《画圆形和方形》教学设计

《画圆形和方形》教学设计

一、教学分析

1、

《画圆形和方形》是《小学信息技术》（上册）的内容，是画图模块的重要组成部分。《初识画图》是画图模块的起始课，通过《初识画图》一课的学习，学生已经初步掌握了使用“画图”工具箱的方法。《画圆形和方形》就是学生在此基础上学习和掌握“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具的使用方法。本课有四个重要组成部分：“矩形”

工具、“圆角矩形”工具、“椭圆”工具及新建“画布”。通过本课的学习，使学生达到不但能使用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具，还能够用矩形和圆组合出一些基本图形，动手实践，培养学生创新思维的能力，也为画图模块《填充颜色》等后续内容的学习打下基础。

2、学情分析

本课的教学对象为小学三年级学生。三年级的学生之前接触过金山画王，很喜欢画画。因此，对于“用计算机画图”这一模块的学习十分感兴趣。三年级学生处于具体运算阶段，抽象思维较弱，信息技术的学习能力和理解能力还比较薄弱，要采用特定的教学方式培养他们的学习兴趣，鼓励学生大胆尝试操作，让学生在动手操作的过程中体验到成功的喜悦，增强他们学好信息技术的信心。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）通过画房子等活动，让学生熟练使用“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”工具；

（2）能够运用矩形和圆组合出一些基本图形；

（3）能够掌握新建“画布”的方法。

2、过程与方法

在老师指导下，学生发挥自己的想象，运用“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”工具画出漂亮房子。

3、情感态度价值观

（1）在学习过程中培养学生对计算机画图软件的兴趣，激发他们计算机学习的热情；

（2）通过“生生”、“师生”间的交流探讨及自评、互评的方式培养学生尊重他人，

让学生学会欣赏自己与他人的创作成果，发现美，创作美，丰富、拓展认知的态度。

4、行为与创新

鼓励学生利用本节课所学的工具创作出富有个人特色的作品。

三、教学重、难点

1、教学重点

“矩形”、“圆角矩形”与“椭圆”工具的使用方法。

2、教学难点

正方形、圆角正方形与圆的画法——Shift上档键的功能实现，

新建“画布”的方法。

四、任务设计

在讲授新内容之前，首先播放一段动画：《动物盖房子》，动物们各有各的想法，它们想由小朋友们帮忙给自己设计一座漂亮的房子。情境导入，揭示任务主题：给动物画房子。接着教师一步步带领学生学习使用“矩形”工具、“圆角矩形”工具及“椭圆”工具，由学生画出简单结构的房子。最后主题回到课刚开始的时候：帮助小动物们画房子。

本节课是由下面三个小任务贯穿起来的：

1.通过教师的分步指导，学生学会使用“矩形”工具、“圆角矩形”工具及“椭圆”

工具画出房子的主体、门窗、烟囱和烟圈等。

2.学生学会综合使用“矩形”工具、“圆角矩形”工具及“椭圆”工具画出简单结构

的房子并保存自己的作品。

3.学生发挥想象力，帮助小动物们画出个性的房子。

学生为了给动物们画房子，首先要知道房子的简单结构，用什么工具来画。通过教师的分步指导，学生学会分别使用“矩形”工具、“圆角矩形”工具及“椭圆”工具画房子的主体、窗户、烟圈等。这是基础技能训练的环节。然后让学生尝试综合使用“矩形”工具、“圆角矩形”工具及“椭圆”工具画出简单结构的房子并保存自己的作品。这是为本节课的大任务做铺垫的。最后，回归任务主题：帮动物画房子。学生利用所学画图工具，新建“画布”，自主创新，大胆尝试，为动物们设计出漂亮的房子。

五、教学方法与资源

1、教学方法

本课主要采用任务驱动教学法进行教学。用动画创设任务情境，激发学生兴趣，明确任务内容。在教学过程中，以学生为主体，教师根据学生实际情况主动给予指导。

首先借助于动画来激发学生学习兴趣，展示学习任务；然后通过剖析房子结构，教师的分步教学，学生一步步的画出简单结构的房子，尝试“矩形”、“圆角矩形”与“椭圆”等工具的使用方法。通过总结性任务画房子的活动，将有关学习内容进行整合，并让学生发挥想象给小动物们画房子，丰富学生体验。使学生通过实践探索，巩固画图的技能，体验画图的乐趣与创作的成就感。并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。

2、教学条件与资源

教学条件：多媒体网络教室、广播教学系统。

教学资源：教材、动画。

六、教学过程

（一）动画激趣，揭示任务主题

教师活动：播放一段动画《动物盖房子》。

动画播放完后，教师提问：“小朋友们，你们愿意帮帮这些小动物吗？”

学生回答：“愿意！”

教师：“今天就让我们一起来为这些可爱的小动物们画一间漂亮的房子。”

教师活动：出示简单的房子结构图。提问：“这是一个最简单的房子结构图，请同学们仔细观察，这个可爱的房子是由哪些图形组成的？”

学生：“长方形、正方形、圆角长方形、圆、椭圆……”

教师：“这些图形是用什么工具画出来的呢？今天我们就一起学习第8课《画圆形和方形》。”

（设计意图：以学生感兴趣的动画导入，以帮小动物们盖房子为任务，能够充分调动学生的积极性，使学生体会到帮助他人的快乐，同时使学生对本节课内容的学习充满期待。）

（二）分步学习，尝试新知

教师活动：“请同学们打开画图软件，比一比，哪一组同学动作最快！”

学生活动：快速打开画图软件并坐正。

教师：同学们的动作都很迅速，看来上节课所学的内容掌握得都不错。下面，老师就要带领大家画房子了。

教师活动：矩形工具的使用——画房子的主体和门。“首先，我们要画出房子的主体，这是一个长方形，我们可以用工具箱中的矩形工具来画。”教师演示矩形工具使用方法：①单击工具箱中的“矩形”工具按钮。②在画图区适当的位置按下左键，再向右下角拖动，满意后，松开左键，这样房子的主体就画好了。“房子的门也是长方形的，请一位同学上来画一画。（注意门的位置）”

学生上台操作。

教师总结：“用矩形工具作画，我们可以分三步走：①选定工具。②确定位置。③拖动完成。你记住了吗？”

教师：“现在，就请大家在画布上使用矩形工具画出一个矩形，第一步，大家一起说”。

学生：“鼠标单击，选定矩形工具”，学生回答并作相应操作，

教师下位巡视并提示：“第二步，我们把鼠标移到画布中合适的位置，最后一步…“

学生操作，并说“拖动完成“。

（设计意图：指定位置，间接地向学生透露画布布局的重要性。）教师：“看来同学们都已经掌握了矩形工具的使用方法。下面就请同学们自己在画布上画房子的主体和门。”

学生活动：运用矩形工具画房子的主体和门。

教师下位巡视并给予指导。

教师活动：画正方形（shift键的使用）——画窗户和门把手。提问：“房子的窗户是什么形状的？”

学生：“正方形。”

教师：“正方形它是一个特殊的长方形，所以选择的工具也是矩形，但是按照长方形的画法并不能画出一个标准的正方形，那怎么才能画出一个标准的正方形呢？请同学们打开课本，自学P50文本框的内容，自己在书上找到答案。”

学生活动：打开课本，自学书上内容。

教师：“哪位勇敢的小朋友在自己的电脑上试一试，画一个正方形的窗户？”

学生活动：学生操作演示，并说出操作方法。

教师：“选择矩形工具，在房子主体内确定好窗户的位置后，按下Shift键，再拖动鼠标，满意后松开鼠标，正方形窗户就画好了。”

教师活动：表扬操作的同学。“下面请同学们自己动手画一画，给房子添上窗户。”教师巡视指导。