是用英语单词或英语单词的缩写形式写成。
我们可以说英语和计算机是“天生的一对，地配的一双”，两者相辅相成，密不可分。
那么，我们应该怎样去学习和掌握计算机英语呢？传统的英语教学和计算机教学各自为政，互无联系。
能否把英语和计算机有机地结合起来同时进行学习或教学呢?回答是肯定的、可行的。
在学习英语的同时去剖析、对比同一单词的日常含义和在计算机中的含义，这对英语和计算机的学习或教学大有裨益。
例如，我们平时学的单词drive是“开车”之意，从未学过drive词义为“驱动器”。
如果在学习或教学中兼顾其在计算机中的含义，这将使学习者受益匪浅。
像这些重要的常用英文单词还有很多。
3.板书设计：英文单词常用含义在计算机中的含义memory 记忆、记忆力内存enter 进入回车mouse 老鼠鼠标program 节目(单)，说明书程序word 单词指微软强大的文字处理软件bus 公共汽车总线boot 长筒靴引导操作系统计算机中的一些重要名词、概念、常用的术语、软件名称，还有许多操作计算机的命令都来自日常英语词汇，如果英语基础好，对这些命令、名词、概念等稍加分析、记忆就能掌握，加深对计算机知识的理解。
如：DEL(删除文件命令)=Delete(删除)，CLS(清除屏幕命令)=Clear Screen(清除屏幕)，被称为计算机心脏的CPU(中央处理器)=Central Processing Unit(中央处理单元)，DOS=Disk Operating System(磁盘操作系统)，VCD=Video Compact Disk(视频压缩光盘)，RAM=Random Access Memory(随机存储器，即人们常说的“内存”)。
还有一些必须掌握的基本概念，如计算机存储容量单位：KB=Kilo Byte(千字节)，MB=Mega Byte(兆字节)，GB=Giga Byte(千兆字节)。
K =Kilo——[构词成分]表示“千”。
M=Mega——[构词成分]表示“兆；百万”。
G=Giga——[构词成分]表示“千兆；十亿”。
B=Byte，表示“字节”，是计算机最小存储单位(一个字节可以存储一个英文字母，每两个字节可以存放一个汉字)等等。
随着计算机网络的发展，计算机辅助语言学习（CALL）得到进一步的应用。
我们可以通过各种手段，如：访问英语学习网页；参加网上的在线英语学习或是利用通信软件在因特网上进行英语方面的交流学习。
利用因特网学习英语同其他的手段相比有许多优点：信息量大；交互性强；知识更新快；趣味性强。
学习英语需要一个英语环境，但是我们不可能经常和英语是母语的人直接面对面地交流。
因特网可以说从空间上拉近了世界上的人与人之间的距离，给人们提供了更多、更方便的交流的机会，利用网络学习英语可弥补一般方法的不足，这必将大大提高英语学习效果。
五．作业布置六、课后小结学生初识计算机，主要是要求学生们了解一些关于计算机英语方面的词汇，经过对比分析，引起学生兴趣，让学生能够意识到计算机英语的重要性，也促使学生能够自己学习，自动自发的撑握计算机英语方面词汇。
二、 Four Kinds of Computers一、教学目的：1.对学习英语的学生来说，大部分学生天天学习的都是日常的英语用语，而对计算机方面的英语了解的不多，撑握的也很少。
2.计算机的普及是时代的必然，对计算机的无知，被视为“现代文盲”，因此，想很快的撑握计算机，学习计算机方面英语迫在眉睫。
3.我院学生已经学习了一段时间的英语，英语的水平都有了很大的提高，因此，对计算机英语也会很快的运用和撑握。
二、教学方法、手段：1.案例讲授法2.多媒体演示法三、教学重难点:1. 应当重点讲解：1)Microcomputer2)Minicomputer3)Mainframe computer4)Supercomputer2. 需注意的难点：Seven factors四、教学过程设计1.课前准备工作准备一些图示、图例2.教学环节（1）课程的导入：首先根据书上导入部分的提示，尽可能用英语对计算机系统作一个简述。
然后要求学生根据图示，完成图与词语连线的简单练习。
（2）授课内容：1:Four types of computers2:Seven factors determines a computer’s type（3）板书设计单词和短语access v. 访问，存取accounting n. 会计学，统计agency n. 机构，办事处，代理店briefcase n. 公文包，公事包exploration n. 勘探，发掘，调杳laptop n. 膝上，使携式电脑mainframe n. 大型计算机palm n. (于)掌，于心，掌状物policyholder n. 投保人，保险客户portable adj. 于提的，轻便的，可携带的recognition n. 认出，识别，认可sophisticated adj. 复杂的strap n. (皮，布)带supercomputer n. 巨型计算机typically adv. 特有地，独特地，典型地五．作业布置六、课后小结硬件方面的知识关键在于理解，在课堂教学中单纯的口头讲授，学生无法专心听（已要求学生做笔记）。
因此采取实例讲解更好。
三、 Computer Hardware一、教学目的：1.对学习英语的学生来说，大部分学生天天学习的都是日常的英语用语，而对计算机方面的英语了解的不多，撑握的也很少。
2.计算机的普及是时代的必然，对计算机的无知，被视为“现代文盲”，因此，想很快的撑握计算机，学习计算机方面英语迫在眉睫。
3.我院学生已经学习了一段时间的英语，英语的水平都有了很大的提高，因此，对计算机英语也会很快的运用和撑握。
二、教学方法、手段：1.案例讲授法2.多媒体演示法三、教学重难点:1. 应当重点讲解：5)input hardware6)output hardware7)memory8)CPU9)Storage2. 需注意的难点：1)Arithmetic Logic Unit2)Control Unit四、教学过程设计1.课前准备工作准备一些图示、图例2.教学环节（1）课程的导入：首先根据书上导入部分的提示，尽可能用英语对计算机系统作一个简述。
然后要求学生根据图示，完成图与词语连线的简单练习。
（2）授课内容：1: input device 输入设备input device 输入设备输入设备是计算机用来接收外界信息的设备，人们利用它送入程序、数据和各种信息。
输入设备一般是由两部分组成，即：输入接口电路和输入装置。
2: memory 存储器This term sounds like people’s ability to remember things. Actually it is nothing but a device used to save information or data for computers. When we talk about memory, we mostly refer to RAM, or Random Access Memory, which enables a computer to store data and programs temporarily. So it is dynamic, and when the computer is switched off, everything in memory will disappear.CPU(Central Processing Unit) 中央处理器是计算机的核心部件它包括三大组件:①. 运算器(Arithmetic Logical Unit) ，②. 控制器(Controller)③. 寄存器(Register)。
3:运算器(Arithmetic Logical Unit)Arithmetic Logic UnitThis is the core component of all 1CPUs. ALUs are capableof calculating the results of a wide variety of basic arithmetic computations.4: 控制器(Controller)This is a device that controls the transfer of data from a computer to a peripheral device and vice versa. For example, disk drives, display screens, keyboards, and printers all require controllers. 5: Output Device (输出设备)We call it Output Device due to its ability to output information from a computer. You are sure to be quite familiar with monitorsand printers, which are the most common output devices. Besides these, there are speakers and plotters. What would happen if you bought a computer without any of the output devices mentioned above.3.板书设计单词和短语controller n. 控制器 output n.& v. 输出information n. 信息 keyboard n. 键盘program n. 程序 temporarily adv. 临时component n. 组件 peripheral adj. 外围的monitor n. 显示器 nothing but 只不过是，仅仅是make n. 品牌 model n. 型号software n. 软件 system n.系统input n.& v. 输入 device n. 设备memory n. 存储器 hardware n. 硬件plotter n. 绘图仪 a bit like 有点像…due to 由于五．作业布置六、课后小结硬件方面的知识关键在于理解，在课堂教学中单纯的口头讲授，学生无法专心听（已要求学生做笔记）。