(新教材)牛顿第三定律PPT完整版人教版1
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新教材《牛顿第三定律》PPT完整版人教版
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总结：
内容： 两个物体间的作用力与反作用力总是 大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
特性：同大、同线、同性、同时； 异向、异体. 相同点
平衡力与相互作用力 不同点
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一、物体间的作用是相互的
从生活中的许多事实我们可以 得出：物体之间的作用总是相互 的。一个物体是施力物体，同时 它也是受力物体。
我们把物体间相互作用的这一 对力叫做作用力和反作用力。
课堂针对训练1：
F
人用50N的拉力F去推100N的铁块，铁 块不动。则：F的反作用力是 铁块 对人 的 力(填施力物体和受力物体)，作用于 人 ； G的反作用力是 铁块对地球的吸引力 ，作用 于 地球 ；铁块受到的支持力N的反作用力 是铁块对地面的压力 ，作用于 地面 ；Ff的反 作用力是 铁块对地面的摩擦力 ，作用 地面 。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.由于人的情绪、意志、身体状况等 方面因 素的影 响，有 时会使 测谎仪 发生误 判。为 了弥补 这些细 小的缺 陷，科 学家叉 开始了 新的探 索。
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4、质量为50kg的消防队员从一阳台上落下，下落5m后双脚触地，
人教版高一物理必修第一册 第三章 第3节《牛顿第三定律》(共31张PPT)
马与车间的力是一对作用力和反作用力，这两个力大小一定相等， 车做加速运动的原因是马拉车的力大于车所受的阻力。
物体运动状态的变化只取决于物体本身的受力，即合力；当物 体的运动状态发生变化时，作用力与反作用力的大小、方向关 系不变。
用传感器探究作用力与反作用力的关系
用传感器显示作用力和反作用力
两只传感器，一只系墙上， 另一只握在手中
牛顿第三定律的应用
一匹马拉着马车在加速前进时，关于马和马车之间的一对作用力 说法正确的是（ C ）
A. 因为马车在加速前进，所以马车对马的拉力大于车对马的拉力 B. 因为马和车的质量不同，所以马对车的拉力和车对马的拉力大 小不同 C. 不论马车是加速运动，匀速运动还是减速运动，马对车的拉力 都等于车对马的拉力 D. 马对车的拉力和车对马的拉力大小相等，方向相反且作用在一 条直线上，所以是一对平衡力
物体之间的作用是相互的 一个物体是施力物体， 同时它也是受力物体
我们把物体之间的一对相互作用力叫做作用力和反作用力。
作用力和反作用力
对作用力和反作用力的理解
“相互”的意思是说力总是“成对”出现，有作用力必有反作用力； 是反作用力； 作用力与反作用力总是作用在不同的物体上，各自产生的效果不能 相互抵消； 作用力与反作用力总是共存的。
3.3牛顿第三定律
第三章 相互作用—力
力的作用是相互的
发射火箭时，使火箭飞上天的力施力物体 是谁？受力物体是谁？
推动火箭前进的力 施力物体：喷出的气体 受力物体：火箭
喷出的气体给火箭向上的力的同时，有没 有受到火箭对大气的力呢？ 火箭对喷出气体的力 施力物体：火箭 受力物体：喷出的气体
作用力和反作用力
各有各的 受力物体
作用力、反作用力与平衡力
物体运动状态的变化只取决于物体本身的受力，即合力；当物 体的运动状态发生变化时，作用力与反作用力的大小、方向关 系不变。
用传感器探究作用力与反作用力的关系
用传感器显示作用力和反作用力
两只传感器，一只系墙上， 另一只握在手中
牛顿第三定律的应用
一匹马拉着马车在加速前进时，关于马和马车之间的一对作用力 说法正确的是（ C ）
A. 因为马车在加速前进，所以马车对马的拉力大于车对马的拉力 B. 因为马和车的质量不同，所以马对车的拉力和车对马的拉力大 小不同 C. 不论马车是加速运动，匀速运动还是减速运动，马对车的拉力 都等于车对马的拉力 D. 马对车的拉力和车对马的拉力大小相等，方向相反且作用在一 条直线上，所以是一对平衡力
物体之间的作用是相互的 一个物体是施力物体， 同时它也是受力物体
我们把物体之间的一对相互作用力叫做作用力和反作用力。
作用力和反作用力
对作用力和反作用力的理解
“相互”的意思是说力总是“成对”出现，有作用力必有反作用力； 是反作用力； 作用力与反作用力总是作用在不同的物体上，各自产生的效果不能 相互抵消； 作用力与反作用力总是共存的。
3.3牛顿第三定律
第三章 相互作用—力
力的作用是相互的
发射火箭时，使火箭飞上天的力施力物体 是谁？受力物体是谁？
推动火箭前进的力 施力物体：喷出的气体 受力物体：火箭
喷出的气体给火箭向上的力的同时，有没 有受到火箭对大气的力呢？ 火箭对喷出气体的力 施力物体：火箭 受力物体：喷出的气体
作用力和反作用力
各有各的 受力物体
作用力、反作用力与平衡力
高中物理 4.5牛顿第三定律课件 新人教版必修1
提示：(1)力的作用是相互的，故物体受几个作用力，则一定存在几个反作用力， (1)正确。 (2)两个物体不论是静止还是运动的，也不论接触与否，只要发生相互作用，就存在作用力和反作用 力，(2)错误。 (3)作用力与反作用力是相对研究对象而言的，没有严格的区分，故 (3)正确。
7 01课前自主学 02课堂合作探 03课后课时精练
13 01课前自主学 02课堂合作探 03课后课时精练
人教版 · 物理 · 必修1
3．作用力与反作用力的“三个性质”和“四个特征” (1)三个性质。 ①异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，各自产生各自的作用效 果。 ②同时性：作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失。 ③相互性：作用力和反作用力总是相互、成对出现的。 (2)四个特征。 ①等值：大小总是相等的。 ②反向：方向总是相反的。 ③共线：总是在同一直线上。 ④同性：力的性质总是相同的。
8 01课前自主学 02课堂合作探 03课后课时精练
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想一想
鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，而石头丝毫无损，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡蛋对石头的作用力小， 这一判断对吗？
提示：这一判断不对。鸡蛋碰石头，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对作用力与反作用力， 大小必然相等，鸡蛋破了，是因为鸡蛋壳强度不大，易碎。
滑动摩擦力或静摩擦力 。其方向与接触面 平行
。
10 01课前自主学 02课堂合作探 03课后课时精练
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想一想
如图所示是滑雪运动员沿斜坡下滑的过程，有人说运动员受到了下滑力的作用，你认为这种说法对 吗？
提示：这种说法不对。运动员沿斜坡下滑时受到竖直向下的重力、垂直斜坡向上的支持力和沿斜坡 向上的摩擦力的作用。重力沿斜坡向下的分力的作用效果就是使运动员沿斜坡向下运动，并不存在其他 的下滑力。
高中物理 第四章 牛顿运动定律 4.5 牛顿第三定律课件 新人教版必修1.ppt
探究作用力与 反作用力的关系
5
三 、牛顿第三定律 1、内容
两个物体之间的作用力
和反作用力总是大小相等、
方向相反，作用在一条直线 上.这就是牛顿第三定律.
2、数学表达式：F= —F’ 6
1、定律内容
物体间的作用力和反作用力总是大小相等、 方向相反，作用在一条直线上.这就是牛顿第三 定律.
“总是”二字的含义
10
巩固训练 1、人走路时，人和地球之间的相互作用力和反作用力有几对？
V
答案：3对
FN
f
G
f’ FN’ G’
11
2、A和B叠放在一起（A在上方），静 止在水平桌面上，在下列各对力中属于 作用力和反作用力的是（ CE ）
A
B
A. A所受重力和B对A的支持力
B. B所受重力和B对A的支持力
C. A对B的压力和B对A的支持力
一对平衡力
一对作用力和反作用力
共同点
等大、反向，作用在同一条直线上
作用 不 物体
作用在同 一个物体上
同 力的 性质
不一定相同
点 产生 一个力产生、变化、
变化 消失，不影响另一个力
力的 效果
两个力共同作用效果 是使物体平衡合力为零
作用在两个 不同的物体上
一定相同
两个力同时产 生、变化、消失 两个力各有各的作 用效果不可抵消
是：强调对于任何物体， 在任何条件下，相等关 系总成立。
7
3、对牛顿第三定律的内容可归纳为：
“四同” 同时、同性、等值、共线 “二不同” 异物、反向
4、牛顿第三定律的意义和应用
8
作 施力：桌子
FN
用 受力：书本
力
和 施力：地球 反 受力：书本
物理人教版(2019)必修第一册3.3牛顿第三定律(共27张ppt)
合力
合力为零
同性质的力
无要求
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
训练2 一个篮球放在水平桌面上静止不动，则下列说法中正确的是( D ) A.篮球对桌面的压力就是篮球受到的重力，它们是同一性质的力 B.篮球受到的重力和篮球对桌面的压力是一对平衡力 C.篮球对桌面的压力和桌面对篮球的支持力是一对平衡力 D.篮球对桌面的压力和桌面对篮球的支持力是一对作用力与 反作用力
2.牛顿第三定律 (1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_相__等___，方向_相__反___，作 用在_同__一__条__直__线__上___。
(2)表达式：F＝－F′。
【思考】 1.如图所示，两个同学课间休息时在教室里进行“掰腕子”
比赛，经过较量，甲同学赢了乙同学。甲同学对乙同学的 作用力是否大于乙同学对甲同学的作用力？ 提示 不是，它们大小相等，方向相反。
知识点二 牛顿第三定律
成语“以卵击石”是指拿蛋去碰石头。比喻不自量力，自取灭亡。 (1)如图所示，以卵击石时，卵对石头的作用力大，还是石头对卵的作用力大？ (2)为什么会出现卵碎石全的不同效果？
1.实验探究：如图所示，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定， 用手拉测力计A，结果发现两个弹簧测力计的示数是_相__等___的。改变拉力，弹 簧测力计的示数也随着改变，但两个弹簧测力计的示数总是_相__等___的，方向 __相__反__。
第三章 相互作用——力
第3节 牛顿第三定律
学习目标
1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 2.理解牛顿第三定律的含义，并能用它解释生活中的现象。 3.知道作用力、反作用力与平衡力的区别。4.应用牛顿第三定 律进行受力分析。
新人教版必修一第四章 第5节 牛顿第三定律 (共24张PPT)
牛顿第三定律
（1）定律内容： 两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，
方向相反，作用在同一条直线上。
（2）公式：
F甲对乙=-F乙对甲
“－”号表示方向相反的意思。
（3）从“总是”的角度透析牛顿第三定律。
①牛顿第三定律适用于任何两个相互作用的物体，与 物体的质量、形状及运动状态无关。 ②作用力与反作用力同时产生、同时消失，无先后之 分。 ③作用力与反作用力一定是同性质的力， 例如，作用力是弹力，反作用力也一定是弹力；作用 力是摩擦力，反作用力也一定是摩擦力，等等。 ④物体间的相互作用力可以通过两物体直接接触发生 作用，也可以通过“场”相互作用，
（4）两个力共同作用， 效果是相互抵消，物体 平衡。
探究：火箭为什么能飞起来？
如图4-5-6所示，用细绳将条形磁铁m1竖 直吊起，再将磁铁m1吸引铁块m2，静止 后将细绳烧断，m1和m2同时下落，不计 空气阻力，在下落过程中（A D ） A.m2的加速度一定为g B.m2只受一个力的作用 C.m2可能只受两个力的作用 D.m2共受三个力的作用
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
新人教版高中物理必修一课件：4.5《牛顿第三定律》 (共11张PPT)
总结：作用力和反作用力大小相等，方向相反， 作用在一条直线上；且同时产生、同时消失，分 别作用在两个物体上;力的性质相同。F=-F’
牛顿第三定律：
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 相等，方向相反，作用在一条直线上。
1、作用力与反作用力分别作用在两个物体上，各自产 生的效果不能相互抵消。
2、作用力与反作用力性质相同。(同一性)
第四章 第五节 牛顿第三定律
一、作用力与反作用力
力是物体对物体的相互作用。 只要谈到力，就一定存在着受力物体和施 力物体。
1、两个物体之间的作用总是相互的。
2、一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定 同时对前一物体也施加了力。
3、物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和 反作用力。
人所受重力的反作用力？
如：引力的反作用力一定是引力，弹力的反作用力 一定是弹力，摩擦力的反作用力一定是摩擦力。
3、作用力与反作用力同时产生、同时变化、同时消 失。(同时性)
4、作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，并作 用在一条直线上，与物体的运动状态无关。
1、甲、乙两队拔河，甲胜，刚才甲队对乙队的 作用力大于乙队对甲队的作用力。
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《牛顿第三定律》人教版高一物理必修1PPT课件
二、作用力与反作用力的特点
F1
F2
1.作用在不同的物体上，具有同种性质。
二、作用力与反作用力的特点
F1
F2 地球
二、作用力与反作用力的特点
2.作用力和反作用力具有同时性，一旦支持力消失，压力也随同消失。
地球
二、作用力与反作用力的特点
小结：作用力与反作用力的特点 1、作用在不同的物体上； 2、具有同种性质； 3、具有同时性。
重新起步后受力情况如左图所示，F牵 的方向与x正方向相同，取正。 则F合=F牵+F阻=2000N-437N=1563N 由 F合=ma得
a2
F合 m
1563 N 1100 kg
1.42m / s2
求出的加速度为正，意味着它的方向 与x轴正方向相同，即与初速度方向相 同
N
F阻
F牵x
G 汽车重新加速时的受力情况
4.独立性： 当物体受到几个力的作用时，各力将独立地产生与之对应的加速度，而
物体表现出来的实际加速度是物体所受各分加速度叠加的结果。
二、理解牛顿第二定律
例1：下列说法正确的有：（ ABC ）
A.物体的运动方向一定跟合外力的方向相同 B .物体的加速度方向一定跟合外力的方向相同 C. 物体合外力减小时，加速度一定减小 D.物体合外力减小时，速度一定减小 E.受恒力作用的物体加速度大小一定不变
问：石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力吗？
F
F
分析：F与F 是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反，作用在一条 直线上。鸡蛋破是因为鸡蛋不能承受F的作用；石头不破是因为石头能承受 F 的作用力。
说一说
是大力士赢 手臂肌肉紧张产生抗衡外界的力的大小不同，即：能承受的力不同
高中物理人教版必修第一册 3.3 牛顿第三定律(共20张PPT)(优质版)
问题：鸡蛋碰石头，鸡蛋破了而石头丝毫 无损，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡 蛋对石头的作用力小，这一判断对吗？
解答: 这一判断不对,鸡蛋碰石头,鸡蛋 对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对作用 力与反作用力,大小必然相等,鸡蛋破了, 是因为鸡蛋壳强度不大,易碎.
总结：
作用力和反作用力大小相等，方 向相反，作用在一条直线上；
将M、N两重物悬挂起来，则正确的是( D )
A．L1对M的拉力和L2对M的拉力是一对平 衡力
B．L2对M的拉力和L2对N的拉力是一对作 用力与反作用力
C．L1对M的拉力和M对L1的拉力是一对平 衡力
D．L2对N的拉力和N对L2的拉力是一对作 用力和反作用力
例4、如图，水平力F把一个物体紧 压在竖直的墙壁上，静止不动，下列 说法中正确的是( BD )
牛顿第三定律
一、什么是力
力是物体对物体的相互作用。
只要谈到力，就一定存在着 受力物体和施力物体。其中 一个力叫作用力，另一个力 就叫反作用力。
1、力的三要素：大小，方向，作用点 2、力的表示方法 （1）力的示意图 （2）力的图示 3、力的大小：用弹簧测力计测量 4、力的作用效果 （1）使物体发生形变 （2）改变物体的运动状态 5、力的分类 （1）按性质分：重力，弹力，摩擦力，分子力，电 磁力等； （2）按作用效果分：拉力，压力，支持力，动力， 阻力等； （3）按研究对象分：内力，外力； （4）按作用方式分：接触力，非接触力（场力）。
一对作用力和反作用力不是一对平衡力。
平衡力：作用在一个物体上的两个力， 如果大小相等、方向相反且作用在一条 直线上，这两个力就是一对平衡力
四、作用力与反作用力跟平衡力的比较
内容
作用力和反作用力
二力平衡
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【思考判断】 (1)相互作用的一对力中，称哪一个力为作用力是任意的．( √ ) (2)作用力和反作用力的受力物体是同一物体．( × ) (3) 只 有 静 止 的 两 个 物 体 作 用 时 ， 作 用 力 和 反 作 用 力 才 大 小 相
等．( × ) (4)一个人在用力打拳，可见一个力可以只有施力物体没有受力物
2.
“掰腕子”是比较臂力大小的一种常见比赛．在一次“掰腕子” 比赛中，甲轻松地胜了乙，所以甲对乙的作用力大小大于乙对甲的作 用力的大小，试讨论这个分析对吗？
提示：不对．甲、乙两人手间的力为作用力与反作用力，这两个力 的大小始终相等，甲之所以战胜了乙，是因为甲的手腕能承受的力大于 乙的手腕能承受的力．
牛顿第三定律—2020-2021人教版新教 材 高中物理必修第一册PPT优质课件(共5 4张)
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3.牛顿第三定律
知识网络导引
核心素养目标
物理观念
作用力与反作用力、牛顿第三定律
科学探究
探究作用力与反作用力的关系
(1)会用牛顿第三定律分析、解决简单问题
科学思维 (2)理解一对相互平衡的力与一对作用力和反作用力
的区别
科学态度与责任
用牛顿第三定律解决分析实际问题
基础导学·研读教材 一、作用力和反作用力 (自学教材第 64 页“作用力和反作用力”部分) 1．力是物体对物体的作用，只要谈到力，就一定存在着受 __力__物__体__ 和_施__力__物__体_． 2．两个物体之间的作用总是_相__互__的___．施力物体同时也一定是受 力物体．物体间相互作用的这一对力叫作作__用__力__和__反__作__用__力．如图所示， F′与 F 是一对作用力和反作用力．
课堂互动·合作探究 要点一 正确理解牛顿第三定律
【问题探究】 1．如图所示，两个弹簧测力计对拉，它们的读数相吗？
提示：相等．
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提示：弹簧测力计 A 无论快拉还是慢拉，拉力增大还是减小，F 和 F′始终大小相等，方向相反．
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体．( × ) (5)先有作用力后有反作用力．( × ) (6)作用力与反作用力一定是同一种类的力．( √ )
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(2)“一对相互平衡的力”不一定是同一种类的力(例如 FT 是弹力，而 G 是重力)．
“一对作用力和反作用力”一定是同一种类的力(例如 FT 和 FT′都是弹 力)．
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【教材解疑】 (第 65 页) 用弹簧测力计探究作用力和反作用力的关系
如图，把 A、B 两个弹簧测力计连接在一起，B 的一端固定，用手 拉测力计 A.可以看到两个测力计的指针同时移动．这时，测力计 B 受 到 A 的拉力 F，测力计 A 则受到 B 的拉力 F′.F 与 F′有什么关系呢？
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二、牛顿第三定律 (自学教材第 64～65 页“牛顿第三定律”部分) 两个物体之间的作用力和反作用力总是_大__小__相_等 __，方向相反，作 用在同_一__条__直_线__上．这就是牛顿第三定律(Newton's third law)．
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三、物体受力的初步分析 (自学教材第 66～67 页“物体受力的初步分析”部分) 1．两条思路 (1)一是根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况(下一 章学习的内容)． (2)二是根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体的受 力．
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3．“一对相互平衡的力”和“一对作用力和反作用力”的区别 (1)“一对相互平衡的力”作用在同一物体上． “一对作用力和反作用力”作用在两个物体． 如图所示，FT 与 G 是一对相互平衡的力，FT′与 FT 是一对作用力和反 作用力．
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2．常见的三种力 (1)重力：任何物体都受重力，其方向_竖__直__向__下_． (2)弹力：两个相互接触的物体_相__互__挤__压_，就会产生弹力，其方向 与接触面_垂__直_____． (3)摩擦力：当接触面粗糙、相互挤压且发生相对运动或具有相对 运动趋势时，__接__触__面__处就会产生滑动摩擦力或静摩擦力，其方向与 接触面__平__行____．
3．作用力和反作用力总是互__相__依__赖__、_同__时__存__在_的，我们可以把其 中的任何一个力叫作作用力，另一个力叫作反作用力．
【思考】 甲船上的小孩用力推乙船时，甲船和小孩也会受到力的作用吗？
提示：物体间的作用总是相互的，施力物体同时也一定是受力物体， 所以甲船和小孩也一定受到力的作用．
等．( × ) (4)一个人在用力打拳，可见一个力可以只有施力物体没有受力物
2.
“掰腕子”是比较臂力大小的一种常见比赛．在一次“掰腕子” 比赛中，甲轻松地胜了乙，所以甲对乙的作用力大小大于乙对甲的作 用力的大小，试讨论这个分析对吗？
提示：不对．甲、乙两人手间的力为作用力与反作用力，这两个力 的大小始终相等，甲之所以战胜了乙，是因为甲的手腕能承受的力大于 乙的手腕能承受的力．
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3.牛顿第三定律
知识网络导引
核心素养目标
物理观念
作用力与反作用力、牛顿第三定律
科学探究
探究作用力与反作用力的关系
(1)会用牛顿第三定律分析、解决简单问题
科学思维 (2)理解一对相互平衡的力与一对作用力和反作用力
的区别
科学态度与责任
用牛顿第三定律解决分析实际问题
基础导学·研读教材 一、作用力和反作用力 (自学教材第 64 页“作用力和反作用力”部分) 1．力是物体对物体的作用，只要谈到力，就一定存在着受 __力__物__体__ 和_施__力__物__体_． 2．两个物体之间的作用总是_相__互__的___．施力物体同时也一定是受 力物体．物体间相互作用的这一对力叫作作__用__力__和__反__作__用__力．如图所示， F′与 F 是一对作用力和反作用力．
课堂互动·合作探究 要点一 正确理解牛顿第三定律
【问题探究】 1．如图所示，两个弹簧测力计对拉，它们的读数相吗？
提示：相等．
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提示：弹簧测力计 A 无论快拉还是慢拉，拉力增大还是减小，F 和 F′始终大小相等，方向相反．
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体．( × ) (5)先有作用力后有反作用力．( × ) (6)作用力与反作用力一定是同一种类的力．( √ )
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(2)“一对相互平衡的力”不一定是同一种类的力(例如 FT 是弹力，而 G 是重力)．
“一对作用力和反作用力”一定是同一种类的力(例如 FT 和 FT′都是弹 力)．
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【教材解疑】 (第 65 页) 用弹簧测力计探究作用力和反作用力的关系
如图，把 A、B 两个弹簧测力计连接在一起，B 的一端固定，用手 拉测力计 A.可以看到两个测力计的指针同时移动．这时，测力计 B 受 到 A 的拉力 F，测力计 A 则受到 B 的拉力 F′.F 与 F′有什么关系呢？
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二、牛顿第三定律 (自学教材第 64～65 页“牛顿第三定律”部分) 两个物体之间的作用力和反作用力总是_大__小__相_等 __，方向相反，作 用在同_一__条__直_线__上．这就是牛顿第三定律(Newton's third law)．
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三、物体受力的初步分析 (自学教材第 66～67 页“物体受力的初步分析”部分) 1．两条思路 (1)一是根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况(下一 章学习的内容)． (2)二是根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体的受 力．
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3．“一对相互平衡的力”和“一对作用力和反作用力”的区别 (1)“一对相互平衡的力”作用在同一物体上． “一对作用力和反作用力”作用在两个物体． 如图所示，FT 与 G 是一对相互平衡的力，FT′与 FT 是一对作用力和反 作用力．
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2．常见的三种力 (1)重力：任何物体都受重力，其方向_竖__直__向__下_． (2)弹力：两个相互接触的物体_相__互__挤__压_，就会产生弹力，其方向 与接触面_垂__直_____． (3)摩擦力：当接触面粗糙、相互挤压且发生相对运动或具有相对 运动趋势时，__接__触__面__处就会产生滑动摩擦力或静摩擦力，其方向与 接触面__平__行____．
3．作用力和反作用力总是互__相__依__赖__、_同__时__存__在_的，我们可以把其 中的任何一个力叫作作用力，另一个力叫作反作用力．
【思考】 甲船上的小孩用力推乙船时，甲船和小孩也会受到力的作用吗？
提示：物体间的作用总是相互的，施力物体同时也一定是受力物体， 所以甲船和小孩也一定受到力的作用．