拼音教案——前鼻韵母in

拼音教案——前鼻韵母in

活动内容：

前鼻韵母in的学习

活动目标：

1.学会前鼻韵母in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。

2.学习声母与前鼻韵母in组成的音节，能正确拼读。

3.体会拼音的乐趣，培养幼儿观察和表达能力。

活动重点：

1.读准前鼻韵母in的音，认准韵母in的形。

2.知道in的标调位置。

活动难点：前鼻韵母in的拼读音节，掌握整体认读音节yin并学会运用。

活动准备：

1.苹果卡片，背面带有前鼻韵母、整体认读音节及拼读的卡片。

2.猴子头饰。

3.前鼻韵母in相关的情境图片和字母卡片。

活动过程：

一、游戏复习导入，激发兴趣。

1.教师头戴猴子头饰，大家好，我的名字叫豆豆，我肚子好饿，看着树上的红苹果，我好想吃，可是苹果被巫婆施了魔法，只有把苹果后面的拼音读正确了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，请你们帮帮我吧。

2.教师分别找小朋友们进行游戏，可以全体小朋友们共同参与，游戏反复进行，巩固所学内容。

3.豆豆谢谢大家的帮忙，它吃饱了要去参加很多小动物举办的森林音乐会呢，你们想参加吗？可是小动物们有一个要求，就是把音乐会的yin学会了才可以去，我们一起来看一下吧。

二、探索新知。

（一）前鼻韵母in的认识。

1.这个小朋友们好可爱，他在干嘛呢？坐在草地上听耳机里传来好听的音乐，音乐的“音”和前鼻韵母“in”发音是相同的，所以我们就用“i、n”来记字母形。

2.学会了in我们也可以去参加音乐会了，可是它怎么读呢，我们一起说一说。

3.in先发i的音，接着舌尖向上，抵住上齿龈，发鼻音。

4.我们大家一起来跟in问好吧。（教师朗读，幼儿跟读）

5.记忆方法：耳机传来好声音，一串音符in、in、in。

（二）整体认读音节yin的认识。

1.夏天的天气好热，一只小白兔热的在树荫下乘凉，树下好凉爽呀，小白兔舒服的快要睡着了，这时远处传来了打闹声，小白兔一下惊醒了，怎么回事，原来是大y和前鼻韵母in打起来了，小白兔问为什么呀？因为，大y热得想回家，前鼻韵母in热得想去游泳，小白兔灵机一动说：“我有个好主意，你们都来树荫下吧，很凉爽的。”大y和前鼻韵母in都接受了它的意见，并且拉手成为了好朋友，小白兔说，咦！你们拉手就变成了整体认读音节yin。yin的发音和前鼻韵母in发音相似，但是要长一些，响一些。变成好朋友了一定要珍惜哟。

2.整体认读音节yin，要直接读出来哦！它的四声是：yīn、yín、yǐn、yìn。请你们和老师一起读一读。

（三）前鼻韵母in和整体认读音节yin的书写。

1.前鼻韵母in和整体认读音节yin都有自己的小房子。

2.我们先把in送回家，in在中间的房子里，i的竖要直，点在竖的正上方；两个字母要写的紧凑。

3.写整体认读音节yin时，小朋友们要尽量写和瘦一些，要么拼音格房子住不下啦。

4.教师示范书写，幼儿书空练习。

（四）前鼻韵母in的四个声调和音节练习。

1.前鼻韵母in的四顶帽子，小朋友们说一说应该戴在谁的头上。（有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并排标在后，单个韵母不用说）

2.in不可以作为独立音节使用，它的四声是īn、ín、ǐn、ìn，我们一起来读一读。

3.音节的拼读。前鼻韵母in的朋友们来了，我们看看都有谁？

p—in→pin

q—in→qin

x—in→xin

4.拼词。前鼻韵母是一个爱热闹的拼音宝宝，它和其他的拼音宝宝组成了许多词语，让我们去看看都有哪些词语吧。（教师带领幼儿读幼儿书上“读一读”的内容）

5.小朋友们学过了前鼻韵母，说一说有几个，都是谁？我们一起把带有前鼻韵母的小花涂成红色不好不好，一起加油！（教师带有幼儿做书上“练一练”的内容）

（五）组织游戏，巩固所学。

我们学习了整体认读音节yin，老师和小朋友们一同合作完成一个小儿歌，老师说前半部，请小朋友们说后半部，好吗？

师：树荫下面多阴凉，

幼：yīn、yīn、yīn。

师：十五的月亮洒银光，

幼：yín、yín、yín。

师：夏天热，喝饮料，

幼：yǐn、yǐn、yǐn。

师：杯上有个小手印，

幼：yìn、yìn、yìn。

活动延伸：小朋友们，请把今天咱们在课堂上的游戏带回家，与你的爸爸妈妈一起来玩吧。

参考资料：

in的儿歌。

小金鱼，真美丽，

圆圆眼睛大肚皮，

摇摇尾巴张张嘴，

游来游去真有趣。