我爱你,所以原谅你

我爱你，所以原谅你

重，因为它能包容一切。班主任是班级的领路人，是这一艘航船的船长，他也应该是一个心胸宽广的人。”对此，我深有感触。

一次语文课上，我教孩子们学寓言故事《亡羊补牢》，在学习过程中，先让学生抓住“后悔、接受”这两个词，引导学生读书讨论，然后让他们想想从“后悔”一词了解到什么？又从“接受”一词明白了什么？从而让学生悟出这则寓言要告诉的道理。

孩子们的回答，使我心情愉快，我含笑地环视着这些可爱的孩子。特别是有一个学生的感悟最深，更使我欣喜万分。他说：“老师，今天早上我缺了一节课，我知道我错了，你原谅了我，不批评我，而是耐心地教育我，我愿意改正错误。”

他的回答，使我想起了发生在两个小时前的事情：

但7点30分时，左盼右盼，仍不见两名学生来吃早餐。“他们是不是睡觉睡过头了，头天晚上他们去河边烧烤呢”！这时，有一男同学在第一时间把消息反馈到我的耳中，我的心猛地一沉：不会出什么意外事故吧。想到这，我匆忙放下手中的活，给他们的家里多次拨打电话——都没有人接；便马不停蹄离开学校四处寻找......过大街穿小巷，又一次前往他们的租住地寻找，再次来到一个学生的家门前，哪知还是“铁将军”把门。我急得在他屋前屋后团团转，不知该

上哪儿去找了？就在我一筹莫展的时候，两个小孩一前一后向我走来，走在前面的手上还拿着一双溜冰鞋，我眼睛一亮，这不就是我要找的吗？此时已经是9点5分了。此刻，我真想迎上去，抓住他们大声责问：你们为什么不去学校?干吗溜冰去了？转念一想，既然孩子已经找着了，还是先带他们回学校上课吧！彼此默默地走了一段路，我强忍心中怒火，心平气和地问：“你的家长呢？”这个学生抬头看了看我，说：“我的爸爸妈妈已经回乡下做农活去了，昨天晚上和几个同学去烧烤睡晚了，今早没人叫我起床，我怕迟到了被你批评，所以不敢去学校。”望着眼前没人管教、但敢说实话的孩子，我的火气完全消了。于是，换了一种轻松的口气同他交谈。我说：“你是一个独立能力很强的孩子，但不能太贪玩，更不能上课时间跑去外面溜达呀！你父母知道后肯定会伤心的。”从表扬开始，说他的自理能力强，课堂积极举手发言......最后我和他谈到因贪玩不来学校的问题，终于有了他在课堂上承认错误的勇气和极为深刻的体会。

我带头为他热烈鼓掌，紧接着教室里掌声如潮......

建立在爱的基础上的表扬是学生进步的催化剂。为了孩子的成长，为了孩子的明天，我会以一颗热爱学生之心去施教。

评析：

德国教育家第斯多惠说过：“教育艺术的本质就在于唤醒、激励、鼓舞。”因此，在教育教学工作中，最好的方法就是尊重、信任和赞赏学生。

孩子的一句：“老师，今天早上我缺了一节课，我知道我错了，你原来了我，没批评我，而是耐心地教育我，我愿意改正错误”。让稚嫩的心灵有了阳光、雨露的滋润，让孩子得以健康茁壮的成长。这就是包容、关爱的力量。

让我们每一个教育工作者都充满爱心！