二年级上册(必修)第四课正确认识事物发展的原因、状态和趋势第二节事物发展的状态

二年级上册（必修）第四课正确认识事物发展的原因、状态和趋势第二节事物发展的状态测试题 2019.9

1,国家助学贷款在实施过程中，必然有这样或那样的矛盾和问题，只要各方面及时总结，认真研究，不断完善，国家助学贷款就一定能成为保障教育机会平等的主要措施。这表明( )。

A.事物的发展是前进性与曲折性的统一

B.事物的发展是内因与外因共同作用的结果

C.矛盾的主要方面决定事物的性质

D.主要矛盾对事物韵发展起决定作用

2,近年来，中美首脑多次会晤，就反恐、防止大规模杀伤性武器扩散、全球经济发展等问题进行了交流，推动了中美关系的发展。但美国政府在台湾等问题上经常制造麻烦，始终未停止对台军售，中国政府对此表示强烈不满和反对。中美关系的发展过程说明( )。

①当前世界格局朝着两极化方向发展②中美之间既有共同利益，又存在不同利益③事物的发展是前进性与曲折性的统一④事物的发展是由量变到质变进行的

A.①②

B.②③

C.①②④

D.②③④

3,“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；不韦迁蜀，世传《吕览》。”司马迁的这段话体现的哲学道理是( )。

A.只有身处逆境，才能有所成就

B.逆境毕竟是外因，如果能充分发挥内因的作用即主观能动性，就能做出通常情况下做不出的成绩

C.外因有时起决定作用

D.事物的发展是前进性和曲折性的统一

4,2004年1月，美国“双胞胎”火星车一“勇气号”和“机遇号”相继成功登陆火星。科学家运用火星车发回的岩石标本照片等材料，可以深入探寻火星是否存在水源，确定火星生物是否出现过，揭示火星历史上的气候特征，把对火星的认识引向更深的领域。这表明( )。

①人们可以认识和利用规律②随着实践的发展和认识能力的提高，人们对客观事物的认识在不断扩展加深③认识和改造世界是一个充满曲折的过程④人们对客观事物的认识取决于客观事物本身

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

5,简要分析事物发展的源泉、状态、途径以及它们之间的相互关系。6,辨析：辩证法与形而上学的分歧可以概括为“世异则事异，事异则备变”和“道之大原出于天，天不变，道亦不变”的分歧。

7,2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机失事，7名宇航员全部遇难。在世界各国对他们表示沉痛哀悼的同时，包括中国在内的许多国家纷纷表示不会因此而停止探索太空的脚步，并将以更加科学、严谨的态度进行太空探索和实验，坚信人类航天事业必将会继续进步。2003年4月28日，俄罗斯“联盟一TMA2"载人飞船与国际空间站成功对接；2003年10月15日，我国“神舟”五号栽人飞船成功发射。

请运用哲学有关知识，结合上述材料回答：

(1)“哥伦比亚”号失事为什么不会影响人类探索太空的脚步?

(2)你认为，人类应如何继续进行太空探索和实验?

8,材料一：《经济日报》曾载文指出：“据日本有关机构调查，日元汇率每下跌1日元，丰田公司赢利可增加150亿日元、东芝公司增加50亿日元、日立公司增加20亿日元。“日

本有关当局对日元贬值一直袖手旁观，没有采取任何阻止日元下跌的措施，表现出一种放任日元贬值的姿态。”据此，有人得出结论，认为日元下跌对日本有利而无害。

材料二：表面看，日元贬值有利于日本出口，但是，事物具有二重性。日元贬值令日本金融机构叫苦不迭，殃及日本股市下跌，加重了日本的信用危机。日元贬值对日本经济的负面影响是长期而深远的。它不仅不利于日本经济的恢复，而且还可能引发全球性经济恐慌。

上述两则材料反映了哪两种根本对立的世界观和方法论?这些对立在材料中是如何体现出来的?

9,为什么说坚持辩证法与坚持唯物论是统一的?

10,区分量变与质变的根本标志是( )。

A.事物变化的根本原因是内因还是外因

C.事物是否发生了明显的变化

B.事物是否发生了性质上的根本变化

D.事物的变化是积极的，还是消极的

测试题答案

1, A

2, B

3, B

4, A

5, (1)事物的变化发展主要是由事物的内部矛盾引起的。事物内部矛盾双方的对立和统一，引起矛盾双方力量和地位的变化，从而推动事物的运动变化和发展。事物的内部矛盾是事物发展的源泉，决定事物的性质和发展方向。

(2)量变、质变是事物发展的两种状态。事物矛盾双方的相互依存、相互斗争引起双方力量上的增减即量变，量变达到一定程度，引起矛盾双方地位的变化，产生质变，经过量变--质变--新的量变--新的质变的循环往复，推动事物从低级阶段向高级阶段发展。

(3)事物发展的总趋势是前进的，道路是曲折的，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。前途光明，道路曲折，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切事物发展的途径。

总之，事物发展的源泉、状态、途径既相互区别又相互联系，它们都是研究事物的变化发展的，都是唯物辩证法关于事物变化发展的基本观点。

6, (1)这个概括不全面。它只概括了发展的观点与静止的观点的对立。

(2)二者的分歧还包括联系的观点和孤立的观点的对立，全面的观点与片面的观点的对立，而是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉，则是唯物辩证法与形而上学的最根本分歧。

7, (1)任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，在前进中有曲折，在曲折中向前进。人类对太空的探索正是在挫折、失败中曲折前进的。“哥伦比亚”号航天飞机失事只是人类探索宇宙奥秘的一次曲折，人类探索太空的努力绝不会停止。

(2)第一，要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，既要有崇高的献身精神，又要有严谨的科学态度。第二，要创造条件，促进矛盾着的事物向好的方向转化，要在不断总结经验教训的基础上，使太空探索不断进步，由失败走向成功。第三，要坚持内外因相结合的观点。既要增强国家自身的研究探索能力，又要加强国际间的合作。

8, 反映了唯物辩证法与形而上学这两种根本对立的世界观和方法论。第一，联系的观点与孤立的观点的对立。材料一只看到日元贬值对一些