第二节《半导体》教案2

第二节《半导体》教案2

教学目标：

1．明白周围形形色色的材料中按导电性不同可分为：导体、半导体、绝缘体三大类。

2．初步了解半导体的一些特点。

3．了解半导体材料的进展对社会的阻碍。

教学重难点：

重点：1、明白材料依照导电性的不同分为三类。

2、明白半导体二极管具有单向导电性，半导体三极管能够放大电信号。

3、明白半导体在生活中应用。

难点：把握材料依照导电性不同的分类及半导体二极管的单向导电性。

教学预备：

电源、灯泡、导线、假设干待测材料〔如铜、铁、铝等导体，酸、碱、盐的水溶液，纯水、自来水，玻璃、橡胶、铅笔杆、塑料圆珠笔杆等〕、接线板、接线柱〔或带导线的金属夹〕、开关、电阻、半导体二极管、光电二极管、热敏电阻、发光二极管、三极管及集成电路、酒精灯、电磁继电器。

讲明教师活动学生活动

复习引入

进行新课进行新课小结

作业

1、材料的物理性质有哪些？

2、材料分为哪四大类？

让学生摸索回答：

引导学生摸索，依照材料的导电性

可将材料分为哪几类？〔引入课题〕

一、材料的导电性

1、让学生读课本P165内容，口头

填表

导体绝缘体

定义

种类

作用

缘故

联系

2、实验探究：物质的导电性

仪器与器材：电源、灯泡、导线、

带导线的金属夹(俗称鳄鱼夹)、待测材

料如硬币、铅笔芯、水湿木材、橡皮擦，

塑料尺等(能够用其他材料代替，另教师

提供部分待测材料)．

实验参考电路，如右图所示

3、导体和绝缘体并没有绝对界限

如右图甲，闭合开关灯不亮．用酒

精灯给玻璃加热到红炽状态，小灯泡发

光(如图乙)．这一现象讲明了什么?

1、导热性、导电性、磁性、密度、比热容、

弹性、硬度、延展性、透光性、状态等

2、金属、无机非金属、有机高分子材

料及复合材料

依照导电性可分为：导体、半导体及绝

缘体。

1、读课本P165内容，了解材料按导

电性分为导体、半导体及绝缘体三大类。导

电性介于导体和绝缘体之间，而且电阻随温

度的增加而减小，这种材料叫做半导体。常

见的半导体材料有：硅、砷化镓、锑化铟、

锗等．学会设计判定导体与绝缘体的实验装

置电路图，并用周围材料进行实验

玻璃在通常情形下是相当好的绝缘体．当对其加热到红炽状态时，小灯泡发光，讲明玻璃变成导体了。

二、半导体元件

1、展现各种半导体元件：半导体二极管、光电二极管、热敏电阻、发光二极管、三极管及集成电路等

2、演示实验：

探究半导体二极管单向导电特性

仪器与器材：电源、半导体二极管V、电阻R、灯泡、导线、接线板、接线柱．

实验电路，如右图所示．

步骤：(1)取一个电阻R和一个半导体二极管V，分不接成如图中(a)、(b)所示电路．闭合开关，观看灯泡发光情形．(2)把电池的正、负极互相调换后，将变成如图中(c)、(d)所示的电路．闭合开关，观看灯泡发光情形．

分析得出结论

三、半导体的应用

1、让学生看课本P167—168页，通过〝太阳能电池、条形码扫描器、微处理器、机器人〞等内容，了解半导体的应用。

2、演示实验：光控照明电路

思路与技巧：

依照光电二极管的特性，光照耀光电二极管时，光电二极管导通，被操纵的灯泡发光，现在的光电二极管相当于一个开关．其原理图如图甲．但光电二极管的工作电流较小，直截了当将光电二极管与灯泡串联，容易烧坏光电二极管；因此，电路设计应运用电磁继电器以小电流操纵大电流．其设计图如图乙依照板书，学生小结

补充作业：小雨学习发光二极管时提出：灯泡发光的亮暗可用滑动变阻器调剂，发光二极管的亮暗也可用滑动变阻器调剂。你认为那个结论是否正确?

请设计实验进行探究。写出器材、步骤和结论。

绝缘体在一定条件下能够变成导体！

1、观看教师展现的各种半导体元件，并对比课本P166内容，初步认识各种半导体元件及其某些特点。

2、明确实验的器材、电路及步骤。对实验观看、记录，分析得出实验结论。

〔半导体二极管仅承诺电流从其正极流入，这种特性叫做半导体二极管的单向导电性〕。

1、看课本P167—168页，了解半导体的应用。

依据板书，归纳总结器材：一号干电池2节；200Ω滑动变阻器1只；单刀开关1只；发光二极管1只；导线假设干．

步骤：①按图所示那样，把电路连接起来．接通开关，观看发光二极管是否发光．②用滑动变阻器改变串联在电路中的电阻，观看发光的变化．当滑片向a端滑时，发光二极管变亮．结论：发光二极管的亮暗可用滑动变阻器调剂．电路中的电阻增大，电流减