经典诵读一年级三字经
小学生古诗词经典诵读篇目
小学生古诗词经典诵读篇目一年级（上学期）经典诵读：《三字经》必背古诗词：1、咏鹅（唐骆宾王）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、悯农(唐李绅)春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
3、悯农(唐李绅)锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
4、春晓（唐孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
5、风（唐李峤）解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6、华山（宋寇准）只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
7、山村咏怀（宋邵康节）一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
8、夜宿山寺（唐李白）危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
9、鸟鸣涧（唐王维）人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
10、惜时（无名氏）三春花事好，为学须及早。
花开有落时，人生容易老。
11、XX词（唐王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
12、XX词（唐王翰）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
13、山行（唐杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
14、早发白帝城（唐李白）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
15、绝句（唐杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
16、咏柳（唐贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17、村居（清高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
18、村晚（宋雷震）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
19、渔歌子（唐X志和）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
20、敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
21、江南（汉乐府）江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
三字经(一年级拼音版)
第二实验小学国学经典诵读篇姓名三字经rén zhī chūxìng běn shàn xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 人之初，性本善。
性相近，习相远。
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān jiào zhī dào guìyǐ zhuān 苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
xīmèng mǔ zélín chǔzǐ bùxué duàn jī zhù昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
dòu yān shān yǒu yì fāng jiào wǔzǐ míng jùyáng 窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
yǎng bú jiào fùzhī guòjiào bù yán shī zhī duò养不教，父之过。
教不严，师之惰。
zǐbùxuéfēi suǒ yíyòu bùxué lǎo héwéi 子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
yùbù zhuó bù chéng qìrén bù xué bùzhī yì玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
wèi rén zǐfāng shào shíqīn shī yǒu xílǐyí为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
xiāng jiǔ líng néng wēn xíxiào yú qīn suǒ dāng zhí香九龄，能温席。
《中华经典诵读》一年级上册内容
《中华经典诵读》一年级上册内容全面解读一、引言在儿童的阅读启蒙过程中，经典诵读是一个非常重要的环节。
而《中华经典诵读》一年级上册内容则是我国传统文化中的精髓，对于儿童的品德修养和文化素养的培养有着重要的作用。
二、《中华经典诵读》一年级上册内容概述《中华经典诵读》一年级上册内容主要包括《三字经》、《弟子规》、《千字文》等经典篇目。
这些篇目通俗易懂，内容深刻，是我国古代传统文化的珍藏，也是儿童品德修养的重要指导书。
三、《三字经》深度解读1. 《三字经》是我国古代经典读物，通过三字一句的形式，阐述了我国传统的思想文化，包括仁义礼智信等重要思想，对于儿童的道德培养有着重要的作用。
2. 在《三字经》中，孩子们能够学会忠孝仁爱等优秀品质，以及对历史人物和古代文化的认知，从而培养出良好的品德和行为习惯。
四、《弟子规》广度解析1. 《弟子规》是我国儿童文学的瑰宝，内容通俗易懂，主要是关于孝道家训的教诲。
孩子们能够从中学习到如何尊敬师长、孝敬父母等品德教育，是孩子们道德修养不可或缺的教材。
2. 通过《弟子规》的阅读，孩子们能够深刻理解中华民族的传统美德，形成正确的行为态度和价值观念，对培养孩子的良好品质具有积极的作用。
五、《千字文》全面评述1. 《千字文》是我国古代的一部启蒙读物，内容丰富，涵盖了我国传统文化中的许多方面，对于孩子们的文化素养和认知水平有着重要的提升作用。
2. 通过学习《千字文》，孩子们能够了解到我国古代文化的博大精深，形成对我国传统文化的尊重和热爱，同时也能够提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
六、总结与展望《中华经典诵读》一年级上册内容，是我国传统文化的精髓，承载了丰富的思想内涵和价值观念。
通过孩子们的诵读学习，他们不仅能够学到我国传统文化的精华，更能够在道德品质和文化素养上得到全面的提升。
家长和老师应该重视《中华经典诵读》，让孩子们能够在阅读中感悟我国传统文化的伟大，从而真正受益终生。
七、个人观点和理解作为《中华经典诵读》的一名小小读者，我深深地感受到了其中包含的真理、美好和力量。
小学语文一年级经典诵读(带拼音)
第一单元感恩父母1. sān zìjīng （jiēxuǎn ）1.三字经（节选）xiāng jiǔlíng ，néng wēn xí。
xiào yúqīn ，suǒdāng zhí。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
róng sìsuì，néng ràng lí。
dìyúzhǎng ，yíxiān zhī。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
shǒu xiào tì，cìjiàn wén 。
zhīmǒu shù，shímǒu wén 。
首孝悌，次见闻。
知某数，识某文。
2. dìzǐguī（jiēxuǎn ）2.弟子规（节选）fùmǔhūyīng wùhuǎn fùmǔmìng xing wùlǎn fùmǔjiāo xū父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须jìng tīng敬听3. yóu zǐyín （táng ）mèng jiāo3.游子吟（唐）孟郊címǔshǒu zhōng xiàn ，yóu zǐshēn shàng yī。
慈母手中线，游子身上衣。
lín xing mìmìféng ，yìkǒng chíchíguī。
临行密密缝，意恐迟迟归。
shuíyán cùn cǎo xīn ，bào désān chūn huī。
谁言寸草心，报得三春晖。
4. suìmùdào jiā(qīng )jiǎng shìquán4.岁暮到家(清) 蒋士铨ài zǐxīn wújìn ，guījiāxǐjíchén 。
汶上县小学国学经典诵读一上——《三字经》(已校对)
一年级上学期《三字经》（一）人rén 之zhī 初chū，性xìng 本běn 善shàn 。
性xìng 相xiāng 近jìn，习x í 相xiāng 远yuǎn 。
苟gǒu 不b ù 教jiào ，性xìng 乃nǎi 迁qiān 。
教jiào 之zhī 道dào ，贵guì 以y ǐ 专zhuān 。
昔xī 孟mèng 母mǔ，择zé 邻lín 处chù。
子zǐ 不bù 学xué，断duàn 机jī 杼zhù。
窦dòu 燕yàn 山shān ，有yǒu 义y ì 方fāng 。
教jiào 五w ǔ 子z ǐ，名míng 俱j ù 扬yáng 。
养yǎn g 不b ù 教jiào ，父f ù 之zhī 过guò。
教jiào 不b ù 严yán ，师sh ī 之zhī 惰duò。
子z ǐ 不b ù 学x ué，非fēi 所suǒ 宜y í。
幼yòu 不b ù 学xué，老lǎo 何h é 为wéi ?（二）玉y ù 不b ù 琢zhuó，不b ù 成chéng 器q ì。
人rén 不b ù 学xué，不b ù 知zhī 义y ì。
为wéi 人rén 子z ǐ，方fāng 少shǎo 时shí。
亲qīn 师shī 友yǒu ，习x í 礼l ǐ 仪y í。
国学经典诵读篇目
国学经典诵读篇目《义务教育语文课程标准》（2011版）强调语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的作用。
我们组织骨干教师根据实际情况和学生接受能力，选择诵读书目，并且本着“取其精华，弃其糟粕”的原则，筛选了部分经典语句，希望各班级采用灵活多样的方式组织诵读。
每学年下学期纳入适当纳入质量检测。
一年级：《三字经》节选第一部分：必背内容育人篇(从“人之初”到“及老庄”)人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过，教不严，师之惰。
子不学，非所宜，幼不学，老何为玉不琢，不成器，人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人，三光者，日月星。
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
曰南北，曰西东，此四方，应乎中。
曰水火，木金土，此五行，本乎数。
十干者，甲至癸。
十二支，子至亥。
曰黄道，日所躔。
曰赤道，当中权。
赤道下，温暖极。
我中华，在东北。
曰江河，曰淮济。
此四渎，水之纪。
曰岱华，嵩恒衡。
此五岳，山之名。
曰士农，曰工商。
此四民，国之良。
曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。
地所生，有草木。
此植物，遍水陆。
有虫鱼，有鸟兽。
此动物，能飞走。
稻粱菽，麦黍稷。
此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。
此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。
青赤黄，及白黑，此五色，目所识。
酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。
膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。
匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。
曰平上，曰去入，此四声，宜调协。
高曾祖，父而身，身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭；长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。
一年级下册经典诵读注音版
第一周01 悯农 李绅chú h é rì dāng wǔ 锄 禾 日 当 午 ， hàn dī hé xià tǔ 汗 滴 禾 下 土 。
shuí zhī pán zhōng cān 谁 知 盘 中 餐 ， lì lì jiē xīn kǔ 粒粒皆辛苦诵s òn ɡ读d ú经j īn ɡ典di ǎn 之zh ī《三s ān 字z ì经j īn ɡ》人r én 之zh ī初ch ū，性x ìn ɡ本b ěn 善sh àn。
性x ìn ɡ相xi ān ɡ近j ìn，习x í相xi ān ɡ远yu ǎn。
苟ɡǒu 不b ù教ji ào，性x ìn ɡ乃n ǎi 迁qi ān。
教ji ào 之zh ī道d ào，贵ɡu ì以y ǐ专zhu ān。
昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ，择z é邻l ín 处ch ǔ。
子z ǐ不b ù学xu é，断du àn 机j ī杼zh ù。
窦d òu 燕y ān 山sh ān，有y ǒu 义y ì方f ān ɡ。
教ji ào 五w ǔ子z ǐ，名m ín ɡ俱j ù扬y án ɡ。
养y ǎn ɡ不b ù教ji ào，父f ù之zh ī过ɡu ò。
教ji ào 不b ù严y án，师sh ī之zh ī惰du ò。
子z ǐ不b ù学xu é，非f ēi 所su ǒ宜y í。
幼y òu 不b ù学xu é，老l ǎo 何h é为w éi。
一年级国学经典诵读下册《三字经》
三字经是我国传统经典教材之一，从小学起就是国学诵读的重要内容之一。
对于一年级的学生来说，诵读《三字经》不仅能够增加对国学经典的了解，还能够培养孩子们的语言表达能力、思维逻辑能力和文化素养。
在下面的文章中，我们将从不同的角度探讨一年级国学经典诵读下册《三字经》的重要性和意义。
一、《三字经》的背景和意义1.1 《三字经》是我国传统经典之一，它以三个字为一句，共一百多句，简短明了，内容涵盖了我国传统文化、伦理道德等方面的精华。
通过诵读《三字经》，一年级的学生能够感受到我国传统文化的深厚底蕴，培养对我国传统文化的尊重和热爱。
1.2 《三字经》中包含了许多古代圣贤的教诲和道理，这些道理对于当代社会仍然具有重要的指导意义。
一年级的学生通过诵读《三字经》，能够在不经意间接触到这些古代智慧，对自己的行为和生活有所启发和引导。
二、诵读《三字经》对一年级学生的益处2.1 培养学生对我国传统文化的热爱和尊重。
在当今社会，随着社会的快速发展和信息的快速传播，传统文化的地位和价值逐渐被淡化。
通过诵读《三字经》，可以让学生在潜移默化中接触到我国传统文化，培养出对传统文化的热爱和尊重。
2.2 提高学生的语言表达能力。
《三字经》的语言简短明了，对学生的语言表达能力具有一定的挑战性。
通过反复诵读和理解，《三字经》可以帮助学生提高自己的语言表达能力，锻炼自己的思维逻辑能力。
三、如何在诵读《三字经》中培养学生的兴趣3.1 创设轻松愉快的学习氛围。
《三字经》作为一年级的国学经典诵读内容之一，教师在教学中可以通过轻松活泼的方式进行教学，让学生在快乐的氛围中感受到学习的乐趣。
3.2 结合音乐、舞蹈、戏剧等形式进行教学。
教师可以通过结合音乐、舞蹈、戏剧等形式进行教学，《三字经》的内容可以变得更加生动形象，吸引学生的注意力，从而提高学生的学习兴趣。
四、个人观点和总结通过上面的介绍，我们可以看到，《三字经》作为一年级的国学经典诵读内容之一，对学生的成长和教育具有重要的意义。
一年级下期经典诵读带拼音三字经
《三s ān 字z ì经j īn g 》人之初r énzh īch ū，性本善x ìngb ěnsh àn 。
性相近x ìngxi āngj ìn ，习相远x íxi āngyu ǎn 。
苟不教g ǒub úji āo ，性乃迁x ìngn ǎiqi ān 。
教之道ji àozh īd ào ，贵以专gu ìy ǐzhu ān。
昔孟母x īm èngm ǔ，择邻处z él ínch ù。
子不学z ǐb úxu é，断机杼du ànj īzh ù。
窦燕山d òuy ānsh ān ，有义方y ǒuy ìf āng 。
教五子ji àow ǔz ǐ，名m íng 俱j ù扬y áng 。
养y ǎng 不b ú教ji āo ，父f ù之zh ī过gu ò。
教ji ào 不b ù严y ǎn ，师sh ī之zh ī惰du ò。
子z ǐ不b ú学xu é，非f ēi 所su ǒ宜y í。
幼y òu 不b ú学xu é，老l ǎo 何h é为w éi。
玉不琢y ùb úzhu ó，不成器b ùch éngq ì。
人不学r énb úxu é，不知义b úzh īy ì。
为人子w éir énz ǐ，方少时f āngsh ǎosh í。
亲师友q īnsh īy ǒu ，习礼仪x íl ǐy í。
国学经典诵读篇目
精心整理国学经典诵读篇目《义务教育语文课程标准》（2011版）强调语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的作用。
我们组织骨干教师根据实际情况和学生接受能力，选择诵读书目，并且本着“取其精华，弃其糟粕”的原则，筛选了部分经典语句，希望各班级采用灵活多样的方式组织诵读。
每学年下学期纳入适当纳入质量检测。
一年级：《三字经》节选此十义，人所同，当顺叙，勿违背。
斩齐衰，大小幼。
至缌麻，五服终。
礼乐射，御书数，古六艺，今不具。
唯书学，人共遵，既识字，讲说文。
有古文，大小篆，隶草继，不可乱。
若广学，惧其繁，但略说，能知源。
凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。
为学者，必有初，小学终，至四书。
论语者，二十篇，群弟子，记善言。
孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。
作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。
作大学，乃曾子，自修齐，至平治。
孝经通，四书熟，如六经，始可读。
诗书易，礼春秋，号六经，当讲究。
有连山，有归藏，有周易，三易详。
有典谟，有训诰，有誓命，书之奥。
我周公，作周礼，着六官，存治体。
大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。
曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。
诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。
三传者，有公羊，有左氏，有谷梁。
经既明，方读子，撮其要，记其事。
五子者，有荀扬，文中子，及老庄。
第二部分：选背内容历史篇（从“经子通”到“夕于斯”）第三部分：必背内容勤学篇（从“昔仲尼”到“宜勉力”）昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。
赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。
彼蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。
头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。
如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。
弟子规?第二章谏不入悦复谏号泣随挞无怨?亲有疾药先尝昼夜侍不离床第三章??出则弟兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余?长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜?进必趋退必迟问起对视勿移?事诸父如事父事诸兄如事兄第四章??谨朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑?步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀?缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人?事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问?将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明?用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还人借物有勿悭第五章??信一东·天对地风高秋月白、雨霁晚霞红?牛女二星河左右、参商两曜斗西东?十月塞边飒飒寒霜惊戍旅??三东江上漫漫朔雪冷渔翁二冬·其一晨对午夏对冬下饷对高舂??青春对白昼古柏对苍松?垂钓客、荷锄翁仙鹤对神龙凤冠球闪烁、螭带玉玲珑??三元及第才千顷、一品当朝禄万钟花萼楼间仙李盘根调国派???沉香亭畔娇杨擅宠起边风三江·其一奇对偶只对双大海对长江??金盘对玉盏宝烛对银缸朱漆槛、碧纱窗舞调对歌腔??兴汉推马武、谏夏着龙逄四收列国群王伏、三筑高城众敌降?跨凤登台潇洒仙姬秦弄玉?斩蛇当道英雄天子汉刘邦四支·其一泉对石干对枝吹竹对弹丝??山亭对水榭鹦鹉对鸬鹚五色笔、十香词泼墨对传卮??神奇韩干画、雄浑李陵诗几处花街新夺锦、有人香径淡凝脂?五微·贤对圣六鱼·羹对饭七虞·红对白八齐·鸾对凤狡兔能穿三穴隐、鹪鹊权借一枝栖甪里先生策杖垂绅扶少主??于陵仲子辟纑织履赖贤妻九佳·其一门对户陌对街枝叶对根荄??斗鸡对挥尘凤髻对鸾钗登楚岫、渡秦淮子犯对夫差??石鼎龙头缩、银针雁翅排百年诗礼延余庆、万里风云入壮怀??能辨名伦死倚野哉悲季路??不由经靴生乎愚也有高柴十灰·其一春对夏喜对哀大手对长才??风清对月朗地阔对天开游阆苑、醉蓬莱七政对三台??青龙壶老杖、白燕玉人钗香风十里望仙阁??明月一天思子台玉橘冰桃王母几因求道降??蓬舟藜杖真人原为读书来四年级：《增广贤文》节选（选文为必背内容，其余内容有余力学生可选背）上集昔时贤文，诲汝谆谆。
经典诵读(一年级下)
育民小学一年级下册经典诵读班级姓名经典诵读第 2册目录第一部分三字经（节选） 3 第二部分弟子规（节选） 10第三部分现代诗歌1清夜 13 2自立歌 13 3半轮月 14 4小草 15 5书 16 6放风筝 18 7柳絮 19 8儿童对韵 20 9妈妈的爱 21正文三字经（节选）（一）yuē xǐ nù， yuēāi jù。
ài wù yù， qī qínɡ jù。
曰喜怒，曰哀惧。
爱恶欲，七情具。
【译文】高兴叫作喜，生气叫作怒，悲伤叫作哀，害怕叫作惧，心里喜欢叫爱，讨厌叫恶，欲望叫作欲，合起来叫七情。
这是人生下来就有的七种感情。
páo tǔɡé， mù shí jīn 。
yǔ sī zhú， nǎi bā yīn 。
匏土革，木石金。
与丝竹，乃八音。
【译文】我国古代人把制造乐器的材料，分为八种，即匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、金属、丝线与竹子，称为“八音”。
（二）ɡāo zēnɡ zǔ， fùér shēn 。
shēn ér zǐ， zǐér sūn 。
高曾祖，父而身。
身而子，子而孙。
【译文】由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父亲，父亲生我本身，我生儿子，儿子再生孙子。
zì zǐ sūn ，zhì yuán zēnɡ。
nǎi jiǔ zú，ér zhī lún 。
自子孙，至元曾。
乃九族，而之伦。
【译文】由自己的儿子、孙子再接下去，就是玄孙和曾孙。
从高祖父到曾孙称为“九族”。
这“九族”代表着人的长幼尊卑秩序和家族血统的承续关系。
（三）fù zǐēn ， fū fù cónɡ。
xiōnɡ zé yǒu ， dì zéɡōnɡ。
一年级上学期国学经典诵读课本内容
一y ī、经j īng 典di ǎn 诵s òng 读d ú（一） 三s ān字z ì经j īn ɡ（1）人r én 之zh ī初ch ū ，性x ìn ɡ本b ěn 善sh àn 。
性x ìn ɡ相xi ān ɡ近j ìn ，习x í相xi ān ɡ远yu ǎn 。
苟ɡǒu 不b ù教ji ào ，性x ìn ɡ乃n ǎi 迁qi ān 。
教ji ào 之zh ī道d ào ， 贵ɡu ì以y ǐ专zhu ān。
昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ，择z é邻l ín 处ch ù。
子z ǐ不b ù学xu é，断du àn 机j ī杼zh ù。
窦d òu 燕y àn 山sh ān ，有y ǒu 义y ì方f ān ɡ。
教ji ào 五w ǔ子z ǐ，名m ín ɡ俱j ù扬y án ɡ。
养y ǎn ɡ不b ù教ji ào ，父f ù之zh ī过ɡu ò。
教ji ào 不b ù严y án ，师sh ī之zh ī惰du ò。
子z ǐ不b ù学xu é，非f ēi 所su ǒ宜y í。
幼y òu 不b ù学xu é，老l ǎo 何h é为w éi 。
玉y ù不b ù琢zhu ó，不b ù成ch én ɡ器q ì。
人r én 不b ù学xu é，不b ù知zh ī义y ì。
一年级中华经典诵读朗诵稿
一年级中华经典诵读朗诵稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我要给大家朗诵一首中华经典《三字经》。
人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼；窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过，教不严，师之惰。
子不学，非所宜，幼不学，老何为。
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义。
父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
曰南北，曰西东，此四方，应乎中。
曰水火，木金土，此五行，本乎数。
十干者，甲至癸，十二支，子至亥。
曰黄道，日所照，曰赤道，当中显。
赤道北，四大洋，其南冥，
池沼并。
《三字经》是中华传统文化的重要组成部分，它以简明易懂的语言和故事，让我们更好地了解自己的身份、责任和义务，为我们今后的学习和生活打下坚实的基础。
希望我们能够认真学习、深刻领悟，并将其中的智慧融入到我们的生活中去。
谢谢大家！。
三字经(一年级下期)
三字经
yínɡ qín shì shǐ jiān bìnɡ
嬴 秦 氏 ，始 兼 并。
chuán èr shì chǔ hàn zhēnɡ
传 二 世 ，楚 汉 争。
ɡāo zǔ xīnɡ hàn yè jiàn
高 祖 兴 ，汉 业 建。
zhì xiào pínɡ wánɡ mǎnɡ cuàn
莹 八 岁 ， 能 咏 诗。
mì qī suì nénɡ fù qí
泌 七 岁 ， 能 赋 棋。
bǐ yǐnɡ wù rén chēnɡ qí
彼 颖 悟 ， 人 称 奇。
ěr yòu xué dānɡ xiào zhī
尔 幼 学 ， 当 效 之。
三字经
cài wén jī nénɡ biàn qín
唐 刘 晏 ， 方 七 岁。
jǔ shén tónɡ zuò zhènɡ zì
举 神 童 ， 作 正 字。
bǐ suī yòu shēn yǐ shì
彼 虽 幼 ， 身 已 仕。
ěr yòu xué miǎn ér zhì
尔 幼 学 ， 勉 而 致。
yǒu wéi zhě yì ruò shì
有 为 者 ， 亦 若 是。
若 梁 灏 ， 八 十 二。
duì dà tínɡ kuí duō shì
对 大 廷 ， 魁 多 士。
bǐ jì chénɡ zhònɡ chēnɡ yì
彼 既 成 ， 众 称 异。
ěr xiǎo shēnɡ yí lì zhì
尔 小 生 ， 宜 立 志。
三字经
yínɡ bā suì nénɡ yǒnɡ shī
四 百 载 ， 迁 夏 社。
一年级经典诵读三字经
一年级经典诵读三字经
1. 语言启蒙。
2. 文化传承。
3. 品德教育。
1. 开篇部分。
- “人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”
- 这几句主要讲述了人性本善，但后天的教育和环境会使人产生差异。
强调教育的重要性，而且教育要专注、专一。
2. 教育与学习相关。
- “昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
”
- 这里通过孟母三迁和窦燕山教育五子的故事，告诉孩子们环境对学习的影响以及家长教育方法的重要性。
- “养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
”
- 明确指出父母有教育子女的责任，老师有严格教导学生的义务。
孩子应该从小努力学习，不然到老就一事无成，就像玉石不雕琢不能成为器物一样，人不学习就不知道义理。
3. 历史知识启蒙。
- “自羲农，至黄帝。
号三皇，居上世。
唐有虞，号二帝。
相揖逊，称盛世。
”
- 开始向孩子介绍中国古代的三皇五帝等早期历史人物，让孩子对中国悠久的历史有初步的认识。
四、学习方法。
1. 诵读法。
2. 故事引导法。
3. 亲子互动法。
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经典诵读«三字经»说课稿
山口段小学朱小丽
尊敬的各位评委，大家上午好!
我是来自山口段小学的朱小丽，我今天要说课的是经典诵读一年级上册的内容，下面我将从说教材、说教法、说教学过程几个方面进行说课。
一、说教材
我今天说课的是经典诵读一年级上册《三字经》中第7至12组经文，《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口，千百年来，家喻户晓。
其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。
基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
本节课学习的是“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
一而十，十而百，百而千，千而万。
”
【教学目标】
1.要引导学生正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读六组经文。
逐步了解《三经》的语言特点。
2．通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对学生进行传统美德的教育。
3．初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。
【教学重难点】
1.诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。
2．初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。
二、说教法
本节课通过多种形式引导学生反复诵读《三字经》的内容，通过“黄香温席”“孔融让梨”等故事加深学生对文本的理解，引发思考，对学生进行传统美德教育。
通过唱经典、诵经典、品经典、谈经典等形式培养学生的诵读兴趣。
三、说教学过程
（一）激情导入
这一环节通过播放歌曲《三字经》，并要求会唱的学生跟唱，调动了学生学习《三字经》的积极性。
同时通过提问学生“学习经典的口号（读中华经典，做谦谦少年）”，提醒学生学习经典的目的。
之后通过背诵已经学过的前六组经文，对已经学过的内容进行复习。
（二）学习经文内容
这一环节通过自由读，指名读，同桌对读小组赛读，开火车读，拍手读等形式调动学生诵读的积极性，体现学生在学习中的互助合作，达到正确、流利、有节奏地诵读经典的目的。
然后提出问题：你读懂了什么？所谓“学而不思则惘”，学生的思考正是对经文内容丰富内涵的感受。
紧接着通过观看《黄香温席》《孔融让梨》这两个动画故事，使学生积累了历史典故，对这两个故事的深思使得学生受到了传统美德的熏陶。
最后再带着感情诵读经文，使得学生能初步有感情地朗读经文，背诵经文。
（三）拓展延伸
这一环节我设计了两个内容，一是谈这节课学习《三字经》的收获或者想法，我们要学习黄香孝敬父母长辈，学习孔融懂得兄弟之间要礼让友爱，从而使学生自觉地提高思想认识，受到敬老爱幼的传统美德教育;二是学习儿歌《谦让歌》，通过拍手谣进一步加深学生的思想认识，从而真正的指导学生的“谦让”行为。
（四）总结
在这里要再一次提醒孩子们对于“谦让”“友爱”要说到做到，让学生学以致用。
并且通过复习学习经典的口号，让学生记住学经典的目的。