湖南师范大学989中小学美术教学论2019考研真题
2019年新疆教师招聘考试小学美术学科专业知识教学论考点及训练题系统复习(附答案)
2019年新疆教师招聘考试小学美术学科专业知识教学论考点及训练题系统复习1.美术教材与美术教学大纲（1）美术教材定义：广义：一切用于美术教学的材料，包括教科书、讲义、教案、教学参考书及教学辅助材料（如挂图、范画、幻灯片、录像带、磁盘）都是美术教材。
狭义：指美术教科书或美术课本。
（2）美术教科书的作用：①它直接体现中学美术教学大纲；②它是教师进行教学的主要依据；③它是学生用于学习的主要指导工具；④它是评估美术教学质量的重要参考依据。
（3）美术教科书的特点：①审美性；②教育性；③基础性；④实用性；⑤灵活性；⑥地域性；⑦发展性。
（4）美术教材的内容结构有：①欣赏部分；②绘画部分；③艺术设计部分。
（5）美术教学大纲的意义：美术教学大纲是纲领性文件，是法规性文件，它直接制约着美术教学，具有极大的权威性。
（6）美术教学大纲的意义：它是编写教科书、组织教学、考核命题、教学评估的依据。
2.美术教学的目的和原则（1）中学美术教学目的的双层次结构，即美术教学的一般目的与美术教学的具体目的。
（2）美术教学的一般目的包括：①智育目的；②德育目的；③美育目的。
（3）美术教学的具体目的：①学生的美术“双基”水平（美术基础和基本技能）；② 美术心理素质。
③美术鉴赏力得到提高与发展。
（4）美术教学的任务：①通过美术实践教学；②通过美术鉴赏教学；③通过美术课的教学。
（5）中学美术教学原则：①遵行素质教育精神，重在提高审美素质；②感性入手、理性渗透的启发式、循序渐进教学；③传授美术“双基”和开发创造相结合；④面向全体精讲善练和因材施教，发展个性特长相结合；⑤主导与主体的师生关系和课内外教学相配合。
3.美术教学的过程、方法、模式（1）美术课的教学过程如下：①教学准备包括以下两方面内容：◆分析教材和教学内容：包括分析教材内容、分析教学中的重点和难点、分析教学过程中可能出现的问题。
◆研究可操作的教学设计：对教什么（课程、内容）和怎么教（组织、方法、多媒体）进行设计。
2019年湖南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】
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2019年湖南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释1．成就动机2．监生历事制度3．中世纪大学二、简答题1．杜威的教育目的观。
2．斯宾塞的生活准备说。
3．《学记》中的教育教学原则。
三、论述题1．人的发展规律以及对教育的启示。
2．论述学习策略教学过程中，应遵循的要求与原则。
2019年湖南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释1．成就动机答：成就动机是一种力求成功并选择朝向成功（或失败）目标的活动的一般倾向。
个人的成就动机可以分成两部分：其一是力求成功的意向；其二是避免失败的意向。
也就是说，成就行为体现了趋向成功或避免失败两种倾向的冲突。
一个人不可能不考虑失败的后果去追求成功，因而一个人趋近目标的行为最终要受到这两种动机的综合作用而决定。
如果一个人追求成功的动机高于避免失败的动机，那么这个人便将努力去追求特定的目标。
如果一个人避免失败的动机强于追求成功的动机，那么这个人就尽可能选择减少失败机会的目标。
2．监生历事制度答：监生历事制度是明朝教学制度的重要环节，即在国子监内，选拔国子监生到京都各衙门历练政事。
明统治者为了让这些人熟悉各个机关部门的政事，分派他们去干一些实际的工作，称为“历事”或“习史事”，在历事部门取得的资格或资历就是“实历”。
历事生白天在各司练习政务，晚上回监读书休息，将读书学习和做官实践结合起来。
监生历事制可以算是中国最早的教育实习制度，一方面可补明初官吏之不足，另一方面缩短了监生从学校到任职之间的距离，使监生在入仕之前，基本上具备了处理庶务的能力。
同时，还可以尽早发现人才，便于将其中学优才异者遴选进政权机构中去，这就在科举仕进之外，另辟了一条选官任职的途径。
3．中世纪大学答：中世纪大学是11—12世纪欧洲社会政治、经济和文化等全面发达的产物，是一种与教会教育完全不同的、世俗的和专业化的高等教育机构。
中世纪大学最初具有行会的性质，是一种自治的教授和学习中心，一般由一名（或数名）在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来，形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。
2019年湖南师范大学全日制教育硕士333教育综合和专业课二考研参考书
3、《333 教育综合真题汇编》北京理工大学出版，主编徐影老师 汇集近几年 333 教育综合考研真题，以及凯程独家解析。通过对真题的分析，有利于考生对专业课的考情， 对考题风格和出题思路有更深入的理解。真题除了用以练习，还可以做为后期冲刺阶段模拟考试，检测复 习成果。
物理教学论
③333 教育综合
同等学力考生加试科
④892 普通物理（力学、电磁学） 目：
①电动力学 ②普通物
理(电磁学、光学、原子
物理)
专业名称及研究方向
学习方式 考 试 科 目
备注
012 化学化工学院
联系电话：0731-88872618
联系人：李老师、罗老师、韩老师
0451 教育 045106 学科教学（化学） 01 不区分研究方向 02 不区分研究方向
0451 教育 045109 学科教学（历史） 00 不区分研究方向
全日制
①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④952 历史教学论
复试考试科目： 中学历史教材研究 同等学力考生加试科 目： ①中外通史 ②史学论文写作
007 旅游学院
联系电话：0731-88872077
联系人：梁老师
吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与 333 大纲的体系完全吻合。这 本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。
教育心理学 1.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社，第二版（凯程推荐必读）
湖南师范大学课程与教学论考研·分数线·参考书目·录取人数·奖学金制度
湖南师范大学课程与教学论专业考情分析“如果看不清未来，就走好当下的路，做你此刻该去做的事”▼▼收到了很多小可爱的私信，在备考过程中有各种各样的疑问，其中考研小白最大的问题肯定是定学校和定专业的疑惑，下面小编将大家普遍感到疑惑的地方，以下方的形式为考研儿解惑，希望帮助大家快速锁定专业和备考资料，如有其他疑问也可文末留言，小编定耐心解答噢~一、院校介绍湖南师范大学创建于1938 年，位于历史文化名城长沙，是国家“211工程”重点建设的大学，国家“双一流”建设高校，教育部与湖南省重点共建“双一流”建设高校，教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校，湖南省“世界一流学科建设高校”。
截至2019年3月，学校现有7个校区，占地274 余亩，建筑面积125余万平方米。
主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化“400佳”单位之一。
学校设有24个学院，现招生本科专业83个，本科和研究生教育覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11大学科门类。
学校拥有伦理学、英语语言文学、中国近现代史、发育生物学、理论物理、基础数学等6个国家重点学科，学科外国语言文学入选国家“世界一流”建设学科，教育学、数学、哲学、中国语言文学、生物学5个学科入选湖南省“国内一流建设学科”，法学、马克思主义理论、体育学、新闻传播学、物理学、化学、地理学、音乐与舞蹈学、美术学、政治学、心理学、中国史、生态学、理论经济学、统计学等15个学科入选湖南省“国内一流培育学科”; 化学、临床医学2个学科进入IESI前1% ；学校先后同42个国家和地区的177所大学和机构建立合作与交流关系。
学校图书馆藏书400余万册，其中古籍22万余册，订购各类文献数据库103个。
学校主办14 种公开发行的学术期刊，其中全国中文核心期刊7种。
建校以来，学校已为国家输送毕业生50余万人，培养了一大批国际学生和港澳台学生，校友遍布海内外。
湖南师范大学美术学专业考研
湖南师范大学美术学专业考研美术学学科拥有一支爱岗敬业、力量雄厚的师资队伍。
现有教师58人，其中教授15人，副教授19人，讲师15人，已获博士、硕士学位者20人，硕士研究生导生19人。
该学科在科研与创作（设计）上，近5年来已取得了丰硕成果。
尤其是在一些由名教授领衔的中国画、水彩画、美术教育理论等领域更是成就卓著，并已形成群体优势和在全国享有相当的艺术影响与学术地位。
另外，在一些新的学科领域如艺术设计等的研究方面也在不断开拓与提高，新的学术梯队正在形成。
目前，学院已承担了国家教育部立项的科研课题4项，省社科办立项的科研课题3项，省科委立项的科研课题1项，省教育厅立项的科研课题3项及校级立项的科研课题4项；在国家级与省级出版社出版学术专著、画册、译著、教材110部，在国家级与省级刊物发表学术论文300余篇，其中获全国性与省级奖励100余篇次；在国家级与省级美展、设计展中展出和在国家级与省级刊物发表作品500余件，其中获全国性奖励40余项次，省级160余项次。
此外，还有多位教师的作品在海外20多个国家和地区展出并获大奖。
近5年来，该学科教师参加国内外的学术交流活动多达百余人次，还先后接待了数百位美洲、欧洲、亚洲的十几个国家和地区的专家学者来院访问、讲学及举办画展、学术研讨活动；还接受了日本、澳大利亚、马来西亚、韩国及台湾学生来院学习或进修，同时与国内外的一些艺术院校、师范院校进行了广泛的学术交流，有些还建立有协作关系。
此外，在海内外还聘请有20多位知名专家、学者担任兼职教授，美术学赴欧、美、日等国考察、访问、交流的师生也多达60余人次。
美术学是省内唯一的硕士学位点，并设有美术教育理论、美术史论、中国画创作、水彩画创作、油画创作几大研究方向，在读研究生22人；拥有课程与教学论硕士学位点美术（设计）教学论方向的招生权，并设有绘画与艺术设计教学两个小研究方向，在读研究生22人；拥有教育硕士（学科教学。
美术）专业学位的招生权，并设有中小学美术教学理论与实践的多个小研究方向，在职攻读研究生9人。
湖南师范大学333教育综合专业课考研真题(2010-2019年)
入
学
考
试
试
题
(完整版)
一、名词解释(每小题5分,共30分)
1.学习定势
2.替代强化
3.文纳特卡计划
4.《国防教育法》
5有教无类
6.苏湖教法
二、简答题(每小题10分,共40分)
1.简述影响人发展的基本要素。
2.简述现代教师的基本素养。
3.简述教育目的的层次结构和内容结构。
4.例举中小学德育工作中五个方面的问题。
3.根据德育原则,制定德育目标的要求?现在中小学德育目标的要求体现在哪些方面?
四、案例分析(每题20分,共40分)
1.材料说“高智商会有高创造力,有高创造力的一定是智商高的人”,试从创造力和智商的关系来评析材料内容。
2.材料内容大概是国家文件(具体是什么文件记不清了)中规定在县区内学校间实行校长和教师交流轮岗制度,是从教师的专业发展和教育质量方面来评析该规定。
3.一个列子:大概是讲一位出色的科学家放弃现有的工作成为了一名教师他的导师对此觉得可惜。。。请从教师专业的角度谈谈对这一案例的看法
4.试述19世纪末~20世纪初期欧美教育运动的异同点
5.谈谈洋务运动中的教育革新
一、名词解释(每题5分,共30分)
1.三舍法
2.《理想国》
3.顺向迁移
4.附属内驱力
5.终身教育
四、案例分析(每题20分,共40分)
1.一名研究生为了摆脱父母控制,去超市偷东西并留了地址,然后去警察局自首。被罚款两千和拘留十五天,试用有关学生成长教育理论来进行分析
2.某学生观看《喜洋洋与灰太狼》,模仿灰太狼用火烤人,用班杜拉的学习理论来解释。
一、名词解释(每题5分,共30分)
1.分斋教学
2019年湖南师范大学教育科学学院955课程与教学论[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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2019年湖南师范大学教育科学学院955课程与教学论[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释1．课程标准答：课程标准是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。
它是按教学科目编制的，反映了某一门学科的性质、特点、任务、内容及其实施的特殊方法论要求。
课程标准在贯彻与落实课程方案中具有重要的意义，它不仅是教材编制的依据，而且是教师教学的有效工具，帮助教师领悟与掌握一门课程的精神实质与学科体系，深入理解教材，正确进行教学设计。
2．课程与教学内容答：课程与教学内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。
课程与教学内容的构成以课程与教学目标为出发点，包括三个维度的构成要素：学科知识、社会经验、活动。
其特点为基础性、先进性及整合性。
课程与教学内容是组成课程与教学系统的四大要素之一（教师、学生、内容、环境）。
内容既是师生教学活动的价值所在，也是师生间相互作用的中介。
随着“知识爆炸”时代的来临，课程与教学内容的选择、确定、传递和转化问题，成为教育领域中的重要课题。
3．情境教学模式答：情境教学模式是建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学，主张让学习者在一定情境的活动中完成学习。
它是由当代著名小学语文特级教师李吉林创立的。
它强调激发主动性，强化感受性，着眼发展性，渗透教育性和贯穿实践性，开发渗透教育目标、充满美感和智慧的学习情境，利用暗示、移情的原理，在心理场中，促进角色转换，引发和培养儿童主体意识，促使他们自觉投入教学，主动地开展学习活动，在活动中获得充分发展。
它具有四个基本特征：真实的任务、情境化的过程、真实的互动合作和情境化的评价方式。
情境教学模式建立了“情感驱动”“暗示倾向”“角色转换”以及“心理场整合”等基本原理。
4．设计教学法答：设计教学法是一种实用主义思想指导下产生的教学制度，由杜威的学生克伯屈所创。
2019 下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学
2019下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1.【单项选择题】美术批评的作用不包括（）A.阐释和评价美术作品B.影响和指导美术鉴赏C.决定美学的意义和价值D.参与美术史的构建答案：C参考解析：美术批评的作用:(1）美术批评在艺术家的创作与大众接受之间起沟通、调节和引导的作用。
(2)美术批评能通过对艺术作品的批评来影响艺术家的创作活动，进而影响美术的接受。
(3）美术批评对美术创作的调节还体现在对作品的社会接受效果进行考察。
美术批评是美术欣赏的深化，它在感受的基础上，以理论分析揭示美术作品、美术现象的社会意义和美学价值。
它负有一定的社会责任，并沟通、协调创作与欣赏的关系，而且要辨别真伪，以提高美术创作质量和社会艺术欣赏水准。
美术批评的对象和立论依据为美术作品、美术实践，深刻地感受和准确地把握作品成为美术批评的出发点，并遵循美术自身的特点和规律。
选项C的“决定”过于绝对，美术批评受艺术家、时代背景等多方面的影响。
C项表述错误。
2.【单项选择题】如下图，哈夫拉金字塔及狮身人面像建于()。
A.古希腊B.古罗马C.古巴比伦D.古埃及答案：D参考解析：金字塔是古埃及国王的陵寝，这些统治者在历史上称之为"法老"。
其中比较有名的是吉萨三大金字塔群，吉萨金字塔群中最大的狮身人面像是哈夫拉金字塔前的狮身人面像。
3.【单项选择题】以反映市井生活为内容，兴起于17世纪日本画种是()A.文人画B.水彩画C.美人画D.浮世绘答案：D参考解析：浮世绘是于日本的江户时代(1603-1867年间，也叫德川幕府时代)兴起的一种独特的民族艺术，是典型的花街柳巷艺术。
主要描绘人们日常生活、风景和演剧。
浮世绘常被认为专指彩色印刷的木版画(日语称为锦绘)，但事实上也有手绘的作品。
江户时代是世俗美术最繁荣的时代。
2019年中小学美术教师招聘考试试题8套含参考答案
2019年中小学美术教师招聘考试试题8套含参考答案中小学美术教师招聘考试试题（一）一、填空题：(每空0.5分，共15分)1、美术课程具有___________性质，是学校进行___________的主要途径。
2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为___________________、___________________、___________________、_______________________四大学习领域。
3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自___________兴起，、____、____朝以后成为中国画坛的主流。
它在创作上张扬个性，强调_______、_______、_______、_______等多种艺术的结合。
4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、_________、_________、_________、_________手卷等。
5、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种___________式的___________把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的___________与___________的对比使物体质感得到完美的表现。
6、法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象，19世纪的上半叶，享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔，他精于以_________、_________的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合__________理想的美，而他的反对者_____________________却相信在绘画中___________的运用比素描法则重要得多，他一改古典派素描的表现手法，强调___________和___________，偏爱幻想的___________世界，追求灿烂的色调。
二、单选题：(每空1分，共10分)1、河北满城汉墓出土了一件名为( )的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。
2019年教师资格考试《初中美术》真题2套卷(原卷)
-万唯基础-精简题库-小题提升-经典题练-考试必刷-高频错题-拔高突破-考前特训-预览—收藏-关注考点课堂素材精粹第十版依据考试大纲总结命题规律辅导备考策略历年考题详析梳理考试要点总结核心知识筛选最新考点拓展解题思路精编典型习题积累备考经验全真模拟测试预测考试趋势注：下载前请仔细阅读资料，以实际预览内容为准让学习为我们创造终生价值2019年上半年教师资格证考试《初中美术》真题一、单项选择题。
下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
（本大题共26小题，每小题2分，共52分）1下列选项中，不属于美术接受社会环节的是（）。
A、美术出版B、美术展览C、学校美术教育D、美术创作2如图1，该作品（局部）的内容及出处是（）。
A、净土经变、敦煌壁画B、鹿王本生、敦煌壁画C、舍身饲虎、敦煌壁画D、狩猎出行、章怀太子墓壁画3下列选项中，对王羲之作品《兰亭序》风格描述恰当的是（）。
A、方正整齐B、凝重庄严C、遒美雄逸D、豪放不羁4素描作品《血衣》取材于解放初期华北土地改革的斗争场面，其作者是（）。
A、徐悲鸿B、王式廓C、董希文D、任伯年5下列作品中，描绘关陕地区山水的是（）。
A、B、C、D、6英国南部的圆形“巨石阵”（斯通亨治）产生的时代是（）。
A、新石器时代B、中世纪时代C、旧石器时代D、青铜器时代7下列选项中，对“荷兰小画派”描述不正确的是（）。
A、特别注重对生活细节的描绘B、作品的画幅比较小C、迎合市民阶层的审美趣味D、笔触粗犷富有浪漫色彩8法国夏特尔大教堂的建筑样式属于（）。
A、罗马式B、巴洛克式C、哥特式D、拜占庭式9油画作品《农民的舞蹈》的作者是（）。
A、凡·高B、老彼得·勃鲁盖尔C、博斯D、米勒10荷兰画家霍贝玛代表作《林荫道》的空间表现方式是（）。
A、成角透视B、散点透视C、平行透视D、圆形透视11下列选项中，属于二维动画软件的是（）。
A、PhotoshopB、DreamweaverC、FlashD、Maya12下列选项中，不属于成语“虎背熊腰”范围的肌肉是（）。
湖南师范大学333教育综合2010-2019考研真题
湖南师范大学2010湖南师大333教育综合真题一、 名词解释1、 学习定势2、 替代强化3、 文纳特卡计划4、 《国防教育法》5、 有教无类6、 苏湖教法二、 解答题1、 简述影响人发展的基本要素。
2、 简述现代教师的基本素养。
3、 简述教育目的的层次结构和内容结构。
4、 中小学德青工作中五个方面的问题。
兰、 分析论述题。
1、 联系实际， 谈谈 “动机与学习的关系” 对教育的启示。
2、 卢梭的自然主义教育理论及其影响。
3、 简要论述我国学校教育发展的历史过程与值得借鉴的经验教训。
4、 阅读下面的材料， 根据你所看的中小学的教学实际情况，结合所学的教学理论，概括出教学实践活动中存在的一个主要问题， 并分析其两个方面的主要原因，提出解决这一问题的两条思路和两个对策。
总之， 把丰富复杂、 变动不居的课堂教学过程简括为特殊的认识活动， 把它从整体的 生命活动中抽象、 隔离出来， 是传统课堂教学观的最根本缺陷。
它既忽视了作为独立个体， 处于不同状态的教师与学生，在课堂教学过程中的多种需要与潜在能力，又忽视了作为共同 活动体的师生群体，在课堂教学活动中多边多重、 多种形式的交互作用和创造能力。
这是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。
它使课堂教学变得机械、 沉闷和程式化，缺乏生气 与乐趣， 缺乏对智慧的挑战和对好奇心的剌激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥，进而使教学本身也成为导致学生反学、 教师反教的因素 连传统课堂教学视为最主要的认识性任务也不可能得到完全和有效的实现。
（才高自叶澜的《让课堂焕发出生命的活力》一文〉2011年湖南师大333教育综合真题一、 名词解释1、 学习迁移2、 元认知3、 道尔顿制4、 四段教学法5、 监生历事制6、六艺二、简答题1、 筒述现代教师的基本素养。
2、 教学过程中应当处理好哪些基本关系？三、 分析论述题1、 试析奥苏伯尔意义学习及其对课堂教授教学的启示。
2、 论述夸美纽斯在教育史上的地位。
湖南师范大学美术学院考研历年专业真题.doc
2006年硕士研究生招生考试全国统考专业代码：366专业课名称：综合理论（中外设计史、设计概论）答案必须写在答题纸上，写在试题册、草稿纸上无效。
答题时必须使用蓝（黑）色字迹钢笔、圆珠笔或签字笔书写，字迹要工整、清楚，不得使用涂改液。
考试方式：闭卷考试考试分值：150分考试时间：180分钟一：填空（每题1.5分共30分）1.“仰韶文化”印在河南省（）县仰韶村首先被发现而得名。
2.青铜器“宴乐水路攻战纹壶”是（）时期的重要作品3.画像石、画像砖艺术盛行于我国（）时期4.薄如蝉翼的“素纱禅衣”是（）汉时期的作品5.宋代的吴大官窑是指：汝窑、（）哥窑、官窑和汮窑6.木叶贴花是（）窑瓷器特有的一种装饰手法7.“剔红”是（）时期著名的工艺品种8.明代家具工艺的特点可概括为：简、厚、精、（）9.第一位开创湘绣坊的人是（）10.“泥人张”的创始人是（）11.西班牙“新运动时期”的代表人物是（）12.（）是包豪斯设计学院的第三任校长13.包豪斯经历了魏玛和（）两个时期14.“流线型风格”是（）国20世纪30年代工业设计的一种流行风格15.在西方国家中，最集中反映“波普”设计风格的是（）国16.澳大利亚“悉尼歌剧院”的设计者是（）的约翰*乌松17.二战以后德国最重要的设计学院是（）18.可口可乐容器的设计者是（）19.荷兰“风格派”的奠基人是（）20.弗兰克*赖特设计了现代主义的精品建筑（）二：名词解释（每题4分，共20分）1蜡染2.园林3.商标4.后现代主义5人体工程学三。
：简答题（每题12分，共36分）1简述原始彩陶艺术的发展概况2.包豪斯设计学院三人校长之设计理念有何不同？3.简述技术与艺术的关系四：论述题（3题，共64分）试论述唐代服饰工艺的时代特征（20分）试述意大利现代设计的特点（20分）举例阐述传统工艺在现代设计中的运用（24分）2007硕士生考试全国统考业务课试题册业务课代码：739业务课名称：综合理论（包括中外设计史和设计概论）考生须知：1.答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。
2019下半年教师资格考试《初中美术》真题试卷及答案
2019下半年教师资格考试《初中美术》真题试卷及答案一、单项选择题(本大题共26小题,每小题2分，共52分)1.美术批评的作用不包括:A.阐释和评价美术作品B.影响和指导美术鉴赏C.决定美学的意义和价值D.参与美术史的构建参考答案：C2.如图。
哈夫拉金字塔及狮身人面像建于()A.古希腊B.古罗马C.古巴比伦D.古埃及参考答案：D3.以反映市井生活为内容，星期于17世纪日本画种是( )A.文人画B.水彩画C.美人画D.浮世绘参考答案：D4.下列选项中，19世纪国浪漫主义画家席里柯的代表作品为( )A.自由引导人民B.梅杜萨之伐C.孟特芳丹的回忆D.希阿岛的屠杀参考答案：B5.圣礼拜堂的建筑风格属于( )A.罗马式B.拜占庭式C.哥特式D.巴洛克式参考答案：C6. 《采桑宴乐攻战纹壶》>是哪个时期的青铜艺术作品( )A.商B.西周C.战国D.春秋参考答案：C7.下列选项不属于南宋四家的是( )A.李唐B.米芾C.马原D.夏圭参考答案：B8.该印章采用的刀法是()A.阴刻B.阳刻C.透雕D.浮雕参考答案：B9.下列作品中，王式阔创作的是( )A.愚公移山B.奔马C.田横五百士D.血衣参考答案：D10.下列选项中，不属于郭熙提出的三远法的是( )A.平远B.高远C.游远D.深远参考答案：C11.中国书法最主要的笔法是()A.飞白B.敞锋C.中锋D.侧锋参考答案：A12.民间画决“立七坐五盘三”指的是( )A.成人的人体比例B.人体四肢比例C.儿童人体比例D.五官比例参考答案：D13.《义务教育美术课程标准(2011版)》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段( ) ?A.1个B.2个C.3个D.4个参考答案：D14.《义务教育美术课程标准(2011版)》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是( )A.欣赏评述B.造型表现C.综合探索D.设计应用参考答案：B15.下列不属于《义务教育美术课程标准(2011版) 》>课程理念的是( )A.面向全体学生B.激发学生学习兴趣C.注重创新精神D.加强基本技法训练参考答案：D16.在中国近现代最早确立图画手工科进入中小学校并正式颁布实施的学制是()A.癸卯学习B.壬寅学制C.钦定学制D.郡国学制参考答案：A17.下列学者中，不是从事美术教育理论研究的是()A.赫伯亚德B.艾斯纳C.罗恩菲德D.丹纳参考答案：D18.下列选项中，哪一项体现了完整的美术课程结构( )A.目标、内容、组织和评价B.课程、教学、评价和维持C.目标、内容、评价和维持D.课程、教学、组织和评价参考答案：A19.在初中美术《流民图》一课的教学设计中，“初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法”这属于()A.知识与技能纬度B.过程与方法纬度C.情感态度价值观D.体验和创造维度参考答案：A20.在美术课堂教学开始时，教师采用一定方法手段使学生进入教学情景，这一教学环节被称为( )A.演示技能B.传授新知C.展示评价D.导入新课参考答案：D21.民间美术作为课程资源属于( )A.人力资源B.网络资源C.自然资源D.文化资源参考答案：D22.在《校园风景写生》一课的技法教学环节中，直观的教学方法是( )A.启发探索B.写生示范C.理论讲述D.师生讨论参考答案：B23.在上《《手绘线条的图像表达》一课时李老师布置作业“运用线条手绘自我形象”，下列选项恰当的是()A.联系了学生生活实际体现课程标准要素B.偏离本课教学目标，不符合现代教学理念C.增加了学生负担不符合学生实际能力D.作业要求简单不符合学生认知特点参考答案：A24.下列选项中，适合合作学习的美术活动是()A.素描写生练习B.完成风景摄影C.学校艺术节策划D.撰写欣赏心得参考答案：C25.在美术的教学评价中，请家长参与对学生的作业进行点评，这种评价方式是( )A.自评B.互评C.档案袋评价D.各主体评价参考答案：D26.在美术教学中，将学生的作业以展示的方式进行评价属于( )A.质性评价B.量化评价C.横向评价D.纵向评价参考答案：A二、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)27.用线条勾勒出粱楷的《泼墨仙人图》的大体形态。
湖南师范大学(2010-2017)考研真题
2017年湖南师范大学333教育综合试题一、名词解释（每小题5分，共30分）1. 庶富教2. 道尔顿制3.元认知4. 五育并举5.理想国6. 顺向迁移二、简答题（每小题10分，共60分）1.教育学的研究对象和任务，以及为什么必须对教育问题进行研究。
2.按教育机构划分，教育分为哪几种？3.简述晏阳初的四大教育三大方式。
4.简述朱子读书法。
5. 简述夸美纽斯在教育史上的贡献。
6. 简述人文主义教育的基本特征。
三、论述题（每小题20分，共40分）1.论述学习动机与学习效果的关系。
2.教师职业性质及特点，结合实际论述。
四、论述题（共20分）材料:一个表演活动中，一个孩子演绿叶，爸爸无所谓，姥姥想让孩子演红花，孩子也不愿意表演绿叶。
问:1.出现这种现象的原因是。
2.老师应该如何处理。
3.你怎么和家长沟通这个问题。
2016年湖南师范大学333教育综合试题一、名词解释（每小题5分，共30分）1.自我效能感2.上位学习3.“从做中学”4.《教育漫话》5.“活教育”6.《大学》二、简答题（每小题10分，共40分）1.黄炎培职业教育主要思想及其对现代教育的启示。
2.墨家教育思想的特征及其借鉴意义。
3.谈谈你对苏格拉底“知识即美德”的理解。
4.裴斯泰洛齐“教育心理学化”的主要内容及其影响。
三、分析论述题（每小题20分，共80分）1.试分析错误观念及其对教学的启示。
2.教育学理论建设的原则，如何贯彻教育学理论建设的原则？3.学校教育在人的身心发展中的特殊性，如何发挥学校教育的特殊作用？4.材料：BBC纪录片《我们的孩子够坚强吗》（1）中国和英国的基础教育都应该注意什么？（2）这场教学比赛是一般的教学比赛么？评价教学比赛（3）中英教育应互相学习什么？2015年湖南师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.分斋教学2.生活教育3.美德即知识4.教育即经验的改造5.品德6.功能固着二、简答题（每题10分，共20分）1.在现代社会，和学校教育、家庭教育一样，社会教育得到了蓬勃的发展，社会教育的迅速发展，有哪些原因？2.简述文化对教育的作用。