城乡结合部中学生课外阅读现状与对策

城乡结合部中学生课外阅读现状与对策

内容摘要：中学生课外阅读是语文教学的重要组成部分，学生通过课外阅读获取更丰富的

知识。课外阅读这一重要的语文教学手段处在被人遗忘的角落，处在令人尴尬的境地。中

学生的课外阅读率还是低得惊人，中学生远离课外书籍的这种状况，不能不引起我们对现

行教育体制和教育理念的反思。

关键词：课外阅读、现状、对策

课外阅读是中学生获取知识、开拓视野、积累材料的重要渠道，是全面提高学生语文综合素养的有效途径，对课内语文教学具有独特的促进作用。

中学生课外阅读是语文教学的重要组成部分，是语文课堂教学的延伸和必不可少的，是提高学生语文水平和能力的练兵场。教师通过课堂教学教给学生阅读理解的方法、技巧。学生通过课外阅读获取更丰富的知识，开拓更广阔的视野，激发学生更浓厚的学习兴趣，培养学生自学能力和终身学习的习惯；学生通过课外阅读更可以受到爱国主义教育，继承优秀的文化传统和人文精神。这就是所谓“得法于课内，受益于课外”。故而，任何一位优秀学生无一不称他们的语文水平和能力的提高“得益于课外书”。

笔者所在学校地处城乡结合部，本地学生大多是郊区农业家庭，占学校人数的60%，借读生都是外来务工人员子弟，占学校人数的40%。前不久，我对所在学校初二年级两个班65位学生进行了一次问卷调查，调查结果很令人遗憾——课外阅读这一重要的语文教学手段处被人遗忘的角落，处在令人尴尬的境地。

城乡结合部中学生课外阅读现状调查分析

表一：你课外阅读吗？

表二：你初中两年内向图书馆借书（册）

表三：你初中两年内进学校阅览室阅览（次）

1、上表数据向我们显示郊区学生课外阅读量严重不足，参加课外阅读的学生数也少的令人吃惊。经常阅读的学生仅占调查人数的15。4%，偶尔读和不读的学生居然近90%，有近20%的学生初中二年居然从未进过阅览室，从未借过图书，其余70%的学生的阅读量也少得可怜。

表四：你课外阅读的来源

表五：你喜欢课外阅读的原因是：

表六：你喜欢阅读哪类文学作品（前十位）

表七：你感觉哪些课外读物对你影响较深有12人不回答，或答没有

其余53人回答，顺序如下：

2、上表数据向我们显示中学生的课外阅读的质量同样值得严重关注。学生的课外阅读有43。8%属于猎奇型和消遣型。他们大多还不会选择、识别书籍，还不懂正确的阅读方法。调查显示，学生中有购买含色情的日本卡通书和港台言情小说的，甚至有常向个体书摊租借含有凶杀、暴力淫秽等不健康的读物或不适宜青少年阅读的书籍的，这和缺乏正当的图书来源和正确的阅读指导有关。

表八：你课外阅读较少或不读的原因：

表九：你课外阅读的时间主要是：

3、上表数据向我们显示学生课外阅读的时间严重不足。调查显示，有60%的学生表示课外阅读量严重不足的主要原因是缺乏时间，学生从早自修进教室，到傍晚自修课后回家，将近十个小时，每堂课都有老师辅导，埋在做不完的作业堆里。应试教育愈演愈烈，他们的练习就越做越多。各门学科从开学初到学期末对时间的激烈争夺从未有过丝毫放松，连节假日也不放过。学生整天除了吃饭睡觉外，就忙于登书山渡题海，根本没有时间进行课外阅读。

存在的问题：

培根说：“爱书吧，它是你生命的源泉；书籍是在时代的波涛中航行的思想之舟，它小心翼翼的把珍贵的货物送给一代又一代。”这些舶来的读书论，同中国传统的功利读书论“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”、“万般皆下品，唯有读书高”一起，被

多少教育工作者作为名言警句传给一批批学子。可就在这样的意识观念的影响下，中学生的课外阅读率还是低得惊人。归结起来的症结是多方面的:

一是学生“不爱读”。学生对课外阅读缺乏兴趣，主要是没有认识到阅读的意义和作用，同时多数学生抱怨课业负担重，考试压力大，整日忙于应付大大小小的考试，无心、无力、无暇顾及课外阅读。认为与其花大量时间去阅读课外书，还不如做些练习题、抓住眼前的考分划算。在这种心态下的课外阅读，带有了相当浓厚的消闲成分，小品、幽默、卡通画册成了学生主要的课外阅读读物。或者阅读资料仅限于考试卷中考查的几项内容，阅读要求的制订也仅在中考考查项目的范畴，只过分强调对指定信息的提取，而忽视了阅读文本的人文精神，淡漠了文本对心灵世界的影响和塑造。

二是“不会读”。由于缺乏教师对学生课外阅读的指导，学生面对纷乱复杂、鱼龙混杂的图书，束手无策，无从选择。对于严肃读物或经典书籍觉得疏远、隔膜，读起来费劲，没兴趣。于是武打小说、言情小说、卡通画册、口袋书乘虚而入，充斥了学生非常有限的阅读空间。结果，犹如婴孩学语、文理不通、未经语法规范过滤的一些网络语言让学生争相效仿，让语文教师头疼万分.

三是家长甚至部分老师的反对。不少中学教师认为，中学生面临着中考、高考，学习任务重，升学压力大，课外阅读容易分散精力，影响学习，不宜提倡。最引人注目的是，大部分家长对中学生课外阅读持反对或怀疑的态度，他们认为，读“闲书”会影响考试成绩，更何况现在社会上坏书多，“黄”的“黑”的都有，孩子读了容易变坏。曾经有个教师找我告状，说班里一个学生上自习不写作业，却看“闲书”，老师一气之下，就把书给没收了，我拿过那本“闲书”，却是一本《读者》

四是多读书不如多挣钱。新的“读书无用论”对中学生也产生了一定的影响。这在我们这样的城乡结合部中学尤为突出，因为地处经济开发区，农民不用再靠种地为生，光是房屋土地被征用后赔的钱就够花了，头脑灵活的都开店办厂了，商品经济的发展，在某种程度上对课外阅读产生了强烈的冲击。教育机制存在的某些弊端，社会分配不合理现象，社会各方对中学生读书缺乏正确的引导，使不少学生产生多读书不如多挣钱的思想。一位曾利用暑假在街上摆摊的中学生说：“这年代，读书与挣钱是两码事，我爸爸没读书，还不是一样挣大钱！”

这种城乡结合部中学生量少、质低、效差的课外阅读现状极不利于学生语文素质的提高，其不当阅读和阅读不足的影响是巨大的，具体表现在以下几个方面：对学习的影响。不当阅读和阅读不足不仅影响语文课的学习，同时还为其他学科的学习带来了一定的困难，如不能举一反三、触类旁通，作文是错字、病句连篇，考试时