让家更美好道德与法治
4.2让家更美好教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
《让家更美好》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同家庭和谐对于社会稳定和国家发展的重要性，增强对家庭和国家的责任感。
2.理解和尊重不同家庭的特点和文化，树立正确的家庭观念。
健全人格：3.培养积极乐观的生活态度，面对家庭变化能够保持良好的心态。
4.学会关爱家人，尊重他人，提高人际交往能力和情绪管理能力。
责任意识：5.明确自己在家庭中的责任和义务，主动为家庭和谐出力。
6.培养解决家庭问题的能力，勇于面对家庭中的困难和挑战。
二、教学重点难点重点：1.了解现代家庭的变化与和谐家庭的应有之义。
2.理解和谐家庭是我们共同的期待，并学会用实际行动构建和谐家庭。
难点：3.学会用实际行动为和谐家庭出力，增强家庭责任意识。
4.从调节家庭关系的实践中，学会换位思考，感受家和万事兴的传统文化。
三、教学过程（一）导入新课1.播放视频：《小家大家幸福中国家》公益广告完整版。
2.提问：说一说你在视频中感受到了什么？学生可能会回答感受到了家庭的温暖、亲情的重要、国家对家庭的关注等。
（二）讲授新课3.现代家庭面面观活动一：百变大咖秀邀请三位同学上台模仿放学回家后推门而入时妈妈对你的反应。
思考：你体会到妈妈对你的爱没？你是如何理解亲情的？学生可能会回答体会到了妈妈的爱，亲情是一种深厚的情感，它可能表现为温馨和睦、内敛深沉或自然随和等。
总结：有的家庭温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和，但每个家庭的亲情都存在，只是表现形式不同。
展示材料：美国石油大亨老洛克菲勒教育孩子的故事。
有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。
谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。
这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧！”提问：从这个故事中，你对家庭有了哪些新的认识？学生可能会回答家庭不仅是给予关爱和保护的地方，也是培养自立能力的场所。
部编版2024七年级上册道德与法治 4.2 让家更美好(同步练习含解析版)
4.2 让家更美好同步练习一、单项选择题1.随着社会的发展，传统家庭美德的传承面临一些挑战。
以下哪些做法有助于传承中华民族传统家庭美德（）①加强家庭教育②开展主题活动③利用媒体宣传④制定法律、法规A. ①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①③④【答案】A【解析】本题考查传承中华民族传统家庭美德的方法。
加强家庭教育，开展主题活动和利用媒体宣传，制定法律、法规都是有效的途径，①②③④均正确。
2.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
下列诗句体现“孝”文化的是（）A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还C. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来【答案】C【解析】本题考查传承中华民族传统家庭美德。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。
这强调子女行孝要及时，不要等到失去机会后悔莫及，体现了对孝道的重视和对及时尽孝的呼吁，故C符合题意；A、B、D不符合题意。
故本题选C。
3.以下关于家庭亲情的说法，正确的是（）A. 家庭亲情只存在于温馨和睦的家庭中B. 磕磕绊绊的家庭没有亲情可言C. 内敛深沉的亲情不如随和自然的亲情珍贵D. 无论家庭关系如何，亲情都蕴含在生活的点滴之中【答案】D【解析】本题考查对家庭亲情的理解。
家庭亲情的表现形式多种多样。
磕磕绊绊的家庭中也存在深厚的亲情，内敛深沉的亲情与随和自然的亲情一样珍贵，A、B、C均错误。
无论家庭关系如何，亲情都蕴含在生活的点滴之中，D正确。
4.“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“10后”的孩子，呈现出与“70后”“80后”不一样的“成长的烦恼”。
与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。
针对上述情形，孩子和家长之间应（）①顺其自然，各行其是②各执己见，互不相让③相互理解，积极沟通④换位思考，平等交流A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④【答案】C【解析】本题考查学会与父母沟通。
部编版2024七年级道德与法治上册4.2 让家更美好(教学设计)
4.2 让家更美好【教学目标】1.政治认同：帮助学生认同中华传统文化中的家文化，增强文化认同感和文化自信。
培育学生对家庭和谐与幸福的追求。
2.道德修养：培养学生的家国情怀，培养学生热爱家庭和感恩父母的浓厚情感。
3.责任意识：体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。
4.健全人格：运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动的能力；传承中华家庭文化传统美德，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的能力【教学重难点】教学重点：如何共同构建和谐家庭教学难点：如何共同构建和谐家庭、传承中华民族传统家庭美德的要求【教学过程】一、激趣导入，明确目标（多媒体播放视频—相亲相爱一家人）师：大家观看视频《相亲相爱的一家人》，这个视频是老师课前搜集大家和家人的照片做成的视频哦，那么大家观看完后，最大的感受是什么呢？生1：想起来和家人温馨的画面，很想哭···生2：原来我们长这么大了啊，我的爸爸妈妈以前还很年轻的，但是现在我发现他们老了···师：感谢大家真挚的分享。
家是我们温暖的港湾，有家人的地方就是家，在家人的陪伴下才是最温暖的。
让我们带着爱和希望，让家更美好！二、新课讲授【环节一：爱的回忆】师：回忆自己与父母之间发生印象深刻的事情（温馨的事情），并表达自己感受。
生1:我想起了妈妈有一次在我生病时一直陪在我身边，一天都没怎么吃饭，当时感觉妈妈真的消瘦了不少，很心疼妈妈，很感谢妈妈的陪伴。
生2:记得有一次考试完，我考的很不好，妈妈不但没有吵我，还安慰我鼓励我，让我不要放弃，并且和我一起分析原因，感觉自己的妈妈很伟大，感谢妈妈的鼓励和支持。
生3:我记得有一次出去旅游时，我喊着很累，爸爸用自己强壮的身躯把我背起来，我靠在爸爸的背上，感觉很温暖很安全，谢谢爸爸。
【教师总结】很感谢刚才几位同学的分享，从他们的记忆中可以看出来他们和家人之间的亲情之爱。
道德与法治让我们的家庭更美好作文
道德与法治让我们的家庭更美好作文全文共5篇示例，供读者参考道德与法治让我们的家庭更美好作文篇1中国人从古至今都是崇尚重视家教的。
在这其中，“道德”是一个很重要的主题不管到了哪儿，我们都不能丢弃道德，从一个人有没有道德就可以看出这是一个怎样的人。
而我的道德启蒙，就发生在很日常的公交车上。
在盐湖城的一个街道上，有轨电车在绿色停车灯下行驶。
那时，我还很小，什么都很懵懂，简直就是个行走的“十万个为什么”。
一次妈妈带我坐公交车去学画画。
一上车，车上已经“座无虚席”妈妈领着我站在了车的一角，我用稚嫩的小手抓住了栏杆，两个黑豆般的眼睛望着四周，没过一会儿就有个大姐姐为我让出了座位，我并没有想那么多，只是很高兴，终于有座位了，大声对那个大姐姐说了声：谢谢姐姐！我让妈妈抱着我坐了下来。
妈妈小声在我耳边说：“看，这个姐姐就是有道德的人，我们也要向这个姐姐学习，好吗？”我好像一下子明白了什么是道德，尊老爱幼就是道德。
于是我用力点头，说“好”。
并心里默默地想：我一定要做一个有道德的人，我的心情无比的好！看着外面的风景，不禁咧开了嘴。
不知过了多久，车里上来了一位老人，从那一头白发来看，已经年过花甲了吧！我突然又想起了妈妈的那番话，于是纵身跳出了妈妈的怀抱，迈着轻快的步伐走向那位老爷爷，伸出小手，拉拉老爷爷的衣角，用清脆的嗓音说：爷爷您坐那儿吧！说着，还指了指那个位置，老爷爷不禁笑了，说：“爷爷不坐，你快去坐吧！边说边摸了摸我的头，可我坚定地说：不，您坐，妈妈告诉我们要做一个有道德的人。
老爷爷发出了爽朗的笑声。
连声说：“好娃娃！这是谁家的孩子教育的真不错”。
妈妈脸上露出了笑容，车上的人都赞不绝口。
这也是让我第一次体会到了道德带给我的快乐。
在往后的日子里，我一直延续着这个传统美德。
其实道德很简单，我们都生活在道德之中。
就是从身边的一些小事做起，关心身边的每一个人，我要感谢那次经历让我学会去做一个有道德的人。
道德与法治让我们的家庭更美好作文篇2道德从生活开始在同学们朗朗的读书声中，我们结束了第十三课——《钓鱼的启示》，这篇课文给我的感触很大。
统编版道德与法治七年级上册4.2《让家更美好》课件
3 大展身手 3.（2024·四川德阳·中考真题）积极参与图中的活动（ ）
①是每个中国公民的法定义务 ②有利于我们养成劳动的习惯 ③旨在提升青少年的劳动技能 ④能增强我们的家庭责任意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
古人孝顺父母的经典例子
恣蚊饱血 01 扇枕温衾 02
吴猛，晋朝濮阳人， 八岁时就懂得孝敬父母。 家里贫穷，没有蚊帐，
shān zhěn wēn qīn 黄香，东汉江夏安
蚊虫叮咬使父亲不能安 陆人，九岁丧母，事父
睡。每到夏夜，吴猛总 是赤身坐在父亲床前，
极孝。酷夏时为父亲扇
任蚊虫叮咬而不驱赶， 凉枕席；寒冬时用身体
01.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 02.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 03.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 04.建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
爱就要行动
启思导行：以“爱要这样表达”为主题，组织一次体验活动。以小组 为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。
担心蚊虫离开自己去叮 为父亲温暖被褥。 咬父亲。
愚孝
后家境逐渐贫困，妻子
生一男孩，郭巨担心，
养这个孩子，必然影响
供养母亲，遂和妻子商
议：“儿子可以再有，
母亲死了不能复活，不
埋儿奉母 03 如埋掉儿子，节省些粮
食供养母亲。”当他们
郭巨，晋代隆虑（今河 挖坑时，在地下二尺处
南林县）人，一说河内 忽 见 一 坛 黄 金 ， 上 书
温县（今河南温县西南） “天赐郭巨，官不得取，
人，原本家道殷实。父 亲死后，他把家产分作
民不得夺”。夫妻得到
两份，给了两个弟弟， 黄金，回家孝敬母亲，
4.2 让家更美好(教学设计)七年级上册道德与法治(统编版2024)
第四课第二框《让家更美好》【课程标准】【教材分析】《让家更美好》是《道德与法治》七年级上册第二单元第四课第二框的内容，本框题内容是对第一框题内容的拓展延伸，本框通过案例分析和阅读感悟引导学生认识建设美好家庭需要家庭成员共同努力，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。
通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，掌握共建和谐家庭的具体方法，共创和谐美德之家。
【学情分析】【教学目标】1.通过回忆和家人之间的爱，结合自身实际来审视自己的家庭生活，寻求建设美好家庭的措施，增强家庭责任感。
2.通过观看视频《国家》，体味家的更深层次概念，知道家和社会的关系。
【评价任务】评价任务一：结合所学概括总结构建美好家庭的举措。
（指向学习目标 1）评价任务二：结合视频，体会家和社会的关系。
（指向学习目标 2）【教学过程】一、视频导入欣赏视频《家和万事兴》，思考：看完这段视频，哪些话、哪些画面你印象最深刻，为什么?【设计意图】用视频歌词的形式来展示美好家庭的构建需要成员共同努力，引发学生对于家的理解的兴趣。
二、新课讲授总议题：建设美好家庭子议题1：理解——爱之体味活动一：回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。
（家人对我的关爱和我对家人的关爱）对比以上记录，你有什么发现？教师引导：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然，但是我们不能否认亲情的存在。
只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中【设计意图】通过回忆，感受日常生活中家人之间的彼此关爱的点点滴滴，引导学生用心体味亲情之爱。
子议题2：考验——爱之呵护电影《抓娃娃》中马成钢把家里的1700块钱存款全部给了儿子马继业，要培养他管钱的能力。
没想到马继业却拿出900块钱价偷买了个平板游戏机，想趁着商家七天可退换的政策，玩几天过过瘾再给退了，相当于白嫖。
2024年秋七年级道德与法治上册4.2让家更美好(课件)
活动四：爱的责任
以小组合作的形式，模拟一次家庭生活会，探讨各自 在家庭中需要承担的责任分别是什么？ 请你为这次生活会写一份提纲，并分析你的设计意图。
活动五：爱的告白
每日一习话： 在家尽孝，为国尽忠是中华民族的优良传统。没有国
家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有家庭幸福美 满，就没有国家繁荣发展。我们要在全社会大力弘扬家国情 怀，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体 主义、社会主义精神，提倡爱家爱国相统一，让每个人、每 个家庭都为中华民族大家庭做出贡献。
课堂作业
美好家庭我出力（自制表格，每天记录）
板书设计
建 设 美 好 家 庭
用心体味亲情之爱 学会爱、奉献爱 传承中华民族传统家庭美德 是家庭成员共同的责任
让家更美好！
（2）你和家人有类似的碰撞吗？ 你会怎么解决？
活动三：爱的风三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。 《诫子书》：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 《朱子家训》：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。 母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。
第四课 幸福和睦的家庭
让家更美好
新课导入
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情
家人对我的关爱
我对家人的关爱
是谁给我们的家带来了温暖？我们又可以为家做些什么？
活动一：爱的体味
从这两封信中，你感受到了什么？
你和家人之间，有哪些令你印象深刻 的亲情特写？
活动二：爱的碰撞 情景剧《妈妈的温度》
（1）你能理解小强妈妈的做法吗？
4.2 让家更美好 教案 统编版道德与法治七年级上册(2024年)
《让家更美好》教案一、核心素养目标政治认同：1. 理解家庭在社会中的重要地位，认同家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，增强对家庭建设重要性的认识，理解家庭和睦对社会和谐的积极影响，从而培养对社会主义核心价值观中家庭层面价值观的认同。
2. 通过了解中华民族传统家庭美德以及相关法律对家庭的规定，体会国家对家庭建设的重视，增强对国家维护家庭稳定和促进家庭发展政策的认同。
健全人格：1.引导学生在家庭生活中学会关爱他人、尊重他人、理解他人，培养学生良好的人际交往能力和情感表达能力，促进学生人格的健全发展。
2.让学生在面对家庭矛盾和问题时，能够保持积极乐观的心态，学会运用正确的方法解决问题，培养学生坚韧不拔的意志品质和适应家庭生活变化的能力。
责任意识：1. 使学生明确自己在家庭中的角色和责任，增强家庭责任意识，主动分担家务劳动，关心家庭成员的生活和情感需求，培养学生的责任感和担当精神。
2. 通过学习家庭美德的传承和家庭责任的履行，引导学生将家庭责任与社会责任联系起来，明白家庭和谐是社会和谐的基础，从而激发学生为家庭和社会的美好未来努力奋斗的责任感。
二、教学重点难点重点：1.理解家庭之爱：引导学生用心体味亲情之爱，了解家庭中爱的不同表现形式，明白每个家庭的亲情表现虽不尽相同，但爱都蕴含在生活的点点滴滴中。
2.学会爱与奉献爱：让学生掌握在家庭中相互关爱、回报爱的方法，学会以爱和尊重为前提与家庭成员进行沟通和交流，主动化解矛盾，增进情感。
3.传承家庭美德：使学生认识到传承中华民族传统家庭美德的重要性，并了解如何在家庭生活中培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等传统家庭美德。
难点：1.正确处理家庭矛盾：如何引导学生在面对家庭矛盾时，能够换位思考，理解家庭成员的立场和感受，运用正确的方法解决矛盾，而不是逃避或激化矛盾。
2.将家庭责任与社会责任相联系：帮助学生理解家庭责任不仅仅是为了家庭的和睦，更是为了社会的和谐发展，引导学生将对家庭的责任感延伸到对社会的责任感，培养学生的社会担当意识。
2024年秋部编版七年级道德与法治上册 第四课 幸福和睦的家庭 第2课时 让家更美好(学案课件)
6. 共同承担责任，建设美好家庭的意义和要求： (1)意义：家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良 好的 家庭氛围 。
(2)要求：不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识， 为家庭建设作出贡献。
经典解读【拓视野·培素养】
1. 体现孝亲敬老传统美德的古语名句：(P31)
(1)孝弟也者，其为仁之本与！
勤俭节约
力维艰。
——《朱子家训》
玉不琢，不成器，人不学，不知义。 努力学习
——《三字经》
家规、家训(节选)
解读
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 志存高远
——《诫子书》
与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则
与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不 善交益友
闻其臭，亦与之化矣。
——《说苑》
1. 小朋一家有六口人。早上，奶奶和妈妈给全家人做饭，爷 爷和爸爸送小朋和妹妹上学，有时，全家还一起参加社区 活动。对此，以下理解正确的是( C ) A. 小朋一家忽略了平常的亲情之爱 B. 每个家庭的亲情表现不尽相同 C. 家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 D. 家庭成员之间有着相同的价值观
第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭
第2课时 让家更美好
1. 建设美好家庭的要求：(如何建设美好家庭？) (1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 (2)建设美好的家庭，需要相互关爱、 彼此尊重 。
(3)建设美好的家庭，需要传承 中华民族传统家庭 美德。
(4)建设美好的家庭，是家庭成员的 共同责任 。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
2. [2024·山西中考]家是生命的居所，是心灵的港湾，我们 的成长离不开家庭的哺育和支持。下面图片中的生活场景 有利于我们( B ) ①培养劳动习惯 ②传递美好情感 ③参与公共事务 ④共建和谐家庭
部编版2024道德与法治七年级上册 4.2 让家更美好(分层练习含解析)
4.2 让家更美好（分层练习）1.（2024甘肃庆阳期末）一位同学给心理老师写信说：“进入初中后，我发现父母对我要求很苛刻，我们之间为一点小事就会爆发“热战”，是不是父母不爱我了？昔日疼爱我的父母哪里去了？”如果你是心理老师，你会告诉这位同学（）A.要用心感悟家中的亲情B.长大后就不需要父母的爱了C.家庭是成长的摇篮，不是爱的港湾D.长大后很难感受到亲情的存在【答案】A【解析】本题考查体味亲情。
B错误，长大后也需要父母的爱；C错误，家庭是成长的摇篮，也是爱的港湾；D错误，长大后也能感受到亲情的存在；A正确且符合题意。
本题选A。
2.（2024襄阳期末）亲情就是亲人之间的感情，父母子女、兄弟姐妹之间的感情都是亲情。
下列能够使你感受到亲情的是（）①父母为了我们生活得更好而操劳②姐姐耐心地帮我解决学习上的难题③春节期间一家人在爷爷奶奶家团聚④为让父母开心，谎报自己的考试成绩A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】我们在生活中要学会感受亲情、珍惜亲情。
父母的操劳、姐姐的帮助、一家人的团聚，都能让我们感受到亲情，①②③符合题意。
向父母谎报自己的考试成绩，这是对父母撒谎，对自己、对家庭不负责任的行为，与亲情无关，④错误。
故选A。
3.（2024福建南平期末）《论语》中说：孝弟也者，其为仁之本与！孝亲敬老是中华民族的传统美德。
下列言行与此相一致的是（）A.妈，到底有完没完？就这点小事你要一直唠叨到天亮吗B.爸爸，你工作很辛苦，上了一天班很累了，我来拖地吧C.爸妈，我没时间陪你们，你们去敬老院，自己照顾自己D.爸妈，我现在没钱，孝敬不了你们，等我有钱了再说吧【答案】B【解析】分析可知，B正确，体现了对爸爸的关心；A错误，体现了对妈妈的不尊重；C错误，体现了不能孝敬父母；D错误，孝敬父母要从现在做起，从生活中的点滴小事做起，故本题选B。
4.下面选取的是一则家务日记的片段：周末到了，我打算帮妈妈收拾房间我走进我的房间，看见地板上有很多东西乱放，于是我把地上的东西收拾好，让它们各归各位。
统编版(2024)七年级上册道德与法治第四课《让家更美好》教学设计
统编版（2024）七年级上册道德与法治第四课《让家更美好》教学设计一、教材分析本节课主要学习“让家更美好”的相关内容，通过对家的认识，在学生内心中建立对亲情之爱的感受和维护。
具体包括对家庭的特征、家庭的变化及家庭矛盾处理方面的知识。
二、学情分析初一学生对于家的认识多数限于感性层面的感悟，缺乏全面、整体的认识。
此时期的学生正处于自我意识建立的初期，可能会在与父母相处中出现冲突，对亲情之爱产生一些负面的情绪，从而产生对家、对父母偏激的理解，缺乏相关的引导和教育。
三、教学方法情景分析法探究辩论法四、教学目标情感、态度和价值观目标引导学生爱家、维护家、为家庭和谐出力，提升对家庭、对父母的情感。
能力目标能够意识到家庭结构的变化。
能够意识到“和谐家庭我出力”。
能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。
知识目标理解和掌握现代家庭的特征。
了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。
五、教学重难点教学重点现代家庭的特征及变化分析教学难点家庭变化各方面分析如何做家庭小小“黏合剂”六、教学过程导入新课复习上节课《爱在家人间》的学习内容进入新课。
提出问题：如何让我们的家更美好，我们应该为自己的家做些什么？小组内相互分享，然后总结现代家庭具有什么特点分享一些同学的“家”的故事。
教师在展示同学的分享后，归纳整理学生的发言和观点，提炼现代家庭的特点。
通过三张图片，引导学生讨论：过去家庭和现代家庭的对比变化。
班级小辩论会正方观点：现代人用手机交流方便又快捷反方观点：现代人用手机交流淡化了亲情讲授新课第二目和谐家庭我出力对比左右两幅漫画思考自学互研、生成能力自主预习相关知识。
合作探究，如制作“家庭美德快递卡”并传递。
七、板书设计现代家庭的特点结构规模观念氛围和谐家庭我出力方式心态八、教学反思在教学过程中，要注重引导学生积极参与讨论和分享，关注学生的情感体验和认知变化，及时调整教学策略，以提高教学效果。
部编版2024七年级道德与法治上册4.2 让家更美好【教学设计】
第2课时让家更美好教学目标1．体验家人之间的亲情之爱，懂得建设美好家庭的方法，形成健全人格，培养道德情感。
2．理解建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任，增强建设美好家庭的责任意识，做家庭的好成员。
教学重点1．体验家人之间的亲情之爱，懂得建设美好家庭的方法。
2．理解建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任，增强建设美好家庭的责任意识，做家庭的好成员。
教学难点增强建设美好家庭的责任意识，懂得建设美好家庭的方法。
教学过程新课导入【教师活动】教师提出问题：你知道有哪些与“家”相关的歌曲吗？请与大家分享。
从歌曲出发，让学生真实地感受到家的重要作用，激发共建美好的家庭的迫切愿望。
这样既温习巩固了上节课所学内容，又能引起学生的共鸣，调动学生的积极性。
新知探究一、建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱【教师活动】教师多媒体展示教材第29页的“生活观察”，并提出问题。
本活动通过让学生回忆并记录和家人彼此关爱的事情，引导学生深入体会亲情的存在，理解尽管每个家庭的亲情表现不尽相同，但只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点点滴滴之中，帮助学生深化爱家、爱亲人的情感。
【学生活动】学生回忆和家人彼此关爱的事情，并记录下“家人对我的关爱”和“我对家人的关爱”。
根据自己的记录和对比，回答问题。
【教师总结】建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
【教师活动】教师多媒体展示教材第30页的“阅读感悟”，要求学生阅读，并引导学生对提出的问题进行思考。
本活动呈现了孔繁森与小女儿孔玲的书信往来，引导学生感受信中蕴含的亲情之爱，帮助学生体会父母之爱的伟大，认识到一些人为了国家建设，不得不承受亲人分离的痛苦，但这并不会影响亲情之爱。
4.2 让家更美好-道德与法治七年级上册课件(统编版2024)
D.爸爸做了我不喜欢吃的饭菜——避免伤爸爸的心，我默默回 卧室看书
3.《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！” 孝亲敬老是中华民族的传统美德。下列诗句寓意能
体现这一传统美德的是（ C ）
A.只在此山中，云深不知处 B.感时花溅泪，恨别鸟惊心 C.谁言寸草心，报得三春晖 D.少壮不努力，老大徒伤悲
2.家是一生都读不完的书，家庭生活中有温暖的牵挂、真切的 关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。面对不同的情 况，要有恰当的处理方法。以下与家庭成员相处的情境中“我”
的处理方式得当的是（ C ）
A.弟弟不小心把我珍爱的钢笔弄坏了——大发雷霆，并向爸爸 妈妈告状
B.降温了，妈妈提醒我多穿衣服——拒绝并告诉她：我长大了， 不要管我
第二单元 成长的时空
第四课 幸福和睦的家庭
第二框 让家更美好
01
02
学习目标 新课导入 教学目录
04
05
笔记整理 课堂小结
03
学习任务
06
课堂练习
学习目标
政治认同：感受亲情的存在，培养对家庭深厚的情感，热爱家庭， 践行和谐的社会主义核心价值观。
道德修养：感念父母的养育之恩，学会与父母长辈沟通，以实际行 动建设美好家庭。
家庭成员之间应相互关爱。对父母长辈，要孝顺敬重；对兄弟姐妹，要 相携相助。学会换位思考，以爱和尊重为前提进行沟通交流，主动化解矛盾。
笔记整理二
如何建设美好家庭？
1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2.建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
学习任务三
家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育、规范后代子 孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有 许多广为流传的家规、家训。
部编版初中道德与法治第3课时让家更美好-课件
广东省汕尾市林义鸿家庭的家风最为人所称道，兄弟至今 未分家，十六口人，同创一业，同住一所，同吃一桌，四代同 堂，这些年一直生活在同一个屋檐下。这个家，婆媳之间、妯 娌之间从没为任何事红过脸，始终用平心静气的态度和真心的 沟通协调家庭事务。是汕尾人民传颂的家庭典范。
林义鸿的和谐家庭为人所称道。我们该如何为和 谐家庭出力？
我是小小：粘合剂 1）帮助家庭成员舒缓情绪 2）明确自己是不偏不倚的中立者 3）引导家庭成员看到对方的优点 4）帮助家庭成员走出“面子困境”
拓展空间
丁克家庭
又称“无孩家庭”，丁克的名称来自英文Double Income No Kids四个单词首字母D、I、N、K的组合——DINK 的谐音，意思是双收入，没有孩子。“丁克家庭”是一种生 活方式，代表了轻松、自由、叛逆、胆识以及勇气。
七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱
第3课时 让家更美好
新课导入 幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的
乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。 ——卢梭
让我们走进现代家庭
学习目标
1.了解现代家庭的变化。 2.知道现代家庭结构的类型。 3.知道现代家庭生活的重要内容。 4.知道影响家庭和谐的因素。 5.掌握协调家庭矛盾的方法
新课讲解
一.现代家庭面面观
1.中国的家庭结构从过去到现在发生了怎样的变化？
1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程 度的变化。家庭变得越来越小，从儿孙满堂的大家庭，到 今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年 间发生了重大变化。
2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家 庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
课堂小结
七年级上学期道德与法治(人教版)7.3让家更美好(解析版)
第七课亲情之爱7．3 让家更美好一、选择题1．（湖北天门·中考真题）“家和万事兴”。
家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，家庭成员间需要相互信任、体谅与宽容。
大军的爸爸妈妈因小事争吵了起来，下面大军的做法有利于化解父母矛盾的是( )①叫上爸爸一起出去打羽毛球②选择恰当的时机与妈妈聊天③帮妈妈一起批评、指责爸爸④充当“黏和剂”帮助父母和好A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】B【详解】本题考查构建和谐家庭。
①②④：当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境，因此①②④说法正确；③：做法错误，不利于化解父母矛盾；故本题选B。
2．（广东中考真题）家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。
每到春节，很多家庭都选择了如“忠厚传家远，孝悌守业长”“成事成名成伟业，立人立德立家风”等对联，对联的字迹虽经风吹日晒或有模糊，但好家风代代相传。
可见好家风（）A．是一个家庭文化的延续，是有形的财富B．是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝C．是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一D．是中华民族特有的传统美德和精神支柱【答案】C【详解】本题考查的知识点是家庭文化。
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
仔细审题，理解题意，通过排除的方法做出正确的选择。
由题意可知，好家风是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一，C正确，符合题意；A错误，应该是无形的财富；D错误，好家风是中华民族的传统美德，而不是特有；B错误，不是名利双收的法宝。
故选：C。
3．（全国七年级专题练习）家和万事兴。
下列同学的做法有利于构建和谐家庭的是（）①小颜与父母商定暑期带着爷爷奶奶一起去厦门鼓浪屿旅游②小平父亲在外地工作，她十分体谅妈妈，经常主动做家务③小闽父母禁止他带手机上学，他砸坏手机被父亲惩罚教育④小北不愿意去“课外班、兴趣班”，常因此与父母发生冲突A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】A【详解】该题考查构建和谐家庭的做法。
让家更美好教学设计2024年七年级道德与法治上册
怎样建设美好家庭
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新
家的意义或重要性？
引入课题:让家更美好
学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。
引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫。
讲授新课
（一）目标导学一：
(PPT图片+材料呈现)
互动问答
你还知道哪些关于亲情的名句？
古诗词中浓浓的亲情：
幸福分享：回忆与家人相处的点点滴滴，哪些事感动着你，温暖着你，让你难以忘怀？
家庭作为人们的“避风港”，家庭和谐对中学生的健康成长产生直接的影响。然而，随着改革的深化，人们生活节奏的加快，家庭矛盾、亲子冲突等不和谐因素凸显了家庭道德和家庭法律常识教育的重要性。加上成长中的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬，出现“爱的碰撞”。尤其当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，往往不知所措。所以，按照课程标准的要求，针对初中学生的特点，安排此课。
观看视频
思考：
每个家庭的亲情表现方式有何不同？
教师总结：每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能否认亲情的存在。
观看视频：让爱恰到好处
自由发言：看完视频后，你有什么感受？
师生归纳：【笔记落实】1.怎样建设美好家庭？P30
探究与分享
阅读P31小强与妈妈的“碰撞
（1）类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？想起这些，你心里的感受是怎样的？
（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德
相关链接P31
(二)目标导学二：
(PPT图片+材料呈现)
思考：视频中爸爸为什么脾气差？
七年级道德与法治上册(统编版2024)4.2让家更美好(配套教案)
《让家更美好》教学设计
美好》。
一、体味家之意
1.播放视频：电影《抓娃娃》那些年长辈对马继业的爱
马继业过生日，姥姥姥爷偷偷给马继业塞钱；
马继业去高考，父母在门口等马继业；
给马继业剪头发；
在马继业被“绑架”后爸妈全员出动寻找解救......
分享与交流：请你与同学分享你与家人相处最难忘、最特别的瞬间。
你的父母家人表达爱的方式是怎样的？
小结：建设美好家庭，需要用心体味亲情；
2.播放视频：电影《抓娃娃》马继业要给爸爸买新鞋思考：马继业在感受父母爱的同时，也在用自己的方式表达对家人的爱，这给予我们何种启示？
播放视频：电影《抓娃娃》马继业发现真相
在穷养的真相被揭露，当发现自己的人生被操控后马继业和父母发生了“碰撞”，不认同父母给他爱的方式。
家庭吐槽大会
小结：建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重；
3.抢答赛
马家的家庭文化
习近平谈家风建设：
要弘扬中华民族传统美德，发扬中华民族孝亲敬老的传统美德，引导人们自觉承担家庭责任、树立良好家风，强化家庭成员赡养、扶养老年人的责任意识，促进家庭老少和顺。
小结：建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
4.辩论赛
你如何看待该观点？为建设美好家庭，你做过何种贡献呢？
小结：建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。
归纳：如何建设美好的家庭？
5.课后作业：三行情书
知识思维导图总结。
【课件】让家更美好 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
成长的时空
第四课 幸福和睦的家庭
4.2让家更美好
初中道德与法治 / 部编版 / 七年级上册/第二单元
教材梳理
七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课， 每课2框。 先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生 命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德 教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初 中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何 徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如 何追求和塑造美好人生。
5.如何建设美好家庭？P30-32①-④
1 建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2 建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 3 建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 4 建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
启思导行
➢ 以“爱要这样表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做 法，并付诸行动。
满，父母也将因如我：们给的父爱母而写更一加封幸信福。安康。
需要用心体味亲情之爱 需要学会爱、奉献爱
①家庭成员之间相互关爱。 ②要学会报爱，对父母长辈，我们要孝顺敬重。 ③对兄弟姐妹，我们要相携相助。 ④彼此尊重、沟通交流， 学会换位思考，化解矛盾。
需要传承中华民族传统家庭美德
需要家庭成员共同承担责任
课堂笔记
②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 对父母长辈，我们要孝顺敬重； 对兄弟姐妹，我们要相携相助。 在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以 爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛 盾，增进情感。
每个家庭的亲情表现不尽相同
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
亲子冲突
婆媳冲突
夫妻冲突
合作探究六
小刚最近很烦恼
你要有个弟弟或 妹妹啦！
爸爸妈妈，你们不 爱我了吗？
思考：小刚应以什么样的心态面对 可能到来的弟妹？
× √ 启示:以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，
让我们的家庭更和睦。
以良好的心态面对家庭发生的变化，才能
让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题
随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。我们要以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情 更浓，让我们的家庭更和睦。
收获平台
让家更美好
现代家庭的 特点
建设 和谐家庭
●结构、规模、观念等变化
●交流、沟通方式发生变化
●氛围越来越平等、民主 ●家和万事兴…..理解、信 任、体谅、包容 ●有效交流沟通可以化解 矛盾和冲突 ●良好的心态面对家庭的变化
爱的 告白
学完本课，相信同学们会 有很多心里话想跟父母说。 主动大胆的表达自己吧！爱 父母要行动。给父母一个拥 抱，一句“爸妈我爱你”， 让爱住我家，让家更美好！
让爱住我家
C O N 目T E N T 录S
现代家庭面面观 和谐家庭我出力
第一目 现代家庭面面观
现代家庭与过去的家庭相比，有什么变化呢？
合作探究一家庭结构规模观念的变化
家庭结构、规模、观念等发生不同程度的变化。
三代人组成的主干家庭
四世同堂
小型化
两代人组
●交流、沟通方式发生变化
●氛围越来越平等、民主 ●家和万事兴…..理解、信 任、体谅、包容 ●有效交流沟通可以化解 矛盾和冲突 ●良好的心态面对家庭的变化
现代中国家庭发生了哪些变化
六年级的小吴今年12岁，生活在一个幸福的三口之家，爸 爸是工程师，妈妈是老师。虽然现在爷爷和奶奶不跟我们住在 一起，但生活也很充实。爷①爷最近还下载了微信，把我们都加 为好友，还发起了朋友圈呢！最近还时不时和我视频聊天。上 周周末去爷爷家玩，爷爷跟我②讲起了自己年轻时候的故事，说 到：我们家现在所处的国兴大道，当年可是海口的老机场呢！ 现在生活条件越变越好了！你能感受得到吗？我大声地说道： “我当然知道，南渡江那边的江东新区就是我们海口发展的体 现呀！”③ 两人开始展望着江东新区未来的发展……
根据上述材料，说说现代中国家庭发生了哪些变化？
现代中国家庭发生了哪些变化？
（1）随着社会的发展，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程 度的变化。家庭不断趋向小型化。 （2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
建设和谐家庭
同是六年级的小张，生活在一个四口之家，奶奶退休 在家，爸爸在药谷上班，妈妈在一家招聘公司工作。前段 时间，妈妈在双十一期间买了很多衣服，可花了不少钱。 这一消息被奶奶知道后，很是生气，对妈妈说到：“这么 浪费！去年双十一买的衣服，有好多都没穿过，今①年又 买买！什”么妈 ！妈”不…服…气地说道：“② 这是我的钱，我想买什么就
家庭成员的减少
家庭关系的改变
怎样构建和谐家庭？
（1）家和万事兴。家庭成员之间互相理 解、信任、体谅和包容。
（2）家庭成员之间有效交流沟通，可以 增进理解，化解矛盾和冲突。
（3）以良好的心态面对家庭的变化,才能 让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
让家更美好
让家更美好
现代家庭的 特点
建设 和谐家庭
●结构、规模、观念等变化
观察图片，你觉得这一家人的家庭氛 围是（ ）
璐璐一家人商讨暑假要去哪里旅游，大家发表不同意见。
A 平等、民主 B 专制、独断
合作探究三家庭氛围变化
家庭氛围平等、民主
男尊女卑
一家人商讨暑假要去哪里旅游， 大家发表不同意见。
合作探究 思维构建
“我们” 提出的第一个问题是？
现代家庭发生了哪些变化？ (现代家庭的特点是什么)
第二目 和谐家庭我出力
合作探究四
小浩的妈妈最近很烦恼：
家里的家务活全是 我一人干的！
思考：小浩应该向 父母说些什么呢？
我每天辛苦赚钱， 也很累啊！
家庭成员之间相互理解、 信任、体谅和包容
合作探究五
狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到了 最后，两败俱伤。
狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你 非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老 虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直 启以 早示早为：化是有解你效这要交场侵流冲略和突我沟了!通我！，们”可如以果增早进点理交解流，和化沟解通矛就盾能 和冲突。
本来两人之间的关系很好的，已经有好几天没有跟对 方讲话了，爸爸出差在外，我该怎么办呢？
根据上述材料，说说如何建设和谐家庭？
如何建立和谐家庭？
（1）家庭和谐需要家庭成员之间的努力
家和万事兴，家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
（2）家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法
在一个家庭中，不同的价值观念和生活方式，可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家庭 和睦。有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
杜甫的《春望》一诗中，描述安史之乱以来战 火连续不断，多么盼望有亲人的消息的佳句是：
烽火连三月，________________________
合作探究二家庭交流方式变化
家庭成员的交流、沟通方式 发生了较大的变化。
以前
现在
合作探究三家庭氛围变化
形容在封建社会里男子地位高，女 子地位卑下的成语是：