剑桥小学英语教学计划三年级下册
2024年小学三年级英语教学计划（3篇）
2024年小学三年级英语教学计划学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教学目的任务１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
教学进度安排表第一周：Unit1第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit2-3第五周：Unit3第六周：Unit4第七周：Unit4-5第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：Unit7第十一周：Unit7-8第十二周：Unit8第十三周：Unit9第十四周：Unit9-10第十五周：Unit10第十六周：Unit11第十七周：Unit11-12第十八周：Unit12第十九周：ＲeviewUnit1-Unit5第二十周：ＲeviewUnit7-Unit11第二十一周：Test 第二十二周：E____amination2024年小学三年级英语教学计划（2）一、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
2024年小学三年级的英语教学计划(二篇)
2024年小学三年级的英语教学计划一、指导思想二、工作目标本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。
每单元均出现5-____个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。
本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
1、精心备课，尽量采用“TPR”的方式，把课堂活动化，语言简洁化，知识生活化。
2、老师特别关注学生的一举一动，用科学的评价制度，鼓励激发学生，让学生一直保持积极的学习态度和热情。
3、教师教学注重语言的示范性表演，让学生大胆地积极地投入到学习中来。
在情景中表演，在表演中操练，避免母语过多的干扰。
4、会话教学尽量入生活，创设自然的语境，让学生与生活亲密接触，让知识和实践相结合，让知识回归生活。
5、词汇教学讲究音形意相结合，讲究词汇的`语音和语调，注重模仿，做到句不离词，词不离句。
6、字母教学可根据小学生的年龄特点，用一些形象生动的比喻。
另外，____个小写字母在4线格的上、中、下位置，都要以生动、活泼的方式仔细指导，给学生留下深刻印象。
7、发挥歌曲和歌谣的魅力，让课堂时时保持高昂的学习氛围。
8、注重阶段性的复习，让学生把所学知识既系统又有规律的表现出来，满足学生学习的成就感。
2024年小学三年级的英语教学计划（二）一、教学目标1. 培养学生对英语的兴趣，激发学习英语的动力。
2. 培养学生的听、说、读、写基础能力，提高英语交流能力。
3. 通过多种教学活动，培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 单词学习：扩展学生的词汇量，通过图片和实物教具的展示让学生了解和记忆新单词。
2. 句型训练：通过模仿、操练、应用的方式让学生学会运用基本句型进行简单的交流。
3. 听力训练：通过听录音、听故事、听对话等练习，提高学生的听力理解能力。
剑桥(join in)版小学英语三年级下册配套教案(全册)
三年级下册教材教法报告通过上学期的学习，学生能正确认读，规范书写26个英语字母，感知字母在单词中的发音，感知元音字母及其他字母的发音规律，运用26个字母正确拼读单词，能运用所学句子进行简单的交际，初步了解了名词的单复数形式。
本学期我们要完成七个单元和两个复习单元的教学内容，要围绕六个话题来展开教学活动。
下面，就本学期的教学内容，我们一起来研读一下。
Starter unit Good to see you again教学目标（教师用书第1页）1.能正确认读26个字母，指认相关话题（colours, animals, foods, numbers，school things)单词对应的图片并说出相应单词。
2.能说出指令：Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and your legs. Bend your knees. Touch your toes. Stand nose to nose.并做出相应的动作。
3.能根据对话内容找出不同的场景。
4.能在不同的场景中运用Good morning! Good afternoon! Good evening!Good night! 进行简单交际。
5. 能学唱英语歌曲Welcome, welcome, welcome back。
教学重点1. 能正确认读26个字母，指认相关话题（school things,colours, animals, foods, numbers)单词对应的图片并说出相应单词。
2.能说出指令：Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and your l egs. Bend your knees. Touch your toes. Stand nose to nose. 并做出相应的动作。
3. 能在不同的场景中运用Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night! 进行简单交际。
2024年小学三年级下册英语教学计划
2024年小学三年级下册英语教学计划全文共3篇示例，供读者参考篇12024 Primary School Grade Three English Teaching PlanIntroduction:Primary school education plays a crucial role in developing children's language skills, including English. In the third grade, students are expected to further enhance their listening, speaking, reading, and writing abilities. Therefore, awell-designed English teaching plan is essential to help students achieve the learning objectives. This document outlines the English teaching plan for the second semester of the third grade in 2024.Teaching Objectives:1. To improve students' English listening and speaking abilities by practicing daily conversations and pronunciation.2. To enhance students' reading comprehension skills by introducing more complex texts and vocabulary.3. To develop students' writing skills by encouraging them to write short essays and stories.4. To foster a love for the English language and culture through engaging activities and projects.Teaching Strategies:1. Use a variety of teaching methods, including group activities, games, songs, and multimedia resources to make learning English fun and interactive.2. Provide ample opportunities for students to practice listening and speaking through role plays, dialogues, and presentations.3. Incorporate authentic materials, such as English storybooks, songs, and videos, to expose students to real-life English use.4. Encourage peer collaboration and feedback to promote a supportive learning environment.5. Organize regular assessments to monitor students' progress and provide timely feedback.Week 1-2: Unit 1 - My Family- Introduce vocabulary related to family members.- Practice asking and answering questions about family members.- Read short texts about different families.- Write a short paragraph describing one's own family.Week 3-4: Unit 2 - My School- Learn school-related vocabulary.- Describe school facilities and activities.- Read and discuss a text about a typical school day.- Write an essay about a memorable school experience.Week 5-6: Unit 3 - My Hobbies- Introduce vocabulary related to hobbies and interests.- Talk about personal hobbies and skills.- Read a story about a child's favorite hobby.- Write a short story about a hobby or interest.Week 7-8: Unit 4 - My Community- Learn vocabulary related to community places and activities.- Discuss community helpers and their roles.- Read a passage about community service.- Write a letter to thank a community helper.Assessment:- Weekly quizzes to assess vocabulary and grammar skills.- Speaking assessments through role plays and presentations.- Reading comprehension tests based on the texts covered.- Writing assignments to evaluate students' ability to express ideas in English.Conclusion:The English teaching plan for the second semester of the third grade aims to provide a well-rounded language learning experience for students. By incorporating a variety of engaging activities and materials, teachers can help students develop their English proficiency while fostering a love for learning. With consistent practice and support, students will be able to achieve the learning objectives and become confident English speakers and writers.篇22024 Primary School Grade Three English Teaching PlanIntroduction:The Grade Three English Teaching Plan for the second semester of 2024 aims to provide students with a comprehensive and engaging English learning experience. The plan is designed to enhance students' language skills through a variety of activities, including listening, speaking, reading, and writing. The plan integrates the use of multimedia resources, games, and group activities to create a dynamic learning environment.Objectives:1. Improve students' listening and speaking skills through regular practice and interactive activities.2. Develop students' reading comprehension skills by introducing a variety of texts and vocabulary.3. Enhance students' writing skills by providing opportunities for creative expression and structured writing practice.4. Foster a love for English language learning through engaging and enjoyable activities.Week 1-2: Introduction to the Semester- Review of basic vocabulary and grammar from the previous semester- Introduction of new vocabulary related to daily routines and activities- Listening and speaking activities to practice new vocabulary- Reading comprehension exercises with simple texts about daily routinesWeek 3-4: Numbers and Counting- Introduction of numbers 1-100 through interactive games and activities- Practice counting and spelling numbers- Listening comprehension activities with numbers and counting- Writing exercises to reinforce number recognition and spellingWeek 5-6: Family and Friends- Vocabulary introduction related to family members and friends- Speaking activities to practice describing family members and friends- Reading comprehension exercises with short texts about family and friends- Writing practice with simple sentences about family membersWeek 7-8: Seasons and Weather- Introduction of vocabulary related to seasons and weather- Listening activities to practice recognizing and describing different weather conditions- Reading comprehension exercises with texts about seasons and weather- Interactive games and group activities related to seasons and weatherWeek 9-10: Food and Drinks- Vocabulary introduction related to food and drinks- Speaking activities to practice ordering food and drinks- Reading comprehension exercises with texts about different types of food- Writing practice with simple sentences about favorite foodsWeek 11-12: Holidays and Festivals- Introduction of vocabulary related to holidays and festivals- Speaking activities to practice talking about favorite holidays- Reading comprehension exercises with texts about different holidays- Writing practice with short paragraphs about holiday traditionsAssessment:- Weekly quizzes to assess vocabulary and grammar knowledge- Listening and speaking assessments through oral presentations and group activities- Reading comprehension assessments through short quizzes and written responses- Writing assessments with structured writing tasks and creative writing assignmentsConclusion:The Grade Three English Teaching Plan for the second semester of 2024 is designed to provide students with a stimulating and effective learning experience. By incorporating a variety of activities and resources, students will have the opportunity to strengthen their language skills and develop a love for English language learning. The plan aims to engage students in meaningful language activities that will help them communicate confidently in English.篇32024 English Teaching Plan for Primary School Grade ThreeIntroduction:In the second semester of the 2024 school year, the English teaching plan for Grade Three will focus on building upon the foundation laid in the first semester. The goal is to further develop students' English language skills, including listening, speaking, reading, and writing, while incorporating more interactive and engaging activities to keep students motivated and interested in learning.Week 1-2: Vocabulary Building- Introduce new vocabulary related to daily routines, hobbies, and interests- Use flashcards, games, and group activities to practice and reinforce the new vocabulary- Encourage students to create sentences using the new words in contextWeek 3-4: Reading Comprehension- Read short stories and passages with a focus on comprehension skills- Have students answer questions about the reading material to assess understanding- Practice reading aloud to improve pronunciation and fluencyWeek 5-6: Grammar and Sentence Structure- Introduce basic grammar rules such as verb tenses, plurals, and pronouns- Provide exercises and worksheets to practice forming sentences correctly- Incorporate fun grammar games to make learning more interactiveWeek 7-8: Speaking and Listening- Engage students in conversational activities with their peers- Practice listening skills through audio recordings and videos- Encourage students to speak in complete sentences and engage in discussions on various topicsWeek 9-10: Writing Skills- Teach basic writing skills such as forming paragraphs and using punctuation- Have students write short stories, letters, and journal entries to practice writing in context- Provide feedback and corrections to help students improve their writing skillsWeek 11-12: Review and Assessment- Review all topics covered throughout the semester- Conduct a comprehensive assessment to evaluate students' progress- Provide feedback to students and parents on areas of improvement and future goalsConclusion:The 2024 English teaching plan for Grade Three aims to provide a comprehensive and engaging learning experience for students. By incorporating a mix of vocabulary building, reading comprehension, grammar, speaking, listening, and writing activities, students will have the opportunity to develop their English language skills in a fun and interactive way. Through continual practice and feedback, students will be able to improve their proficiency in English and become confident language learners.。
2024年三年级下册英语教学计划（4篇）
三年级下册英语教学计划一、教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
二、基本知识和技能：(1)能听懂、会说____组会话，并能进行简单的交流;(2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等____个话题)的单词，并能简单的运用;(3)能听、做、演游戏;(4)能听、做TPR活动;(5)能学会书中的小制作;(6)能唱书本里的英文歌曲;(7)能听、说、唱书中的歌谣;(8)能完成____个形成性评价活动;(9)能听懂____个幽默小故事;(10)能了解____项简单的中西方文化知识。
三、教学重、难点：1、能掌握____个英语字母的正确书写方法和格式。
2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、教学关键1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。
教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
2024小学英语三年级教学计划(2篇)
2024小学英语三年级教学计划教学目标：1. 培养学生的英语兴趣，激发他们学习英语的积极性。
2. 培养学生的英语听说能力，能够用简单的英语进行日常交流。
3. 培养学生的英语阅读能力，能够理解简单的英语文章，并能从中获取信息。
4. 培养学生的基本写作能力，能够简单地用英语写一些日常事务。
教学内容：1. 复习学生在小学一、二年级所学过的英语知识，包括字母、数字、颜色、家庭成员、动物等。
2. 学习新的词汇和句型，包括日常问候、自我介绍、询问和回答喜欢的事物、时间、天气等。
3. 学习简单的英语对话，如购物、在餐厅点餐、找路等。
4. 阅读简单的英语故事，学习如何从中获取信息。
5. 学习简单的英语歌曲和儿歌，培养学生的英语听力和发音能力。
6. 进行英语角活动，让学生有机会与其他学生交流英语。
教学方法：1. 情景教学法：以生活场景为背景，通过模拟真实情境，激发学生学习英语的兴趣。
2. 游戏教学法：通过游戏的方式进行英语教学，增加学生的参与度和互动性。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 多媒体教学法：利用多媒体资源进行教学，如图片、音频、视频等，增加教学内容的生动性。
教学步骤：第一周：1. 复习上学期所学的英语知识，包括字母、数字和颜色。
通过游戏和歌曲复习。
2. 学习问候语和自我介绍，通过对话练习和角色扮演。
3. 学习基本的问句和答句，如\2024小学英语三年级教学计划（二）一、教学目标1. 语音：能正确发音27个英文字母和英文单词，准确模仿教师朗读。
2. 词汇：掌握1000个常用英语单词，能正确拼写和使用。
3. 句式：能用简单句和一些基本的复合句表达自己的意思。
4. 阅读：能正确阅读理解短文，并回答相关问题。
5. 写作：能正确使用所学词汇和句式，写出简单的日常交流文段。
6. 听力：能听懂教师日常用语和简短问答，并能根据听到的内容进行简单回答。
7. 交流：能利用所学英语进行简单的语言交流，例如自我介绍、问候、询问、回答等。
外研剑桥英语三年级下册教学设计教学计划
外研剑桥英语三年级下册教学设计教学计划关键信息项：1、教学目标知识与技能目标情感态度目标学习策略目标文化意识目标2、教学内容教材分析重点单词与句型语法知识点3、教学方法情景教学法游戏教学法任务驱动教学法4、教学安排课时分配教学进度5、教学评估形成性评估方式总结性评估方式1、教学目标11 知识与技能目标111 学生能够掌握外研剑桥英语三年级下册教材中的核心单词和短语，如“apple”“banana”“How are you?”等，并能够正确拼写和运用。
112 学生能够熟练运用本册教材中的重点句型进行日常交流，例如“I'm fine, thank you”“What's this?”等。
113 学生能够理解并正确运用本册教材中的基本语法知识，如一般现在时、现在进行时等。
12 情感态度目标121 培养学生对英语学习的兴趣和积极性，让学生在学习中体验到快乐和成就感。
122 鼓励学生敢于开口说英语，培养学生的自信心和勇气。
123 培养学生的合作学习意识和团队精神，让学生学会与他人分享和交流。
13 学习策略目标131 帮助学生养成良好的英语学习习惯，如预习、复习、按时完成作业等。
132 指导学生学会运用多种学习方法和技巧，如记忆技巧、听力技巧、阅读技巧等，提高学习效率。
133 培养学生的自主学习能力，让学生能够在课后独立完成学习任务。
14 文化意识目标141 让学生了解英语国家的文化习俗和生活方式，拓展学生的国际视野。
142 培养学生对不同文化的尊重和理解，增强学生的跨文化交际能力。
2、教学内容21 教材分析211 对教材的结构和内容进行整体分析，明确各单元的主题和教学重点。
212 分析教材中单词、句型、语法等知识的分布和衔接，制定合理的教学顺序。
22 重点单词与句型221 列出本册教材中的重点单词，如动物、水果、颜色、数字等相关的词汇，并进行详细的讲解和练习。
222 整理出重点句型，如问候、介绍、询问物品等常用句型，通过情境创设和角色扮演等方式让学生熟练掌握。
2024年三年级英语教学计划（六篇）
2024年三年级英语教学计划一、学情评估在三年级的三个班级中，学生们初次接触英语，对这门新语言既感到陌生又充满好奇。
大部分学生积极主动地与英语交朋友，勇于开口练习，因此他们在上半学期的英语学习中取得了明显的进步。
也有少数学生对英语学习缺乏重视或感到畏惧，导致英语成绩不理想。
新学期里，我将主动走近学生，了解他们的需求，激发他们对英语的兴趣，引导他们认真地学习和探索，以期在新的学习阶段取得优异的成绩。
二、教材分析本教材秉持“以人为本”的教育理念，采用丰富多样的活泼形式，非常适合这个年龄段的孩子。
教材以主题为纲，以交际功能和语言结构为主线，引导学生在实际情境中运用英语完成语言任务，充分体现了交际教学的宗旨，注重培养学生的语言应用能力。
在内容布局、活动设计和教学方法的选择上，都紧密联系学生的现实生活，强化语言的交际功能和应用的基本原则。
三、教学目标遵循教材的编写宗旨，教学目标如下：1、教材采用“话题-功能-结构-任务”相结合的体系，整合话题、功能、结构和任务，既吸收了国外教材注重交际、情境真实的优势，又发扬了国内教材结构清晰、系统性强的特点，旨在帮助学生在掌握语言基本结构的发展听、说、读、写的基本技能和实际运用能力。
2、内容简洁明了，重点突出，紧密联系生活实际，语言规范地道，插图生动有趣，符合小学生身心发展特点和语言学习规律。
3、教材采用循环递进的编排方式，有效体现“由浅入深、由易到难、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在词汇和语法的引入上，采取“早渗透”和“重积累”的策略，让学生在正式学习前先有初步接触，正式学习时能更快地理解和掌握，同时将新知识与已学内容相结合，达到温故知新、逐步积累的效果。
四、教学重点和难点1、掌握所学单词，达到三会要求。
2、掌握所学句型，同样达到三会要求。
3、能运用日常交际用语，结合句型进行实际交流，鼓励学生大胆开口，确保发音准确。
4、在非语言提示的帮助下，如图片、手势、情境等，能听懂清晰的话语和录音。
2024年三年级下册英语教学计划样本（三篇）
2024年三年级下册英语教学计划样本一、学情分析三年级共设有六个班级，我所负责的为三年级（一）班，该班级共计拥有学生____名。
经过一个学期的牛津英语与新标准英语的教学实践，大部分学生已能良好地适应两种英语教材所采用的教学模式。
鉴于学生尚处于低年级阶段，其注意力易分散，且普遍缺乏观察、发现、判断及总结事物的能力与方法，自我要求意识尚显薄弱，部分良好的学习习惯尚未稳固形成。
因此，本学期我们将继续致力于强化学生英语学习习惯的养成训练，通过有计划、有步骤的教学过程，逐一落实相关训练内容。
在习惯培养方面，我们将秉持“提早开始、严格要求、持之以恒”的原则，以期良好的学习习惯能够成为学生英语学习的有力催化剂，潜移默化地提升其英语水平。
鉴于低年级学生具有较强的向师性和可塑性，我们务必规范自身的教育教学行为，以身作则，为学生树立良好的学习榜样。
本学期，我们将继续采用外研版英语教材与上海牛津英语教材并行的教学模式，结合两者优势，共同完成本学期的教学任务，进一步彰显我校的英语教学特色。
二、教材分析牛津版3B教材共包含____个模块，涉及____个单元。
各新授单元由多个板块组成，其中“Listen and say”板块聚焦于句型教学，为单元教学重点；“Look and learn”板块则主要负责词汇的呈现；“Say and act”板块通过情景对话的形式，着重训练学生的听说技能及会话能力；“Sing and song”板块则旨在培养学生的初步语感、阅读能力及良好的朗读习惯。
本教材旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养其积极的学习态度，并帮助学生建立初步的英语学习自信心。
教材还注重培养学生的语感、语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯，使其具备初步的英语日常交流能力。
教材还适当融入中西方文化元素，旨在培养学生的爱国主义精神及世界意识，为其后续学习奠定坚实基础。
本教材充分吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计及教学方法选用等方面均紧密联系学生生活实际，旨在提升学生的语言交际能力。
2024年小学三年级下册英语教学计划
2024年小学三年级下册英语教学计划一、教学目标：1. 继续培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 通过学习巩固并扩展学生在听、说、读、写等方面的基础知识和技能。
3. 培养学生对英语进行简单表达的能力，能够用英语进行一般性的交际。
二、教学内容和教学活动安排：1. 主题：Daily activities（日常活动）教学内容：1）口语对话：学生能够用英语问候并介绍自己的日常活动。
2）词汇：学生能够认读与日常活动相关的单词，并能灵活运用。
3）句型：学生能够运用简单的句型描述自己的日常活动。
教学活动安排：1）利用图片、游戏等方式引入该主题，激发学生学习兴趣。
2）通过学生日常生活活动的介绍，学生进行情境对话，如问候、自我介绍等。
3）利用图片、视频等多媒体教具，帮助学生复习并掌握相关的词汇和句型。
4）组织学生进行角色扮演活动，让学生能够充分运用所学的口语对话。
2. 主题：Weather（天气）教学内容：1）口语对话：学生能够用英语描述天气情况，询问他人天气情况。
2）词汇：学生能够认读与天气相关的单词，并能灵活运用。
3）句型：学生能够运用简单的句型描述和询问天气情况。
教学活动安排：1）利用图片、视频等多媒体教具，帮助学生了解不同的天气情况。
2）通过学习天气的表达方式，帮助学生进行情境对话，如询问和回答天气情况。
3）利用游戏、合作学习等方式，帮助学生巩固所学的词汇和句型。
4）组织学生进行天气预报的模拟活动，让学生能够用英语描述各种天气情况。
3. 主题：Animals（动物）教学内容：1）词汇：学生能够认读与动物相关的单词，并能灵活运用。
2）句型：学生能够运用简单的句型描述动物的特征和习性。
教学活动安排：1）利用图片、视频等多媒体教具，帮助学生了解不同种类的动物。
2）通过学习动物的特征和习性，帮助学生进行情境对话，如描述动物、询问关于动物的问题等。
3）利用游戏、拼图等方式，帮助学生巩固所学的词汇和句型。
4）组织学生进行动物展示活动，让学生能够用英语描述自己喜欢的动物，并向同学们介绍。
2024年小学三年级英语学期教学计划(2篇)
2024年小学三年级英语学期教学计划教学目标：1. 通过听说读写四个方面的综合训练，培养学生良好的英语语感和口语表达能力。
2. 培养学生对英语学习的积极兴趣和主动参与能力。
3. 了解一些基本的英语语法知识，为进一步的学习做好准备。
4. 通过学习英语，培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。
教学时间：本学期共有20个周，每周5天，每天45分钟。
总共为100节课。
教学内容和安排：第一周：课时1-5：英语音标的学习：学习元音和辅音的发音，通过单词和短语的配音练习来巩固。
第二周：课时6-10：认读26个英文字母，并学习词汇量扩充的方法。
第三周：课时11-15：学习数字1-20，及倍数。
第四周：课时16-20：学习颜色和形状的词汇，通过游戏和绘画来巩固。
第五周：课时21-25：学习常用的动物和动物的特征。
第六周：课时26-30：学习家庭成员的表达，了解不同国家的家庭结构。
第七周：课时31-35：学习日常生活用语的表达，以及讨论喜欢和不喜欢做的事情。
第八周：课时36-40：学习询问和回答时间的表达，练习日常活动的时间安排。
第九周：课时41-45：学习问路和给出指示的表达，通过角色扮演来模拟场景。
第十周：课时46-50：学习四季和天气的表达，通过观察和描述天气情况来巩固。
第十一周：课时51-55：学习基本的食物和饮料的词汇，以及问答句型的练习。
第十二周：课时56-60：学习购物和支付的表达，通过角色扮演来模拟购物场景。
第十三周：课时61-65：学习身体部位和健康的表达，了解保持健康的方法。
第十四周：课时66-70：学习日常活动的动词短语，通过配对和填空来巩固。
第十五周：课时71-75：学习交通工具的词汇，以及问答句型的练习。
第十六周：课时76-80：学习地点和方位的表达，通过角色扮演来模拟场景。
第十七周：课时81-85：学习动词的时态和语态，以及对过去和未来的描述。
第十八周：课时86-90：学习家居用品和家具的词汇，通过描述家里的布置来巩固。
剑桥小学英语教学计划三年级下册
方
法
与
措
施
1、积极备课，多学习借鉴他人的经验。
2、多专研教材，因材施教。
3、使用小组合作的学习方法，培养学生团结互助的合作精神。
教
学
进
度
周次
教学内容（下册）
课时
第一周
Starter unit part 1,2a,2b,3a,3b
3
第二周
Starter unit part 4,5 unit1 part 1,2a,2b,3a,3b,pair work
系统归类复习
3
第二十一周
单词和句子认读情况检查
3
第22周
期末考试
2、能听说认读单词并能简单运用。
3、能听说唱课本歌谣。
4、能看懂幽默小故事。
5、能了解简单的中西文化知识。
能
力
培
养
培养学生的观察力、记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造力。能抄写单词和句子，能英语表达自己的情感。
思
想
教
育
培养学生自主思维能力，学会与他人自然交流，善于合作。
教
3
第十二周
Unit 4 part 6a/b,7,pairwork,8
3
第十三周
Unit 5 part 1a/b,2,pairwork,3,4,groupwork,5
3
第十四周
Unit 5 part 5,6,7,8,9,pairwork
3
第十五周
Unit 6 part 1,2,3,4,5,6,pairart 7,8a/b ,9,10
3
第十七周
Revision2 part 1,2,3,4,5,6,7,8
2024年小学三年级的英语教学计划（3篇）
2024年小学三年级的英语教学计划本教学计划旨在明确本册教材的教学理念与目标，确保教学活动的高效性与针对性。
一、教学理念本册教材的核心教学内容为字母、会话及词汇教学，其中字母教学居于基础且关键的地位。
字母教学对于学生的英语发音、拼读以及单词记忆能力具有决定性影响。
教材中每个单元包含5至若干个字母，并为每个字母配备了两个以该字母开头的示例词汇。
本教材的教学难点主要在于字母的正确读音和书写，教师需引导学生辨别易混淆的发音，并掌握规范的书写格式；会话教学亦为教学难点，旨在使学生能够在实际情境中运用所学语言进行基本交流。
二、教学目标以下为本教材的具体教学策略与目标：1. 教师需精心准备课程，尽可能采用“全身反应法”（TPR）等教学手段，使课堂活动生动有趣，语言简明扼要，并将知识生活化。
2. 教师应密切关注学生的行为表现，运用科学合理的评价体系，激励学生，保持其积极的学习态度和热情。
3. 教学过程中，教师应注重语言的示范性展示，鼓励学生积极参与，通过情景模拟与操练，减少母语的干扰。
4. 会话教学应贴近实际生活，营造自然的语言环境，使学生在生活实践中运用所学知识，实现知识的实际应用。
5. 词汇教学应注重音、形、意的结合，强调语音和语调的重要性，注重模仿，确保词汇在句子中的正确运用。
6. 针对小学生的认知特点，字母教学可运用形象生动的比喻，并对____个小写字母在四线格中的位置进行详细指导，以生动活泼的方式加深学生的印象。
7. 利用歌曲和歌谣的魅力，营造活跃的学习氛围，提升学生的学习兴趣。
8. 教师应注重阶段性复习，帮助学生系统地掌握所学知识，增强其学习成就感。
2024年小学三年级的英语教学计划（二）现将所述内容以正式语言进行改写如下：一、班级学生概况分析在本人所教授的三年级班级中，共计有若干名学生。
经过一学期的系统学习，大多数学生已基本适应英语课堂教学模式，并能掌握所学课程内容。
部分学生已养成良好的听说英语复习与预习习惯，亦有个别学生存在学习态度不端正、听课习惯欠佳等问题。
剑桥(join in)版小学英语三年级下册教案(全册)
春季三年级英语教学计划任教班级：__三（1、2、3）任课老师：_______教学进度安排表Starter Unit Good to see you again. Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some words of body.B. Ability objectives: Ss can say and do the actions.C. Emotion objectives: Ss can sing the song and enjoy the lives. Teaching importance: Ss can say the words of body and sing the song. Teaching difficulty: Ss can say and do the actions.Preparation of class: Collect some pictures of body..Teaching aids: letter cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Starter Unit Good to see you again.hands arms legs knees toes noseClap your hands and jump up high,Shake your arms and your legs.Bend your knees and touch your toes,Now stand nose to nose.教学反思：Starter Unit Good to see you again. Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn the words of nouns and greetings.B. Ability objectives: Ss can greet each other.C. Emotion objectives: Ss can greet each other and be polite. Teaching importance: Ss can greet and learn the words.Teaching difficulty: Ss can listen and fill in the numbers.Preparation of class: Collect some pictures of the time..Teaching aids:Cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Starter Unit Good to see you again.morning afternoon evening nightGood morning, Mr Li. Good afternoon,Mr Brown.Good evening. Good night.教学反思：Unit 1 Pets ( part 1—2). Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new words and chant.B. Ability objectives: Ss can say say the chant.C. Emotion objectives: Love the animals and be friendly to the animals. Teaching importance: Ss learn some words and the chant.Teaching difficulty: Ss can read the new words.Preparation of class: Collect some pictures of animals.Teaching aids: Cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Unit 1 Pets.mouse fish bird hamster frog...A: Have you got a pet? B: Yes, I have./No, I haven’t.A: What have you got? B: A cat.Unit 1 Pets. ( 2b-3b) Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can use the new sentences correctly.C. Emotion objectives: love English,love lives.Teaching importance: Ss can say the new sentences.Teaching difficulty: Ss can use the new sentences correctly. Preparation of class: Collect some pictures of pets.Teaching aids: letter cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Unit 1 Pets. ( 2b-3b) bird cat dog fish frog hamster mouse rabbit A: Have you got a pet? B:Yes, I have./ No,I haven’t.A: What is it ? B: It’s a cat.A: What colout is it? B: It’s black.Julia’s cat is ________and ______.Jeff’s _________ is _______.Maria’s _______is ________and ________.教学反思：Unit 1 Pets. ( 4a – 4b) Teaching aims:A. Knowledge objectives:Learn the story of Toby..B. Ability objectives: Ss can act out the story.C. Emotion objectives: love Toby and love other animals.Teaching importance: Ss can read and act out the story.Teaching difficulty: Ss can act out the story.Preparation of class: Collect some pictures of pets, like budgie... Teaching aids: letter cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Unit 1 Pets. ( 4a-4b)Rabbit : R-A-B-B-I-T, rabbit.cat, dog, mouse, bird, fish, hamster, frogFly like a bird. Run like a rabbit.Swim like a fish. Eat like a hamster.Sit like a dog. Roar like a tiger.教学反思：Unit 1 Pets. ( 5-7b) Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can understand the noun plural form.C. Emotion objectives: love animals and help animals.Teaching importance: Ss can understand the noun plural form and answer the questions.Teaching difficulty: Ss can use the noun plural form.Preparation of class: Collect some pictures of pets.Teaching aids: Cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Unit 1 Pets. ( 5-7b) budgie giraffes elephants monkeys pandas bear A: How many mice are there? B: Two mice .A:How many cats are there? B: Three cats.How many mice /hamsters /rabbits /dogs /birds /cats are there?小结：在英语中，名词数量为一个，称为单数名词。
外研剑桥英语三年级下册教学计划
外研剑桥英语三年级下册教学计划一、学情分析三年级的学生经过上学期的英语学习，已经对英语有了一定的基础知识和听说读写的能力。
他们对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢参与各种英语活动。
然而，这个阶段的学生依然处于英语学习的初级阶段，在语言的准确性和流利度方面还有很大的提升空间。
部分学生在学习过程中可能会出现注意力不集中、遗忘较快等问题。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法和手段，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
二、教材分析外研剑桥英语三年级下册教材内容丰富多样，涵盖了听、说、读、写等多个方面。
教材以生动有趣的故事、歌曲、游戏等形式呈现教学内容，符合三年级学生的年龄特点和认知水平。
1、教材的词汇量有所增加，注重单词的实用性和常见性，通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆单词。
2、教材中的句型结构更加复杂，注重培养学生的语言运用能力和交际能力，鼓励学生在实际情境中运用所学句型进行交流。
3、教材中的阅读材料简短有趣，配有生动的图片，有助于培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣。
4、教材中的听力和口语练习形式多样，包括对话、儿歌、故事等，能够有效提高学生的听力和口语水平。
三、教学目标1、知识目标（1）学生能够掌握本册教材中的重点单词和短语，能够正确拼写和运用。
（2）学生能够掌握本册教材中的重点句型，能够在实际情境中灵活运用。
（3）学生能够理解并阅读简单的英语短文，掌握基本的阅读技巧。
2、能力目标（1）提高学生的听、说、读、写能力，使学生能够用英语进行简单的日常交流。
（2）培养学生的英语思维能力和创新能力，能够用英语表达自己的想法和观点。
（3）培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生的学习效率。
3、情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性和主动性。
（2）培养学生的跨文化意识，了解英语国家的文化习俗，增强文化交流。
（3）培养学生的自信心和团队合作精神，让学生在学习中体验成功的喜悦。
2024小学三年级英语下册教学计划
2024小学三年级英语下册教学计划第一单元：My Daily Routine（我的日常安排）教学目标：1. 学会表达日常活动，并能够正确运用一般现在时2. 学会询问别人的日常活动并能够做出回答3. 学会用英语描述自己的日常活动教学内容：1. 学习日常活动的词汇2. 学习一般现在时的用法3. 学习询问和回答日常活动的句型教学活动：1. 观看关于日常活动的视频，引发学生兴趣2. 听录音，跟读日常活动的词汇3. 进行小组活动，学生互相询问日常活动并做出回答4. 创设情境，让学生用英语描述自己的日常活动课时安排：第一课：学习日常活动的词汇（30分钟）第二课：学习一般现在时的用法（30分钟）第三课：学习询问和回答日常活动的句型（30分钟）第四课：创设情境，描述自己的日常活动（30分钟）第二单元：At the Zoo（在动物园）教学目标：1. 学习动物的名称并能正确运用2. 学习用英语描述动物的外貌和习性3. 学会询问和回答有关动物的问题教学内容：1. 学习动物的名称词汇2. 学习形容动物外貌和习性的词汇3. 学习询问和回答有关动物的问题的句型教学活动：1. 观看关于动物园的视频，引发学生兴趣2. 使用图片和实物，教授动物的名称和形容词3. 进行小组对话练习，学生互相询问和回答有关动物的问题4. 设计小组活动，让学生通过描述动物猜测对方想表达的动物课时安排：第一课：学习动物的名称（30分钟）第二课：学习形容动物外貌和习性的词汇（30分钟）第三课：学习询问和回答有关动物的问题的句型（30分钟）第四课：通过描述动物猜测对方想表达的动物（30分钟）第三单元：My Family（我的家庭）教学目标：1. 学会用英语介绍自己的家庭成员2. 学会用英语描述家庭成员的外貌特征和爱好3. 学会询问和回答有关家庭成员的问题教学内容：1. 学习家庭成员的名称词汇2. 学习形容家庭成员外貌特征和爱好的词汇3. 学习询问和回答有关家庭成员的问题的句型教学活动：1. 观看关于家庭的视频，引发学生兴趣2. 使用图片和实物，教授家庭成员的名称和形容词3. 进行小组对话练习，学生互相询问和回答关于家庭成员的问题4. 学生分组进行小剧场表演，表演自己介绍家庭成员的情景课时安排：第一课：学习家庭成员的名称（30分钟）第二课：学习形容家庭成员外貌特征和爱好的词汇（30分钟）第三课：学习询问和回答有关家庭成员的问题的句型（30分钟）第四课：小剧场表演，介绍家庭成员（30分钟）第四单元：At the Supermarket（在超市）教学目标：1. 学会用英语购物时的常用词汇和句型2. 学会询问和回答关于购物的问题3. 学会用英语描述商品的外观和功能教学内容：1. 学习购物时的常用词汇2. 学习询问和回答关于购物的问题的句型3. 学习描述商品的外观和功能的词汇教学活动：1. 观看关于超市购物的视频，引发学生兴趣2. 创设超市购物情景，教授常用词汇和句型3. 进行购物角色扮演，学生扮演顾客和售货员，进行购物对话课时安排：第一课：学习购物时的常用词汇（30分钟）第二课：学习询问和回答关于购物的问题的句型（30分钟）第三课：学习描述商品的外观和功能的词汇（30分钟）第四课：购物角色扮演（30分钟）以上为2024小学三年级英语下册的教学计划，希望对您有所帮助。
剑桥(joinin)版英语三年级英语下册全册教案
Starter Unit Good to see you again. Teach ing aims:A. Knowledge objectives: Learn some words of body.B. Ability objectives: Ss can say and do the actions.C. Emoti on objectives: Ss can si ng the song and enjoy the lives.Teaching importanee: Ss can say the words of body and sing the song.Teach ing difficulty: Ss can say and do the acti ons.Preparation of class: Collect some pictures of body..Teach ing aids: letter cards. Pictures.Teach ing period: one板书设计：Starter Unit Good to see you again.hands arms legs kn ees toes noseClap your handsand jump up high, Shake your arms and your legs.Bend your kn ees and touch your toes, Now sta nd nose to no se. 教学反思：Starter Unit Good to see you again.Teach ing aims:A. Knowledge objectives: Learn the words of nouns and greetings.B. Ability objectives: Ss can greet each other.C. Emotion objectives: Ss can greet each other and be polite.Teaching importanee: Ss can greet and learn the words.Teaching difficulty: Ss can listen and fill in the numbers.Preparation of class: Collect some pictures of the time..Teach ing aids: Cards. Pictures.Teach ing period: one3).Liste n, say and act. Clap your hands and Jump up high. Shake your arms and your legs. Bend your knees and touch your toes.Now sta nd nose to no se.Step 2: Prese ntati on.1) . Look at 2a and 2b,listen to the tape.2) .Learn the new time words and the greeti ngs .morning after noon eve ning ni ght Good morning, Mr Li.Good after noon,Mr Brow n.Good eve ning.Good ni ght.Step 3: Practice.1) Read the four dialogues.2) Liste n and nu mber.The n liste n and check.Step 4: Con clusi on.1) L ook at the pictures,and talk about them.(Part4)2) T he n liste n and point. The n fill in the nu mbers.3) L iste n and join the dots.What is it?Step 5: HomeworkRead the new words and the dialogues.板书设计: Say and act out.Look and liste n.Lear n and say.Read the dialogues aga in and aga in.Look and talk.Liste n and fill.Liste n and joi n.Read after class.Starter Unitmorning after noonGood morning, Mr Li.Good eve ning.教学反思：Good to see you again.eve ning ni ghtGood after noon,Mr Brow nGood ni ght.Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new words and chant. B. Ability objectives: Ss can say say the chant.C. Emotion objectives: Love the animals and be friendly to the animals. Teaching importanee: Ss learn some words and the chant. Teach ing difficulty: Ss can read the new words. Preparation of class: Collect some pictures of animals. Teach ing aids: Cards. Pictures. Teach ing period: oneUnit 1Pets ( part 1 — 2).板书设计：Unit 1Pets.mouse fish birdA: Have you got a pet?A: What have you got?hamster frog...B: Yes, I have./No, I haven B: A cat.'t.Unit 1 Pets. ( 2b-3b) Teach ing aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can use the new sentences correctly.C. Emotion objectives: love English,love lives.Teaching importanee: Ss can say the new sentences.Teach ing difficulty: Ss can use the new senten ces correctly. Preparation of class: Collect some pictures of pets.Teach ing aids: letter cards. Pictures.Teach ing period: one板书设计:Unit 1 Pets. ( 2b-3b) bird cat dog fish frog hamster mouse rabbit A: Have you got a pet? B:Yes, I have./ No,I haven ' t A: What is it ? B: It ' s a cat.A: What colout is it? B: It ' s black.Julia ' s cat is andJeff ' s _________ is ______ .Maria ' s _______ is _______ and ________教学反思：Unit 1 Pets. ( 4a -4b)Teach ing aims:A. Knowledge objectives: Learn the story of Toby..B. Ability objectives: Ss can act out the story.C. Emotion objectives: love Toby and love other animals.Teaching importanee: Ss can read and act out the story.Teach ing difficulty: Ss can act out the story.Preparation of class: Collect some pictures of pets, like budgie... Teach ing aids: letter cards. Pictures.Teach ing period: oneRabbit : R-A-B-B-l-T, rabbit.bird, fish, hamster, frog Run like a rabbit. Eat like a hamster. Roar like a tiger. Unit 1 Pets. ( 5-7b)Teach ing aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can understand the noun plural form.C. Emotion objectives: love animals and help animals.Teaching importanee: Ss can understand the noun plural form and answer the questi ons.Teach ing difficulty: Ss can use the noun plural form. Preparation of class: Collect some pictures of pets. Teach ing aids: Cards. Pictures. Teach ing period: one Teach ing procedures:板书设计:Unit 1 Pets. ( 4a-4b)cat, dog, mouse,Fly like a bird.Swim like a fish.Sit like a dog.教学反思：B: Two mice . A:How many cats are there? B: Three cats.Say and act. Ask and an swer. Ask Ss do pairwork. Ask and an swer. Read the senten ces. Look,ask and an swer. Liste n and lear n. Read and un derstand.Read aga in and aga in Ss look at the pictures Read and line. Read the words andsenten ces.Say somethi ng aboutthe noun plural formsRead and copy after class.板书设计：How many mice /hamsters /rabbits /dogs /birds /cats are there?小结：在英语中，名词数量为一个，称为单数名词。
剑桥英语三年级下册Unit 3 (1,2,3a,3b)教案
Unit 3 Clothes 教学设计（第1课时）【教学内容】Part 1, Part 2 & Part 3【教学目标】（一）知识与技能1.能听懂T-shirt, jeans, cap, dress, socks, sweater, shoes, trainers, shirt, skirt, shorts；2.能说出指令put on...并做出相应的动作；3.能学唱歌曲My favorite T-shirt.（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观帮助学生能简单描述着装。
【教学重点】学生能听懂并认读跟衣服有关的单词，能对着装进行简单的描述。
【教学难点】学生能在老师的指导下彼此进行着装的简单描述对话。
【教学准备】绘有不同颜色、类别服装的英文单词的卡片，教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放视频故事：国王的新装，引起学生对着装的兴趣。
Step 2 Revision展示日历，让学生指出日历上日期是星期几，复习对星期几的英文表达。
Step 3 Listen and sing the song.1.学生听歌曲，借助老师准备的图片初步感知歌曲内容。
2.学生再听录音数遍，指图并跟唱，进一步体验学习。
3.老师根据学生自主学唱的情况，对学生进行语言的教授和操练（如：Myfavorite T-shirt is blue...）。
4.巩固所学句型，老师可以按一下顺序进行教学：1）老师呈现一件蓝色的T-shirt ,说：My favorite T-shirt is blue. 让学生重复这句话，接着呈现其他颜色的T-shirt, 要素学生操练此句型；2）同样的方法呈现并操练其余句型。
5. 学生再次演唱歌曲，可采用多种形式（如：师生对唱、男女生对唱、分组对唱等），并配以简单动作。
2022春三年级英语下册教材分析与教学建议剑桥版
三、单元教材分析及教学建议
Unit1 Pets
二、单元教学重点：
本单元的主题是pets，教学重点是学会一些动物的单词及关于动物的动作短语。
学会灵活运用询问有关动物的重点句型。学会唱歌谣Have you gቤተ መጻሕፍቲ ባይዱt a pet ? 三、单元教学难点： 本单元的教学难点为名词所有格和名词的单复数。学生初次学习名词所有格，教
第九页，编辑于星期六：三点 十一分。
三、单元教材分析及教学建议
入门阶段，是激发学生学习英语兴趣，形成正确语音语调， 养成良好的学习习惯和方法的关键时期，古板单调的教学方法和 手段很容易磨灭孩子们的英语学习兴趣。所以，在英语教学中要 做到既激发学生的学习动机、兴趣，充分调动学习积极性，又要 扎实学习语言知识和加强训练语言技能，才能有效提高学生综合 语言运用能力。因此要根据教材特点，充分抓住小学生好奇、好 动、好胜又好表现、爱唱、爱画、爱玩游戏的特点，采用灵活多 样的教学手段和方法，增加学生的体验乐趣，激发学生学习兴趣 。
师需要讲解。对于名词的单复数是复习内容，需要特别强调mouse和fish这两个单词的 不规则变化。以及复数ts组合发音。
四、课时划分： 本单元一共有7个部分，建议使用教学课时为6课时。 Part1 (第一课时) Part2a,2b(第二课时) Part3a,3b(第三课时) Part4a, 4b (第四课时), Part5,part6 (第五课时) part7a,7b (第六课时)。
一、单元教学目标： 1、语音类：-day[di] th ur ai w 的发音。 2、单词类： (3 skills) paint eyes play football get up go to school food chicken (4 skills) day week Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday hate close dad mum 3、句型类：通过chant、听力理解、会话、故事、唱歌等活动使学生能听、 说、认读句型：What day is it? It’s (Monday). What’s your favourite day? (Sunday) . What’s your favourite (colour)? (Pink) is my favourite (colour)./ My favourite (colour) is (Pink) . close /open you eyes. I hate
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第七周
Unit 3 part 5,6,7a/b,8,9
3
第八周
Revision1 part 1,2,3,4,5,6,7
3
第九周
Revision 1 part 8,9,10,11,12,13,pairwork，14,15,16,17，
3
第十周
期中模拟考试及讲解试卷，期中考试。
3
第十一周
Unit4 part1a/b,2,3,4,groupwork,5
3
第三周
Unit 1 part 5,7a,7b,4a,4b,6 pair work
3
第四周
Unit 2 part 1,2,groupwork,3,pairwork,4
3
第五周
Unit 2part4,5a/b,6,7,8,groupwork
3
第六周
Unit 3 part 1,2,groupwork,3a/b,4a/b
3
第十二周
Unit 4 part 6a/b,7,pairwork,8
3
第十三周
Unit 5 part 1a/b,2,pairwork,3,4,groupwork,5
3
第十四周
Unit 5 part 5,6,7,8,9,pairwork
3
第十五周
Unit 6 part 1,2,3,4,5,6,pairwork
学
生
基
本
情
况
上学期各项指标
三年级英语三个班级优秀率60.4%，及格率85.4%，平均分79.9。
学情分析
经过一学期的学习，大部分学生对英语产生浓厚的兴趣并对英语的学习方法有一定的掌握，英语学习已经有了一定的基础。同时由于三年级学生年龄小，性格活泼好动，对事物充满好奇，又难以长时间保持注意力，因此，在教学中需要用图片短片、教学卡片等等教学用具吸引学生的注意力，同时在课堂教学中穿插小游戏，寓教于乐！为以后的学习打下基础，在英语学习中主要以听力为主，用听来感知英语。
教
材
简
析
本册共九个单元，其中包括一个准备单元，两个复习单元，共分为以下几个话题。
单元话题：
Starter unit Good to see you again
Unit 1 Pets
Unit 2 The days of the week
Unit 3 Clothes
Revision 1
Unit任课教师：刘云凤
指
导
思
想
依据教育部《义务教育英语课程标准》的教育理念和教学目标要求，吸纳现代外语教育在非英语国家对少年儿童实施英语教学的研究成果，并根据我国小学英语教育的实际，由外国教学与研究出版社和英国剑桥大学出版社合作开发的一套小学三年级起点的英语教材。本教材以二十世纪末国际教育心理学、认知心理学与语言教学理论的最新成果。
系统归类复习
3
第二十一周
单词和句子认读情况检查
3
第22周
期末考试
3
第十六周
Unit 6 part 7,8a/b ,9,10
3
第十七周
Revision2 part 1,2,3,4,5,6,7,8
3
第十八周
Revision 2 part 9,10,11,12,13,14,15
3
第十九周
Revision 2 part 16,17,18,19,20,期末模拟测试
3
第二十周
学
方
法
与
措
施
1、积极备课，多学习借鉴他人的经验。
2、多专研教材，因材施教。
3、使用小组合作的学习方法，培养学生团结互助的合作精神。
教
学
进
度
周次
教学内容（下册）
课时
第一周
Starter unit part 1,2a,2b,3a,3b
3
第二周
Starter unit part 4,5 unit1 part 1,2a,2b,3a,3b,pair work
2、能听说认读单词并能简单运用。
3、能听说唱课本歌谣。
4、能看懂幽默小故事。
5、能了解简单的中西文化知识。
能
力
培
养
培养学生的观察力、记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造力。能抄写单词和句子，能英语表达自己的情感。
思
想
教
育
培养学生自主思维能力，学会与他人自然交流，善于合作。
教
Unit 5 Food
Unit6 Body
Revion2
教
材
简
析
重
难
点
本册教材的重点为歌曲歌谣教学，会话教学和故事教学本教材的难点在于单词的认读和正确书写，教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在实际生活情境中使用所学短语交流，能够在图片的帮助下理解故事，并通过故事的学习感知生活。
教
学
目
标
双
基
要
求
1、能听懂会说对话，并能进行简单的交流。