中考语文总复习专题十二文言文阅读课时2习题
专题十二+文言文阅读之写人叙事类(助考训练)++2023年中考语文一轮复习
专题十二文言文阅读之写人叙事类阅读下面的文言文，完成下题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧藤③间。
道旁有鬻④汤饼者，共买食之。
桷⑤恶不可食。
黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。
秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。
”（节选自陆游《老学庵笔记》）【注】①黄门公：苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。
②南迁：贬谪到南方。
③梧藤：梧州、藤州。
④鬻（yù）：卖。
⑤觕（cū）：同“粗”。
⑥饮酒但饮湿：饮酒只是饮它的水分，不用品味它的味道如何。
1.解释下列加粗的词。
（1）解衣欲睡解：________________________（2）怀民亦未寝寝：________________________（3）共买食之食：________________________（4）尔尚欲咀嚼耶尚：________________________2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
（2）黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
3.小闻在读甲文时发现其句式、节奏等方面很有特点，有种难以言说的美感，请你试着帮他表达出来。
4.如果你是东坡先生，在乙文的情境中，会对九三郎说什么？阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”（陶渊明《桃花源记》）【乙】郗公值永嘉①丧乱，在乡里，甚穷馁。
2024年中考语文总复习优化设计第一板块专题综合突破专题十二文言文阅读知能优化训练新人教版
专题十二文言文阅读知能优化训练中考回顾一、(2024天津)(一)阅读《生于忧患,死于安乐》一文,回答问题。
生于忧患,死于安乐舜发于畎亩．．之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任．于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂．乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻．。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句子中加点词的说明,不正确的一项是( )A.舜发于畎亩．．之中畎亩:田间,田地B.天将降大任．于是人也任:责任,使命C.行拂．乱其所为拂:违反D.征于色,发于声,而后喻．喻:告知,了解、明白。
2.下列句子中有通假字的一项是( )A.百里奚举于市B.必先苦其心志C.空乏其身D.困于心,衡于虑,而后作,同“横”,梗塞、不顺。
3.下列对选文的理解分析,不正确的一项是( )A.作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患,死于安乐”的道理。
B.文章开篇以六位先贤的经验证明:只有出身贫贱的人,才能成就不平凡的事业。
C.文章列举事例和阐述道理相结合,逐层推论,结构紧凑,论证缜密。
D.本文笔带锋芒,语言犀利,气概磅礴,对今日的写作仍具借鉴意义。
,才能成就不平凡的事业”分析不当,证明的是成就不平凡事业的人都曾经受过一番艰苦磨炼。
(二)阅读下面的文言文,回答问题。
上①谓．侍臣曰:“吾闻西域贾胡②得美珠,剖身以藏之,有诸?”侍臣曰:“有之。
”上曰:“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
吏受赇③抵④法,与帝王徇⑤奢欲而亡国者,何以异于彼胡之可笑邪!”魏徵曰:“昔鲁哀公谓孔子曰‘人有好忘者,徙宅而忘其妻’,孔子曰‘又有甚者,桀、纣乃忘其身’,亦犹是也。
”上曰:“然。
朕与公辈宜．戮力相辅,庶免为人所笑也!”(选自《资治通鉴》):指唐太宗。
②贾(gǔ)胡:胡商。
2021年中考语文课内文言文阅读专项训练--部编人教版九年级总复习
2021年中考语文课内文言文阅读专项训练部编人教版九年级总复习《论语》十二章阅读下面四段文言文, 回答(1)~(6)题。
[一]子曰：“学而时习之, 不亦说乎?有朋自远方来, 不亦乐乎?人不知而不愠, 不亦君子乎?”——《十二章》[二]子曰：“吾十有五而志于学, 三十而立, 四十而不惑, 五十而知天命, 六十而耳顺, 七十而从心所欲, 不逾矩。
”——《十二章》[三]宋之丁氏, 家无井而出溉汲, 常一人居外。
及其家穿井, 告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”国人道之, 闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏, 丁氏对曰：“得一人之使, 非得一人于井中也。
”求闻之若此, 不若无闻也。
——《穿井得一人》[四]子贡曰：“贫而无谄①, 富而无骄, 何如?”子曰：“可也。
未若贫而乐, 富而好礼者也。
”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋, 如琢如磨。
’②其斯之谓与?”子曰：“赐③也, 始可与言《诗》已矣, 告诸往而知来者。
”——《论语.学而》[注释]①谄：巴结、奉承。
②如切如磋, 如琢如磨：此二句见《诗经.卫风.淇奥》。
有两种解释：一说“切、磋、琢、磨”分别指对骨、象牙、玉、石四种不同材料的加工, 否则不能成器；一说加工象牙和骨, 切了还要磋, 加工玉、石, 琢了还要磨, 有精益求精之意。
③赐：子贡名, 孔子对学生都称其名。
(1)解释下列句中加点词在文中的意思。
①不亦说乎( ) ②不逾矩( )③国人道之( ) ④其斯之谓与( )(2)下列句中加点词的意思相同的一项是( )A.有朋自远方来自三峡七百里中B.吾十有五而志于学《齐谐》者, 志怪者也C.及其家穿井及鲁肃过寻阳D.始可与言《诗》已矣所识穷乏者得我与(3)下列四个选项中的“而”与例句相同的一项是 ( )例句：学而时习之, 不亦说乎?A.温故而知新, 可以为师矣B.千里马常有, 而伯乐不常有C.择其善者而从之D.河曲智叟笑而止之曰(4)把文中画线句子翻译成现代汉语。
2018年中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第12篇马说练习册3
专题二 2018文言文阅读猜押训练猜押训练11 《马说》①世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
(2018预测)阅读《马说》一文，完成1～4题。
(15分)1．解释下列加点的词语。
(4分)(1)祇．辱于奴隶人之手( 只是 )(2)不以千里称．也( 著称 )(3)食．马者不知其能千里而食也( 通“饲”，喂 )(4)执策而临．之( 面对 )2．用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？(2)其真无马邪？其真不知马也。
难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！3．下列对文章内容分析不当．．的一项是(3分)( D )A．文章以千里马受辱于仆役、惨死于马棚的不幸遭遇，暗寓人才不得重用、难施抱负的困窘现实，写出了作者的满腔悲愤与不平。
B．文章通过千里马与“食马者”之间的深沉矛盾，既写出了千里马无法施展才能的抑郁不平，也刻画出“食马者”的愚昧专横。
C．文章通过“策之”“食之”“鸣之”三个排比句进一步突出统治者对人才的高度漠视，又用设问对统治者慨叹人才匮乏进行了辛辣嘲讽。
D．文章热情讴歌了千里马的卓越才能，对人才被埋没表示深切同情，对统治者不识人才、不用人才、埋没人才进行了批判和讽刺。
【解析】D项“热情讴歌了千里马的卓越才能”属于无中生有。
故选D项。
4．文章每段都用“也”字结尾，分别体现了作者怎样的思想感情？(4分)第①段用“也”字收尾，流露出作者无限痛惜的感情；第②段用“也”字收尾，凝聚着作者强烈的谴责；第③段用“也”字收尾，体现了作者的痛切之感和对“食马者”的深刻嘲讽。
中考语文复习练测课件 第二部分 阅读与赏析 素养综合练测十二 文言文阅读(二)
【乙】 《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界， 至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日 中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色形容 ①，多所像类②。林木高茂，略尽冬春③。猿鸣至 清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。
(节选自袁山松《宜都记》) 【注释】 形体和状态。 ①形容： 有很多类似某种什么东西的形状。 ②多所像类冬：春之交。 ③冬春：
分)
A．行天下之大道
录毕，走送之
B．是焉得为大丈夫乎夫大国，难测也，惧有伏焉
C．乃幽之民舍乃不知有汉
【解D．析岂】不A.诚结大构丈助夫词哉，臣“诚的知”不/第如三徐人公称美代词，代指书 的主人；B.疑问代词，怎么，哪里/兼词，于此，在那 里；C.连词，于是，就/副词，竟然，居然；D.都是副 词，真正，确实。Biblioteka 4．翻译下列句子。(4分)
(1)军中以是服同敞。
军中(的将士)因此很佩服同敞。 (2)阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。
经过四十几天，穿戴整齐后去受刑，脸色一点儿也 不5．改【变乙。】文中同敞的事例能否作为【甲】文“威武
不能屈”的事实论据？请结合选文内容说明理由。(3分) 能。因为同敞不同意投降，被敌人幽禁之后，依旧坦 然自若，与瞿式耜吟诗作赋，临刑时脸色一点也没变， 正是“威武不能屈”的精神体现。
2．翻译下列句子。(4分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也(月。光下)庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里 (好像)还有水藻、荇菜交相错杂，大概是竹子和柏树 的影子。
(如2)富果民)富出人，都民出皆了动城摇，，民吾心谁一与定守会？动摇，谁和我一 起守城呢？
3．用/“/”划分/ 朗读节奏。(2分) (1)遂至/ 承天寺寻张怀民。 (2)富民争出避水。
2023年中考语文一轮专题复习：课内文言文阅读练习《醉翁亭记》
12.醉翁亭记欧阳修9上第12课环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?庐陵欧阳修也。
译文：滁州城的四面都是山。
它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，又看到一股水流从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。
山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。
造亭的人是谁?是山里的和尚智仙啊。
给它起名的是谁?是太守用自己的別号来命名。
太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。
醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。
欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在酒上。
要说那太阳出来而林间的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。
野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。
2025年中考语文总复习文言文阅读二阶单元整合提思维课时2学习之道 九下《送东阳马生序》、七上整合
自足、不思进取对比,意在教导儿子苦志励行,勤奋读书,立志高
远,有所作为。(3分)
知识整合
拓展训练
-8-
课时2 学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《<论语>十二章》整合
3.张懋修“自癸酉科举之后,忽染一种狂气”,如果你是张懋 修的母亲,请你引用《论语》中的名言警句规劝他。(4分) 【示例】儿啊,学海无涯,你仍需努力进学。况且“三人行, 必有我师焉”,人外有人,天外有天,你要谨记你父亲的教导 啊!(4分。言之有理即可)
知识整合
拓展训练
-6-
课时2 学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《<论语>十二章》整合
1.(相同点·主题)下列对【乙】【丙】两文的理解、分析,有．误．的一项是
( A )(3分)
A.两文都表达了长辈对后辈的殷殷期望。不同的是【乙】文言辞恳切,语
气和婉;【丙】文语气严厉,对儿子是斥责不屑。
B.【乙】文用“穷冬烈风”的环境描写衬托自己读书时的艰难,【丙】文以
课时2 学习之道
九下《送东阳马生序》、七上《<论语>十二章》 整合
课时2 学习之道 九下《送东阳马生序》、七上《<论语>十二章》整合
【知识整合】
篇目
相同
不同点
内容 手法 体裁不同
主题
《<论语> 十二章》
语录体,以 记言为主
修身做人
《送Байду номын сангаас阳
学习方法、 学习态度
对比
赠序,以叙
马生序》
事为主
作者以自己的 亲身经历,现身 说法,劝勉马生 勤学苦读
2.(相同点·手法)三篇选文都运用了对比手法,请从选文中
任选一例分析其表达效果。(3分)
2024年九年级中考语文专题复习：文言文阅读(含答案)
2024年九年级中考语文专题复习：文言文阅读阅读下面两个文段，完成下面小题。
湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏．一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？--何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．解释下列加点词语。
（1）余拏．一小舟拏：（2）雾凇沆砀．．沆砀：2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
3．梁衡评价此二文为“秋月冬雪两轴画”。
请你用自己的语言简述苏轼、张岱是如何描绘秋之月景与冬之雪景的。
4．这两篇短文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
5．解释下列加点词的意思。
（1）弛．担持刀弛：（2）意暇．甚暇：（3）屠暴．起暴：（4）乃悟前狼假寐．寐：6．下列加点字意义和用法相同的一项是（）A．少时．学而时．习之B．一狼径去．相委而去．C．缀行．甚远夫君子之行．D．止．有剩骨一狼得骨止．7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
广东省河源市中考语文二轮专题分类复习：专题12 文言文阅读(课内)
广东省河源市中考语文二轮专题分类复习：专题12 文言文阅读（课内）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共2题；共4分)1. （2分） (2017七上·稷山期末) 下列句子中划线字解释有误的一项是（）A . 淫慢则不能励精。
淫：放纵。
（诸葛亮《诫子书》）B . 未若柳絮因风起。
因：因为。
（刘义庆《咏雪》）C . 其人舍然大喜。
舍：同“释”，解除，消除。
（列子《杞人忧天》）D . 其一犬坐于前。
犬：像狗一样。
（蒲松龄《狼》）2. （2分） (2020七上·侯马期末) 下面句中画线字解释有误的一项是（）A . 恐前后受其。
敌：攻击。
《狼》B . 年与时驰。
驰：疾行，指迅速逝去《诫子书》C . 好之者不如乐之者。
乐；快乐《论语》D . 国人道之，闻之于宋君。
道：讲述。
《穿井得一人》二、填空题 (共2题；共8分)3. （4分） (2018八上·安达月考) 解释下列划线词①急湍甚箭________②负势竞上________③空谷传响________④未复有能与其奇者________⑤月色入户________⑥横柯上蔽________4. （4分）在句中横线上选填合适的词语。
①但做一个幸福的人，只能是在你成为有________（智能智慧智力）的人的时候。
②但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中________（萌发伸展萌芽）出你自己的观点和信念的幼芽。
③在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，________（繁衍繁殖敷衍）自己的子孙。
三、文言文阅读 (共6题；共96分)5. （14分） (2017七上·丹东期中) 阅读下面文言文，回答后面小题。
商鞅立木取信令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市之南门，募民有能徙置北门者，予十金。
民怪之，莫敢徙。
复曰：“能徙者，予五十金。
”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。
中考语文复习之教考衔接文言文专题练习专题02七年级上册《论语》十二章课内外阅读分层练(含答案)
《论语》十二章课内外阅读分层练第一部分：课内基础《论语》十二章《论语》子②曰：“学而时习③之，不亦说乎④？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠⑤，不亦君子⑥乎？”（《学而⑦》）【注】①《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
共20篇。
与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
②[子]古代对男子的尊称，这里指孔子。
③[时习]按时温习。
时，按时。
④[不亦乐乎]不也是很愉快吗？不亦……乎，表示委婉的反问。
说，通“悦”，愉快。
⑤[愠]生气，发怒。
⑥[君子]这里指有才德的人。
⑦[学而]和下文的“为政”“雍也”等一样，都是《论语》的篇名。
这些篇名都是从各篇第一章中摘取出来的，没有特别的意义。
参考译文：孔子说：“学了又按一定的时间复习，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴吗？人家不了解我，我也不生气发怒，不也是一个有道德修养的人吗？”曾子曰：“吾①日②三省③吾身：为④人谋而不忠⑤乎？与朋友交而不信⑥乎？传⑦不习乎？”（《学而》）【注】①[吾]人称代词，我。
②[日]每天。
③[三省]多次进行自我检查。
三，泛指多次。
一说，实指，即三个方面。
省，自我检查，反省。
④[为人谋]替人谋划事情。
⑤[忠]竭尽自己的心力。
⑥[信]诚信。
⑦[传]传授，指老师传授的知识。
参考译文：曾子说：“我每天多次进行自我检查，替人做事是不是竭尽全力？和朋友交往是不是做到了诚实守信？老师传授的知识是不是复习了？子曰：“吾十有五①而志于学，三十而立②，四十而不惑③，五十而知天命④，六十而耳顺⑤，七十而从心所欲⑥，不逾矩⑦。
”（《为政》）【注】①[十有五]指十五岁。
有，通“又”，用于整数和零数之间。
②[立]立身，指能有所成就。
③[惑]迷惑，疑惑。
④[天命]上天的意旨。
古人认为天是世间万物的主宰。
命，命令。
⑤[耳顺]能听得进不同意见。
⑥[从心所欲]顺从意愿。
⑦[逾矩]越过法度。
逾，越过。
矩，法度。
参考译文：孔子说：“我十五岁就立志于学习，三十岁有所成就，四十岁遇到事情不迷惑，五十岁就知道上天的意旨，六十岁时能听得进不同意见，七十岁可以顺从意愿，却又不越过法度。
2025年中考语文总复习三年中考真题分类复习专题12文言文阅读15 《小石潭记》
专题12 文言文阅读15 《小石潭记》（2024·山西·中考真题）班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。
请阅读下面的选文并完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步、隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头。
皆若空游无所依。
日光下澈．，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥．毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（节选自张岱（湖心亭看雪》）1.字里有乾坤。
解释下面加点字的意思。
（1）日光下澈．澈：（2）拥．毳衣炉火拥：2.句中有深意。
用现代汉语翻译下面的句子。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀。
翻译：（2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译：接连下了三天的大雪，3.光影辉映，妙不可言。
甲、乙两文都有对“影子”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。
凡物皆有可观。
苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。
餔糟①啜醨②，（1）；果蔬草木，（2）。
推此类也，吾安往而不乐？（节选自苏轼《超然台记》）【注释】①餔（bū）糟：食酒糟。
②啜醨（lí）：喝薄酒。
4.请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。
A．皆可以醉B．皆可以饱5.请结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解。
（2024·四川达州·中考真题）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈．，影布石上。
佁然不动，俶尔．．远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
河北省中考语文总复习专题十二文言文阅读检测(附答案)
专题十二文言文阅读检测一、(2017·河北中考)阅读下面的文字，回答问题。
复儿子书①来信均悉②，兹③再汇汝④日本洋五百元。
儿自去．国至今，为时不过四月，何携去千金业⑤皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。
求学宜．先刻苦，又不必交友酬应。
千金之资⑥，亦足用一年而有余，何四月未满即⑦已告罄⑧？汝苟⑨在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特⑩汝不应若是．耳。
汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。
且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作．。
吾儿恃⑪有汝父庇荫⑫，固⑬不需此，然亦当稍知稼穑⑭之艰难，尽其求学之本分。
非然者，即学成归国，亦必无一事能为。
今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。
余前曾致⑮函⑯戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之。
毋⑰负⑱老人训⑲也。
(选文有改动) 【注释】①本文节选自张之洞回复儿子的书信。
②悉：知道。
③兹：现在。
④汝：你。
⑤业：已经。
⑥资：钱财，费用。
⑦即：就，便。
⑧告罄：财物用尽。
⑨苟：假如。
⑩特：不过。
⑪恃：倚仗，依赖。
⑫庇荫：比喻尊长的保护、照顾。
⑬固：本来。
⑭稼穑：泛指农业劳动。
⑮致：给予。
⑯函：信件。
⑰毋：不要，不可。
⑱负：辜负。
⑲训：教诲，教导。
1．解释下列句子中加着重号的词语。
(1)儿自去．国至今去：(2)求学宜．先刻苦宜：(3)特汝不应若是．耳是：(4)困心衡虑之后，而始能作．作：2．用“/”给下面的句子断句。
(标四处)用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。
3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)虽每日百金，力亦足以供汝。
(2)余今而后恐无望于汝矣！4．作者给儿子写这封书信的目的是什么？二、(2016·河北中考)阅读下面的文言文，回答问题。
邵民瞻①为东坡②买一宅，为钱五百缗③，东坡倾囊④仅能偿⑤之。
2019年中考语文总复习优化设计综合突破专题十二文言文阅读知能优化训练(新人教版)
专题十二文言文阅读知能优化训练中考回顾一、(2018天津)(一)阅读《生于忧患,死于安乐》一文,回答问题。
生于忧患,死于安乐舜发于畎亩．．之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任．于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂．乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻．。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.舜发于畎亩．．之中畎亩:田间,田地B.天将降大任．于是人也任:责任,使命C.行拂．乱其所为拂:违背D.征于色,发于声,而后喻．喻:告诉,了解、明白。
2.下列句子中有通假字的一项是( )A.百里奚举于市B.必先苦其心志C.空乏其身D.困于心,衡于虑,而后作,同“横”,梗塞、不顺。
3.下列对选文的理解分析,不正确的一项是( )A.作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患,死于安乐”的道理。
B.文章开篇以六位先贤的经历证明:只有出身贫贱的人,才能成就不平凡的事业。
C.文章列举事例和阐述道理相结合,逐层推论,结构紧凑,论证缜密。
D.本文笔带锋芒,语言犀利,气势磅礴,对今天的写作仍具借鉴意义。
,才能成就不平凡的事业”分析不当,证明的是成就不平凡事业的人都曾经受过一番艰苦磨炼。
(二)阅读下面的文言文,回答问题。
上①谓．侍臣曰:“吾闻西域贾胡②得美珠,剖身以藏之,有诸?”侍臣曰:“有之。
”上曰:“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
吏受赇③抵④法,与帝王徇⑤奢欲而亡国者,何以异于彼胡之可笑邪!”魏徵曰:“昔鲁哀公谓孔子曰‘人有好忘者,徙宅而忘其妻’,孔子曰‘又有甚者,桀、纣乃忘其身’,亦犹是也。
”上曰:“然。
朕与公辈宜．戮力相辅,庶免为人所笑也!”(选自《资治通鉴》):指唐太宗。
②贾(gǔ)胡:胡商。
12中考语文复习专题十二课内重要文言文阅读
3．全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调 矛盾吗？为什么？
[思路分析] 这道问答题考查学生对文章整体内容的把握 与理解能力。回答这类题目，首先要准确翻译原文(也就是读 懂原文内容)，然后结合写作背景进行主题分析，做到知人论 事，探究作者的感情变化。 不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山 _______________________________________________ 水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然美景中 _______________________________________________ 得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤 _______________________________________________ 凄苦的心情又会流露出来。 _______________________________________________
[思路分析] 本题考查文言词语的含义与用法。中考试题 中，对文言实词、虚词含义和用法的考查是必不可少的。 本题重点考查常用实词的语境含义和用法。 “ 名 ” 在这里 是 “ 出名 ” 的意思， “ 劳 ” 不能解释为 “ 劳累 ” ，应该为 “使„„劳累”。
2．下面句子朗读停顿正确的一项是 A．臣不胜受恩/感激 B．今齐地方/千里 C．朔气传/金柝 D．水/不在深
( D )
[思路分析] 本题考查文言文的朗读与停顿。文言文的朗 读与停顿在中考中以主观性试题居多，难度大，得分率低。 答题时一是找准语言标志，读懂句子，理解句子的意思，然 后按内容和结构层次去划分；二是抓住句子中的关联词语， 认准句子之间的关系；三是了解特定的称谓；四是根据互文、 对偶、排比等手法进行划分；五是找准语言标志。
统编人教部编版语文七年级下册语文期中专项复习十二 文言文阅读专题及答案解析
七年级下册期中专项复习十二文言文阅读专题及答案解析一、阅读下面的文言选段,完成小题卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
1．下列句子中加点词解释错误的一项是（）A．陈康肃公善．射善（擅长）B．尔安敢轻．吾射轻（轻视）C．蒙辞．以军中多务辞（推托）D．大兄何见．事之晚乎见（看见）2．下列句子中没有通假字的一项是（）A．但手熟尔B．徐以杓酌油沥之C．对镜帖花黄D．出门看火伴3．下列对文章理解有误的一项是（）A．文章以褒扬发端，对陈尧咨的射技给予了高度的评价。
接着宕开一笔，写在卖油翁眼里，他的射技是不足挂齿的。
B．第二段用大量的笔墨描述卖油翁酌油的过程，“取”、“置”、“覆”、“酌”、“沥”等动词的运用，准确生动地展示了他精湛的技艺。
C．作者写这篇文章的目的是为了表现陈尧咨的射技举世无双和卖油翁的狡猾。
D．文章通过卖油翁以自钱孔沥油而钱不沾湿告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事，说明了技艺专长，全在熟能生巧，精益求精，不值得骄傲的道理。
4．把文言文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）汝亦知射乎？二、阅读下面文言文，完成下列小题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。
蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
5．解释下列句中加点的词。
（1）卿今．当涂掌事，不可不学（________）（2）蒙辞．以军中多务（________）6．下列加点词意思完全相同的一项是（）A．但当．涉猎锐不可当．B．大有所益．开卷有益．C．见往事．．依依．．耳往事D．刮．目相待刮．骨疗毒7．用现代汉语翻译下列句子。
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3．文中鲁连委婉劝谏，意在告诉孟尝君的道理.
三、(20__·济南)阅读下面的文段，完成问题.
大义感人
楚昭王遭吴阖庐之祸【注】，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老反矣，何患无君！”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救.竟以复国.
汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳.凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜.
已而项羽所过残灭，民大失望.刘氏四百年基业定于是矣.
(节选自《容斋随笔》，有改动) 【注释】楚昭王遭吴阖庐之祸：指吴王阖庐伐楚，五战，楚五败.
1．用“/”给下面的文字断句.(只画一处)
刘氏四百年基业定于是矣
2．用现代汉语翻译下面的句子.
父老反矣，何患无君！
3．选文记叙了三个故事：楚昭王，汉高祖
刘邦约法三章定基业，项羽“所过残灭，民大失望”.用鲜明的对比，突出
了的重要性.
四、(20__·济南)阅读下面的文段，完成问题.
墨者①有巨子②腹③居秦，其子杀人.秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣.先生之以此听寡人也.”腹对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑.’此所
以禁杀伤人也.夫禁杀伤人者，天下之大义也.王虽为之赐，而令吏弗诛，腹不可不行墨者之法.”不许惠王，而遂杀之.
子，人之所私也.忍所私以行大义，巨子可谓公矣.
(节选自《吕氏春秋》) 【注释】①墨者：指墨家.②巨子：墨家学派对墨家有成就的人称“巨子”.③腹(tūn)：
人名.
1．用“/”给下面的文字断句.(只画一处)
忍所私以行大义
2．用现代汉语翻译下面的句子.
夫禁杀伤人者，天下之大义也.
五、(20__·济南__区一模)阅读下面的文段，完成问题.
仲尼适楚，出于林中，见痀偻者承蜩①，犹掇②之也.仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也.五六月，累丸③二而不坠，则失者锱铢④；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也.吾处身也，若橛株⑤拘；吾执臂也，若槁木之枝.虽天地之大万物之多而唯蜩翼之知.不以万物易蜩之翼，何为而不得？”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神.其痀偻丈人之谓乎！”
(节选自《庄子·达生》) 【注释】①痀偻者承蜩(tiáo)：痀偻，驼背；蜩，古书中的蝉.②掇：捡拾.③丸：粘蝉用的面团.④锱铢：这里指很少.⑤橛株：木桩.
1．用“/”给下面的文字断句.(画两处)
虽天地之大万物之多而唯蜩翼之知
2．用现代汉语翻译下面的句子.
不以万物易蜩之翼，何为而不得？
3．驼背老人捕蝉的惊人绝技，给我们怎样的启示？
六、(20__·济南__区二模)阅读下面的文段，完成问题.
刘秀①为大司马②时，舍中儿③犯法，军市令祭遵④格杀之.秀怒命取遵，主簿陈副谏曰：“明公常欲众军整齐，遵奉法不避，是教令所行，奈何罪之？”秀悦，乃以为刺奸将军，谓诸将曰：“当避祭遵，吾舍中儿犯法尚杀之，必不私诸将也！”
【注释】①刘秀：汉宗室，新朝末年起兵反王莽，为更始帝封为大司马，后自立称帝，建立东汉，谥光武，庙号世祖.②大司马：汉时掌全国军政的官.③舍中儿：府中的家奴.④祭遵：随刘秀起兵诸将之一，后以功封侯，为东汉开国勋臣.
1．用“/”给下面的文字断句.(只画一处)
秀怒命取遵
2．用现代汉语翻译下面的句子.
吾舍中儿犯法尚杀之，必不私诸将也！
3．请结合选文内容，说说祭遵是一个怎样的人.
参考答案
一、
1．勇多则弑其君/力多则杀其长
2．将晏子奉为上宾，整日向他请教礼仪问题.
3．修礼善于纳谏(或“接受正确意见”)
二、
1．拙则罢之/不肖则弃之
2．曹沫举起三尺长剑，整个军队也不能抵挡.
3．金无足赤，人无完人(我们不必因他人在某一方面有缺点而完全否定这个人) 三、
1．刘氏四百年基业/定于是矣
2．父老乡亲们回去吧，怎么还担忧没有君主吗！
3．仁义贤明终复国得民心(施行仁政)
四、
1．忍所私/以行大义
2．禁止杀人伤人，是天下的公理(正义、道理、大义).
五、
1．虽天地之大/万物之多/而唯蜩翼之知
2．不因任何事物改变对蝉翼的专注，怎么会得不到呢？
3．示例：只要专心致志去做一件事，就一定能把事情做好.
六、
1．秀怒/命取遵
2．我的家奴犯了法，尚且被他处死，你们如果犯了法，他也决不会徇私情的. 3．祭遵是一个公正无私，守法不阿的人.。