童年的朋友

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童年的朋友

高尔基

⑴、我醒来时,轮船又颤动着噗噗地响了。船舱的窗户明晃晃的,像一个太阳。外祖母坐在我身旁梳头,皱着眉头,老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇,密密地盖着两肩、胸脯、两膝,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着,挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里;她的嘴唇歪扭着,黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒,她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。【第一段外貌描写】

⑵、她今天样子很凶,但当我问起她的头发为什么这样长的时候,她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说:

⑶、“看来这是上帝给我的惩罚,上帝说:给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候,我夸耀过这一把马鬃,到老来,我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢,——太阳睡了一夜刚起来……”

⑷、“我不想睡!”

⑸、“不想睡就不睡好了,”她马上表示同意,一面编辫子,一面往沙发那边瞧,母亲就在沙发上躺着,脸朝上,身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”【第二至第五段讲语言描写】

⑹、外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的,但通过她的眼睛,从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷,并且柔软得也像这个可爱的动物。【第六段讲外貌描写】

⑺、在她没来以前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,用一根不断的线把我周围的一切连结起来,织成五光十色的花边,她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人,——是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。【第七段议论抒情】

一、《童年的朋友》教案

教学目标:

1.学习抓住特征刻画人物的方法。

2.学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。

教学重点:

学习抓住人物的特征,运用人物描写的方法刻画人物形象。

设计思路:

教这篇文章时,让学生整体把握文章的内容,明确文中刻画的主要人物及其特点,然后进一步品味作者的语言特点,让学生朗读品味后进行交流合作完成。

课时安排:

二课时

教学过程:

一、导入新课

1.朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一缕春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。知心话你只愿意和朋友讲,烦心事也只愿意说给朋友听。今天我们一起来学习《童年的朋友》这一课,认识一下高尔基心目中最敬佩、热爱的童年朋友——外祖母。

2.高尔基简要介绍。高尔基(1868—1936),苏联作家。著有自传体长篇小说《童年》《我的大学》《在人间》。

3.《童年》简介。

本文节选自长篇小说《童年》。

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》中的第一部。《童年》真实地描写了19世纪70—90年代俄国社会的面貌,展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。

二、第一次先学后教。

自学指导:先标出小节序号,然后自读课文一遍,遇到生字词要借助工具书或注解理解(音形义);再

朗读一遍课文;如果有什么感想或疑问可用铅笔在书上圈点与批注。

自学检测:

噗.(pū) 脯.(pú) 果脯.(fǔ) 绺.(liǔ) 惩.罚(chéng) 颊.(jiá) 皱.纹(zhòu)兜.(dōu) 鬃.(zōng) 辫.子(biàn) 咕哝

..(zǔ zhòu)颤.抖(chàn)

..(gū nong) 诅咒

颤.栗(zhàn)

三、第二次先学后教。

朗读课文,说说“外祖母”和我的关系。

自学指导:①要了解一篇文章的主旨,重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的关键句。在记叙文中,就要多观察文题和文章的最后一段。②在每读完一段时,要及时概括段落的中心意思,这样就能尽快的把握文章的中心意思。

[明确]:

外祖母是我终身的朋友,最知心的人,最了解、最珍贵的人……

四、第三次先学后教

默读课文,结合人物描写片段,说说你所认识的外祖母。

自学指导:人物描写的方法有:语言描写;外貌描写(肖像);动作描写;心理描写;神情描写……另一种分类:正面描写;侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。

[明确]:

外貌描写:

头发——多、密、长、黑、厚

眼睛——光芒(气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的)小、圆

脸——皱纹(但年轻、明朗)嘴唇——歪扭

鼻子——松软、大、红牙齿——坚固、雪白

身材——肥肥胖胖

分析:健康慈爱乐观坚毅

语言描写:

温暖而柔和;用心唱歌,像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润

分析:对话的内容有关头发;睡觉的事情;打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意,但只要和“我”说话就显出轻松,平等,和蔼;关爱(朋友);比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱,“我”完全体会出了这里的爱。

动作描写:

梳头、编辫子、嗅烟草

分析:反衬她眼睛的明亮。

神态描写:

快活

总之:“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。

五、课后消化

1.朗读全文3遍

2.背诵课文最后一段。

3. 仿写训练

写人最好是写眼睛,课文三次写了外祖母的眼神。体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。你能用几句话写出父亲或母亲(也可写其他人)在某种情

有人认为《童年的朋友》课文中有一处逗号用错了,是多余的,你认为呢?

原文如下:“她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。”

【参考答案:问题就出在“虽然黑黑的”后面的逗号,这个逗号应该去掉。如果不去,那么在整句的意思中就构成了与上文的转折,从而前后矛盾。而逗号去掉,则是修饰“两颊”,从而意思明确。(人民文学出版社1988年第2版1993年月12月北京第13次印刷的《童年》已经作了修改)】

童年的朋友(高尔基)

外貌描写:头发——多、密、长、黑、厚

眼睛——光芒(气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的)

脸——皱纹(但年轻、明朗)嘴唇——歪扭

鼻子——松软、大、红牙齿——坚固、雪白

身材——肥肥胖胖

语言描写:温暖而柔和;用心唱歌,像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润

动作描写:梳头、编辫子、嗅烟草

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