高中语文 高考状元学霸手写全套笔记 (下)
高考理科语文状元笔记
高考理科语文状元笔记语文它们包含许多的知识点，同时有很多东西需要一种对语言的感觉，是一种感受、品味的过程，需要日积月累、逐渐提高。
首先，基础知识点。
包括语文的字音、字形、成语、熟语、文言实词和虚词，以及文学常识和名篇名句等，这些知识点数量庞大，不是一天两天能够完成的，需要你化整为零，逐个去解决。
这个工作可以从高一就抓起来，当然高三也不晚，但一定要自觉并且坚持不懈，千万不要等待老师去帮你。
至于方法很简单，准备一个笔记本，把不熟悉的字词记录下来;然后利用点滴的时间来记忆，比如饭后的五分钟，睡觉前的十分钟等等。
我从高一开始就做了大量这样的笔记。
在对这些基础知识点的处理上，我习惯于这样做：熟悉的东西一笔带过，不熟悉的东西要做详细的记录，对于易错的地方要用红色的笔做好标记，这样在记忆时就会有强的针对性。
此外，在记忆时，要一边动口，一边动手，一边读，一边写，才能使记忆更加深刻。
其实这也就是所谓的“积累”。
其次，整篇的文章。
包括语文的诗歌鉴赏、现代文阅读。
读一篇文章，一定要学会去把握作者的思想感情，理解文中所传达的信息。
而这一点需要从课本做起，课本的作用也正在于此。
平时每接触一篇课文时，建议大家做以下工作：通过预习，自己去感觉一篇文章的精彩预习时，文章一定要反复的读;而且在读的过程中要有意去发现文章的美丽之处;必要时，还可以做一些标记，例如将一些精彩的或触动你的语句画出来，还可以写几句鉴赏性的话语。
比如在读鲁迅先生的《祝福》时，我对祥林嫂一次次外貌的变化印象特别深。
当时我在每一次对她的描写后都有简单的几句话，来描述此时我想象中祥林嫂的心情，她的绝望、痛苦、悲惨，还有在麻木中仍然表现出的源自本性的善良和淳朴深深地触动了我。
此外，你还可以写写鲁四老爷、四婶、鲁镇的百姓是些怎样的人，写出你自己的理解。
写多写少并没有关系，但通过这样的预习，可以提高自己对文章的感知能力，还可以锻炼写作的水平，也会获益良多。
?通过课堂，落实具体的知识点课堂上，首先要跟随老师去分析文章的思路，通过一篇文章学会把握一类文章。
天天象上高考季：高考状元语文笔记
更多高考政策信息天天象上高考季：高考状元语文笔记文学作品的表达技术一、表达方式（1）描述①人物肖像描述、动作描述、心理描述、细节描述等，其作用一样为刻画人物性格，反映人物心理活动，增进故情形节的进展。
②环境、场面描述。
其作用一样为交代人物活动的背景，渲染气氛，表达情感，更好地表现人物或思想。
（2）表达一是表达人称。
第一人称一样作用是表达亲切自然，能自由地表达思想情感，给读者以真实生动之感。
第二人称的作用是增强文章的抒情性和亲切感，便于直接抒情和情感交流。
第三人称的作用是能比较直接客观地展现生活，不受时空限制，反映现实比较灵活自由。
二是表达方式。
常考的是倒叙和插叙。
倒叙能造成悬念，引人入胜。
插叙能够对要紧情节或中心事件做必要的铺垫照顾，补充说明，使情节加倍完整，内容加倍充实饱满。
（3）抒情①借景抒情，通过景物的描述，渲染气氛，衬托作者的情感，情景融合。
②直接抒情，其作用是直接表达自己的主观情感、态度，易使读者产生共鸣，增强文章的感染力。
二、写作手法（1）象征。
指凭借具体的物象来表示与之相似或相反的概念、思想、情感。
运用象征能够使抽象的概念、思想、形象化，能够使思想情感表现得含蓄、耐人寻味。
如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
”那个地址的“明月”象征善解人意的知心人。
（2）衬托(对照)。
，指刻画某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。
对照，是把两种对立的事物或同一事物的两种不同方面，放在一路彼此比较，对照的作用一样用来渲染气氛、表现人物或突出主题。
例《从百草园到三味书屋》，“百草园”和“三味书屋”是儿童两种不同的生存环境，一是“乐园”；一是最严厉的书塾，通过儿童两种不同生活感受对照，说明了封建教育方式对儿童本性的束缚；其作用是使要表达的对象特点加倍突出、鲜明，帮忙表达作者情感或文章主旨。
（3）抑扬。
对写作或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文章产生峰回路转、跌荡起伏的成效。
衡水重点中学状元手写笔记高中语文
内容摘要
作文写作是高中语文的另一大重点，本书对不同类型的作文进行了写作指导和范文解析，包括记 叙文、议论文、说明文等。书中还提供了一些写作技巧和思路，帮助学生提高写作水平。 文言文是高中语文的重要内容之一，本书对文言文的语法、词汇和句式进行了详细的讲解和分析， 帮助学生更好地理解文言文。同时，书中还提供了一些学习文言文的方法和技巧，帮助学生提高 文言文学习效果。 本书最后还对历年高考语文真题进行了详细的解析和点评，帮助学生了解高考语文的命题规律和 解题技巧。通过真题解析，学生可以更好地把握高考语文的考试方向和难度。 《衡水重点中学状元手写笔记高中语文》这本书是一本全面、系统的高中语文辅导书，适合广大 高中生使用。通过阅读本书，学生可以更好地掌握高中语文的知识点和考试技巧，提高语文学习 水平。
谢谢观看
目录分析
目录分析
《衡水重点中学状元手写笔记高中语文》这本书的目录，呈现出了几个鲜明 的特点，这些特点不仅反映了编写者的意图，也反映了高中语文学科的重点和难 点。
目录分析
从目录的结构来看，这本书采用了层级式结构，即一级标题、二级标题、三 级标题等。这种结构使得内容层次分明，有助于学生快速了解章节内容，把握整 体结构。同时，各级标题的命名也十分清晰，语言简洁明了，有助于学生记忆和 理解。
阅读感受
我被书中的详细整理和精炼的内容所吸引。不同于市面上常见的笔记书籍， 这本书不仅对知识点进行了全面的梳理，还特别注重细节。从基础知识到难点解 析，从阅读理解到作文技巧，每一部分都经过了作者的精心整理和筛选。对于我 们学生来说，这不仅省去了自己整理的时间，还能让我们更快速地把握住学习重 点。
阅读感受
精彩摘录
精彩摘录
《衡水重点中学状元手写笔记高中语文》精彩摘录 衡水，一个因教育而闻名的地方，每年都有无数的学子通过衡水的教育，走 向成功的道路。而《衡水重点中学状元手写笔记高中语文》这本书，就是这些学 子的智慧结晶。
状元语文笔记(背记清单)
推测———推断 拂拭———擦拭 澎湃———汹涌
详细———简略 继续———停止 腐烂———新鲜
( 快活) 地叫起来 ( 柔嫩) 的绿翅膀 ( 厚厚) 的松脂
( 古老) 的森林
( 澎湃) 的波涛
沧海桑田 斗转星移 日新月异 天翻地覆 变幻莫测
变化多端 今非昔比 瞬息万变
１０
２０
纳米技术就在我们身边 ６
短诗三首 ８
９
１２
三月桃花水 ３
琥 珀 ４
三只翩飞的黄蝴蝶ꎬ却见蝴蝶飞入黄灿灿的
菜花丛中ꎬ怎么也找不到了ꎮ
３.大儿锄豆溪东ꎬ中儿正织鸡笼ꎮ 最喜小儿亡赖ꎬ溪头卧剥莲蓬ꎮ
释义:大儿勤劳ꎬ在溪东的豆田间锄草ꎻ二儿手巧ꎬ正在编织鸡笼ꎮ
小儿最淘气可爱ꎬ在溪边剥莲蓬ꎬ自由自在ꎮ
« 四 时 田 园 杂 兴» ( 其 二 十 五) 全 诗 都 是 写 景ꎬ描 绘 了 初
４ 词语搭配 ( 明洁) 的丝绸 ( 绮丽) 的朝霞 ( 纤细) 的低语
５ 好词积累
６ 课文主题
春暖花开 花团锦簇 草长莺飞 姹紫嫣红 万紫千红
繁花似锦 春色满园 鸟语花香 春意盎然 生机勃勃
课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面ꎬ展现了乡村
生机盎然的景象ꎬ抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情ꎮ
８ 课文主题 在雨天和夜晚玩ꎬ却 不 得 不 待 在 家 里 时ꎬ从 小 小 的 天 窗 中 获
得的乐趣和慰藉ꎮ
４
１ 会认字
２ 近义词
３ 反义词
ｑǐ
ｈè
∗
三月桃花水
ｔáｎ
绮 和 谈 “ 谈” 是前鼻音ꎮ
绮丽———艳丽 沉醉———陶醉 应和———呼应 光芒———光辉
高考学霸的笔记(一)
高考学霸的笔记(一)1. 强化基础知识•在学习某一门学科的时候，不要一味追求高级内容，而要先打牢基本概念和基础知识•强化基础知识可以帮助学生更好地理解高级内容，并提高学习效率•建议教师在教学中注重基础知识的讲解和强化，并针对学生的掌握情况进行巩固练习2. 知识点串联•帮助学生将知识点进行串联，形成一个有机的体系，而不是孤立地记忆每一个知识点•教师可以在课堂上进行知识点的归纳总结，并进行案例分析和概念解释，帮助学生更好地掌握知识点之间的联系3. 解析高考真题•高考是学生们最重要的考试，因此，教师可以通过解析过去几年的高考真题，帮助学生了解考试内容和难度，并帮助学生针对性地复习和备考•解析高考真题也可以帮助学生了解一些解题技巧和方法，提高答题效率和准确率•教师可以将解析后的高考真题作为课堂练习，帮助学生尝试解决类似的问题4. 科学健康的学习习惯•学霸们通常都具有科学健康的学习习惯，例如制定计划、定时休息、保持好的饮食和睡眠习惯等等•教师可以帮助学生养成好的学习习惯，并培养学生的自学能力，让学生不仅仅是在课堂上学习，还要注重课外自主学习5. 不断挑战自己，追求更高水平•学霸们通常都有一个共同点，那就是不断挑战自己，追求更高的学科水平•教师可以通过组织学科竞赛、创新课程设计等方式，激励学生不断挑战自己，追求更高水平•同时也要注意及时为学生提供反馈和指导，让学生能够针对性地调整自己的学习方向和方法6. 重视思维能力和实践能力的培养•高考对于学生的思维能力和实践能力也有一定的考察，因此，在教学中要重视这方面的培养•教师可以通过课堂讨论、研究性学习、实验探究等方式，激发学生的思维活力，提高学生的实践能力•相应地，教师要适时给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信和热情7. 与学生建立良好的师生关系•学生的学习成果与与教师的关系息息相关，因此，在教学过程中和平时交流中，教师要与学生建立良好的师生关系•积极关注学生的情感状态和学习进度，并与学生密切沟通交流，帮助学生解决问题和困惑•通过良好的师生关系，教师不仅可以更好地促进学生的学习进程，也可以增强学生的信任感和归属感8. 提倡多元化的学习方式和形式•学霸们通常都有较强的学科综合素养，这也和他们多元化的学习方式和形式有密不可分的关系•教师可以通过引导学生参加兴趣小组、读书会、参观实践等多种形式的活动，帮助学生拓展知识面和视野•同时也可以让学生借助网络资源、课外阅读等方式，增加学习的趣味性和实用性总结•高考学霸们不仅有出类拔萃的成绩，也有科学健康的学习习惯、丰富多彩的学习体验以及良好的师生关系•作为教师要认真关注学生的学习过程和成长状态，帮助学生养成好的学习习惯、拓展知识面和视野，提高思维能力和实践能力，培养学生的自学能力和创新意识•让每一个学生都能成为高考学霸，不仅需要学生的努力和才能，更需要教师的引导和帮助。
高考状元提分笔记
《高考状元提分笔记—答题万能公式》语文答题公式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
中考语文142分学霸，独家手写笔记曝光，连老师都赞不绝口！
中考语文142分学霸，独家手写笔记曝光，连老师都赞不绝
口！
俗话说“得语文者得天下”，学习成绩名列前茅的，必定语文成绩也好。
很多学生语文成绩不理想，也多源于自身的语文学习习惯不佳，学习方法没有用好。
古人云:“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。
语文一直是一门强调积累的学科。
但积累并不代表死记硬背，然而很多学生在学习过程中容易走入一个误区，认为语文只要记记背背就行了，不用花费太多精力。
实际上这是不正确的，特别是到了初中和高中，要求理解和运用的就越来越多，知识量也急剧加大，如果不加思考的一味去背，反而会耽误大量时间，效果还不好。
在这里我就整理了一份班上同学的语文笔记，高考语文142总成绩684考入清华，语文之所以能够取得如此高的成绩，看完她高中三年整理的语文笔记，大家心里可能就清楚为什么了。
高考状元课堂笔记的记录和整理技巧
高考状元课堂笔记的记录和整理技巧高考状元课堂笔记的记录和整理技巧课堂笔记整理看似简单的一项学习任务，90%以上的同学其实不会做。
教育专家总结了状元们的笔记后，给出了如何让学生的课堂笔记有价值的建议。
记课堂笔记的五大技巧1、不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。
2、用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。
3、写字要快、字迹不必要求太高，看清就行。
4、注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。
5、用不同颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般的用蓝色笔写，重要的内容如：概念、公式、定理用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。
整理笔记“七步法”第一步，忆。
“趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。
实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。
这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。
第二步，补。
课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快。
于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。
在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。
第三步，改。
仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
其中，特别要注意与解答课后练习，与教学(学习)目的`有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。
第四步，编。
用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
第五步，分。
以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。
如，以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答，等等。
为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。
第六步，舍。
省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。
第七步，记。
分类抄录经过整理的笔记。
同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。
这样，日后复习、使用就方便了。
历年高考状元“私房”笔记：语文篇
3.训练应试作文模式，拿下半壁江山。应试作文，与一般文章的写法有很大区别。应严格训练根据不同题目选取不同立意和结构的能力。可以根据自己的情况，参考高考高分作文固定结构，摸索出适合自己的应试作文模式，争取高考作文取得好成绩。
作为孩子，我们要将心比心，换个角度思考问题，就能理解父母那望子成龙、望女成凤的苦心了。我们要学会与父母沟通，共商大策，取得他们的理解与支持，因为大家的目的是一致的。这样，便会形成一股强大的合力，帮助我们实现心中美好的梦想。
高三复习进入紧张的复习阶段后，一般说来，学生在学习中出现轻度的、暂时的心理疲劳现象是正常的。但是如果不及时调节，使身心长期处于疲劳状态，就可能加重心理紧张，造成心理和精神上的失调、紊乱，会给学生的身心健康带来严重的影响。下面是高考状元们如何积极防治心理疲劳的心得体会?
当然，谁都希望自己一举成功，早日圆大学梦。但现实中总会有人失望。你要相信，“上帝为你关闭了这一扇窗，就必定会为你打开另一扇窗”，你会因此比别人多了一分面对挫折的勇气，多了一份不平常的经历，所以，你何必为此整日愁眉不展、唉声叹气，把该努力学习的时间白白浪费在无谓的叹息中呢?
打消顾虑的你，轻装上阵的你定会有意想不到的收获。不过，一点压力也没有，也会降低我们的学习积极性。所以，同学们要学会调节自身的心理压力。不要给自己一道“死命令”：今年非考上不可。
3.主动学习，善于总结
高三的学习其实是对十年苦读的一次总复习，在这个高二转折到高三的关键时刻，我们应该转变身份，主动学习，从知识的接受者转变成知识的梳理者，把自己的所学尽可能地全部整理一次，发现薄弱之处，及时有针对性地补漏补缺，强化自己的知识储备。
高考状元语文笔记
高考状元语文笔记高考状元怎样学数学一、背数学日本学者和田秀书原本数学成绩一塌糊涂，甚至都想放弃数学，去参加不要求数学成绩的院校招生。
直至一天他想到“背数学”的学习方法，他写到：这个技巧是：不懂的问题，直接看解答，先背起来再说。
如此一来，一题一般只要5分钟便背下来，从量来看，可以追赶得上成绩好的同学。
各位猜猜看看，从开始背数学后，我的成绩变好了吗结果是，我的成绩进步神速，高中三年级时，数学模拟考试成绩还进入全国排名，并应届考上东京大学医学院。
小我一岁的弟弟采用我的方法，也成为该校创校以来第二位应届考入东京大学文学院的学生。
无独有偶，1995年北京市文科状元、北京大学段楠同学，也有类似的经历。
她在北京四中读书时，高二第一学期期末考试只列上第30名，而且数学还没及格。
那么，她是如何把数学成绩提上来的呢她说：我学习数学有一个自己的小窍门，不一定对每个人有用，说出来仅供参考：我能学好数学是背例题背出来。
我不喜欢题海战术，喜欢从每种类型的题中找出一两道典型题“背”过一两次，理解之后，再看到难题就会拿着例题往里套了。
二、角色互换北京市十三中的高考状元冯平平同学说，她的成绩一直很稳定，但拔不了尖。
为了她很苦恼，不知道怎么做才能打破这一局面。
直至有一天她忽然想到把试卷和教材来个角色互换，具体做法：试卷和教材“角色互换”步骤如下：第一步，把试卷依照教材的顺序清理好，并编上序号。
因为试卷基本都是按教材走的，清理起来并不费劲。
第二步，在试卷的开始处写上一段“导语”。
主要内容有：一是此试卷考什么，二是与考试有关的只是要点。
第三步，在试卷结尾处，写上一段“小结”，总结自己考试情况，写出自己在知识上的缺陷。
冯平平说，将这些试卷装订起来，反复阅读，实在比看教材过瘾。
再说教材与试卷的“角色互换”。
冯平平同学的做法如下：第一步，认真阅读教材。
第二步，阅读一段，就用若干问题以考题形式总结出来。
第三步，将问题和参考答案写在一个本上，至此，教材试卷化工作即已完成。
高考状元笔记语文篇
高考状元笔记2016---语文语文学习要注重总结，下面是几点高中语文知识点总结。
一、语文知识点1．小说三要素：A人物B情节C环境2．议论文三要素：A论点B论据C论证3．比喻三要素：A本体B喻体C喻词4．记叙文六要素（五W+H）：何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果what5．律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾）B偶尾同韵C中联对偶D平声合调6．五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写7．六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方（喻）D作比较E分类别F下定义8．三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构9．三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序10．两种基本议论文结构：A提出问题——分析问题——解决问题B提出观点——论证观点——总结观点11．六种议论文论证方法：A举例法B对比法C 喻证法D E归谬法F12．八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张E反问F设问G反复H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）13．四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写（简记为：外语动心）14．七种短语类型：A并列短语B偏正短语C 主谓短语D动宾短语E动补短语F介宾短语G的字短语（按功能划分为七种）A名词性短语B动词性短语C形容词性短语（按词性分三种）15．六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语16．十二词类（性）：A名动形B数量代C副介连D助叹拟17．三种记叙方法（顺序）：A顺叙B倒叙C插叙18．三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长19．四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止20．四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调二、语文学法归类1．课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色2．学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A听到listen B看到lookC写到write D说到speakE思到think（耳眼手嘴脑五官并用）3．赏诗三步法：A知人论世（了解作者，把握背景）B译析字面（通译全诗，分析景情）C阐明主旨（简述内容，阐明理趣）4．划分文章结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序5．分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文（点题句）B点明中心，亮出主旨（中心句）C设置悬念，引发兴趣（悬念句）D承上启下，自然衔接（过渡句）E前后照应，和谐统一（照应句）F侧面烘托，间接映衬（烘托句）G 后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）H增强语言，突出特征（修辞句）6．辨别七类文章写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法高考语文易错的108个多音字总结1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。