七年级语文下册_第一单元第3课：《丑小鸭》课件_人教新课标版
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本文通过写一只丑小鸭身处 逆境却不懈努力最终变成了一只 天鹅的故事，告诉人们：只要你 有理想，有追求，并为着目标而 努力奋斗，即使身处逆境也不要 紧，“金子总是要发光的”。
1.填空
（1）《丑小鸭》的作者是 丹麦 （国）的 作家 安徒生 ，他的童话作品还有 《 夜莺 》、《 卖火柴的小女孩 》、 《 皇帝的新装 》 等。童话中，丑小鸭最 突出的特点是对美好生活的热烈向往和不 懈追求。 （2）童话是 儿童文学 文学的一种，这种作 夸张 品通过丰富的 幻想 、 想象 和 来塑造形象，反映生活。童话往往采用 拟人 的修辞手法。
逆境成才名言警句
不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻 香。 ——斐休 苦难是人生的老师。 ——巴尔扎克 患难困苦，是磨炼人格之最高学 校。 ——梁启超 人在逆境里比在顺境里更 能坚持不屈。遭厄运时比 交好运时更容易保全身 心。 ——雨果
请记住，环境愈艰难困 苦，就愈需要坚强、毅 力和信心。
——列夫· 托尔斯泰
从丑小鸭的经历中，感悟人生道理
• 只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也 终实现自己的理想。 • 是金子，总会发光的。 • 命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。 • 天生我材必有用。 • 在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成 “白天鹅”。 • 逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有 一颗善良平常心，才能健康成长。
学习目标
1.自主学习，排除文字障碍，掌握并运用字 词； 2.了解安徒生的生平及作品 ； 3.整体把握课文内容，用简洁的语言概括故 事情节； 4.理解归纳文章主旨； 5.认识丑小鸭的经历给我们的启示。
重点突破展示
4.本文叙述了一个什么故事？
本文写一只丑小鸭身处逆 境却不懈努力最终变成了 一只天鹅的故事。
安徒生
预习检测展示
内容
• 1.自读课文借助工具书查阅生字词及词语 解释； • 2.文体知识——童话； • 2.文学常识——安徒生的生平经历及其主 要文学成就；
1、给下列加点的字注音。
挨啄（zhuó ） 讪笑（shàn ） 丑陋（ lòu ）
木屐（
jī
i） 沼泽（zhǎo） ） 骇人（hà
飕飕（sōu ）来势汹汹（xiōng）
4.下列各项关于“丑小鸭”的说法， 不正确的一项是（ D ）
Ａ它一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视 Ｂ经过种种挫折和打击后，它终于变成了一 只美丽的天鹅。 Ｃ丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈 的追求。 Ｄ丑小鸭形象是作者虚构的，没有融入作者 自身的生活体验和感受。
假如你周围也有丑小鸭这样受歧视 的同学，你要给他说点什么呢？
公雁 顽 皮
嘲笑
被种田人抱回家
被赶逃走
孩子赞美 大ຫໍສະໝຸດ Baidu鹅亲他
一点也不骄傲
身处逆境 家 庭 中 被 歧 视
野 鸭 群 中 的 满 足 雁 群 中 死 里 逃 生
乐观坚定 农 舍 里 遭 奚 落 冬 日 里 尝 遍 艰 辛 春 日 里 收 获 美 丽
丑 小
鸭
白 天 鹅
不懈追求
努力进取
主题归纳：
写作背景
本文选自《安徒生童话和故事选》，叶君 健译。本文是一篇带有自传色彩的童话故 事，写于1844年，“丑小鸭”的一生是作 者自身经历的写照。他一生坎坷，但他毫 不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世 界声誉的童话大师。所以，《丑小鸭》不 仅概括的描写了安徒生在青少年时代的苦 难和斗争，也表达出了他在面临困难的时 候所坚持的信念。
2.没有错别字的一项是（
A.兴高彩烈 B.言简意赅 C.来势凶凶 D.歧视绫辱 烟雾弥慢 骇人听闻 天迸地裂 内含深邃
B
）
3.选出标点运用正确，与例句描写角度相同 的一项。（ D ）
例：小鸭有一种奇怪的渴望：想到水里去游 泳。 A他一会儿在水上游，一会儿钻进水里。 B“不过，在水里游泳是多么痛快呀！”小鸭 说：“让水淹没你的头，往水底一钻，那 是多么愉快呀！” C那只最后从蛋壳里爬来的小鸭是那么丑恶 陋，他处处挨啄、被排挤、被讪笑。 D“这是因为我非常丑陋的缘故！”小鸭想。
jí dù 吐绶鸡（shòu）沮丧（ jǔsàng）嫉（ ）
2.解释下列词语。
• • • • • 讪笑： 讥笑。 沮丧：垂头丧气的样子。 兴高采烈： 高兴快乐的样子。 骇人听闻：听了骇人，让人震惊。 来势汹汹： 形容动作或事物到来时声势
盛大的样子。
3.文学、文体知识常识填空。
（1）《丑小鸭》的作者是 丹麦 （国）的作 家 安徒生 ，他的童话作品还有《 夜莺 》、 《 卖火柴的小女孩 》、《 皇帝的新装 》 等。 童话中，丑小鸭最突出的特点是对美好生活的 热烈向往和不懈追求。 （2）童话是 儿童文学 文学的一种，这种作品 夸张 来 通过丰富的 幻想 、 想象 和 塑造形象，反映生活。童话往往采用 拟人 的 修辞手法。
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家 庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父 早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。 1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记 等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十 余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女 孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等 均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经 历，作品多能站在劳苦人民的立场，暴 露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述 劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、 生动的情节、深刻的内容、简洁而明快 的艺术形式著称于世。
5.全文写了丑小鸭在哪几个地方的 流浪生活？请分别找出来。 家里 沼泽地 农家小院
灌木林里
种田人家
花园里
6.贯穿全文的线索是什么？
以丑小鸭的流浪足迹为线索。
7.文章按照什么顺序写的？
按照时间顺序写的。
8.请简要概括它在各个地方所发
生的故事。说说大家是怎样对待
它的？丑小鸭又是怎样对待自己 的生活的？请联系具体的语句来 回答。
1.填空
（1）《丑小鸭》的作者是 丹麦 （国）的 作家 安徒生 ，他的童话作品还有 《 夜莺 》、《 卖火柴的小女孩 》、 《 皇帝的新装 》 等。童话中，丑小鸭最 突出的特点是对美好生活的热烈向往和不 懈追求。 （2）童话是 儿童文学 文学的一种，这种作 夸张 品通过丰富的 幻想 、 想象 和 来塑造形象，反映生活。童话往往采用 拟人 的修辞手法。
逆境成才名言警句
不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻 香。 ——斐休 苦难是人生的老师。 ——巴尔扎克 患难困苦，是磨炼人格之最高学 校。 ——梁启超 人在逆境里比在顺境里更 能坚持不屈。遭厄运时比 交好运时更容易保全身 心。 ——雨果
请记住，环境愈艰难困 苦，就愈需要坚强、毅 力和信心。
——列夫· 托尔斯泰
从丑小鸭的经历中，感悟人生道理
• 只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也 终实现自己的理想。 • 是金子，总会发光的。 • 命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。 • 天生我材必有用。 • 在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成 “白天鹅”。 • 逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有 一颗善良平常心，才能健康成长。
学习目标
1.自主学习，排除文字障碍，掌握并运用字 词； 2.了解安徒生的生平及作品 ； 3.整体把握课文内容，用简洁的语言概括故 事情节； 4.理解归纳文章主旨； 5.认识丑小鸭的经历给我们的启示。
重点突破展示
4.本文叙述了一个什么故事？
本文写一只丑小鸭身处逆 境却不懈努力最终变成了 一只天鹅的故事。
安徒生
预习检测展示
内容
• 1.自读课文借助工具书查阅生字词及词语 解释； • 2.文体知识——童话； • 2.文学常识——安徒生的生平经历及其主 要文学成就；
1、给下列加点的字注音。
挨啄（zhuó ） 讪笑（shàn ） 丑陋（ lòu ）
木屐（
jī
i） 沼泽（zhǎo） ） 骇人（hà
飕飕（sōu ）来势汹汹（xiōng）
4.下列各项关于“丑小鸭”的说法， 不正确的一项是（ D ）
Ａ它一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视 Ｂ经过种种挫折和打击后，它终于变成了一 只美丽的天鹅。 Ｃ丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈 的追求。 Ｄ丑小鸭形象是作者虚构的，没有融入作者 自身的生活体验和感受。
假如你周围也有丑小鸭这样受歧视 的同学，你要给他说点什么呢？
公雁 顽 皮
嘲笑
被种田人抱回家
被赶逃走
孩子赞美 大ຫໍສະໝຸດ Baidu鹅亲他
一点也不骄傲
身处逆境 家 庭 中 被 歧 视
野 鸭 群 中 的 满 足 雁 群 中 死 里 逃 生
乐观坚定 农 舍 里 遭 奚 落 冬 日 里 尝 遍 艰 辛 春 日 里 收 获 美 丽
丑 小
鸭
白 天 鹅
不懈追求
努力进取
主题归纳：
写作背景
本文选自《安徒生童话和故事选》，叶君 健译。本文是一篇带有自传色彩的童话故 事，写于1844年，“丑小鸭”的一生是作 者自身经历的写照。他一生坎坷，但他毫 不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世 界声誉的童话大师。所以，《丑小鸭》不 仅概括的描写了安徒生在青少年时代的苦 难和斗争，也表达出了他在面临困难的时 候所坚持的信念。
2.没有错别字的一项是（
A.兴高彩烈 B.言简意赅 C.来势凶凶 D.歧视绫辱 烟雾弥慢 骇人听闻 天迸地裂 内含深邃
B
）
3.选出标点运用正确，与例句描写角度相同 的一项。（ D ）
例：小鸭有一种奇怪的渴望：想到水里去游 泳。 A他一会儿在水上游，一会儿钻进水里。 B“不过，在水里游泳是多么痛快呀！”小鸭 说：“让水淹没你的头，往水底一钻，那 是多么愉快呀！” C那只最后从蛋壳里爬来的小鸭是那么丑恶 陋，他处处挨啄、被排挤、被讪笑。 D“这是因为我非常丑陋的缘故！”小鸭想。
jí dù 吐绶鸡（shòu）沮丧（ jǔsàng）嫉（ ）
2.解释下列词语。
• • • • • 讪笑： 讥笑。 沮丧：垂头丧气的样子。 兴高采烈： 高兴快乐的样子。 骇人听闻：听了骇人，让人震惊。 来势汹汹： 形容动作或事物到来时声势
盛大的样子。
3.文学、文体知识常识填空。
（1）《丑小鸭》的作者是 丹麦 （国）的作 家 安徒生 ，他的童话作品还有《 夜莺 》、 《 卖火柴的小女孩 》、《 皇帝的新装 》 等。 童话中，丑小鸭最突出的特点是对美好生活的 热烈向往和不懈追求。 （2）童话是 儿童文学 文学的一种，这种作品 夸张 来 通过丰富的 幻想 、 想象 和 塑造形象，反映生活。童话往往采用 拟人 的 修辞手法。
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家 庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父 早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。 1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记 等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十 余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女 孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等 均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经 历，作品多能站在劳苦人民的立场，暴 露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述 劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、 生动的情节、深刻的内容、简洁而明快 的艺术形式著称于世。
5.全文写了丑小鸭在哪几个地方的 流浪生活？请分别找出来。 家里 沼泽地 农家小院
灌木林里
种田人家
花园里
6.贯穿全文的线索是什么？
以丑小鸭的流浪足迹为线索。
7.文章按照什么顺序写的？
按照时间顺序写的。
8.请简要概括它在各个地方所发
生的故事。说说大家是怎样对待
它的？丑小鸭又是怎样对待自己 的生活的？请联系具体的语句来 回答。