我们的身体说课稿

《我们的身体》说课稿

莱西市姜山镇中心小学迟玉梅

各位领导、各位老师，今天我说课的题目是《我们的身体》。

一、说教材

《我们的身体》是青岛版科学课五年级（上册）第二单元《认识自己》第一课时的内容。本课主要是让学生通过多种感官、多种方法探究自己的身体，培养学生观察身体、研究自己身体的兴趣。本课在这一单元中是起始作用，为后面《我们的呼吸》、《心脏和血管》等课时的探究作好准备。

二、说学情

学生对自己的身体并不陌生，可以看得到、摸得着，但学生并不会花很多的时间去探究自已的身体，这恰是我们教学有价值的地方。我们在课堂中利用学生已有的知识，建构本课新的知识体系。

三、说教学目标

根据教材的基本情况和课标要求，联系学生的实际情况，我设计了以下三个目标：

1、知识与能力

了解人体各部分组成及作用，综合认识人体的各部分器官，了解骨骼、肌肉、关节及其作用。能制作简单的科学模型；会查阅书刊及其他信息源。

2、过程与方法

能用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路；3、情感态度与价值观

想知道，爱提问；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活。

四、说教学重、难点

1、教学重点

综合认识骨骼、肌肉、关节及其作用；

2、教学难点

感知身体内部器官；能用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释。

五、说教法、说学法

《我们的身体》属于探究性观察课，为了培养学生科学的、有条理的思维方法，本课采用问题引领式教学策略，采用多媒体辅助法设计教学；学生用观察法、实验探究法，合作交流法，手脑并用学科学。

六、说教学过程（这节课我运用了问题引领式教学策略，我是这样设计的）

（一）、创设情境，提出问题

（二）、自主探究，解决问题

（三）、自主练习巩固拓展

（四）、梳理小结当堂检测

下面我就详细说说这四个环节

（一）、创设情境，提出问题

播放一段健美操录像让学生观看后提出问题。

教师总结学生提出的问题并板书课题：我们的身体。

（设计意图：联系日常生活中一个极其普通的问题，唤起了他们的生活体验和好奇心，其探究的欲望也就更为强烈，并由此发展成为孩子们自己探究问题。）

同学们你了解我们的身体吗？你知道我们身体的那些知识？（学生回答），你还想知道那些知识？对学生提出的问题，选择与本节课有关的问题进行探究。

（二）、自主探究，解决问题

活动一：观察我们身体的外形

1、让学生观察老师的身体主要有由几部分组成，身体的各部分有什么？

学生汇报、交流以后教师出示课件，让学生进一步认识自己的身体。

过度：身体的最外面是什么？（皮肤）皮肤下面还有什么？

活动二、探究身体的内部有什么？

1、谈话：身体里面还有很多器官我们看不见，有什么办法可以感觉到它们的存在？

2、学生自由结合展开活动：先根据已有的经验猜想假设，再采用各种感觉器官，用捏一捏，摸一摸，听一听，看一看的方法研究身体内部有什么，并认真作好记录准备交流。

3、教师出示人体的肌肉、骨骼和内部结构图对学生的交流进行验证：人的皮肤下面有肌肉和骨骼，胸部有心脏和肺，腹部有肝、脾、肾、胃、肠等器官。（设计意图：让学生猜测身体内部的结构，从不同的角度和侧面来阐述自己的猜想与假设，启发学生从多方面说出身体的构造。）

活动三、探究肌肉、骨骼和关节的作用

1、让学生随着音乐做操，根据活动体验，体会人体的运动与肌肉、骨骼和关节的关系。

2、教师指导学生制定研究计划，做好实验记录。

3、学生交流时，教师出示肌肉、骨骼、关节协调配合课件，协助学生做好小结。

（板书：人体的运动系统：肌肉、骨骼、关节）

4、教师出示资料卡，让学生进一步了解人体的运动系统。

（设计意图：让学生了解人体的运动离不开骨骼和肌肉，目的是引导学生利用猜想、假设、活动体验的方法有目的、有方向的探究肌肉、骨骼、关节部位的运动奥妙。）

（三）、自由活动（自主练习巩固拓展）

这个环节是让学生在音乐声中用自己准备的皮筋、小棒、橡皮泥等材料合作制作人体模型。在制作过程中加深对人体的认识。

（设计意图：让学生在制作、体验活动中进一步认识人体运动系统的机理，认识肌肉、骨骼、关节的作用。）

拓展延伸共有两个小题，让学生任选一个自己感兴趣的小题课后进行研究。

1、了解一些残疾人义肢的连接情况，探究义肢是怎样运动的。

2、人体至今还有很多未解之谜，如果你对人体艺术和人体科学感兴趣就查资料了解这方面的知识吧。

（设计意图：将课堂探究活动延伸至课外，让学生用自己喜欢的方式了解更多的有关人体结构方面的知识，增加对人体科学的了解，培养学生综合运用知识的能力。）

（四）、引导学生总结本课（梳理小结当堂检测）

学生总结时不仅要说出学到了那些知识和能力，还要说出学会了那些学习方法。

（设计意图：让学生通过总结来梳理本课学过的知识，建构本课新的知识体系）

五、说板书设计：

我们的身体

身体外形：头、颈、躯干和四肢

身体内部：心、肺、肝、脾、肾、胃、肠

运动系统：肌肉、骨骼和关节

这样的板书设计简洁明了，突出重点。

我的说课到此结束，谢谢大家！