地球的运动自转公转及其意义34页PPT

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地球的自转和公转课件(41张).ppt

如果直线指向南半球，为北半球冬至日，即图3中的C。 ⑤ 再根据二至日的位置和公转方向，确定D春分日和B秋分日。
小结
运动特征
地球的公转黄赤交角
方向速度周期
黄赤交角太阳直射点的回归运动
课堂检测
B 1.关于地球自转的叙述,正确的是( ) A.就线速度而言,北京小于深圳;就角速度而言,北京大于深圳
3. 6小时中，这些恒星在天空中转动了多少角度呢？ 90度
4. 北极星相对地平线的高度与拍摄地点的纬度有什么关系? 北极星相对地平线的高度=拍摄地点的纬度，纬度越高，北极星的高度越大，北极点北极星的高度最大为90°。
课堂探究4
圣马科发射场（美国）
库鲁发射场（法国）
美国圣马科发射场和法国库鲁发射场的位置示意
结论： α = 1 = θ
北极星仰角＝当地纬度数
注：南半球看不到北极星
课堂探究3
在中国科学院国家天文台兴隆观测站，拍摄团队将相机对准北极星附近的星空并固定好，通过长达数小时的曝光，得到的一张绚丽星轨照片。
思考：
1. 为什么恒星在天空中看起来都围绕北极星附近作圆周运动?
2. 这些恒星的运动方向是怎样的？ 3. 6小时中，这些恒星在天空中转动
侧视俯视
角速度线速度恒星日太阳日
北极上空南极上空
PART 02.
地球的公转
地球的公转
地球围绕太阳旋转的运动
地球公转 | 轨道和速度
观察地球公转
思考： 1. 地球公转的轨道是什么形状？ 2. 地球公转是匀速的吗？ 3. 地球公转和自转有什么相同点？
• 近似正圆的椭圆 • 不是匀速 • 旋转方向相同
(3) 地球自转的真正周期为_恒__星__日__。

人教版高中地理必修一1.3地球的运动：地球自转的地理意义(共40张PPT)

下图表示某局部地区等高线分布图(图中a、b、 c表示等高线，××××表示河流受侵蚀较为严重的河岸)，据图分析下列说法正确的是： ①c>b>a ②a>b>c ③表示南半球④表示北半球 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析：按照“凸大为谷”规律，可知c>b>a（即河流“自南向北”流动）。再根据河流左岸侵蚀较重，可判断位于南半球。
●
B
●
A
●
6:00
判断正误：
1.经度不同，地方时一定不同 2.晨昏线通过的地方，地方时一定相同 3.同时日落的地方，地方时一定相同
由于地球自西向东自
转，同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，东边的时刻比西边早，即“东早西晚”。
地方时的计算
所求地方时=已知地方时±时间差
日为24小时，路程为40080千米，约“八万里”
C
赤
2.与地球同步运行的卫星，“同步”道是指和地球自转B 的速A度一样吗
？
地球自转的速度分为角速度和线速度两种。
“同步”是指角速度相同，卫星的线
速度比地球自转的线速度大。
地球自转的地理意义
产生昼夜交替产生时差使地表水平运动物体方向发生偏转
一、产生昼夜交替
国际日期变更线与日期早晚
• 某一孕妇，2017年10月10日在海上航行，于10：30诞下一女婴，20分钟后，又产下一男婴，但是在户口本上，男婴竟比女婴大，这是什么原因呢？
D
a N 120°b
下图中的中心点表示北极， a区为3月21日，b区为3月22日。
C
（1）NC的经度为__________；ND的经度为________。（2）这时北京时间为3月_____日_____时。

《地球的运动》课件

天文现象
要点一
总结词
天文现象是指发生在宇宙空间中的各种自然现象，如彗星、流星、月食、日食等。
要点二
详细描述
天文现象是由于天体之间的相互作用和运动而产生的。例如，彗星是一种长尾巴的星体，它们的轨道非常长，当彗星进入内太阳系时，我们可以看到它们的轨迹和尾巴；流星是宇宙中的尘埃颗粒进入地球大气层时燃烧的现象；月食和日食则是由于月球和地球之间的运动关系导致的。这些天文现象为我们提供了了解宇宙和探索未知的机会。
对人类生活的影响
昼夜交替
地球自转产生了昼夜交替现象，为人类生活提供了基本的时间参
考。
季节变化
地球公转导致了四季的变化，对农业生产和人类生活产生了重要影响。
气候变化
地球运动导致了不同地区的气候差异，形成了多样的生态环境和气候带。
对地球生态的影响
01
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
生物多样性
地球运动产生的气候和环境变化，促进了生物多样性的形成。
03
地球自转的方向：自西向东。
04
地球自转的意义：产生昼夜交替现象，使地球各处受太阳辐射的时间不同。
地球公转
01
02
03
04
地球公转定义：地球绕太阳旋转一周的运动。
地球公转周期：地球公转一周的时间为365.25天，即一年
。
地球公转的方向：自西向东。
地球公转的意义：产生四季交替现象，使地球各处受太阳辐
日出日落
总结词
日出日落是由于地球自转引起的，地球自转使得我们能够看到太阳的东升西落。
VS
详细描述
地球自转是指地球绕着自己的轴心旋转，这个轴心是地球上北极和南极之间的连线。由于地球自转的原因，我们能够看到太阳从东方升起，从西方落下，这就是日出和日落的现象。同时，地球自转的速度并不是均匀的，因此日出和日落的时间在不同的季节和地理位置会有所不同。

湘教版必修三1.3地球的运动-地球自转及其地理意义(共33张PPT)

3.不能熟练运用其基本特征做相应的练习；
4.不理解自转产生的地理意义。
问题解决
一、知识拓展— —经纬网
➢纬线和经线主要特点的比较
➢经度和纬度的划分
➢经纬网的应用
❖经线和经度东经116°或116°E
定义：连接南北两极，并且与纬线垂直相交
的半圆
❖经线特点 1. 是半圆 2. 长度相等（约2万千米） 3. 指示南北方向 4、变化显示为东西方向 5.两条相对应的经线组成一个经线圈,把地球平分为两半。
B.180°经线国际日期变更线，东西经的界线
C. 20°W和160°E 东西半球的分界线
❖几条重要的纬线
应用:
A. 0°纬线
划分南、北半球；
B.30°60°纬线
划分高中低纬度
C. 23.5°和66.5°纬线划分五带；
即学即练
90°
135°
180°
结论在北极图上，图的正中心是北方，图
45° A C N 60°
8．图中，虚线是水平运动物体的原始方向，实线是偏转后的方向，正确的是（） B
课堂小结
本节学习了地球自转的概况，即方向、周期和速度，并且复习了初中学的经纬网，还学习了昼夜交替、地转偏向力。
课后作业
1.熟悉本课主要内容（知识点）； 2.完成固学案作业； 3.自主学习地球自转的地理意义—— 地方时、时区、区时和日界线。
第一章宇宙中的地球
地球自转及其地理意义
学习目标
1. 理解地球自转的概念； 2. 描述地球自转的方向； 3. 地球自转周期； 4. 掌握自转速度的变化规律； 5. 理解地球自转产生的主要现象
（昼夜交替、地转偏向力。
问题展示
1.不能熟练判读经纬线，并认识几条重要的经纬线；

地球的运动(共47张PPT)

（1）按等间距画三条直线分别表示赤道、太阳直射点所能到达的最北和最南纬线。
（2）在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点。
（3）结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
23º26´N
夏至
0º 春分
秋分
春分
23º26´S
冬至
南、北回归线之间：一年两次太阳直射南、北回归线上：一年一次太阳直射南回归线以南和北回归线以北：没有太阳直射
昼弧和夜弧长短变化
昼弧和夜弧
太阳直射点
日期
3月21日～ 6月22日
6月22日～ 9月23日
9月23日～ 12月22日
12月22日～ 3月21日
太阳直射的太阳直射点移
半球
动的方向
北半球
由南向北
北半球
由北向南
南半球
由北向南
Hale Waihona Puke 南半球由南向北北半球夏至日太阳光照地球示意图
N 太
阳
光
线 S
太阳直射日期纬线
北半球夏半年(图中远日点所在的半圆)的日数是186天,
冬半年(图中近日点所在的半圆)的日数是179天.造成这
种日数差异的原因是什么
3月21日前后
远日点
近日点
9月23日前后
地球自转与公转运动的异同
运动旋转形式中心方向
周期
速度
角速度
线速度
自转公转
地轴太阳
自西向东
北逆南顺
自西向东
1个恒星日( 23h56 min4s)
安排午饭休息
读报第五节第六节第七节第八节课外活动

地球的自转与公转ppt课件

6.22 3.21 9.23
23.5°N 3.21 0°
12.22
23.5°S
从6.22-12.22日，北半球渐长，
渐短
（1）在图上标注我国国庆节这一天的大致位置。
（2）该日，太阳直射点在
（南）半球，我的季节是国庆节（秋季）。
（3）该日上海昼夜长短情况是昼（短）夜（长），以后昼渐（短）夜渐（长）；再过三个月，上海昼夜长短情况是昼（短）夜（长），以后昼渐（长）夜渐（短）。
南极圈出现极昼现象
S
12.22（冬至）
1.2018年10月1日，我国南极科考队越冬队员在南
极中山站升起国旗．此时，地球运行在图中的
（B ）
④
A. ①～②段
B. ②～③段
C. ③～④段
①
③
D. ④～①段
②
地球公转
1.地球公转的方向是自西向东。周期是，
产生1年了
和季节变化长短变昼化夜。 2.春
1.下列现象中，主要与地球公转有关的是（A．A一年）中，学校操场上的旗杆正午影子的长短有季节变化 B．日月星辰的东升西落 C．“坐地日行八万里”
2.北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时
间A.最3月长2，1黑日夜前时后间最短的一天B.是6在月（22日B前后）
C. 9月23日前后
D. 12月22日前后
地球自转产生了“昼夜更替”现象
地球自转
1.地球自转的方向是自西向东。周期是 1天 /24小时。
2.从南极上空看，呈顺时针转，从北极上空看，呈逆时针转。 3.地球的自转产生了昼夜更替现象。不同经度地区地方时不同。越靠近东边越早见到日出。

地球的自转和公转课件(共54张PPT).ppt

（12月22日前后）
远日点（7月初）
秋分日
（9月23日前后）
(2) 若图: 太阳位于椭圆轨道的焦点;
先判断近日点和远日点，然后根据地球公转的方向，判断春分和秋分点的位置。夏至和冬至的位置可根据远日点和近日点的时间并结合地球的公转方向判断。
u
夏至日
冬至日
u
活动
绘制太阳直射点回归运动示意图
按如下步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹: 1.在图上绘制三条平行且等距的直线，分别表示赤道、北回归线和南回归线； 2.在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点； 3.结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
根据等值线变动，确定地势的高低
• 等自转线速度线凸向数值小处(B)，说明线速度较大，地势较高，为山脊
• 等自转线速度线凸向数值大处(A)，说明该地线速度较小，地势较低，为谷地
下图为“地球自转的线速度分布示意图”，R、T在同一纬线上。据此完成1～2题。
1.该区域所在的位置是 A.南半球低纬度 C.南半球中纬度
在北半球的冬半年，地球公转速度较快，公转所需要的时间较短；在北半球的夏半年，地球公转速度较慢，公转所需要的时间较长。
03
黄赤交角及其影响
1.黄赤交角的相关概念
一轴、两面、三角度、三个基本不变
一轴：地轴两面: 指赤道平面与黄道平面
66°34′ 66°34′
三角度：
黄道平面与赤道平面的交角为 23°26′ 地轴与黄道平面的夹角为 66°34′ 地轴与赤道平面的夹角为 90°
夏至（6月22日）
春分（3月21日）
秋分（9月23日）
北回归线

地球的运动(带动画演示全面)ppt课件

.
2）、昼半球、夜半球和晨昏线
用太阳高度表示昼夜情况
昼和夜的表示方法昼半球：太阳高度大于0（正午的太阳高度最大）夜半球：太阳高度小于0（半夜的太阳高度最小）
晨昏线上：太阳高度等于0，直射点上太阳高度=90°
.
（二）地球自转的地理意义
1、昼夜更替（周期：1个太阳日，即２４小时）
线晨夜弧昏
推算？ .
37.5ºW 52.5ºW 22.5ºW
142.5º 157.5ºW
7.5ºW
西二区西三区
西一区
西十区
172.5ºW
西十一区
中时区0°
30ºW 15ºW
45ºW
150ºW 165ºW
西十二区 180°
15ºE 30ºE 45ºE
165ºE 150ºE
东十二区
7.5ºE
东一区东二区东三区
.
二、地球自转的地理意义
1、昼夜交替
1）、辨析：“昼夜现象”与“昼夜交替现象”
.
二、地球自转的地理意义
1、昼夜交替
1）、辨析：“昼夜现象”与“昼夜交替现象”
“昼夜交替现象”——地球不停地自转 “昼夜现象”——地球不透明、不发光
.
2）、昼半球、夜半球和晨昏线
.
补充：晨昏线的画法
晨昏线切面过地心、与太阳光线垂直并平分赤道。
北半球，水平运动物体会向右偏转；南半球，水平运动物体会向左偏转；赤道上，水平运动物体不偏转。
归纳：南左北右赤不偏。
.
沿地表水平运动物体的偏移
例、如图：哪一岸受到水的冲涮作用更强丙；哪些岸受到的冲涮作用更弱，泥沙淤积,可能最终会与小岛相连丁。
.

地球的运动(带动画演示全面)

地形地貌：影响气候类型和分布
海洋和陆地：影响气温和降水形成不同的气候类型
洋流的形成与影响
洋流形成：地球自转和地心引力共同作用
洋流影响：影响气候、生物分布、渔业资源等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
洋流类型：暖流、寒流、赤道流、西风漂流等
洋流对地球运动的影响：改变地球自转速度影响地球磁场等
产等
极昼极夜：地球两极地区会出现极昼极夜
现象
季节变化
地球自转：导致昼夜交替形成白天和黑夜
地球公转：导致四季变化形成春夏秋冬
地球倾斜：导致太阳直射点的移动形成南北半球的季节差异
地球自转和公转的共同作用：导致地球表面不同地区的气候差异形成不同的气候带和自然景观
极昼和极夜现象
现代科技在地球运动研究中的应用
卫星观测：通过卫星观测地球的运动和变化
地震监测：利用地震监测技术研究地球内部的运动和变化
地磁监测：通过地磁监测技术研究地球磁场的变化和地球内部的运动
重力测量：利用重力测量技术研究地球内部的密度分布和地球表面的形变
遥感技术：利用遥感技术研究地球表面的地形地貌和地球表面的变化
昼夜长短变化：地球公转导致昼夜长短的变化形成昼夜交替
气候变化：地球公转导致太阳辐射量的变化形成气候变化
潮汐现象：地球公转导致月球引力的变化形成潮汐现象
03 地球运动的物理影响
昼夜交替
地球自转：地球自转导致昼
夜交替现象
自转周期：地球自转一周的时间为24小时
昼夜交替的影响：昼夜交替影响生物钟、气候、农业生
未来天文观测：预计使用更先进的望远镜和观测技术如引力波观测、宇宙射线观测等进行更深入的观测

地球的自转和公转PPT教学课件

二、地球的公转 1．方向：自西向东。 2．轨道及速度：公转轨道是近似正圆的椭圆形轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上；近日点时间为 1 月初，远日点时间为 7 月初，日地平均距离约1.5 亿千米。 3．周期：若以恒星为参照物，公转周期为一个恒星年，其长度为 365 天 6 时 9 分 10 秒，若以春分点为参考点，则公转周期为一个回归年，其长度为 365 天 5 时 48 分 46 秒。
A．方向自东向西 B．自转 360°是一个太阳日 C．一个恒星日是 24 小时 D．太阳日比恒星日长【答案】D
3．太阳直射点回归运动的周期是( )
A．365 天 6 时 9 分 10 秒
B．365 天 5 时 48 分 46 秒
C．29.53 天
D．23 小时 56 分 4 秒
【答案】B 点拨：太阳直射点回归运动的周期是一个回归年。
【答案】(1)略 (2)A.冬至 B．春分 C．夏至 D．秋分
【学以致用 1】(2010 年广东深圳检测)北京时间 2007 年 10
月 24 日 18 时 05 分，在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运
载火箭将“嫦娥一号 ”卫星成功送入太空。据此回答问题。
“嫦娥一号”升空时，地球在公转轨道的位置是(E′F′为回归线，ST、S′T′为极圈。读图回答下列问题。
图 1－3－4 (1)目前黄赤交角在图上是( ) A．∠XOF B．∠TOF C．∠FON 【答案】C
D．∠TON
(2)按地球上“五带”的划分，图上 ST 与 EF 之间北为温带。 (3)为了研究黄赤交角对地球自然环境的影响，假设黄赤交角变为 0°，这时，在地球上将可能会出现的自然现象有 ABD 。 A．太阳终年直射赤道 B．各地全年昼夜平分 C．各地气温都无日变化 D．各地都无四季变化 E．无大气环流现象 F．自然地理环境无区域差异

地球自转与公转ppt

天文现象与地球自转公转的关系
日食和月食
当地球、月球和太阳排成一线时，会发生日食或月食现象。日食发生在月球处于地球和太阳之间时，月球遮挡住太阳；月食发生在地球处于月球和太阳之间时，地球遮挡住太阳。
天体观测
地球自转使得人们能够观测到天体的东升西落。而地球公转则使得人们在一年中能够观测到不同的星座和天体位置的变化。
02
03
昼夜交替
地球自转导致昼夜交替现象，影响人类的生物钟和作息规律。
时区划分
由于地球自转，各地区所处的经度不同，导致时间差异，需要设立时区进行统一。
天文观测
地球自转使得天空中的星星产生东升西落的运动，为人类提供了观测宇宙的重要手段。
在科学领域中的应用
导航定位
地球自转和公转共同决定了地球上的地理位置，为航海、航空和卫星导航提供了基础。
地球自转与公转
contents
目录
• 地球自转 • 地球公转 • 地球自转与公转的关联 • 地球自转与公转的探索历程 • 地球自转与公转的意义
01 地球自转
地球自转的定义
地球自转是指地球围绕自己的轴线旋转的运动。这个轴线是地球上北极和南极之间的一条假想直线，也是地球上最长的纬线所在的平面。
地球自转的方向是自西向东，从北极点上空看是逆时针方向旋转，从南极点上空看是顺时针方向旋转。
状态，形成了昼夜交替现象。
地方时差
02
由于地球自转，不同经度的地方会有时间差异，导致地方时差
的出现。
地球自转对地球形状的影响
03
地球自转产生的离心力会导致地球从两极向赤道逐渐膨胀，同
时也在不断改变地球的形状。
02 地球公转
地球公转的定义

地球的运动PPT教学课件

地球自转的线速度赤道最大，为 1670千米/小时，然后，向南北两极递减，南北两极为0。
难点突破——地球自转的意义
一、产生了昼夜交替现象
C
N
太
A
B
阳
D
光
S
结论1.晨线与赤道的交点所在经线地方时是6点钟；
昏线与赤道的交点所在经线地方时是18点钟。受太阳直射的经线地方时是12点；
夜半球中央的经线地方时是0点或24点。
自西向东
地球公转
轨道周期速度
公转意义
是椭圆，一月在近日点，七月在远日点
1年，约为365天5时48分46 秒
在近日点较快，远日点较慢
太阳直射点在南北回归线之间来回移动、正午太阳高度角的周年变化、昼夜长短的周年变化、四
季的更替、五带的划分
地球公转的意义
一.黄赤交角和太阳直射点的南北移动
2.已知时区求时间——
步骤：弄清各点所在时区区差向东加向西减
求出时
上述计算结果若大于24小时，则用结果减去24，日期加一天；结果若小于0，则加上24 ，日期减一天。
国际日期变更线（日界线）
1.日界线大致与180度经线一致。
2.向东越过日界线日期应
东
西
减一天
十
十
向西越过日界线日期应
二区
二区
２.这是月日的
光照图。地方时Ａ
ＢＣ
。
●C
●
B
●
D
1、什么是自强?P47 2、自强精神有哪些表现?P48 3、自强精神的作用有哪些?
（对个人，对国家）
P47--50 学习任务: 五分钟快速阅读教材内容,找出答案
自强:对未来充满希望，奋发向上，积极进取.自强是一种精