人教版二年级下册PPT2《古诗两首》
合集下载
人教版二年级下册2《古诗两首》ppt课件
追
店
烧
菜
.
8
草
唐 白居易
离离/原上草，一岁/一枯荣。
野火/烧不尽，春风/吹又生。
.
9
茂盛的样子
•草
•
唐·白居易
年
• 离离 原上 草，
• 一岁 一枯 荣。
野火 烧 不尽，
.
10
荣 茂盛
哪张图是枯？ 哪张图是荣？
离离原上草， 一岁一枯荣。
枯
枯黄、枯萎
.
11
野火烧不尽，
完
春风吹. 又生。生长 12
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
.
18
近反义词：
近义词：尽---完 岁--- 年
反义词：生----死 离---- 聚
.
19
kū
.
干枯 枯黄 枯萎
20
róng
.
光荣 荣誉 殊荣
21
shāo
.
烧火 燃烧 烧水
22
草
离离：草茂盛的样子。
白居易（唐）
。岁：年。
离离/原上草， 枯：干枯，指秋季. 荣：茂盛，指春季。
一岁/一枯荣。 尽：完。
野火/烧不尽，
春风/吹又生。
.
23
sù
xú
宿新市徐公店
（宋）杨万里
lí shū
篱落疏疏一径深，
wèi
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
.
24
宿/新市/徐公店
宋 杨万里
篱落/疏疏/一径深，树头/花落/未成阴。
wèi
.
未来 未知 未可
人教版二年级语文下册2《古诗二首》PPT课件
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
30
绿色圃中小学教育网
28
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
29
结束语
感谢聆听
24
追 烧未
宿徐 菜
绿色圃中小学教育网
店
25
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
绿色圃中小学教网
26
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
绿色圃中小学教育网
27
清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
18
宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
绿色圃中小学教育网
19
篱落疏疏一径深。
小路
篱笆
绿色圃中小学教育网
20
油 菜 花
绿色圃中小学教育网
21
黄蝶
22
飞入菜花无处寻。
绿色圃中小学教育网
23
稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径，枝头的春花已经凋落，绿叶初 长，还没成阴，天真的儿童在追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的 菜花丛中，孩子再也找不到那只蝴蝶了。
是什么季节?
绿色圃中小学教育网
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
30
绿色圃中小学教育网
28
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
29
结束语
感谢聆听
24
追 烧未
宿徐 菜
绿色圃中小学教育网
店
25
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
绿色圃中小学教网
26
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
绿色圃中小学教育网
27
清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
18
宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
绿色圃中小学教育网
19
篱落疏疏一径深。
小路
篱笆
绿色圃中小学教育网
20
油 菜 花
绿色圃中小学教育网
21
黄蝶
22
飞入菜花无处寻。
绿色圃中小学教育网
23
稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径，枝头的春花已经凋落，绿叶初 长，还没成阴，天真的儿童在追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的 菜花丛中，孩子再也找不到那只蝴蝶了。
是什么季节?
绿色圃中小学教育网
二年级语文下册第二课古诗两首(人教版)语文课件PPT
2、古诗两首
kū
枯黄
xú
徐徐
wèi
未来
rónɡ
sù
光荣 住宿
lí
篱笆
shū
稀疏
枯荣 疏 未 篱 徐宿
追
店
烧
菜
草
唐 白居易 kū rónɡ
离离原上草，一岁一枯荣。
shāo
野火烧不尽，春风吹又生。
我说你来猜： 到秋天枯萎，但第二年春天又会长得十分
繁茂，年年循环。 一岁一枯荣 原野上那茂盛的野草 离离原上草
36.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 38.只有尽断后路，才能义无反顾！ 19.握手不一定是友谊，指责不一定是敌对。 4.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 68.不是因为生活太现实，而对生活失望；而是知道生活太现实，所以更要用心的活下去。给自己一个拥抱。 28.世上许多事情是我们难以预料的，总会遇到很多不如意的事。 15.只要比竞争对手活得长，你就赢了。 14.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 57.人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。 49.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 38.你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。 61.生命从一开始就在倒计时，不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。 24.你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的。 56.人生，任何时候开始都不晚，只要行动就有机会！世上最浪费时间的两种行为：一是思而不学，二是犹豫不决。 1.运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 62.人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 62.竹密无妨溪水过，天高不碍白云飞。 29.一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。
kū
枯黄
xú
徐徐
wèi
未来
rónɡ
sù
光荣 住宿
lí
篱笆
shū
稀疏
枯荣 疏 未 篱 徐宿
追
店
烧
菜
草
唐 白居易 kū rónɡ
离离原上草，一岁一枯荣。
shāo
野火烧不尽，春风吹又生。
我说你来猜： 到秋天枯萎，但第二年春天又会长得十分
繁茂，年年循环。 一岁一枯荣 原野上那茂盛的野草 离离原上草
36.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 38.只有尽断后路，才能义无反顾！ 19.握手不一定是友谊，指责不一定是敌对。 4.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 68.不是因为生活太现实，而对生活失望；而是知道生活太现实，所以更要用心的活下去。给自己一个拥抱。 28.世上许多事情是我们难以预料的，总会遇到很多不如意的事。 15.只要比竞争对手活得长，你就赢了。 14.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 57.人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。 49.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 38.你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。 61.生命从一开始就在倒计时，不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。 24.你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的。 56.人生，任何时候开始都不晚，只要行动就有机会！世上最浪费时间的两种行为：一是思而不学，二是犹豫不决。 1.运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 62.人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 62.竹密无妨溪水过，天高不碍白云飞。 29.一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。
新课标人教版小学二年级语文下册：2、古诗两首PPT、优质教学课件
追烧 徐菜
* 背诵本课的两首古诗。 ** 收集描写春天的古诗。 *** 读了《宿新市徐公店》，
看了插图，我还能编个故事。
3. 各自轻声读课文。 4. 分自然段指名读课文。 5. 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面， 对照课
文想一想，在前面的括号里填上序号。
（ ）同学们玩得很高兴。 （ ）同学们跟老师到郊外游玩。 （ ）天空美。 （ ）农田美。 指名到前面填写。
6. 齐读课文 五.读抄词语（课后第三题） 第二课时
一． 听写生字词 二．
精读训练
1. 指名读。 2. 分自然段讲读。 第一自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说“天气 渐渐凉
了”，再说“秋风起了”？
（３） 比较加了“渐渐”有什么不同。 （４） 第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
生机勃勃的春天
我会认
枯荣宿徐
干枯 光荣 宿舍 姓徐
篱疏未
篱笆 疏远 未来
抓 篱落—— 篱笆。 字 疏疏—— 稀稀疏疏。 眼 一径—— 一条小路。
二年级下册语文课件-古诗两首 人教新课标(共22张PPT)
这首诗的产生有一个故事！ 传说白居易16岁那年，他带着自己的一篇 诗稿去拜见大名人顾况。顾况一看白居易 这个名字，就开玩笑说：“长安的大米很 贵啊，‘居’在这里不‘易’啊！你有什 么本事？”白居易拿起一支毛笔，在墙上 “唰唰唰”就写起来，当写到“野火烧不 尽，春风吹又生”这两句时，顾况拍着手 说：“好好好！有这样的才能，你在长安 居住就容易了。”
换部首 加部首 加一加 猜字谜
shāo 饶→烧
diàn
cài
占+广→店 采+艹→菜
zhuī
róng
wèi
追
荣
未
xú 余+彳→徐
kū 一棵古木——枯
sù 家里住着百口人——宿
2019/12/22
我来分一分
未 追 店 独体字 徐 烧 荣 左右结构 宿 枯 菜 上下结构
上中下 结构
半包围 结构
2019/12/22
白 原文：离离原上草，一岁一枯荣。
居
翻 译： 古原上的野草长得很茂盛，每年都有一
易
次枯萎,一次繁盛。
从“原”字我知道诗中说的是草原上的草；从 “离离”一词我知道了草又高又密，长得非常 茂盛。
2019/12/诗中你能知道些什么？
我知道草春天生长，夏天最 茂盛，秋天就枯萎了，经过一冬 的干枯时期，等来年春天又会发 芽、生长。“一岁一枯荣”告诉 我们的就是这个规律。
加一加：离+ →篱 减一减：蔬 - 艹→疏
同学们，你记住了吗？
2019/12/22
会写的字
wèi zhuī diàn
kū
未
追
店
枯
xú shāo róng cài sù 徐烧 荣 菜 宿
2019/12/22
二年级下册语文ppt古诗两首优秀课件-人教部编版(PPT)
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
字源识字
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
柳
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页） 二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
看到村子周围的山野渐渐变绿，耳
边回响着清脆的鸟鸣，诗人会有怎样的
感受？
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，
黄莺在空中飞舞歌唱。“草长莺飞”四
个字，把春天的景物写活了，感受到了
春天万物复苏、欣欣向荣。
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
诗人目光由 远及近。近处， 他看到了什么 景象？ 拂堤杨柳醉春烟。
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
诗人描写了“二月天”哪些景物？
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
草长莺飞、拂堤杨柳、春烟
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
春光明媚，诗人走在河堤上，放眼 望去，他看到了什么？
草长莺飞
指黄莺，又叫黄鹂， 叫声清脆悦耳。
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
人教版小学语文二年级下册2古诗两首春日 PPT课件
春 日 假如你是一个游客，在 朱熹 晴朗的日子里，到河边去看 新奇的春景，你能想像当时 胜日 / 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 的景致是怎样的吗？ 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。 等 闲/ 识 得/ 春 风/ 面， 万 紫 / 千 红 / 总 是 / 春。
☆
背诵《春日》。
☆ 写春的诗句很多，欣赏背诵关于 美好的春天的诗句。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁
日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡
不须迎向东郊去，春在千门万户中。——卢道悦
春天了，你有没有到郊外去踏春？
春日美好，出去走走，感受盎然的春 意……
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同
学间可互相交流。
春 日
朱熹
sì bīn 胜 日 寻 芳 泗 水 滨，
无 边 光 景 一 时 新。
等 闲 识 春 风 面，
万 紫 千 红 总 是 春。
反复朗诵，体会诗歌的感情。
☆
背诵《春日》。
☆ 写春的诗句很多，欣赏背诵关于 美好的春天的诗句。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁
日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡
不须迎向东郊去，春在千门万户中。——卢道悦
春天了，你有没有到郊外去踏春？
春日美好，出去走走，感受盎然的春 意……
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同
学间可互相交流。
春 日
朱熹
sì bīn 胜 日 寻 芳 泗 水 滨，
无 边 光 景 一 时 新。
等 闲 识 春 风 面，
万 紫 千 红 总 是 春。
反复朗诵，体会诗歌的感情。
人教版语文二年级下册古诗两首PPT教学课件
了解古诗
本诗当作于宋光宗绍熙三年（1192）。彼时 杨万里正任江东转运副使，任所是在建康（今 江苏南京）。诗题中的“新市”，是当时一处城镇， 在今浙江德清东北，位于临安（今浙江杭州）与 建康之间。这里水陆环绕，舟车通利，是作者离 开临安去建康任所，或从建康返回临安述职 的必经之地。作者途经这里，略作停留，短期借 宿，见景生情，有感而发。
第二课
sù
xú
宿新市徐公店
【宋】 杨万里
lí shū
jìng
篱落疏疏一径深，
wèi
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
课前引导
同学们，春天是美好的，春天是喜悦的， 你喜欢春天吗？此时你脑海中有哪些关于 春天的诗？
好了，今天就让我们带着春天的气息 和欢快的心情，一起走进南宋诗人杨万里的 《宿新市徐公店》。
今天我们来学习描写春 天的古诗--《草》，来感受和 学习诗人白居易笔下的春天， 看看大家对春天有什么新的 发现。
了解古诗
草
【唐】 白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
本诗是唐代诗人白居易诗作《赋得古原 草送别》的前四句，是作者少年时代的作品， 也是当时传诵的名篇。
全诗结构严紧，格调清新，通过对荒原野 草的赞颂，反映了作者积极进取的精神。
杨万里
了解古诗
杨万里（1127年10月29日—1206年6月 15日），字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客。吉州吉 水（今江西省吉水县黄桥乡椪塘村）人。 南宋 文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋 “中兴四大诗人”
他的诗自成一家，独具风格，形成对后世 影响颇大的诚斋体。一生作诗二万余首，有《诚 斋集》传世。
古诗两首
最新部编人教版二年级语文下册《古诗二首》精品ppt课件
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
活动四 熟读成诵，链接课外
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
配上音乐背一背吧！
活动四 熟读成诵，链接课外
•
莺飞
，拂堤杨柳醉
•
散学归来早，忙趁
活动三 三读古诗，理解大意
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
活动三 三读古诗，理解大意
注解：
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 一树：满树。“一”是个概数，这里指“满、全”的意思。 下句的“万”也是概数，表示很多。 绦：这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。
活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
活动三 三读古诗，理解大意
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
活动四 熟读成诵，链接课外
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
活动一 初读古诗，学习字词
古诗二首
村居
咏柳
活动一 初读古诗，学习字词
黄莺 堤岸 杨柳 丝绦
活动一 初读古诗，学习字词
拂醉妆裁剪
二年级下册语文课件 《古诗两首》 (共58张PPT) 人教部编版
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
品一品
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
醉 《说文解字》解为“酒卒也”，“酉”
为“酒坛”，“卒”是“结束”，表 示“酒喝光了”，也就是“醉”了。
想一想：诗中的杨柳是喝醉酒了吗？
拂堤
拂：轻轻地掠过；擦过：吹拂， 春风拂面
高高的，.
.
枝条.
.
叶子.
.
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
小常识： 你知道吗？
古代诗人常常借景抒情，通过几种意象的叠加组合，形成 不同色调的意境，抒发作者喜怒哀乐。千百年来，有些景物 就成了情感象征。比如说“柳”：
1.象征春天回大地。比如说《村居》《咏柳》这两首诗中 的“柳”，就象征着春天到来，万物生机勃勃。
要查 部 字典中的解释 的字 首
词语的意 思
咏 口 1.用抑扬顿挫的声调缓慢诵读；歌唱：咏叹，吟咏 咏柳的“
，歌咏。2.指的是以某种事物为题写诗词，歌颂或 咏”意思
抒发情怀：例如咏梅，咏史，咏雪，咏怀。
是（2）
妆 丬 妆：1.打扮；修饰：化妆，梳妆，浓妆艳抹，梳妆 本诗里的
打扮。2.女子身上的装饰：红妆，卸妆。3.女子出 意思是（
词语的意思
咏柳的“咏 ”意思是（2 ） 本诗里的意 思是（ ）
裁剪的意思 是（ ） 碧玉的意思 是（）
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳
人教版二年级语文下册《古诗二首》课件PPT
野火烧不尽，春 风吹又生。
远芳侵古道，晴 翠接荒城。
又送王孙去，萋 萋满别情。
枯
我会写
宿：投宿
篱落：篱笆稀 稀落落的样 子。 径：小路 寻：寻找
宿新市徐公店
杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
宿新市徐 公店
篱落疏疏 一径深，
树头花落 未成阴。
瞿溪三小
2.古诗两首
毛杨思
九年义务教育小学 语文第三册
是什么季节?
猜猜看:
2.古诗两首
01
离离：草木长的 得很茂盛的样子。 枯：枯萎 。 尽：完、全。
草 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
野火烧 不尽，
春风吹 又生。
赋得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一 岁一枯荣。
飞入菜花 无处寻。
儿童急走 追黄蝶，
篱笆
篱落疏 疏一径 深。
小路
油菜花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
我会写
追 烧 徐 菜
咏柳 碧玉妆成一树高， 二月春风似剪刀。
01
02
03
04
05
06
贺知章 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？
01
02
03
04
05
课
时
锦
囊
春日
06 朱熹
07
胜日寻芳 泗水滨，
08
无边光景 一时新。
09
等闲识得 东风面，
10
万紫千红 总是春。
清明
杜牧
清明时节 雨纷纷，
路上行人 欲断魂。
借问酒家 何处有，
牧童遥指 杏花村。
二年级下册语文课件 古诗两首人教部编版实用PPT
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
黄 相互 翠 白 映衬 青
构成一幅色彩鲜明、生机勃勃 的春景图。
近景 远景
由 近 及 远
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
表达了诗人闲适、喜悦的心情
窗含含西岭千秋雪， 门泊泊东吴万里船。
诗人心情愉悦
远景 近景 由远及近
熟读成诵
咏柳
[唐] 杜甫
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
二年级下册语文课件 古诗两首人教部编版实用PPT 二年级下册语文课件 古诗两首人教部编版实用PPT
（
）的荷叶
（
）的荷花
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
究竟，到底
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
诗意：到底是西湖的六月时节，此时 的风光与其他时节的不同。
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
鹂 鸣 行含岭泊
再读古诗，感受韵律
咏柳
[唐] 杜甫
两个/黄鹂/鸣/翠柳， 一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
绝句
［唐］杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
新版二年级下册语文课件-古诗两首人教(部编版)(共30张PPT)演示课件
咏柳
前两句写了哪几种景物？有什么特点？ 1．读：读准字音，把古诗读通顺。
贺知章
只要春风一吹，小草又重新生长。
野火不管怎么烧也烧不完，
碧玉妆成一树高， “急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。
表现了野草顽强的生命力。
诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜。
蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
万条垂下绿丝绦。 也赞扬不怕困难，不怕牺牲，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
1．读：读准字音，把古诗读通顺。 2．想：想想自己哪些地方读懂了？哪里还不懂？ 3．说：在学习小组内说说自己的学习收获。
宿新市徐公店
宿：过夜。
诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里 过夜。
篱笆。
小路。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树叶茂 树头花落未成阴。 盛浓密。 儿童急走追黄蝶，
这些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密的生长。
前两句写了哪几种景物？有什么特点？
1．读：读准字音，把古诗读通顺。
这些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密的生长。
离离唐·白居易 这些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密的生长。
唐·白ห้องสมุดไป่ตู้易 诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜。
这些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密的生长。 2．想：想想自己哪些地方读懂了？哪里还不懂？ 每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。
姓徐
这些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密的生长。
这些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密的生长。
这些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密的生长。
徐步 这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小路
Байду номын сангаас
篱落疏疏一径深
儿童急走追黄蝶
油 菜 花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，
诗意：
稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密,没有 形成树荫。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
生机勃勃的春天
名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追” 是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切， 将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维 妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动 的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想 象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片 金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。
sù
xú
篱落疏疏一径深，
wèi
lí
shū
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
宿/新市/徐公店
宋 杨万里
篱落/疏疏/一径深，树头/花落/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
宿新市徐公店
解题：宿：过夜。 诗题意思：在新市姓徐的人开的客 店里过夜
作者住在新市徐公店时见到一 幅怎样的画面呢？表达了一种怎样 的感情呢？
一枝红杏出墙来。
离离原上草，
一岁一枯荣。
哪张图是枯？ 哪张图是荣？
野火烧不尽，
春风吹又生。
野火为什么烧不尽？
野火只能烧掉草的茎叶， 草根理在泥土里，是烧不 掉的，所以来年春天，草 还会长出来，从而体会到 野草旺盛的生命力。
千古名句：
野火烧不尽，春风吹又生。
表现了野草顽强的生命力。
宿新市徐公店
（宋）杨万里
我说你来猜：
在稀疏的篱笆旁边有一条小路伸向远方, 树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛 浓密。 一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶， 这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不 到了。
未 追 店 枯 徐 烧 荣 菜 宿
w z D k x S R C S
一(未来)(未必)(未知) 辶 (追求)(追问)(追赶) 广 (住店)(开店)(商店) 木 (干枯)(枯黄)(枯叶) 彳 (徐徐)(姓徐)(徐老师) 火 (烧水)(烧火)(烧饭) 艹 (光荣)(荣幸)(荣华) 艹 (白菜)(野菜)(青菜) 宀 (宿舍)(住宿)(食宿)
• 我还知道课外描写春 景的诗歌
咏
柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？
二月春风似剪刀。
春 日 朱 熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
清
杜
明
牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
游园不值
叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，
2、古诗两首
kū
rónɡ
枯黄
徐徐
wèi xú
光荣 篱笆
lí
住宿
sù
shū
稀疏
未来
枯
荣
篱
疏
追
未
徐
烧
宿
店
菜
草
唐 白居易
离离/原上草，一岁/一枯荣。 野火/烧不尽，春风/吹又生。
草
• 离离原上草，
• 一岁一枯荣。 • 野火烧不尽， • 春风吹又生。
• 原野上长满了茂密的 野草， • 每年的秋天枯死，第 二年春天又长得茂盛 • 野火不管怎么烧也烧 不完它们， • 春风一吹，小草又重 新发芽生长。