化学人教版九年级上册课堂作业
人教版九年级化学上册 课堂作业自主学案49页每课时习题集
化学课堂作业本班级＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿年＿＿期绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1.下列各项内容属于化学研究的范围的是（）。
A.培育新品种，提高农作物产量B.利用指南针确定航海方向C.综合利用石油制造优良的人造纤维D.设计程序，开发电脑软件2．下列有关道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究结论的叙述中，不正确的是( )。
A．物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础B．在化学变化中，分子会破裂，原子也会破裂C．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础D．原子论和分子学说的创立，使人类对化学的认识由表象转化为内部本质3．下列关于化学的看法错误的是（）。
A．化学可以为人类研制新材料B．化学正在环境保护中发挥重要作用C．化学可以为人类提供新能源D．化学的发展必然导致生态环境的恶化4.下列说法不正确的是（）。
A．化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的科学B．化学在保证人类生存，提高人类生活质量方面具有重要的作用C．利用化学可以合成药物，在保障人体健康中具有重要的作用D．城市环境污染日益严重，都是化学惹的祸，化学在改善生活环境中有害无益5．下列说法正确的是( )。
A．化学研究的对象只是自然界中存在的物质B．学习化学仅仅是为了提高中考成绩，以便进入一所理想的重点中学C．学好化学可以为提高人类生活质量提供知识保障D．学习化学是化学家的事，平民百姓是绝对不会与化学和化学品打交道的6．下列说法不正确的是( )。
A．新型半导体和有记忆功能的新材料的研制，都将得益于化学科学的发展B．化学只是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，与新物质的合成毫无关系C．综合应用自然资源和保护环境，是目前化学的重要任务之一D．利用化学生产化肥、农药，可以有效地提高粮食的产量和质量7．下列说法正确的是( )。
A．自从化学成为一门独立的学科之后，人类发现和合成的物质已超过了3000万种，可见组成物质的基本成分——元素也已超过了3000万种B．食盐除了作调味品外，不再有其它用途了C．自从陶瓷、铜器被人类发明和使用之后，化学就了一门独立的学科D．自从道尔顿和阿伏加德罗分别提出原子论和分子学说，并用原子、分子的观点研究物质的性质和变化以后，化学才真正成为一门独立的学科8. （中考题）2009年4月22日“世界地球日”我国的主题是“善待地球，科学发展，构建和谐”。
化学人教版九年级上册课后作业
课题二氧气氧气的性质和用途练习1．下列叙述中不正确的是----------------------------------------------------------------------()（A）在通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气略大（B）氧气不易溶于水，可加压贮存在钢瓶中（C）液态氧为蓝色液体（D）氧气变为固体时呈雪花状为淡蓝色2．检验氧气的方法是----------------------------------------------------------------------- （）（A）加入澄清的石灰水（B）伸入燃烧的木条（C）加水观察气体的溶解性（D）伸入带火星的木条3．下列关于氧气的化学性质，叙述正确的是-------------------------------------------（）（A）氧气的化学性质比较活泼（B）在标准状态下，氧气不易溶于水（C）发生反应时都发光发热（D）氧气具有可燃性4．铁丝在氧气中燃烧的生成物是---------------------------------------------------------（）（A）氧化铁（B）三氧化二铁（C）四氧化三铁（D）氧化亚铁5．做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是-------------------- （）（A）先在酒精灯上加热细铁丝（B）盛氧气的集气瓶底没有水或沙子（C）生成物为黑色固体（D）剧烈燃烧、火星四射、放出热量6．铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到“火星四射”的现象。
造成失败的原因不可能的是-----------------------------------------------------------------------------------------------（）A．收集的氧气太少纯度太低B．铁丝表面生锈C．集气瓶底部没有铺一薄层细砂D．铁丝的温度没达到着火点7．木炭、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是--------------------------( )。
课堂作业化学九年级上册答案【三篇】
课堂作业化学九年级上册答案【三篇】课题1物质的变化和性质课堂练习1.B2.A3.C4.D5.B6.D7.D；A；B；B；E；C课后练习8.④；②；①；⑤9.（1）无；紫红；无（2）大（3）大10.①②③；④；⑥；⑦；⑤课题2化学是一门以实验为基础的科学（1）课堂练习1.B2.C3.D4.D5.A6.（1）④①②⑥⑤③课后练习7.（1）①；空气中有二氧化碳气体（2）水蒸气（3）③；①；二氧化碳没有可燃性8.白；固；小于；划出痕迹；较软课题2化学是一门以实验为基础的科学（2）课堂练习1.B2.D3.C4.D5.C课后练习6.空气中有水蒸气7.氧气；二氧化碳8.②；①；③；①课题3走进化学实验室（1）课堂练习1．（1）用手接触药品；把鼻孔直接凑到容器口去闻药品的气味；尝任何药品的味道（2）1~2mL；盖满试管底部（3）放回原瓶；随意丢弃；拿出实验室；放入指定的容器内2．A：铁架台B：酒精灯C：量筒D：滴管E：烧杯F：集气瓶G：滴瓶3．（1）量筒（2）集气瓶（3）铁架台（4）药匙（5）胶头滴管（6）试管（7）玻璃棒（8）长颈漏斗或分液漏斗课后练习4.B5.C6.D7.D8.D9.④⑤；③；①②课题3走进化学实验室（2）课堂练习1．①d；②c；③a；④b；⑤e；⑥f2.B3.C4.C5.B6.B7.C课后练习8.D9.D10.D课题3走进化学实验室（3）课堂练习1.A2.C3.A4.D5.D6.C7.D课后练习8.C9.A10.C11.D第二单元我们周围的空气课题1空气课堂练习1.C2.B3.D4.B5.D6.气体；粉尘；粉尘7.B8.C9.拉瓦锡；氮气；氧气10.（1）冒出大量的白烟，放热；红磷+氧气点燃五氧化二磷（2）1/5（3）氮气；不支持（4）B课后练习11.B12.D13.C14.③；①；②；④15.深圳；矿物燃料的燃烧，汽车尾气的排放；减少矿物燃料的燃烧，减少车辆的使用16.（1）2；甲中气球先变小后变大（2）方案二；①环保，五氧化二磷不会溢出，不会污染空气；②方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变（或方案一在实验过程中打开了瓶塞，瓶中的气体成分在反应前发生了改变）；装置漏气、未降温至室温就将止水夹打开、红磷过少（三点任写一条即可）课题2氧气课堂练习1.D2.C3.C4.①都是化合反应②都是与氧气的反应③反应条件都是点燃④反应都放出大量的热⑤都是气体与固体反应5.D6.D7.D8.A9.（1）F（2）B（3）C；红磷+氧气点燃五氧化二磷；化合（4）A（5）G课后练习10.C11.D12.A13.D14.D15.C16.（1）①氧气②二氧化碳③水蒸气（2）①铁+氧气点燃四氧化三铁；②硫+氧气点燃二氧化硫；③镁+氧气点燃氧化镁；④红磷+氧气点燃五氧化二磷；⑤碳+氧气点燃二氧化碳课题3制取氧气（1）课堂练习1.B2.D3.C4.B5.D6.B课后练习7.（1）试管口未向下倾斜，导管伸入试管太长，试管口没有棉花（2）a酒精灯；b试管；c集气瓶；d水槽（3）③④①②⑤⑥（4）先停止加热了，水倒流入试管，引起炸裂（5）向上排空气；将带火星的木条放在瓶口，木条复燃即证（6）白光；出现白色浑浊8.B9.（1）酒精灯；高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；先将导管移出水面，后熄灭酒精灯（2）带火星的木条复燃；能够支持燃烧课题3制取氧气（2）课堂练习1.D2.C3.B4.B5.D6.（1）高锰酸钾（2）过氧化氢（3）D；D；集气瓶内留少许水；正放课后练习7.D8.C9.C10.C11.（1）高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应（2）氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应（3）过氧化氢水+氧气；分解反应第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子（1）课堂练习1.B2.B3.D4.B5.C6.C7.C课后练习8.A9.（1）水不能使酚酞变红，氨水能使酚酞变红（2）酚酞试液变红色；A 中浓氨水的分子不断运动，运动到B中来了（3）没有必要，因为在实验1和实验2中已经做过类似的实验10.（1）分子不断运动（2）分子间有间隔，在水分子作用下蔗糖的分子不断运动，彼此进入对方的间隔当中，使液体体积减小课题1分子和原子（2）课堂练习1.D2.C3.C4.D5.C6.C7.（1）液体逐渐变红；分子在不断运动（2）液面低于刻度线；分子之间有间隔课后练习8.D9.D10.（1）A；BC（2）化学变化；物理变化11.（1）分子在化学变化中可分，原子在化学变化中不可分（2）一个氧分子是由两个氧原子构成（或汞由汞原子构成）课题2原子的结构（1）课堂练习1.A2.A3.B4.A5.D6.D7.B课后练习8.A9.22；2210.（1）16；7；氟原子（2）10；氖原子课题2原子的结构（2）课堂练习1.A2.D3.C4.B5.A6.质子数；最外层电子数7.B课后练习8.C9.C10.B11.B12.D13.B14.C课题2原子的结构（3）课堂练习1.B2.B3.B4.D5.B6.143；92课后练习8.A9.（1）分子、原子、离子（2）原子（3）阳离子、原子核、质子（4）阴离子、电子（5）分子、原子、中子（6）电子（7）质子、中子（8）质子、电子课题3元素（1）课堂练习1.a.Alb.Cac.Znd.Nae.Fef.Sig.Heh.Oi.H（1）abcde（2）hi（3）a；h.（1）P（2）Mg（3）4S（4）Cu（5）nNe（6）2个氯原子3.（1）氢元素，一个氢原子（2）2个氢原子（3）5个银原子（4）氮元素，一个氮原子4.B5.A6.C7.D 课后练习8.D9.A10.（1）原子（2）二氧化碳（3）四；49（4）三；①③④；②（5）①在化学变化中，分子可分，原子不可分②一个氮分子由两个氮原子构成（一氧化碳由碳元素和氧元素组成等）11.（1）53（2）78（3）碘元素12.结构不同，化学性质不同；质子数不同；核电荷数不同；发生化学变化时分子本身变了，变成其他分子；发生物理变化时分子本身不变，只是分子间的间隔发生变化课题3元素（2）课堂练习1.B2.B3.D4.B5.C6.C7.B8.（1）氧；得；阴离子（2）金属；Mg2+（3）②同一周期的元素，原子的电子层数相同③同一周期的元素，原子的原子序数依次增加（或同一族的元素，原子的最外层电子数相同等）9.（1）19.00；20（2）8（3）BC（4）B课后练习10.D11.A12.C13.A。
2024-2025学年化学人教版(2024)九年级上册 3.3 课时作业2 元素符号 元素周期表
A.硼原子的最外层电子数为5 B.铝是地壳中含量最多的金属元素 C.碳的原子序数为12.01 D.质量相同的硼、碳、铝三种单质中，原子个数最多的是铝
课时作业2 元素符号 元素周期表
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7.元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分，请 回答下列问题：
(1)不同元素之间的最本质区别是___质__子__数__(_或__核__电__荷__数__) ___不同。
表，并简单说明依据。
每一个圈代表一个周期，每一 列代表一个族。
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2024/11/28
23
课时作业2 元素符号 元素周期表
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4.钛合金被认为是最适合制造饰品的未来金属，钛元素在元素周期表中 的信息如图所示，下列说法错误的是( D ) A.钛是金属元素 B.符号“Ti”可表示钛元素、一个钛原子
和金属钛 C.钛的相对原子质量是47.87 D.钛原子在发生化学变化时易得到电子
课时作业2 元素符号 元素周期表
3.3 元素
课时作业2 元素符号 元素周期表
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1. 基础作业素养达标 3. 创新作业素养拓展
2. 能力作业素养提升
01
基础作业素养达标
2024/11/28
3
课时作业2 元素符号 元素周期表
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1.小明从某矿泉水标签看到，该矿泉水中的主要矿物质成分有钙、钾、
锌、氟等元素，他写出了这四种元素的元素符号，其中正确的是( B )
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人教版九年级上册化学课堂练习册答案作业本答案
人教版九年级上册化学课堂练习册答案作业本答案１化学•九年级上•人教版绪言化学使世界变得更加绚丽多彩１．Ｄ２．Ｄ３．Ｄ４．Ｂ５．Ｄ６．Ｄ７．Ｃ８．Ａ９．Ｂ１０．Ｃ１１．〔１〕②〔２〕③〔３〕①〔４〕④１２．〔１〕②⑤〔２〕④⑥⑧〔３〕③⑦〔４〕①１３．〔１〕对环境无污染的清洁能源的开发〔２〕对可降解塑料的开发〔３〕利用化学原理从源头上排除污染〔其他合理答案均可〕１４．〔１〕可以节约金属资源〔２〕可以减少对环境的影响〔其他合理答案均可〕第—单元走进化学世界课题１物质的变化和性质１．Ｂ２．Ａ３．Ｂ４．Ｄ５．Ｂ６．Ｄ７．Ｃ８．Ａ９．Ｂ１０．Ｃ１１．Ｃ１２．〔１〕化学变化〔２〕物理变化１３．〔１〕电灯在通电时发光是物理变化〔２〕电灯在通电时发热是物理变化〔或者电熨斗在通电时发热等〕〔３〕用涂料刷墙属于物理变化〔４〕干冰升华产生气体属于物理变化〔５〕食盐水蒸发有固体产生属于物理变化１４．〔１〕①②③〔２〕④⑦〔３〕⑦１５．我们从以下几个方面看一下身边的化学：〔１〕衣：化学纤维〔人造纤维或者合成纤维〕、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等，改变了人们的衣着，提高了生活的质量。
〔２〕食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问题，还改变了饮食结构，使人们的饮食朝着有利于健康的方向开展。
〔３〕住：钢铁、铝、水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建筑业的蓬勃开展，使人们的居住条件大大改善。
〔４〕行：石油加工、高速公路的建设、合成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家庭等，使人们出行更加方便、快捷。
〔５〕医：诊治器械、药品、保健器材的研究、医院设备的更新、诊治条件的改善，使人们的健康状况有很大的改观。
〔６〕用：人们一般所用的计算机、电视机、冰箱、洗衣机、、各种黏合剂、不粘锅、铅笔、尺子等等，无不表达化学带给我们的种种改变。
２人教版•化学•九年级〔上〕课题２化学是一门以实验为根底的科学１．Ｃ２．Ｃ３．Ｄ４．Ｃ５．Ｃ６．Ａ７．Ａ８．Ｃ９．Ｃ１０．Ａ１１．氧气二氧化碳左１２．将集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿进山洞后倒掉水，再盖好玻璃片拿出洞外即可１３．〔１〕呼出的气体使澄清石灰水更浑浊〔２〕呼出的气体在玻璃上结下水珠〔３〕燃着的火柴在呼出的气体中燃烧时间缩短１４．〔１〕①蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊〔２〕水蒸气〔３〕③①二氧化碳不支持燃烧课题３走进化学实验室１．Ｃ２．Ｃ３．Ｂ４．Ｃ５．Ａ６．Ｄ７．Ｃ８．Ｃ９．Ｄ１０．Ｄ１１．〔１〕量筒〔２〕胶头滴管〔３〕集气瓶〔４〕试管〔５〕坩埚钳〔６〕铁架台的铁夹〔７〕石棉网使烧杯受热均匀〔８〕镊子药匙纸槽１２．〔１〕压破容器〔２〕失火〔３〕损坏实验台１３．１００ｍＬ量筒量程比拟大，读数时误差会较大；１００ｍＬ量筒外表积较大，残留在量筒壁上的液体较多１４．〔３〕白色固体，中间有灯芯熔点高于常温；有可燃性燃烧、有火焰、放热、有部分蜡烛熔化蜡烛有可燃性，燃烧放热，火焰说明是蜡烛蒸气在燃烧，蜡烛受热熔化杯壁上有水雾生成水石灰水变浑浊生成二氧化碳底部变黑可能是炭黑蜡烛火焰熄灭氧气被逐渐消耗，而生成的二氧化碳又不支持燃烧有白烟蜡烛蒸气冷凝的结果第二单元我们周围的空气课题１空气１．Ｂ２．Ｃ３．Ａ４．Ｄ５．Ｂ６．Ｄ７．Ｂ８．Ｄ９．Ｄ１０．Ｃ１１．〔１〕物质能够在空气中燃烧〔食物在空气中简单变质、金属在空气中生锈等〕〔２〕干脆饼干在空气中会变潮〔冰箱里拿出的东西外表出现水珠，冬天窗户上结霜等〕〔３〕植物能够进行光合作用〔澄清的石灰水放置在空气中会变浑浊等〕〔４〕空气中含有大量的氮气１２．氮气氧气氮气氧气１３．〔１〕产生大量白烟放出大量的热磷＋氧气→点燃五氧化二磷〔２〕１５〔３〕保证将氧气消耗完，使实验结果精确〔４〕不易溶于水不支持燃烧〔５〕红磷的量缺乏；烧杯中的水不够多；未冷却就翻开止水夹〔其他合理答案均可〕〔６〕预防伸入燃烧匙时集气瓶内的气体泄漏；该装置的密封性好课题２氧气１．Ａ２．Ａ３．Ｄ４．Ａ５．Ｄ６．Ｄ７．Ｂ８．Ｂ９．Ｂ１０．Ａ１１．〔１〕碳＋氧气→点燃二氧化碳３参考答案与提示〔２〕镁＋氧气→点燃氧化镁〔３〕酒精＋氧气→点燃水＋二氧化碳〔４〕氢气＋氧气→点燃水〔１〕〔２〕〔４〕１２．用火柴杆引燃铁丝预防生成的高温固体溅落在瓶底，致使集气瓶炸裂预防火柴梗消耗过多的氧气火星四射，放出热量，生成一种黑色固体１３．〔１〕①都是化合反响②都是氧化反响③都需要点燃〔２〕液态〔３〕硫＋氧气→点燃二氧化硫磷＋氧气→点燃五氧化二磷铁＋氧气→点燃四氧化三铁１４．〔１〕白磷燃烧，活塞最后停在“４〞处〔２〕空气中氧气约占１５的体积课题３制取氧气１．Ｄ２．Ｂ３．Ｂ４．Ｂ５．Ｄ６．Ｃ７．Ｄ８．Ｂ９．Ａ１０．二氧化锰作催化剂排水搜集法二氧化锰作催化剂、加热排水搜集法１１．〔１〕氯化钾＋氧气〔２〕汞＋氧气〔３〕锰酸钾＋二氧化锰＋氧气１２．氯酸钾氧气氯化钾二氧化硫二氧化锰１３．〔１〕酒精灯铁架台长颈漏斗锥形瓶水槽〔２〕ＤＦ棉花高锰酸钾→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气分解〔３〕伸到液面之下随时能够操纵反响的进行和结束〔４〕搜集方法错误，装置漏气等第三单元自然界的水课题１水的组成１．Ａ２．Ｂ３．Ｂ４．Ｄ５．Ｃ６．Ｂ７．Ｂ８．Ｄ９．Ｂ１０．Ｃ１１．氧气氢气１∶２水→通电氧气＋氢气分解反响氢氧两种元素分子可分，原子不可分１２．〔１〕负氧气〔２〕①水是由氢氧两种元素组成的②水通电，发生分解反响生成氢气和氧气③化学反响前后元素的种类不变〔其他合理答案均可〕１３．共滴水４３２００ｍＬ，可以供８６４人饮用一天。
化学人教版九年级上册课堂作业、课后作业
第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第一课时常用仪器介绍药品的取用规则教学目标：1.了解一些化学实验室的规则。
2.掌握常见仪器的名称和使用方法及注意事项。
3.培养学生事实求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
教学重点难点：常见仪器的名称和使用方法及注意事项教具准备仪器：试管、试管夹、玻璃棒、胶头滴管、滴瓶、量筒、集气瓶、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台（带铁夹、铁圈）、研钵、药匙、镊子、漏斗、长颈漏斗、蒸发皿、坩埚钳、锥形瓶、烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶、托盘天平。
教学过程引入：家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么？推进新课：一、【阅读】阅读课本P150～P151并对照实验台上的仪器，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
②溶解。
③收集。
注意事项：①加热时外壁必须。
②加热后不能，防止。
2.试管夹：用于。
使用方法：将试管夹从试管部往套，（想一想这是为什么？）夹在试管的部。
用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在。
（操作练习）用试管夹夹住试管。
3.玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。
注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。
②使用后及时擦洗干净。
4.酒精灯：用于加热。
（以后还要详细介绍）5.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
6.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。
注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
7.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。
8.量筒：量度。
注意：不能，不能。
9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。
②用作物质在中燃烧的反应容器。
注意：①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或，防止。
10. 漏斗：制作或用于向中注入液体，长颈漏斗：用于向中注入液体。
九年级化学上册 课堂作业本习题集 人教新课标版
化学课堂作业本班级＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿年＿＿期绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1.下列各项内容属于化学研究的范围的是（）。
A.培育新品种，提高农作物产量B.利用指南针确定航海方向C.综合利用石油制造优良的人造纤维D.设计程序，开发电脑软件2．下列有关道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究结论的叙述中，不正确的是( )。
A．物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础B．在化学变化中，分子会破裂，原子也会破裂C．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础D．原子论和分子学说的创立，使人类对化学的认识由表象转化为内部本质3．下列关于化学的看法错误的是（）。
A．化学可以为人类研制新材料B．化学正在环境保护中发挥重要作用C．化学可以为人类提供新能源D．化学的发展必然导致生态环境的恶化4.下列说法不正确的是（）。
A．化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的科学B．化学在保证人类生存，提高人类生活质量方面具有重要的作用C．利用化学可以合成药物，在保障人体健康中具有重要的作用D．城市环境污染日益严重，都是化学惹的祸，化学在改善生活环境中有害无益5．下列说法正确的是( )。
A．化学研究的对象只是自然界中存在的物质B．学习化学仅仅是为了提高中考成绩，以便进入一所理想的重点中学C．学好化学可以为提高人类生活质量提供知识保障D．学习化学是化学家的事，平民百姓是绝对不会与化学和化学品打交道的6．下列说法不正确的是( )。
A．新型半导体和有记忆功能的新材料的研制，都将得益于化学科学的发展B．化学只是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，与新物质的合成毫无关系C．综合应用自然资源和保护环境，是目前化学的重要任务之一D．利用化学生产化肥、农药，可以有效地提高粮食的产量和质量7．下列说法正确的是( )。
A．自从化学成为一门独立的学科之后，人类发现和合成的物质已超过了3000万种，可见组成物质的基本成分——元素也已超过了3000万种B．食盐除了作调味品外，不再有其它用途了C．自从陶瓷、铜器被人类发明和使用之后，化学就了一门独立的学科D．自从道尔顿和阿伏加德罗分别提出原子论和分子学说，并用原子、分子的观点研究物质的性质和变化以后，化学才真正成为一门独立的学科8. （中考题）2009年4月22日“世界地球日”我国的主题是“善待地球，科学发展，构建和谐”。
化学人教版九年级上册课后作业
1.化学式的写法与读法：
(1)、单质:
①金属单质：；
②非金属固态单质：；
③稀有气体单质：；
④由分子构成：。
（2）化合物：
①氧化物的化学式写法：；
②金属元素和非金属组成的化合物写法：
；它们的读法为：。
2．说出下列符号中数字“2”所表示的意义
①．2H ;
②．2H2 , .
③．2H+ ;
④．H2O ;
⑤．H2S ;
⑥．2Al3+ ;
⑦．Ba2+ ;
⑧．3H2SO4 ;
⑨Cl2 ; ⑩
.
10．蔗糖（C12H22O11）是生活中常见的食品之一，它由种元素组成，各元素的原子个数比是，它的一个分子中共有个原子。
11. 用元素符号或化学式填空
⑴4个二氧化碳分子；
⑵3个钾原子
；
⑶氢
气；⑷一个水分子。
3.甘油在印刷、化妆品等工业中常用作润滑剂，也可用来制造医药和炸药。
根据甘油的化学式C3H8O3，你能得出哪些信息？
① ; ② ;
③ ; ④。
物质的变化和性质课时作业 2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
1.1物质的变化和性质课时作业一、选择题1．中华民族是一个勤劳的民族，也是一个智慧的民族，在漫漫的历史长河中创造了很多奇迹．下列不涉及．．．化学变化的是A．陶瓷烧制B．火药使用C．水车灌溉D．粮食酿醋2．我们生活在一个不断变化的物质世界里。
下列事例中主要发生化学变化的是A．冰雪融化B．汽油挥发C．食物腐烂D．矿石粉碎3．2023年10月25日，我国在酒泉卫星发射中心，成功发射神州十七号载人飞船.航天所用的燃料之一为液氢，利用了氢气具备的化学性质是A．液氢是液态B．氢气密度小C．氢气具有可燃性D．燃烧产生淡蓝色火焰4．下列关于化学变化和物理变化的叙述正确的是A．爆炸一定属于化学变化B．有明显现象的变化一定属于化学变化C．物质发生化学变化后一定有新物质生成D．物理变化和化学变化的本质区别是是否发光、放热、生成气体或沉淀5．下列叙述正确的是（）A．有发光、放热现象的变化一定是化学变化B．有气体产生的变化一定是化学变化C．爆炸现象一定是化学变化D．化学变化中一定伴随着物理变化6．物质世界是不断运动和变化的。
下列变化中，没有发生化学变化的是A．燃放烟花B．葡萄酿酒C．切割玻璃D．酸雨侵蚀7．造纸术是中国四大发明之一。
蔡伦改进的造纸术，其过程大致可归纳为4个步骤，下列步骤涉及化学变化的是A．分离：用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分散成纤维状B．打浆：用切割和捶捣的方法切断纤维，并使纤维带化，而成为纸浆C．抄造：把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸D．干燥：把湿纸晒干或晾干，揭下就成为纸张8．下列物质的性质中，属于化学性质的是A．氮气难溶于水B．酒精具有挥发性C．氢气具有可燃性D．液氧是淡蓝色液体9．中国酒文化源远流长。
下列酿酒过程中一定发生化学变化的是A．选料B．发酵C．蒸馏D．罐装10．下列物质性质属于化学性质的是A．食盐能溶于水B．氧气有助燃性C．酒精易挥发D．蔗糖有甜味11．我们每天都生活在不断变化的物质世界里，下列过程中主要发生了化学变化的是A．折纸飞机B．风吹散雾霾C．水果腐烂D．河流结冰12．下列过程中不发生化学变化的是A．用石灰浆刷墙B．溶洞的形成C．氢氧化钠固体加水D．农家肥的腐熟13．下列关于化学变化的说法正确的是（）A．物质在发生化学变化时，不一定发生物理变化B．物质有发光和放热的现象产生就一定是化学变化C．物质发生化学变化后就一定有其他物质产生D．化学变化中一定伴随着放热、发光、变色、放出气体，生成沉淀等现象14．“人间仙境，最美邯郸”。
化学人教版九年级上册课后作业及讲解
一、选择题1．下列仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的是（）。
A．量筒B．试管C．集气瓶D．烧杯考察目的：常见仪器的使用注意事项。
答案：B。
解析：量筒和集气瓶不能进行加热，烧杯必须垫上石棉网才能加热，试管可以在酒精灯上直接加热。
2．量取76 mL水，最好选用下列仪器中的（）。
A．滴管B．10 mL量筒C．20 mL量筒D．100 mL量筒考察目的：常见化学仪器的选择。
答案：D。
解析：量取76 mL水最好选用100 mL量筒，如果使用10 mL或 20 mL量筒，重复量取会造成较大的累积误差。
3．读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20 mL，则实际为（）。
A．大于20 mL B．小于20 mL C．为20 mL D．无法判断考察目的：量筒错误读数时引起的后果。
答案：B。
解析：使用量筒时视线必须与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，采用俯视读数使读数值偏大，液体实际体积小于读数值。
4．现有下列仪器：①量筒、②试管、③胶头滴管、④酒精灯，量取25 mL 的液体，应该选用的仪器是（）。
A．①②B．①③C．③④D．②④考察目的：量筒量取液体是的使用方法。
答案：B。
解析：用量筒量取一定体积的液体，倾倒到接近所需体积时可以用胶头滴管来滴加。
二、填空题。
1．规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8 mL稀硫酸，应选用________mL的量筒。
（2）实验室用烧杯加热液体时，烧杯的底部应垫放________。
考察目的：化学实验的基本操作。
答案：（1）10 （2）石棉网解析：使用量筒最好选择最接近量程的；烧杯加热需垫石棉网，防止发生炸裂。
2．请写出下列仪器的名称，并根据其用途填空。
A______、B______、C______、D______、E______。
其中，能直接进行加热的仪器是_______，可以量取一定量液体体积的是_______，用于给其他物质加热的是_______。
（填序号）考察目的：认识常见的仪器及其用途。