七年级历史上：第22课_北方的民族汇聚_导学案北师大版

第22课北方的民族汇聚

班级：姓名：小组：编号：

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【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)

1．概述北魏孝文帝的汉化措施，知道孝文帝是我国古代少数民族杰出的改革家。

2．分析孝文帝改革促进民族融合的作用，认识到改革才能促进社会发展。

【预习检测】

请看课文第113页“边疆少数民族的内迁”一目的图文，回答下列1－2题：

1．东汉魏晋以来，内迁的“五胡”指哪些少数民族？

2．内迁少数民族与汉族人民在生活方式、习俗方面呈现出什么趋势？

请同学们认真阅读课文第114－115页“北魏孝文帝促进民族融合的措施”一目的内容，回答下列问题：

【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯）

1．“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华”。歌曲《爱我中华》唱出了全国人民的心声。在今天的中国56个民族中还有没有匈奴、鲜卑、羯、氐这些民族？为什么？你怎样看待北魏孝文帝促进民族历史背景

①386年，_______族建立魏国，史称北魏；439年北魏统一了

______________，结束了北方的分裂局面。

②______________成为时代的主流。

改革的目的：为学习____________________,加强___________

①494年将都城从________迁到____________。

②汉化措施

措施改穿_________；

学习_________；

采用_________；

与汉人________。

作用：_______________________________________________；

_________________________________________________。

北

魏

孝

文

帝

改

革

融合的措施？

2．学习小组疑点、难点：

【归纳整理】你能按照前面的知识结构，把孝文帝改革的有关内容列

一个表吗？

【 拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）

（一）选择题

1．北魏是由下列哪个少数民族所建（ ）

A ．氏族

B ．鲜卑族

C ．契丹族

D ．匈奴族

3．北魏孝文帝改革的根本目的是（ ）

A ．恢复北方农业生产

B ．加速北方各族封建化的进程

C ．接受汉族先进文化

D ．巩固北魏对黄河流域的统治

3、孝文帝迁都到下列（ ）

A ．平城

B ．长安

C ．上京

D ．洛阳

4．下列不属孝文帝改革措施的是（ ）

A ．学汉语

B ．与汉人通婚

C ．迁都洛阳

D ．改穿胡服

5．下列说法不符合史实的是（ ）

A ．孝文帝改革符合保守势力的意愿

B ．孝文帝改革顺应了历史潮流

C ．孝文帝改革促进了民族大融合

D ．孝文帝改革以身作则

6．下列不属“五胡”的是（ ）

A ．匈奴

B ．西晋

C ．鲜卑

D ．羌

二、材料分析题.(任选两小题作答)

魏主欲变北俗，引见群臣，帝曰：“夫名不正，言不顺，

则礼东不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其并三十以上，习

性已久，容不可犹猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”请回答：

（1）这幅图是改革之前的孝文帝还是改革之后的孝文帝？你的依据是什么？“北俗”指什么？

（2）这段材料体现魏主改革的什么内容？他进行改革的主要目的是什么？

（3）魏主改革的其他内容你还知道吗？请写出来。

（4）魏主的改革带来怎样的影响？