花样跳绳教案及设计

课题：花样跳绳

年级: 八年级

主讲教师：周小宏

工作单位：万和镇中心学校

（八年级）花样跳绳第一课时教学设计

一、设计理念

活泼不失有序,锻炼不失兴趣,学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。

二、教材分析

本课的教材内容是人教版2013版八年级教材第九章花样跳绳第一课。跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。而近年来流行的花样跳绳赋予了传统跳绳新的生命，花样跳绳方法多种多样，易发散，具有很强的观赏性，本节课内容为单人花样跳绳，是花样跳绳的入门动作，对激发学生学习的兴趣和培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。

三、学情分析

1、八年级学生年龄都在14岁左右，在体育课中比较易兴奋，精神不易集中，对于说教过多，技术要求太强的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣。相反，对于直观的，有竞争挑战和拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣也较高。

2、跳绳是一项传统的体育运动项目，就八年级学生来说，已经学习并掌握了一些基本跳绳动作技术，对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质、自学能力都比较好。教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，让学生在互相探究合作和轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。

初中体育优质课教案《花样跳绳》教材版本人教2013版八年级教材

合作学练掌握技能25分钟

向后跳绳

2，创编各种

花样跳绳方

法，先创编

双人跳法三

人跳法，后

创编多人跳

法。学习重

点与难点，

积极创编花

样玩绳，发

挥想象力，

对比较有代

表性方法进

行学习

3，组织展示

学习

4，分组进行

对抗比赛。

2．个别展

示，指导学

生动作。

3．引出各种

花样玩法

4．肯定新玩

法并及时表

扬展示，并

要学生一起

体验学习。

5．启发创编

双人玩法，

多人玩法

6．组织展示

创编成果

（随音乐）

7．组织交流

学习

8．通过对抗

加强合作

巩固动作

3.花样跳绳

创单人各

种玩法

4.展示并一

起学习新

玩法重点

练1-2种

5.积极创编

双人玩

法，多人

玩法

6.展示并学

习重点，

学习新的

跳法

现欲望。体现

学生为主体教

师为主导的理

念，发展跳跃

能力和身体协

调素质。较大

部分学生能掌

握1-2种玩绳方

法。充分利用

情景手段激发

兴趣，通过比

赛使气氛更活

跃。结合跳跑

发展综合能力

和竞争意识。

身心交流分享5分钟1．放松练习

2．小结本课

3．课外作业：

和家长一起玩绳

锻炼身体

4．回收器材

5，行礼下课

1．对全课学练

情况予以点评对

表现突出的团队

和个人予以肯定

1．开心愉快的

进行放松练习

2、各组组长回

收跳绳

放松身心，让

努力的团队和

个人得到充分

的肯定和赞许

树立学习的榜

样

器材

跳绳、音响、哨子

运动

负荷

预计

时间教学

反

思