教师职称竞聘工作方案最新版本
小学学校教师专业技术岗位等级竞聘实施方案
XXXX小学学校教师专业技术岗位等级竞聘实施方案为深化事业单位人事制度改革，规范事业单位专业技术岗位竞聘上岗，促进事业单位人事管理由身份管理向岗位管理，由固定用人向合同用人的转变，根据XX省人力资源厅和社会保障厅、XX 省教育厅《关于印发XX省中小学岗位设置结构比例指导标准的通知》（X人社办发［20XX）37号）、潍坊市人力资源和社会保障局《关于转发省人力资源和社会保障厅〈关于做好202X年度职称评审工作的通知〉的通知》等文件精神，根据高新区教育局关于岗位竞聘的有关要求，结合我校实际，决定在全校开展专业技术岗位等级竞聘工作,特制定如下实施方案。
一、竞聘原则1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
2•坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩和能力。
3.坚持科学评价原则，采取多种形式考察和选拔人才。
4.坚持按照上级核准的学校岗位设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任。
二、竞聘范围专业技术岗位等级竞聘的人员范围为学校已聘任高级、一级、二级专业技术职务的在编在岗、聘任制人员。
三、竞聘推荐条件1.爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德。
上学年师德考核为优秀等次。
2.在职在岗且达到省定课时量标准要求。
3,任现职以来各年度考核均为合格以上等次。
4.在高新区工作满一年。
1•身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件。
6.具备《教师法》规定的相应教师资格。
7.具备《XX省中小学教师水平评价基本标准条件》规定的基本任职条件，并符合岗位的具体任职条件。
8,竞聘高级教师，需有1年以上薄弱校或农村学校从教经历。
四、岗位设置根据上级文件精神，XXXX小学岗位等级竞聘分为：双语编制组和双语聘任制组，名额分配以教育局下发名额为准。
五、基本程序和方法（一）搞好宣传发动。
学校采取积极措施做好专业技术岗位竞聘宣传发动工作，学习文件精神，统一思想认识，让所有专业技术人员充分认识专业技术职务岗位等级竞聘的精神和要求，积极支持并参与此项工作。
中学教师专业技术职务资格竞聘推荐工作方案
中学教师专业技术职务资格竞聘推荐工作方案一、背景介绍本校中学教师专业技术职务资格竞聘是为了提升教师教学水平和专业能力，激发教师工作激情和创新思维，形成良好的教学团队，进一步提高教育教学质量，为学校的可持续发展提供有力保障。
二、竞聘目标1.选拔优秀教师担任中学教师专业技术职务，以提高教学质量；2.加强教师队伍建设，形成高效协作的教学团队；3.激励教师积极参与专业发展和研究，改进教学方法和手段；4.提升学校整体教育教学水平，推动学校发展。
三、竞聘条件1.符合教育部规定的中学教师专业技术职务评审条件；2.具备良好的道德品质和职业操守；3.在教学工作中有显著的成绩和贡献；4.在教育教学方面具备创新精神和扎实的专业知识。
四、竞聘程序1.发布招聘公告，征集并审核各位教师的竞聘材料；2.组织竞聘考核，包括资格审查、论文答辩、教学观摩等环节；3.根据考核结果进行综合评定和选拔；4.公布选拔结果，并组织相关教师进行培训。
五、考核内容和方式1.资格审查：评估教师是否符合中学教师专业技术职务评审条件；2.论文答辩：教师根据自己的研究和实践经验撰写一篇教育教学研究论文，并进行答辩；3.教学观摩：评估教师的课堂教学实际操作和教学效果，现场评估和互评。
六、培训计划1.针对选拔出的中学教师专业技术职务教师进行专业培训，包括课堂教学技巧、教学评价和教学设计等方面的培训；2.组织教师定期参加学科教育研讨会和教研活动，提升教师的教学水平和专业能力；3.鼓励教师参与教学资源共享和教学成果展示活动，提高教师的影响力和学术声誉。
七、绩效考核1.对中学教师专业技术职务教师进行定期考核，评估其在教学、科研和管理等方面的表现；2.根据考核结果进行奖惩，激励教师积极参与专业发展和教学改进。
八、竞聘工作方案落实机制1.学校领导班子对竞聘工作方案进行指导和监督；2.成立竞聘工作小组，负责具体的竞聘工作安排和实施；3.建立竞聘工作档案，审批和归档相应的竞聘材料和结果。
学校教师岗位竞聘实施方案
学校教师岗位竞聘实施方案实施方案：学校教师岗位竞聘一、背景随着教育事业的发展，学校教师的选拔和聘任工作变得越来越重要，这不仅关系到学校教育教学质量的提升，更涉及到教师队伍的稳定和发展。
为了确保教师岗位竞聘工作的公正、公平和高效，制定本实施方案。
二、目标1.确保教师竞聘工作的公正性和合法性，保证广大教师的人事权益。
2.提高教师队伍的整体素质，推动学校教育教学质量的提升。
3.激励教师广泛参与职业发展，不断提升自身能力与水平。
三、流程1.确定竞聘岗位：根据学校教师编制计划和需求，确定拟竞聘岗位的名称、数量和职责。
2.岗位公示：通过学校网站、公告栏等渠道进行岗位公示，公开招募符合条件的教师参与竞聘。
3.简历筛选：由专业人员对报名教师的简历进行筛选，确保参与面试的教师符合基本条件。
4.面试环节：设置面试环节，包括面试技能考核、教育教学经验展示及个人陈述等。
面试由多名专业人员组成的评委团进行，评估教师的专业能力、表达能力和团队合作能力等。
5.综合评定：根据教师的面试成绩、教学实绩、师德师风和学术成果等因素，综合评定教师的综合素质评分，并确定最终录取名单。
6.录用与聘任：根据最终评定结果，学校将以书面形式通知录用教师，并进行相关手续的办理。
7.推送岗位：将录用的教师正式推送至相应的岗位，并安排相关培训和指导，促进其适应新的工作环境。
四、保障措施1.公正公平：确保竞聘流程公开、公正、公平，评委团成员具备专业素养和职业道德，遵守评审纪律。
2.透明公示：在竞聘过程中，对招聘和录用工作进行及时、有效地公示，接受群众监督和意见建议。
3.培训指导：对参与竞聘的教师，提供必要的岗位培训和指导，帮助其提高职业能力和水平。
4.德才兼备：在评定教师综合素质时，注重教学实绩和学术成果，同时充分考虑师德师风等因素，确保德才兼备的教师能够脱颖而出。
5.过程记录：对每一道程序进行详细记录，确保竞聘的整个过程可追溯，杜绝不公和腐败现象。
五、总结通过本实施方案的制定和实施，将深入贯彻和落实教育教学的目标，有效提升教师队伍的整体素质，进一步提高学校的教育教学质量，从而为广大师生提供更加优质的教学环境和教育资源。
初中教师岗位竞聘实施方案
初中教师岗位竞聘实施方案一、背景分析。
作为一名初中教师，我深知教育事业的重要性和责任。
在竞聘初中教师岗位时，需要充分了解学校的情况和需求，明确自己的竞争优势，才能制定出合理有效的竞聘实施方案。
二、竞聘实施方案。
1. 自我定位。
首先，我会对自己进行全面的定位和分析，明确自己的教育理念、教学特点、教学成果等方面的优势和特长。
同时，我会客观地评估自己的不足之处，为今后的发展提出改进和提高的方向。
2. 学校情况调研。
在制定竞聘实施方案之前，我会对竞聘的学校进行深入的调研，了解学校的办学理念、教学特色、师资力量、学生情况等方面的情况。
只有充分了解学校的情况，才能更好地制定适合学校的竞聘实施方案。
3. 教学设计。
针对学校的教学特色和学生的实际情况，我会设计一套符合学校需求的教学方案，包括教学内容、教学方法、教学手段等方面的具体安排。
同时，我还会结合自己的教学特点和经验，提出创新性的教学设计，以吸引评委的注意。
4. 教学演示。
在竞聘过程中，我将进行一堂精心设计的教学演示课，以展示自己的教学能力和风采。
我会充分准备教学内容，注重教学方法的多样性和灵活性，以及与学生互动的能力。
5. 个人陈述。
在竞聘过程中，我会进行精心的个人陈述，包括自己的教育理念、教学特点、教学成果等方面的介绍。
同时，我还会结合学校的情况和需求，提出自己的发展规划和期望，展现自己对学校的热爱和执着。
6. 教学案例展示。
我会准备一些自己的教学案例，包括教案、学案、教学设计等方面的材料，以便评委更好地了解我的教学实力和水平。
7. 学科竞赛成绩。
我会准备自己在教学过程中学生取得的学科竞赛成绩，以证明自己的教学成果和能力。
8. 教学成果展示。
我会准备一些教学成果的展示材料，包括学生的作品、教学成果展示板等，以便评委更直观地了解我的教学成果和实力。
三、总结。
通过以上的竞聘实施方案，我将全面展示自己的教学实力和水平，充分展现自己的竞争优势，争取获得初中教师岗位的机会。
学校职称竞聘工作方案
学校职称竞聘工作方案一、背景介绍随着教育事业的发展壮大，学校职称竞聘成为了教职工晋升的重要途径之一。
为了确保职称评定工作的公平、公正、公开，制定了学校职称竞聘工作方案。
本方案的目标是规范学校职称竞聘的程序和要求，为教职工的晋升提供一个公平、透明的竞争平台。
二、职称竞聘流程1. 流程概述职称竞聘流程分为申报阶段、评审阶段和公示阶段三个阶段。
2. 申报阶段2.1 报名资格要求教职工应当具备申报相应职称所要求的学历、工作年限等条件。
2.2 申报材料教职工应提交申请表、个人简历、研究成果、教育教学改革成果等相关材料，以及评审委员会要求的其他材料。
3. 评审阶段3.1 评审委员会学校应组建职称评审委员会，由学校领导、学科带头人、业务骨干等组成，保证评审的公正性和专业性。
3.2 评审标准评审标准将根据不同职称的要求进行设定，包括学术水平、教学能力、科研项目、社会影响力等方面。
评审委员会将按照标准对申报材料进行评审，并进行综合打分。
4. 公示阶段评审结果经评审委员会审核通过后，将在学校内部公示一段时间。
同时，应当向教职工公示评审结果的依据和过程，确保公正、公开。
三、其他要求1. 保密原则评审委员会成员应当遵守保密原则，不得泄露教职工的个人信息和评审材料。
2. 完善奖惩制度对于评审委员会违反工作纪律、违反职业道德的行为，应及时进行纠正和处理。
3. 审查与监督机制学校应建立完善的职称竞聘工作的审查与监督机制，对评审过程进行监督，及时发现并纠正工作中的问题。
四、总结本工作方案的实施将为学校的职称竞聘工作提供了明确的流程和规定，保证了评审的公正性和透明度。
同时，也激励了教职工的积极进取和创新精神，推动学校的教育教学事业不断发展。
教师专业技术晋档竞聘方案
教师专业技术晋档竞聘方案以下是 6 条教师专业技术晋档竞聘方案：方案一：嘿，你想想看，咱当老师的，不就像是那勤劳的园丁嘛！这次的晋档竞聘，咱可得全力以赴啊！比如说，教学成绩就像是我们的勋章，教学创新就像给花园添加奇花异草，谁勋章多，谁花园美，不就该晋档嘛！咱要把自己的教学经验、育人成果都亮出来，让大家都瞧瞧咱的厉害！你说是不是？方案二：哇塞，教师专业技术晋档竞聘这可是大事呀！这就好比一场赛跑，大家都在努力奔跑，争取冲在前面。
你看，优秀的教学案例不就是我们前进的脚印嘛，一个个都那么清晰有力！咱得把自己的专业本领都使出来，像勇士一样去战斗，去赢得属于我们的荣耀，难道不是吗？方案三：哎呀呀，教师要晋档啦！这就好像攀登一座高峰，需要一步一个脚印往上爬。
每一次精心的备课就是攀登时的坚实脚步，和学生的良好互动就是助力的绳索呀！咱不能马虎，得用心准备，把自己最棒的一面展现出来，难道还怕晋不了档吗？方案四：嘿哟，这教师专业技术晋档竞聘可不简单呢！就如同一场精彩的表演，我们是舞台上的主角。
教学能力就是我们的演技，师德师风就是我们的魅力呀！我们得精彩演绎，让观众们都拍手称赞，这样才能成功晋档呀，可不是吗？方案五：喂，大家注意啦！教师晋档竞聘要开始咯！这就像在大海中航行，我们要有明确的方向和强大的动力。
教学成果就是那指引方向的灯塔，自我提升就是推动船只前进的风浪。
我们勇敢前行，朝着更高的档位驶去，有啥不行的？方案六：哇哦，教师专业技术晋档竞聘来咯！可以把它想象成一场激烈的球赛，我们是球场上拼搏的队员。
教学策略就是我们的战术，团队合作就是我们的配合呀！努力拼搏，去争取最后的胜利，晋档成功就在眼前，这不是理所当然的嘛！我的观点结论：教师专业技术晋档竞聘是展现教师实力和努力的重要时刻，每个教师都应该积极参与，发挥自己的优势，勇敢地去争取晋档。
2024年职业高级中学教师竞聘上岗实施方案
2024年职业高级中学教师竞聘上岗实施方案____年职业高级中学教师竞聘上岗实施方案一、背景介绍____年，随着教育改革的深入推进，职业高级中学教师的角色和要求发生了重大变化。
为确保职业高级中学教师队伍的高质量建设，吸引优秀人才进入职前培训和工作岗位，我校拟制定本实施方案，以规范职业高级中学教师竞聘上岗的程序和标准。
二、竞聘条件1.符合国家有关职业高级中学教师资格的相关政策法规。
2.具备扎实的学科知识和教学能力，拥有一定的教学经验和教研能力。
3.积极参与教育研究和教育实践活动，有较高的教育教学水平和业绩。
4.具备良好的师德师风，具有较强的责任心和团队合作精神。
5.身体健康，具备适应全日制高强度教学工作的能力。
三、竞聘程序1.发布竞聘公告学校通过校园网、广播、微信公众号等多种渠道，发布职业高级中学教师竞聘上岗的公告，公示竞聘条件和相关要求，明确报名时间和方式。
2.报名和资格审核符合条件的教师按照公告要求，填写报名表并提交相关材料。
学校设立专门的审核小组，对报名教师的资格进行审核，确定符合条件的教师进入面试环节。
3.初试环节初试环节主要包括学科教学能力测试和面试。
学科教学能力测试主要考察教师的学科知识掌握和教学方法应用能力，面试环节主要考察教师的教学理念、教学经验、教育教学观念和师德师风等方面。
4.复试环节复试环节主要包括教育教学论文写作和教学模拟授课。
教育教学论文写作主要考察教师对教育教学问题的分析和解决能力，教学模拟授课主要考察教师的课堂教学能力和师生互动能力。
5.终试环节终试环节是教育教学领导班子面试，主要考察教师的教育教学思想、教学团队合作能力、教研能力和教育管理能力等方面。
6.考核评价和公示学校根据各环节的考核结果，综合评价教师的综合素质和能力。
评委会负责评审和打分，并在规定时间内按照一定的程序公示入选的教师名单。
四、考核内容和标准1.学科教学能力测试考核内容主要包括学科知识掌握、教材解读和教学设计等方面。
教职工竞聘上岗工作实施方案
教职工竞聘上岗工作实施方案•相关推荐教职工竞聘上岗工作实施方案范文（精选7篇）运用调查研究和预测技术这两种科学方法能有效的写好工作方案。
当一个项目被提出时，提前准备多种方案，可以更好的帮助上级做决策，相信许多人会觉得工作方案很难写吧，下面是小编为大家整理的教职工竞聘上岗工作实施方案范文（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教职工竞聘上岗工作实施方案1为合理配置和高效利用我校人力资源，充分调动广大教职员工的积极性、创造性和主动性，促进学校各项工作健康、持续和快速发展。
根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制订xx市中小学学校初中班主任竞聘上岗工作方案(讨论稿)，提交职代会讨论并通过。
一、竞聘原则1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人2、双向选择原则：遵循学校和教师“平等自愿、协商一致”的原则，教师可接受聘任也可以拒聘。
3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，岗位职责，聘任程序，聘任结果。
4、竞争、择优原则；5、德才兼备、注重实绩、群众公认原则。
二、组织机构学校成立由校级干部、中层干部、教师代表组成竞岗工作领导小组。
三、岗位及名额七-九年级29个四、竞聘对象及条件：凡我校在编在岗教师均可报名竞聘20xx-20xx年度班主任岗位。
有下列情形之一者，不得参加竞聘班主任岗位：1、近2年内师德师风考核不合格者；2、近1年内因体罚学生、有偿家教或教育责任事故等造成不良社会影响者；3、上年度考核结论为不称职或基本称职者。
4、因身体健康等方面问题而不适宜任班主任者。
五、班主任岗位职责1、加强学习，不断提高班级管理水平；加强自身修养，以较高的政治水平和道德水准影响和倒动学生形成良好的学风和班风。
服从学校一切管理。
2、热爱全体学生，对班级学生的思想、学习、生活、劳动、安全、卫生、校产保管全面负责。
3、持以“动之以情、晓之以理、导之以行”的教育方法，做好深入细致的思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。
中学教师岗位竞聘方案
05
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面试考核
组织竞聘者进行面试考核，包括教学 能力测试、专业知识测试等环节。
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宣传与推广策略
宣传渠道与方式
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校园公告栏
张贴海报、招聘启事等宣传信 息，吸引校内教师的关注。
社交媒体
利用微信、微博等社交平台， 发布招聘信息和宣传内容。
校园广播
通过校园广播发布招聘信息和 宣传语，提高宣传效果。
评审流程
按照公开、公平、公正的原则， 制定评审流程，包括个人申报、 资格审查、初评、复评等环节。
选拔方式与环节
选拔方式
采用面试、试讲、答辩等多种方式， 全面考察竞聘者的综合素质和业务能 力。
选拔环节
包括自我介绍、教学展示、专业知识 测试、评委提问等环节，确保选拔过 程的科学性和公正性。
评审委员会组建方案
THANKS。
未来发展展望与改进方案
发展展望
为了提高中学教师岗位竞聘的效率和效 果，我们将继续完善招聘流程和评价方 式，提高评价标准和科学性。同时，我 们还将加强候选人的培训和辅导，提高 候选人的教学能力和专业知识水平。
VS
改进方案
我们将进一步明确招聘流程和评价标准， 完善评价方式，提高招聘的科学性和公正 性。同时，我们还将加强候选人的培训和 辅导，提高候选人的教学能力和专业知识 水平。
委员会成员组成
评审委员会由学校领导、教育教学专家、学科带头人等组成，确保评审过程的 权威性和专业性。
委员会组建程序
按照随机抽取、回避等原则，制定评审委员会的组建程序，确保评审过程的公 正性和透明度。
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安全与风险防范措施
信息安全保障措施
信息安全审计
2024年学校教师岗位竞聘方案
2024年学校教师岗位竞聘方案随着我国教育事业的快速发展，教师队伍建设日益成为教育事业的核心。
为进一步提高我校教师队伍的整体素质，优化师资结构，激发教师工作活力，推动学校教育教学质量的提升，结合我校实际情况，特制定2024年学校教师岗位竞聘方案。
一、竞聘原则1. 公平竞争原则：竞聘过程坚持公平、公正、公开，确保每位教师都有平等的竞聘机会。
2. 择优录用原则：根据教师的专业素养、教学能力、工作实绩等方面综合评价，选拔优秀教师担任岗位。
3. 合理配置原则：结合学校教育教学需求，合理设置岗位，实现教师资源的优化配置。
4. 激励机制原则：通过竞聘激发教师自我提升的动力，促进教师专业成长。
二、竞聘岗位设置1. 教学岗位：包括小学、初中、高中各学科教师岗位。
2. 管理岗位：包括教导主任、教研组长、年级组长等。
3. 服务岗位：包括图书馆管理员、实验室管理员、心理咨询师等。
三、竞聘条件1. 具有相应的教师资格证书。
2. 具备良好的职业道德，遵纪守法，品行端正。
3. 具备相应岗位所需的专业知识、教育教学能力和工作经验。
4. 身心健康，能胜任教育教学工作。
四、竞聘程序1. 发布竞聘公告：在学校官网及教职工微信群等渠道发布竞聘公告，明确竞聘岗位、条件、程序等相关信息。
2. 报名及资格审查：教师根据竞聘条件自愿报名，学校竞聘领导小组对报名教师进行资格审查。
3. 竞聘演讲及答辩：符合条件的教师进行竞聘演讲，阐述自己的教育理念、教学成果、管理经验等，然后进行现场答辩。
4. 综合评价：竞聘领导小组根据竞聘教师的演讲、答辩表现及工作实绩进行综合评价。
5. 公示及聘任：将拟聘任人选进行公示，公示无异议后，学校正式聘任。
五、激励与保障措施1. 完善教师绩效考核体系，将竞聘结果与教师绩效挂钩，激发教师工作积极性。
2. 加大对优秀教师的表彰和奖励力度，树立典型，推动教师队伍建设。
3. 搭建教师专业发展平台，鼓励教师参加各类培训、学术交流活动，提升教师专业素养。
市一中教师竞聘上岗实施方案
市一中教师竞聘上岗实施方案一、背景与目标在市一中的教学工作中，教师是最重要的核心力量。
为了提高教师队伍的整体素质和能力水平，推动学校教学质量的不断提升，市一中决定实施教师竞聘上岗制度。
该制度的目标是选拔优秀的教师担任骨干岗位，激发教师的工作积极性和创造力，推动学校发展。
二、程序与要求1.竞聘岗位（1）骨干教师岗位：分为初级骨干、中级骨干和高级骨干三个级别。
（2）学科带头人岗位：各学科按照学科教学需求设立带头人岗位，需要根据学科特点制定相应的评选标准和程序。
（3）年级组长岗位：按照年级教学需求设立年级组长岗位，需要根据年级教学管理工作制定相应的评选标准和程序。
2.竞聘条件（1）骨干教师岗位：申报者需具备教师资格证书、本科及以上学历，有一定的教学经验，教学成绩优秀，并在教育教学研究、教学等方面有一定的成果。
（2）学科带头人岗位：申报者需具备骨干教师资格，本科及以上学历，且在该学科的教学和教研方面有一定的成绩和贡献。
（3）年级组长岗位：申报者需具备骨干教师资格，本科及以上学历，且在年级教学管理方面有一定的经验和能力。
3.竞聘流程（2）笔试：全校范围内组织骨干教师和学科带头人岗位的候选人进行笔试，考查其学科知识和教学研究能力。
（3）面试：通过笔试的候选人进入面试环节，面试包括个人自述、教学设计与展示、专业知识测试和答辩等环节。
面试由学校教务处组织，设立评委组进行评审。
（4）综合评定：根据笔试和面试的成绩，综合评定出各岗位的最终获得者，并进行公示。
（5）新任岗位工作交接与培训：新任岗位的教师需与现任教师进行工作交接，并参加学校组织的相关培训，熟悉新工作内容和要求。
三、评价体系与标准1.教学成绩：按照学校阶段性评价指标和教研成果进行评价，包括学生成绩、学科竞赛获奖情况、教学论文等。
2.教育教学研究：评价教师教育教学研究的深度和广度，包括教育教学理论研究、教材教法研究、教学模式创新等。
3.教学与实践：评价教师的教学和实践成果，包括教学设计、课堂教学活动、学科竞赛指导等。
XX学校教师职称竞聘推荐工作方案
XX学校教师职称竞聘推荐工作方案为做好我校2023度教师职称评审工作，根据《XX省职称评审管理服务实施办法》《XX省人力资源和社会保障厅关于做好2023年度职称评审工作的公告》《XX市人力资源和社会保障局关于做好2023年度职称评审工作的的通知》等文件和XX县教体局职称评审工作会议精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想本着公平、公正、公开的评价原则，对教师的德、能、勤、绩进行综合评价，使学校教师专业技术职务推荐评审工作走向制度化、科学化、专业化的轨道，以调动学校教师工作积极性和创造性，激发教师以人为本、努力做好教书育人工作。
二、申报评审标准条件严格执行国家和省制定的专业技术职务资格评价标准条件，坚持客观公正、公开透明、育人为本、师德为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。
行政管理人员不得按专业技术人员岗位推荐申报职称，确因工作需要已批准在专业技术岗位上兼职的行政管理人员，申报评审职称时须提供《事业单位专业技术岗位兼职审批表》。
申报评审中小学教师职称，须符合《XX省中小学教师水平评价基本标准条件》中规定的标准条件和要求，具体如下：（一）具备《教师资格条例》规定的相应教师资格。
（二）评审标准。
职称评审严格按照现行评价条件执行。
正高级教师要体现培养教育家型教师政策导向，严格按照“在县区或更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物”等申报条件，严格程序和标准。
评审通过的正高级教师中，担任学校和教研机构领导职务的不得超过30%o（三）具备规定的学历要求。
专业证书不作为晋升专业技术职务资格的学历。
对于参加工作后取得的非全日制学历,不再限定年限要求。
凡具有博士学位的人员可不受核准岗位限制晋升专业技术职务资格。
（四）符合班主任或辅导员工作年限要求。
申报中小学正高级教师和高级教师须承担班主任、辅导员等工作5年以上，一级教师须承担班主任、辅导员等工作3年以上（大、中队辅导员的任职年限按班主任工作年限计算），且长期工作在教育教学第一线。
教师竞聘上岗实施方案(二篇)
教师竞聘上岗实施方案为健全和完善义务教育管理体制和学校运行机制，进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率，根据县教育局相关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事改革制度，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。
二、竞聘原则坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，合同管理，改变因人设岗，人浮于事的状况;坚持精干高效的原则，强化内部管理。
坚持双向选择原则;应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。
单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。
三、竞聘条件(一)基本条件：1、凡在本校在编的公民办教职工(已办理内退手续的教职工与借出教职工除外)。
2、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能;3、有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识;4、任现职以来，能圆满完成各项工作职责;年度考核均达到“合格”以上等次(含合格)。
5、身体健康，能胜任本岗位工作。
(二)教师岗位条件：1、具备胜任竞聘岗位的知识和能力要求;2、具备相应的教师资格及合格学历。
(三)后勤岗位条件：___周岁以上公民办教职工，应聘岗位所需的基本技能和基础知识，能胜任该岗位工作。
四、成立竞聘领导小组为保证教师竞聘工作稳步推进和规范化，学校成立岗位竞聘领导小组。
组长：副组长：成员：五、竞聘程序(一)公布岗位设置名额表(附表1)(二)教职工填写《竟聘岗位申请书》，组织资格审查。
(三)确定初聘人选，并公布聘任结果。
(四)签订教师岗位聘任合同书。
六、竞聘办法1、我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，并结合个人工作能力、实际教育教学水平、按师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研及个人工作能力，聘任任课教师。
2024年教职工全员竞聘实施方案模板(3篇)
2024年教职工全员竞聘实施方案模板标题：____年教职工全员竞聘实施方案一、背景与目标在高等教育发展的新常态下，为进一步优化学校教育教学质量和管理效能，提高教职工素质和工作绩效，促进全员积极进取、不断提升，学校决定于____年开展教职工全员竞聘工作。
本实施方案旨在规范竞聘程序，确保竞聘公平公正，推动学校教育教学事业的高质量发展。
二、竞聘范围和对象本次竞聘范围为全体在校教职工，包括教学岗位、科研岗位、行政岗位等各类岗位。
竞聘对象为在职教职工，包括专任教师、行政管理人员等。
三、竞聘程序1. 提前准备阶段1.1 学校组织编制竞聘文件，明确各岗位的任职资格条件和评审指标。
1.2 发布竞聘通知，通知教职工关于本次竞聘的相关事宜和要求。
1.3 教职工针对竞聘岗位进行自我评估，对自身资格条件和评审指标进行匹配与调整。
2. 竞聘报名阶段2.1 教职工按照要求提交竞聘报名材料，包括个人简历、学历学位证书、职称证书、岗位工作业绩材料等。
2.2 学校成立竞聘报名审查委员会，对报名材料进行审查，并公示报名人员名单。
3. 材料评审阶段3.1 学校成立竞聘材料评审委员会，负责对报名材料进行评审。
3.2 评审指标包括岗位要求的基本条件、教学或工作经验、科研成果等。
3.3 经过评审，将根据评审结果确定进入面试环节的教职工名单。
4. 面试阶段4.1 学校成立面试评审委员会，负责组织面试和评审工作。
4.2 面试内容包括岗位知识技能测试、教学演示或工作展示、答辩等环节。
4.3 面试评审委员会对每位面试人员进行打分评价，确定最终的竞聘结果。
5. 公示和结果确认阶段5.1 学校公示竞聘结果，公示期不少于5个工作日。
5.2 如无异议，学校以公告形式确认竞聘结果。
5.3 如有异议，教职工可以提出申诉，并由学校成立申诉处理委员会进行处理和调查。
6. 竞聘结果落实阶段6.1 学校按照竞聘结果对教职工进行任职和调整。
6.2 学校为竞聘成功的教职工提供相应的培训和发展机会，以提高其工作能力和绩效。
2024年职校教师竞聘企划方案(2篇)
2024年职校教师竞聘企划方案方案名称：2024年职校教师竞聘企划方案一、方案背景及目标：2024年将是职业学校教育发展的关键之年。
为了提升学校教师的整体素质和教学水平，确保教育教学质量的稳步提升，制定本竞聘企划方案，旨在选拔优秀的教师担任学校教师职位，进一步推动学校教育的发展。
二、竞聘条件：1.取得职校教育相关专业本科及以上学历；2.具备相关教学经验，且在过去三年内取得优异的教学成果；3.掌握当下先进的教育教学理念和教育技术；4.具有良好的师德师风和教育教学管理能力；5.积极参与教育培训和学术交流。
三、竞聘流程与步骤：1.公布招聘信息并召开竞聘会议，向全校教师宣传相关政策与条件；2.教师提出申请并提交所需资料（包括个人简历、教学经验、教育教学研究成果等）；3.学校审核教师申请材料，初步筛选合格者；4.合格者进行面试环节，由专家组组成的评委对教师进行面试；5.面试合格者进行教学展示，通过教学观摩和评价展示出色的教学能力；6.学校组织进行专业素质和师德面试；7.最后由学校领导团队评议并确定竞聘结果。
四、竞聘评价指标：1. 教育教学能力：包括教学方法、教学技巧、教学质量等，通过教学展示和教学观摩进行评价；2. 学术研究能力：包括教育教学研究成果、教育教学理论能力等；3. 教育教学管理能力：包括课程设计、学生成绩管理、教学资源管理等；4. 师德师风：包括学校教师规范、教师职业操守、师生关系等；5. 个人特长与发展潜力：包括教育教学特长、教师发展规划等。
五、奖励与激励机制：1. 竞聘成功者将获得相应的晋升职务和薪资待遇提升；2. 学校将组织获奖教师参加各类学术交流和培训活动，提升其专业素质；3. 学校将建立教师技能培训基地，为教师提供持续的教育教学培训；4. 学校将设立教育教学研究基金，鼓励教师开展科研项目，提高教师的学术水平。
六、预期效果及可行性分析：通过本竞聘企划方案，有助于选拔出优秀的教师担任学校教师职位，提升教育教学水平和质量，促进学校教育的发展。
教职工全员竞聘实施方案（3篇）
教职工全员竞聘实施方案____年全校教职工竞争性聘任方案一、背景为促进学校教职工队伍的建设，提高教学质量，并增强教职工的专业素质和竞争力，我校决定在____年全面推行教职工竞争性聘任制度。
该制度旨在选拔杰出的教职工，提升教学与教育水平，以促进学校的全面发展。
二、目标1. 促进教职工个人发展。
通过竞聘机制，激发教职工的学习积极性，提升其专业能力和教学水平，以适应教育教学改革的需求。
2. 增强学校教学资源。
通过竞聘，吸引更多的优秀教职工，引入先进的教学理念、方法和资源，优化学校教学队伍的结构。
3. 提高学校整体教育教学质量。
通过竞聘，选拔出优秀的教职工，提升课堂教学质量和教育水平，推动学校教育教学改革与进步。
三、实施步骤1. 制定竞聘标准。
学校将制定教职工竞聘的指导原则和评价体系，包括教育背景、工作经验、教学能力、科研成果、教学改革与教材建设等评价指标，明确竞聘标准。
2. 宣传解释政策。
学校将组织全员参与的竞聘政策说明会，阐述政策目标、原则和具体操作流程，明确竞聘程序和评审标准，解答教职工的疑问。
3. 教职工信息提交。
全体教职工需在规定时间内提交个人信息，包括简历、教育经历、工作经历和教学实例等相关材料。
4. 笔试与面试。
根据学校设定的竞聘标准，对符合资格的教职工进行笔试，以评估其理论知识和教学能力。
笔试合格者将接受面试，进一步考察其教育教学理念、教学方法和应变能力。
5. 评审与公示。
学校将设立专业评审委员会，对参与竞聘的教职工进行评审，依据评审标准进行综合评估，选出各类别的优秀教职工，并进行公示。
6. 激励与培训。
对于竞聘成功的教职工，学校将提供相应的激励措施，如职称晋升、专业培训机会等，以鼓励其持续提升专业水平。
7. 完善管理机制。
学校将建立并完善教职工全员竞聘的管理机制，包括评审流程、资源配置、激励措施等，确保竞聘制度的有效实施和持续改进。
四、考虑因素在实施教职工全员竞聘制度时，需考虑以下因素：1. 公平公正性。
2024年中学竞聘上岗实施方案
2024年中学竞聘上岗实施方案一、引言中学教师的竞聘上岗是一项重要的教育改革举措，旨在提高教师队伍的素质和水平，促进教育教学工作的质量和效果。
为了确保竞聘上岗工作的公平、公正、公开，制定本实施方案，明确竞聘上岗的程序和要求。
二、竞聘岗位本次竞聘上岗涵盖学校内所有教学科目的中学教师岗位。
每个科目设置不同的岗位，依据学校需要和教师数量进行合理划分。
三、竞聘要求1. 学历要求：报名竞聘者需具有相应学科的本科及以上学历，熟悉国家教育标准和教材内容。
2. 职业素养要求：具有教师职业道德，爱岗敬业，具备良好的师德修养和团队合作精神。
3. 教学能力要求：具备扎实的学科知识和教学经验，善于运用多种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 组织能力要求：具备良好的组织能力和协调能力，能够有效管理班级和组织教学活动。
5. 创新能力要求：具备一定的教育教学科研能力，能够积极参与教育教学改革和研究工作。
四、竞聘程序1. 报名阶段（1）发布竞聘通知：学校通过校园网、公告栏等途径发布竞聘通知，包括竞聘岗位、要求、报名方式和截止时间等内容。
（2）提交报名材料：报名者需按要求提交个人简历、学历证书、教师资格证书、职称证书等相关材料，由招聘办公室收集并审核。
2. 初审阶段（1）初审报名材料：由招聘办公室对报名材料进行初审，初审合格者进入资格审核环节。
（2）资格审核：将初审合格者的报名材料进行综合评估，审核合格者进入后续考核环节。
3. 考核阶段（1）面试环节：根据竞聘岗位的要求，安排面试环节，由评审小组对面试者进行综合评估。
面试内容包括教学设计、教育教学理念、职业发展规划、解答评委提问等。
（2）教学评估：对面试者进行教学演示，评估教学设计和教学效果。
采用观摩评价和评委评价相结合的方式进行教学评估。
4. 评定结果（1）评分汇总：根据面试和教学评估的结果，对每个竞聘者进行评分，采用加权平均分的方式进行综合评定。
（2）公示结果：将评定结果在校园网、公告栏等途径进行公示，公示时间不少于3天。
教师竞聘上岗实施方案(通用5篇)
教师竞聘上岗实施方案（通用5篇）教师竞聘上岗实施方案篇1一、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和精神为指导，坚持科学发展观，紧密联系实际，全面落实上级部门有关人事制度改革精神，通过竞聘上岗，合理配置教师资源，充分调动广大教职工的工作积极性，在各项教育教学工作中创先争优，推动教育科学、持续、健康发展。
二、工作目标：以实行竞聘制和岗位管理为重点，充分整合现有资源，优化教职工队伍结构，建立符合中小学人事管理特点的运行机制，建设一支“爱岗敬业、结构合理、精干高效、师德高尚”的师资队伍，不断提升学校教育教学水平，实现人事制度管理的科学化、规范化和民主化。
三、竞聘原则：(一)坚持公开、公平、公正原则;(二)坚持原则性与灵活性相结合原则;(三)坚持设定岗位，按岗竞聘原则;(四)坚持科学合理，持续发展原则。
四、组织机构：组织：成员：五、岗位设置：根据三门峡市人力资源和社会保障局下发的《关于灵宝市教育体育局下属事业单位岗位设置方案的批复》(三人社[20xx]361号)文件控制标准进行岗位设置。
我校设置岗位为教师七级、八级、九级、十级、十一级、十二级、十三级。
六、岗位任职条件：任职条件按《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发〔20xx〕70号)和《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》(国人部发〔20xx〕87号)文件的规定执行。
(一)拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，热爱教育工作，具有高尚的职业道德，政治素养好。
(二)具有较高的文化基础知识和教育教学能力，具备岗位所需的专业能力、技能和资格条件，工作作风正派，敬业乐业，能较好地履行岗位职责，教书育人，为人师表。
(三)遵纪守法，能自觉遵守各项规章制度，团结同志，关心爱护每一位学生，自觉维护学校的利益和声誉。
(四)身体健康，具有履行岗位职责的身体素质。
(五)教师岗位必须具备相应的教师资格证。
(六)岗位评审条件：教师八级：1、岗位职责任务：①在教育教学工作中起到模范带头作用，责任心极强，工作热情主动，堪称为人师表的道德楷模。
中学教师专业技术职务资格竞聘推荐工作方案
中学教师专业技术职务资格竞聘推荐工作方案一、竞聘背景教师走进课堂，承担着远超于传授知识的责任，要把自己所知所学的新知识普照学生、净化他们的思想，而教师专业技术职务资格竞聘便是教师职业生涯中的重要时刻。
因此，本方案不仅是对教师角色和职责的认识和审视，而且是对自身团队职责的责任和担当，更是一个服务助力之机，增强教育培训团队的凝聚力和动力。
二、竞聘目标本次竞聘旨在进一步提高中学教育教师的教育教学水平，提高学科质量，形成高素质教师队伍，营造优良的教学环境，激发学生学习热情，推动本校教育发展。
三、竞聘条件1.拥有中华人民共和国教师资格证书，并具有中学及以上学历；2.具有丰富的教学经验和教研经验，曾在校内外获得过省市以上级别的课题、科研成果奖励；3.某一学科名优教师、骨干教师、教坛新秀等荣誉称号；4.曾在市级以上学术交流会上发表学术论文；5.拥有良好的教育教学理论水平，能够熟练运用现代教学技术手段，具有创新意识和科学精神；6.具有语言表达能力良好、言行举止得当、事业心强等个人品质。
四、竞聘程序1.竞聘资格条件审查各科组组长对申报人的申报资料进行核实，审核申报人符合申报条件的，将其推荐至教研室组织的资格条件审查小组进行资格审查，审核后录用符合条件的申报人。
2.竞聘报名和审核申报人主动向各科组组长进行报名。
经各科组组长审核推荐后，由教研室教务处审核后，对符合条件的进行公示，公示时间为10天。
3.竞聘考核本次竞聘采取个人面试，分别从教育教学质量、业务能力、学科建设、组织及服务及个人品质等方面进行考量。
4.结果公示教研室将审核及考核结果公示于全校进行公示，公示时间为10天。
5.颁发聘书纳入聘用后，教务处颁发《中学教师专业技术职务资格聘书》并。
，同时公示未被聘用的人员名单，方便其加强自身教育教学水平和能力。
五、总结此次中学教师专业技术职务资格竞聘推荐工作方案，是学校为提高教师教育教学水平不断改进工作机制的具体体现。
此方案合理、科学，目标明确、步骤清晰，并且可以充分发挥教师的主观能动性和积极性，有利于为学校的教育教学质量提供更有力的保障，进一步营造浓厚的教育教学氛围。
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长白山第二高级中学教师专业技术职务
评聘推荐工作方案
一、指导思想
为促进我校教师专业化发展，进一步优化师资队伍，调动教师的积极性，坚持师德与业务并重，以公开考核、注重师德、注重能力、注重实绩、注重贡献、择优聘任为原则，根据《长白山保护开发区2015年中小学教师专业技术职务评聘工作实施方案》、《吉林省中小学教师系列专业技术职务（职称）评审办法》、《吉林省中小学教师水平评价基本标准条件》精神，制定我校教师职称竟聘工作方案。
二、推荐范围
学校在编在职取得相应专业技术职称的从事教育教学工作的且符合申报一级、副高级职称条件的人员。
三、学校竞聘工作委员会
主任：郭延霞
委员：马金华法永生张金生鞠清荣刘国华宿振堂王维平田举峰武桂生丁启轩
四、申报标准条件
参照《吉林省中小学教师水平评价基本标准条件》
五、推荐人选数额
学校根据教育局配置的数额安排，推荐高级教师（副高）人；一级教
师人。
六、评议工作程序和方式
1、（11月16日）全校动员，组建学校竞聘推荐委员会。
通过全校教职工大会投票选举，按得票多少（兼顾东西校区）产生由郭艳霞校长为主任及十位委员组成的竞聘委员会。
2、（11月17-19日）竞聘委员会按照上级文件精神和相关要求，制定竞聘工作方案和量化赋分细则讨论稿
3、（11月20日至23日）学校将制定的方案和细则提交教职工大会讨论并逐条通过。
通过后，学校将制定的方案和细则上报教育局，待教育局审核批准后组织实施。
4、（11月24日至25日）学校将教育局下达的教师职称岗位竞聘数额及聘任条件在显著位置张贴公示。
5、（11月26至27日）凡符合《吉林省中小学教师水平评价基本标准条件》和申报资格条件的教师，采取个人自愿提出书面申请，按要求填报相关申报评审材料，学校将评审材料在学校教师群进行为期两天的公示。
6、（11月30日至12月1日）资格审核晒证。
学校竞聘委员会对竞聘人员按照《吉林省中小学教师水平评价标准条件》逐条进行资格审查，确定符合条件的竞聘人选范围，并将审查结果予以公示；所有参评教师将本人所得的各类荣誉和各类证书以及毕业证、资格证进行摄像，在学校教师群中进行公示，接受监督，无异议后竞聘委员会方可认证。
7、（12月2日至3日）考核、竞聘实施。
由学校竞聘工作委员会对每位参评教师按照《赋分细则》综合考核，对参评教师按副高级、一级分别进行
排序。
8、（12月4日至8日）公示。
将教师的排序情况进行公示3个工作日，无异议后申报高级职称的前6名、一级职称的前4名的教师即为推荐人选。
10、（12月9日至11日）填表呈报审核。
七、量化赋分办法
（一）基本条件（25分）
（二）教书育人（25分）
（三）教学业务（25分）
（四）教研能力（15分）
（五）示范引领（10分）
附：量化赋分细则。
八、具体要求和相关政策
1、申报人员必须具备相应的教师资格。
2、以《吉林省中小学教师水平评价标准条件》中的规定为准绳，坚持育人为本、德育为先，注重师德修养，注重教育教学一线实践经历。
3、池南学校特设1名高级教师岗位。
按教育局文件要求报名考核认定。
报名时间为11月26-27日。
4、参评教师的业绩成果有效期按照上一年度12月31日计算（以实物为准），专业工作年限、毕业年限、任现职时间有效期均按照申报年的8月31日计算。
5、班主任在同等条件下优先考虑。
支教3年以上经考核突出者同等条件下优先考虑
6、所有符合条件的参评教师要保证所提供的各类荣誉和各类证书的真实性。
7、参评教师对评委会给予的评定结果如果存在异议，可提交书面申请进行复议，如果仍存在异议可由评聘委员会向上级部门反映。
8、对弄虚作假的教师一经查实，取消其参评资格，五年内不得参加各类专业技术资格评审、各级优秀人才的推荐和评选，年度考核两年内不得评为优秀。
本方案在教育局配备高级或一级的数额分别在3名（含3名）以上时，要确保东、西校区高级、一级教师至少有一人入选。
本方案满分100分。
方案最终解释权为学校竟聘工作委员会。
长白山第二高级中学职称评聘工作委员会
2015-11-19
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