沪教版初三化学(沪教版九级)PPT课件
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沪教版九年级化学上册电子课本课件【全册】
4.1常见的化学反应--燃烧
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4.2 化学反应中的质量变化
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4.3化学方程式的书写与应用
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3.1 构成物质的基本微粒
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3.2 组成物质的化学元素
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3.3物质的组成
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基础实验四：常见的金属性质
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基础实验2 二氧化碳的制取与 性质
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归纳与整理
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第3章 物质构成的奥妙
沪教版九年级化学上册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0047页 0111页 0134页 0185页 0237页 0286页 0329页 0360页 0491页 0554页 0610页 0677页 0709页 0733页 0782页 0784页
第一章 开启化学之门 1.2化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
归纳和整理
2024版沪教版九年级上册化学全册ppt课件
02
热化学方程式是表示化学反应中能量变化的化学方程式，其中
包含了反应物和生成物的状态以及反应的热效应。
盖斯定律
03
盖斯定律指出，在相同条件下，无论是一步完成的还是分几步
完成的反应，其热效应总是相同的。
7
02 常见的化学物质
2024/1/25
8
氧气、氢气和氮气
氧气的性质和用途
氧气是一种无色、无味、无臭的 气体，化学性质活泼，能支持燃 烧和供给呼吸。氧气在医疗、冶
键等。
2024/1/25
分子间作用力
分子间作用力是分子之间存在的相 互作用力，包括范德华力、氢键等。
物质的三态变化
物质的三态变化与分子间作用力的 变化密切相关。
6
化学反应中的能量变化
2024/1/25
化学反应中的能量变化
01
化学反应往往伴随着能量的吸收或释放，表现为反应体系的温
度发生变化。
热化学方程式
质。
催化剂在反应中的作用研究
催化剂的作用：改变化学 反应速率，提高反应效率。
催化剂的特点
2024/1/25
能改变化学反应速率。
催化剂的应用：广泛应用 于化工生产、环保治理等 领域，如合成氨、汽车尾 气处理等。
本身的质量和化学性质在 反应前后不变。
22
05 定量研究在化学中的应 用
2024/1/25
酚
芳香烃分子中的氢原子被羟基取 代而生成的化合物，具有特殊的 酚香味和弱酸性。
醚
醇分子中的羟基被醚键取代而生 成的化合物，通式为R-O-R'，具 有醚香味和一定的水溶性。
2024/1/25
31
油脂、蛋白质等营养物质认识
2024/1/25
2025年春新沪教版九年级化学下册 9.1 化学与人类健康(课件).ppt
健康
九下化学 HJ
1.能结合生活实例认识人类需要的各类营养物质。2.能主动关注并参与讨论健康与营养、食品安全、药物使用等实际问题，养成健康的生活方式，形成安全用药的意识，体会化学科学在应对食品安全、药物短缺等人类面临的重大挑战中的创造性价值。
1.水、矿物质、糖类、蛋白质、油脂和维生素是人体必需的营养物质，对维持人体生命活动、促进人体健康具有重要作用。
5.矿物质（1）存在：矿物质在人体内主要以无机盐的形式存在。（2）功能：是构成人体组织的重要材料，能调节人体的新陈代谢，维持细胞酸碱平衡，促进身体健康。
6.合理膳食我们每天摄入的食物，不仅要保证充足的能量供应，还要注意合理搭配、均衡膳食，以保证健康。
药物的功能
预防、缓解和治疗疾病，调节机体生理功能
[解析] 食物中的蛋白质在人体内会转化为氨基酸，一部分氨基酸在体内重新组成人体所需要的各种蛋白质，另一部分氨基酸在体内转化为尿素、二氧化碳和水等，D错误。
4.维生素（1）维生素的功能：维生素不能为生命活动提供能量，人体所需量也不多，但都是人体不可缺少的物质，不同维生素在维持人的生命活动中所起的作用各不相同，对人体健康都极其重要。（2）维生素的来源：蔬菜、水果、动物肝脏等是人体获取维生素的主要来源。
C
A.油脂 B.蛋白质 C.糖类 D.维生素
1.化合物主要有两大类，如表所示:
化合物
分类
组成特点
举例
有机化合物（简称有机物）
都含有碳元素（还可能含有氢、氧、氮、氯、磷和硫等元素）
甲烷、糖类、蛋白质、油脂、维生素等
无机化合物（简称无机物）
一般不含碳元素
水、硫酸、氢氧化钠、氯化钠等
特别提醒1.含碳元素的化合物不一定都是有机物，如、、和碳酸盐等，它们具有典型的无机物的性质，仍被归入无机物来研究。2.甲烷是最简单的有机物。
九下化学 HJ
1.能结合生活实例认识人类需要的各类营养物质。2.能主动关注并参与讨论健康与营养、食品安全、药物使用等实际问题，养成健康的生活方式，形成安全用药的意识，体会化学科学在应对食品安全、药物短缺等人类面临的重大挑战中的创造性价值。
1.水、矿物质、糖类、蛋白质、油脂和维生素是人体必需的营养物质，对维持人体生命活动、促进人体健康具有重要作用。
5.矿物质（1）存在：矿物质在人体内主要以无机盐的形式存在。（2）功能：是构成人体组织的重要材料，能调节人体的新陈代谢，维持细胞酸碱平衡，促进身体健康。
6.合理膳食我们每天摄入的食物，不仅要保证充足的能量供应，还要注意合理搭配、均衡膳食，以保证健康。
药物的功能
预防、缓解和治疗疾病，调节机体生理功能
[解析] 食物中的蛋白质在人体内会转化为氨基酸，一部分氨基酸在体内重新组成人体所需要的各种蛋白质，另一部分氨基酸在体内转化为尿素、二氧化碳和水等，D错误。
4.维生素（1）维生素的功能：维生素不能为生命活动提供能量，人体所需量也不多，但都是人体不可缺少的物质，不同维生素在维持人的生命活动中所起的作用各不相同，对人体健康都极其重要。（2）维生素的来源：蔬菜、水果、动物肝脏等是人体获取维生素的主要来源。
C
A.油脂 B.蛋白质 C.糖类 D.维生素
1.化合物主要有两大类，如表所示:
化合物
分类
组成特点
举例
有机化合物（简称有机物）
都含有碳元素（还可能含有氢、氧、氮、氯、磷和硫等元素）
甲烷、糖类、蛋白质、油脂、维生素等
无机化合物（简称无机物）
一般不含碳元素
水、硫酸、氢氧化钠、氯化钠等
特别提醒1.含碳元素的化合物不一定都是有机物，如、、和碳酸盐等，它们具有典型的无机物的性质，仍被归入无机物来研究。2.甲烷是最简单的有机物。
2024年新沪教版九年级上册化学教学课件 3.2 组成物质的化学元素
1. 元素符号的写法
知2－讲
(1)只用一个字母表示的，用大写字母表示，如H、C、
O、N 等；
(2) 用两个字母表示的，第一个字母大写，第二个字母
小写，即“一大二小”，如 He、Ca、Ne等。
2. 元素符号表示的意义
(1)表示一种元素(宏观意义)；
(2)表示该元素的一个原子(微观意义)。
感悟新知
知2－讲
A. 氮 N B. 氮 Ne C. 氖 N D. 氖 NE
感悟新知
知2－练
解题秘方：熟记常见元素的元素符号并规范书写 (按英语书写的“四线三格”，遵守“一大二小”原 则)是答题关键。
解析：氮的元素符号是 N，氖的元素符号是Ne。
感悟新知
知2－练
误区警示：书写元素符号，首先要记准，其次是书写 规范，即大小写要分清，特别是用两个字母表示的，注意 “一大二小”。书写元素名称时注意偏旁部首，如“碳” 不能写成“炭”，“锰”不能写成“猛”，“汞”不能写 成“贡”，钠不能写成“纳”。
子的总称。
感悟新知
3. 元素与原子的比较
知1－讲
感悟新知
知1－讲
感悟新知
知1－讲
4. 关于物质、元素、分子、原子的联系可简单归纳如下：
感悟新知
5. 元素的分类与元素名称
知1－讲
分类
元素名称
金属 元素
汉字用“钅”字旁表示(汞和金除外)， 由金属元素组成的金属，常为固体，只 有汞除外(通常状况下为液体)
2. 质子数不同，中子数相同的两种原子，或质子数
不同，电子数相同的两种微粒不属于同种元素。
3. 注意物质组成和构成的描述过程中 “ 宏观与宏
观” “ 微观与微观”对应。如：水由氢元素和氧元素
沪教上海版九年级化学上册1.1化学使世界更美好_2优秀课件PPT
冰 凝固 水 蒸发 水蒸气
状态 固
液
气
3. 两者的区别：
有无新物质生成
两者的联系：
化学变化中一定同时发生物理 变化；但物理变化中一定不发
生化学变化
演示实验
实验一：把酸滴在大理石上
盐酸：氯化氢HCl和大理石：碳酸钙CaCO3 实验二：向石灰水吹气
澄清石灰水：氢氧化钙Ca(OH)2和二氧化碳 CO2 实验三：镁带燃烧
第一章 化学的魅力
化学使世界更美好
一、物质的运动和变化
1. 化学变化（chemical change）：
_有__其__他__物__质__生__成_的变化
二氧化碳 & 水
一、物质的运动和变化
1. 物理变化（physical change）： _没__有__其__他__物__质__生__成__的变化
作业： 1. 阅读课本P6~9，感受化学对人类发展的贡献， 感悟化学使生活更美好 2. 完成课本P16《思考与复习》 2、3、5、7
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
2024年新沪教版9年级上册化学教学课件 6.3 金属防护和废旧金属回收
例2
知1－练
Fe
N活性炭具有_________作用，使用时空气进入暖贴，空气中的氧气与暖贴中的___________ 发生反应而使暖贴放热。 (3)使用后，发现暖贴内有的物质变为红色，该红色固体主要成分的化学式为_____________ 。 (4)暖贴中的氯化钠的作用是 _____________________。
知1－练
感悟新知
知1－练
方法： 铁在与氧气和水同时接触时才能生锈，因此在设计实验探究铁生锈的条件时，可采用控制变量法，使铁钉只与氧气、只与水、与氧气和水同时接触，比较现象得出结论。 只与水接触时，常将蒸馏水煮沸除尽水中溶解的氧气并用植物油密封，隔绝氧气。
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感悟新知
3. 铁在食盐水中生锈的速率会加快，因此切过咸菜的菜刀若没有及时清洗，过一晚上就会生锈。 4. 铁除了在潮湿的空气中生锈腐蚀，在酸溶液、食盐溶液中也会因发生化学反应而腐蚀。 5. 该实验中要用煮沸后快速冷却的蒸馏水，目标是除去水中的氧气。
知1－讲
感悟新知
考向 铁生锈的条件及防锈措施 题型1 探究铁生锈的条件
[模拟·重庆九龙坡区] 在通常情况下，如图所示实验中，铁钉锈蚀速率最快的是( )
例1
知1－练
B
感悟新知
知1－练
Fe
N活性炭具有_________作用，使用时空气进入暖贴，空气中的氧气与暖贴中的___________ 发生反应而使暖贴放热。 (3)使用后，发现暖贴内有的物质变为红色，该红色固体主要成分的化学式为_____________ 。 (4)暖贴中的氯化钠的作用是 _____________________。
知1－练
感悟新知
知1－练
方法： 铁在与氧气和水同时接触时才能生锈，因此在设计实验探究铁生锈的条件时，可采用控制变量法，使铁钉只与氧气、只与水、与氧气和水同时接触，比较现象得出结论。 只与水接触时，常将蒸馏水煮沸除尽水中溶解的氧气并用植物油密封，隔绝氧气。
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感悟新知
3. 铁在食盐水中生锈的速率会加快，因此切过咸菜的菜刀若没有及时清洗，过一晚上就会生锈。 4. 铁除了在潮湿的空气中生锈腐蚀，在酸溶液、食盐溶液中也会因发生化学反应而腐蚀。 5. 该实验中要用煮沸后快速冷却的蒸馏水，目标是除去水中的氧气。
知1－讲
感悟新知
考向 铁生锈的条件及防锈措施 题型1 探究铁生锈的条件
[模拟·重庆九龙坡区] 在通常情况下，如图所示实验中，铁钉锈蚀速率最快的是( )
例1
知1－练
B
感悟新知
沪教版化学九年级上册全套ppt课件
1.下列技术成就与化学无关的是( ) A.瓷器的烧制 B.研究吸收贮存氢气的新材料 C.用高能燃料推进火箭 D.指南针的发明 【解析】选D。指南针是中国四大发明之一，现在认为当时使 用天然磁石磨制而成，与化学无关。
2.下列化学工艺最早不是从我国产生的是( )
A.制青铜器
B.烧瓷器
C.冶铁炼钢
D.制作玻璃器皿
人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的过 程，下面是各个阶段的重大成果或发现： ①火药，②铁器，③塑料，④玻璃，⑤光导纤维，⑥钛合金 请将其序号填入相应的阶段中。
提示：在火被人类利用之后，利用物质的变化制得了一些实 用产品如火药、铁器、陶瓷；近代以来科学技术迅猛发展， 塑料、玻璃等新材料不断涌现并被广泛应用。随现代社会发 展的需要，各种特殊性能的材料通过化学方法获得，如光导 纤维、钛合金等。
沪教版九年级上册 化学
全册优质课件
化学给我们带来什么
学习主题一 化学帮助我们正确认识物质 【问题导引】人们怎样才能认识和利用周围熟悉的物质？
怎样才能掌握生产生活用品的使用方法？ 1.了解物质的构成与性质，认识和利用物质需要有化学知识 与科学方法的支持。 2.学习化学知识可以帮助我们掌握洗涤剂、化肥、农药等生 产生活用品的正确使用方法，减少事故的发生；还可以引导 人们改变不良的生活习惯，提高生活质量。
6.为了更好地体会“化学就在我们身边，化学给我们的生活 带来了变化”，某课外活动学习小组的同学分为正方与反方 两组进行辩论。
请你也搜集一些信息、资料，加入其中的一方。你愿加入 _______________，你的观点是： ①_______________________________________________； ②_______________________________________________； ③_______________________________________________。 【解析】本题为开放性试题，支持正方观点应从化学对提高 人类生活质量起着重要作用的角度阐述；支持反方观点应从 化学对人类社会发展所产生的负面影响的角度阐述。
化学九年级沪教版 第一节 化学给我们带来什么(共27张PPT)
怎样才能学好化学？
学习化学的基本途径和方法 • l．读——要认真读教材，培养自学能力。 • 2．想——积极思考，培养思维能力。要联系实际
来想问题，多思考、多问几个为什么。 • 3．做——就是要动手做课内实验和课外家庭小实
验，并注意操作的规范化。 • 4．看——要学会观察实验、分析实验现象的方法。 • 5．练——加强练习，巩固所学知识，强化记忆。
种无色、无味的气体，不溶于水，密度 与空气相近，降温、加压氮气可以液化 成液氮。
氮气的化学性质：常温下化学性质
很稳定，很难与物质发生反应，但在高温 条件下能与其他物质反应。
实验：铁生锈的实验及现象
铁丝表面出现 了红色物质， 右边导管中红色 水柱上升.
原因：铁生锈消耗了锥形瓶内的氧 气，导致瓶内的气压小于外界的大 气压，所以在导管内形成水柱。
这些物质是怎样得来的？
现代社会，耐用的塑料制品使用广泛。
第一章 开启化学之门
第1节 化学给我们带来什么
学习化学的意义：
为工业的发展提供了更多的原材料和动力； 为农业生产提供了高效的农药和化肥； 为人类战胜疾病提供了药物保证。
化学：在分子水平上以实验为 基础研究物质的组成、结构、性 质及变化规律的自然科学。
废弃的塑料形成了“白色污染”
塑料的应用带来的负面影响——“白色污染”
为解决废弃塑料产品产生的“白色污染”，化学家们
又研制了可自行分解的新型塑料—可降解塑料。
全球变暖问题 — 温室效应
臭氧层空洞（氟里昂）
脱氧核糖核酸（DNA）结构的发现，打 开了分子生物学的大门。化学与生命科学结 合，促进了基因工程的发展，产生了生物克 隆技术。
宇航业、信息产业、开发洁净能 源，这些以高科技为基础的产业也 需要化学的支持。
沪教上海版九年级化学上册4.1燃烧与灭火-4品质课件PPT
火是物质燃烧的一种现象
第一节 燃烧与灭火
我们所认识的燃烧
木炭在氧气中燃烧
试一试吧
铁丝在氧气中燃烧
硫在氧气中燃烧
谁能完整的归纳出这些物 质燃烧时的相同特点
燃烧的特征：发光、放热的剧烈的化学反应
一、定义 通常讲的燃烧，指的是可燃物与空 气中的氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧
化反应。
[理解] ： 本质： 剧烈氧化反应 反应物：可燃物、氧气 现象： 发光、放热 能量变化： 化学 能转化为 热 能和 光 能
❖ 你能解释其中的原因吗？
酒精燃烧时，放 出热量，使水蒸发， 水蒸发时吸收大量的 热，使手绢的温度达 不到棉布的着火点。
镁在二氧化碳中燃烧
1、根据你观察到的现象，请你谈谈对燃烧 的新认识？ 燃烧不一定要氧气的参与。
2、请你根据所观察到的现象，写出反应的 方程式
点燃
2Mg+CO2===2MgO+C 3、活泼的金属(如Na、Mg等)所引发的火灾 能否用二氧化碳灭火器扑灭？
[实验结论]： 温度达到可燃物的着火点
（着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。）
例如：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃
[思考]：一瓶敞口放置在空气中的酒 精，不能燃烧，其原因是（ A ） A.温度没有达到酒精的着火点
B.无水酒精是液态
C.没有与氧气接触
D.无水酒精挥发得太快
[思考]：燃烧的三个条件间有什么联系吗？ 物质具有可燃性
谢谢
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
新沪教版九年级上册初中化学全册教学课件
打开止水夹，水沿导管进入集气瓶，进入水的体积约占集 气瓶内空气总体积的1/5。
结论及解释： 空气中氧气约占空气总体积的1/5
剩余气体约占空气体积的4/5,不支持红磷燃烧,其中主 要是氮气
新课讲解
物质都是由元素组成的，有些物质由一种元素组 成，有些物质由两种或两种以上元素组成。
新课讲解
思考
返回
新课讲解
1. 取出蜡烛，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等。 切一小片蜡烛放于水中，观察其是否溶解与其在水中的 浮沉。
现象
石蜡是白色固体，能浮于水面，不能溶于水，质软。
结论及解释 石蜡是一种白色不溶于水的固体，硬度小，密度小。
新课讲解
实验步骤： 2. 点燃蜡烛 （1）观察蜡烛燃烧时蜡烛的变化。 （2）观察蜡烛燃烧的火焰，将火柴梗伸入火焰当中很快 取出。 （3）将干冷的烧杯和内壁被澄清的石灰水湿润的烧杯分 别罩在蜡烛火焰的上方。
（3）液态石蜡变成石蜡蒸气 (石蜡由液态变为气态） （4）石蜡燃烧 (石蜡+氧气 点燃 水+二氧化碳）
新课讲解
归纳
对蜡烛及其燃烧的探究的归纳总结
没有新物质生成的变化叫物理变化 有新物质生成的变化叫化学变化
新课讲解
思考
……？
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新课讲解
化学变化也叫化学反应，简称反应，可以用反应的文字表达 式来表示。
第1章 开启化学之门
第1节 化学给我们带来什么
学习目标
1. 知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，增强学好化学的 信心和使命感。体验化学的科学美。
2. 初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。 3. 初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。树立环保意识和可 持续发展意识。
结论及解释： 空气中氧气约占空气总体积的1/5
剩余气体约占空气体积的4/5,不支持红磷燃烧,其中主 要是氮气
新课讲解
物质都是由元素组成的，有些物质由一种元素组 成，有些物质由两种或两种以上元素组成。
新课讲解
思考
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新课讲解
1. 取出蜡烛，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等。 切一小片蜡烛放于水中，观察其是否溶解与其在水中的 浮沉。
现象
石蜡是白色固体，能浮于水面，不能溶于水，质软。
结论及解释 石蜡是一种白色不溶于水的固体，硬度小，密度小。
新课讲解
实验步骤： 2. 点燃蜡烛 （1）观察蜡烛燃烧时蜡烛的变化。 （2）观察蜡烛燃烧的火焰，将火柴梗伸入火焰当中很快 取出。 （3）将干冷的烧杯和内壁被澄清的石灰水湿润的烧杯分 别罩在蜡烛火焰的上方。
（3）液态石蜡变成石蜡蒸气 (石蜡由液态变为气态） （4）石蜡燃烧 (石蜡+氧气 点燃 水+二氧化碳）
新课讲解
归纳
对蜡烛及其燃烧的探究的归纳总结
没有新物质生成的变化叫物理变化 有新物质生成的变化叫化学变化
新课讲解
思考
……？
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新课讲解
化学变化也叫化学反应，简称反应，可以用反应的文字表达 式来表示。
第1章 开启化学之门
第1节 化学给我们带来什么
学习目标
1. 知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，增强学好化学的 信心和使命感。体验化学的科学美。
2. 初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。 3. 初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。树立环保意识和可 持续发展意识。
2024年秋新沪教版九年级上册化学教学课件 3.1 构成物质的微观粒子
正确的是( A )
A. a、b、c 中的物质均为
纯净物
B. a → b 发生了化学变化
C. b → c 发生的是物理变化
D. b → c 分子间的间隔减小，物质的体积减小
感悟新知
知2－练
解题秘方：根据物质中所含分子种数来识别纯净物 和混合物，根据变化前后分子的种类是否改变来区分物 理变化和化学变化。
感悟新知
5. 用分子的观点认识物质的变化和分类
知2－讲
如果物质由分子构成，我们可从分子的角度来分析物质的
变化与物质的简单分类，如表一、表二。
表一：
物质的变化
物理变化
化学变化
宏观
没有产生新物质 产生新物质
微观
分子的种类不变，分 分子的种类改
子间的间隔可能改变
变
感悟新知
知2－讲
表二：
物质的类别
混合物
感悟新知
知2－练
解法提醒：
1.
同种分子化学性质相同，即当物质的状态、体积 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
发生改变后，只要分子的种类不变，其化学性质不变。
2.~不~~同~~种~~分~~子~~化~~学~性~~质~~不~~同~~。
感悟新知
题型2 从分子的角度认识物质及其变化
知2－练
例3 某密闭容器中，发生了如图1 所示的变化。下列说法不
如一个水分子的质量小于一个铁原子的质量。
2. 在化学变化中，原子不能再分~,~是~~化~~学~~变~~化~~中~~的~~最~~小~~微~ 粒，但脱离“化学变化”这一前提,原子仍可以分成更小的粒
教你一招：运用“模型图示法”辨别物质的变化和 类别时，要学会识图。若只含一种分子，则该物质为纯 净物，含不同种分子的为混合物；若反应前后分子的种 类发生改变，则该变化为化学变化，分子的种类不变， 只是分子间间隔改变的为物理变化。
2024年秋季新沪教版九年级上册化学课件 第1章 开启化学之门第1节 认识化学科学
实验探究 教材第2页 1.现象：产生大量气泡。 解释：小苏打和白醋混合后生成二氧化碳气体。 2.现象：产生大量气泡，红豆上下翻滚。 解释：小苏打和白醋混合后持续产生的二氧化碳推动红豆在液体 中上下翻滚。
交流讨论 教材第3页 迅速下压活塞时，活塞对筒内气体做功，使筒内气体内能增加，温 度升高，当温度达到乙醚燃烧所需的最低温度时，乙醚燃烧，进而 引发棉花燃烧。 观察思考 教材第3页 手帕上的水蒸发吸收大量的热量，温度达不到手帕燃烧所需的最低 温度，手帕不燃烧，所以没有被烧坏。
第1章 开启化学之门
第1节 认识化学科学
九上化学 HJ
1.能通过简单的实例认识化学学科的神奇魅力。 2.能以化学史为载体初步认识化学学科的形成和发展，以及我国古 代杰出的化学成就。 3.能感悟化学作为中心科学的意义，体会化学对促进社会可持续发 展的重要价值。
1.化学的概述 化学是研究物质（化学研究的对象是物质，不是物体）的组成、结 构、性质、转化及应用的自然科学。化学常通过实验来探究和揭示 自然界的规律，有着独特的魅力。
事例
材料特点
全碳气凝 ①世界上最轻的பைடு நூலகம்料；
胶——“碳海 ②具有很好的隔热效能，可广泛应用于建筑、航空 绵” 航天等领域
①新一代防腐涂层钢筋可抗击高温高湿的海洋气候
港珠澳大桥 环境对金属的腐蚀； ②由特殊的聚乙烯纤维制成的高性能绳索强度高、
承重力大
1.化学的发展 化学是在人们对物质性质及其变化的认识、探索和应用中建立和发 展起来的。 （1）人类最初只是用石头、树木 等天然材料制造工具从事生产劳动。
拓展培优 化学是中心科学
化学在相关科学的发展中起到了引领和推动作用，被称为现代科学 体系的“中心科学”，是21世纪最富有创造性的科学之一。
2024年秋新沪教版9年级上册化学教学课件 5.3 自然界中的碳循环
[中考·丽水] 我国宣布力争于 2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡(如图1所示)。下列途径中属于吸收二氧化碳的是( ) A. 绿色植物的光合作用 B. 化石燃料的燃烧 C. 微生物的氧化分解 D. 生物的呼吸作用
例1
知1－练
A
感悟新知
解题秘方：结合生产生活，通过分析二氧化碳的产生与消耗途径解答。
————————————————————————————————————————————————————
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感悟新知
考向 对二氧化碳与人体健康的认识
[真实情境题] 某晚报曾以真实《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启的菜窖，半个小时没见男孩出来，其父母又先后进入窖内查看，结果无一人生还。 (1)菜窖中含有大量的 _____________气体，是由于窖中的蔬菜进行_________作用释放出来的。
C
例4
知4－练
感悟新知
解题秘方：有利于实现碳中和需减少二氧化碳的排放，增加二氧化碳的吸收。
知4－练
感悟新知
解析：加快开发清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”，A 不符合题意；荒漠上多植树种草，可以改善空气质量，增加二氧化碳的吸收，有利于实现“碳中和”，B 不符合题意；工业废气高空排放，不能减少二氧化碳的排放，C 符合题意；减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”， D 不符合题意。
感悟新知
知2－练
感悟新知
知识点
3
二氧化碳对环境的影响——温室效应 大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的热量不易向外散失，对地球起到了保温作用。这种现象叫作温室效应。
例1
知1－练
A
感悟新知
解题秘方：结合生产生活，通过分析二氧化碳的产生与消耗途径解答。
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感悟新知
考向 对二氧化碳与人体健康的认识
[真实情境题] 某晚报曾以真实《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启的菜窖，半个小时没见男孩出来，其父母又先后进入窖内查看，结果无一人生还。 (1)菜窖中含有大量的 _____________气体，是由于窖中的蔬菜进行_________作用释放出来的。
C
例4
知4－练
感悟新知
解题秘方：有利于实现碳中和需减少二氧化碳的排放，增加二氧化碳的吸收。
知4－练
感悟新知
解析：加快开发清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”，A 不符合题意；荒漠上多植树种草，可以改善空气质量，增加二氧化碳的吸收，有利于实现“碳中和”，B 不符合题意；工业废气高空排放，不能减少二氧化碳的排放，C 符合题意；减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”， D 不符合题意。
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知识点
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二氧化碳对环境的影响——温室效应 大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的热量不易向外散失，对地球起到了保温作用。这种现象叫作温室效应。
沪教版初三化学(沪教版九年级)PPT
│ 常见元素和原子团的化合价
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│ 推断题常用“题眼”集锦
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│ 推断题常“题眼”集锦
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│ 推断题常用“题眼”集锦
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│ 推断题常用“题眼”集锦
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│ 推断题常用“题眼”集锦
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│ 推断题常用“题眼”集锦
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│ 化学方程式归类
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│ 推断题常用“题眼”集锦
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│ 推断题常用“题眼”集锦
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│ 推断题常用“题眼”集锦
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│ 推断题常用“题眼”集锦
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·上海教育版
│ 常用物质的俗名、名称、化学式
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│ 常用物质的俗名、名称、化学式
30·Biblioteka 海教育版│ 常用物质的俗名、名称、化学式
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│ 常用物质的俗名、名称、化学式
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│ 常用计算公式
33
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沪教版九年级上册化学全册ppt课件
夏天，管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺 激性气味变得浓烈了，有些化肥袋里得碳酸氢 氨变少了。检查发现，变少得化肥包装袋没有 密封。可是却没有发现化肥洒落在地上推理，说说这 些碳酸氢氨消失的原因吗？
2022/1/28
9
化学帮助我们正确认识物质
取少量碳酸氢氨固体粉末放入蒸发皿中， 将蒸发皿放在酒精灯上加热，你能观察到什么 现象？你认为保存碳酸氢氨化肥要注意什么？
结论： 碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳。
反应的文字表达式：
碳酸氢铵 加热
氨气 + 水 + 二氧化碳
NH4HCO3
2022/1/28
NH3
H2O
CO2
11
化学指导人类合理利用资源
人们对物质的认识越深入,就越能充分、合理地利用物质为 人类服务。 • 空气中的氮气很稳定，可做食品保护气，也可用于生产氮肥。
2022/1/28
15
古代化学
商代的 青铜器
唐三彩-马俑
2022/1/28
元代的 瓷器
唐三彩骑马俑
16
古代化学
2022/1/28
17
古代化学
指南针模型
2022/1/28
“蔡侯纸” 的发明者
——蔡伦
火药—— 万户飞天模型 18
近代化学史发展
道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子
学说
——奠定近代化学的基础
扫描隧道显微 镜
22
现代化学材料
现代化学的发展
2022/1/28
直径 6cm尼 龙绳 碳纤维（复合材料）及其制品 能吊 起2t 的汽 车
高分子薄膜的 鸟笼
玻璃纤维 增强塑料
23
现代化学的发展
仿生荷叶的高科技布料，不沾油 和水，真正的“出淤泥而不染”
2022/1/28
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化学帮助我们正确认识物质
取少量碳酸氢氨固体粉末放入蒸发皿中， 将蒸发皿放在酒精灯上加热，你能观察到什么 现象？你认为保存碳酸氢氨化肥要注意什么？
结论： 碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳。
反应的文字表达式：
碳酸氢铵 加热
氨气 + 水 + 二氧化碳
NH4HCO3
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NH3
H2O
CO2
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化学指导人类合理利用资源
人们对物质的认识越深入,就越能充分、合理地利用物质为 人类服务。 • 空气中的氮气很稳定，可做食品保护气，也可用于生产氮肥。
2022/1/28
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古代化学
商代的 青铜器
唐三彩-马俑
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元代的 瓷器
唐三彩骑马俑
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古代化学
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古代化学
指南针模型
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“蔡侯纸” 的发明者
——蔡伦
火药—— 万户飞天模型 18
近代化学史发展
道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子
学说
——奠定近代化学的基础
扫描隧道显微 镜
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现代化学材料
现代化学的发展
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直径 6cm尼 龙绳 碳纤维（复合材料）及其制品 能吊 起2t 的汽 车
高分子薄膜的 鸟笼
玻璃纤维 增强塑料
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现代化学的发展
仿生荷叶的高科技布料，不沾油 和水，真正的“出淤泥而不染”
2024年秋季新沪教版九年级上册化学课件 第3章 物质构成的奥秘第1节 构成物质的微观粒子
微观（分子的观点） 由两种或两种以上分子构成的 物质（各种不同物质的分子相 互间不发生化学反应，宏观上 反映为各物质都保持着各自原 有的性质）
实例
空气中含有 氧分子、氮 分子等
4.从宏观和微观的角度解释物质的变化 微观
宏观 （分子的观点）
实例
没有新 物理
物质生 变化
成
由分子构成的物 质在发生物理变 化时，分子本身 没有发生变化
典例6 钠在人体内的作用巨大，对维持体内酸碱平衡 起重要作用。如图是钠原子结构示意图，其中圆圈“○”表 示_原__子__核___，圈内“11”表示_核__内__质__子__数__为__1_1__，圆弧“）”表示 __电__子__层___；钠原子共有_3__个电子层，最外层上有_1__个电子，在 化学反应中易_失___（填“得”或“失”）电子。
2.原子的构成 （1）原子的构成 原子是由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成的。
特别提醒 1.并不是所有的原子中都含有中子，有一种氢原子中只有1个质子， 没有中子，核外有1个电子。 2.不同种类的原子，核内质子数不同。
D
A.169 C.69
B.119 D.50
3.原子核外电子是分层排布的。 （1）电子层 （不是真实存在的，而是为了研究方便假设的） 与原子相比，原子核的体积很小，因此，原子核外有很大的空间， 电子就在这个空间做高速运动，这种运动虽不像汽车、火车一样有 自己的运动路线，但经常出现在一定区域。科学家形象地将这些区 域称为电子层。核外电子的这种分层运动又叫作分层排布。已知原 子的核外电子最多的有7层，最少的只有1层。
活泼
举例 氧、硫等
分类
最外层电 结构的稳 得失电子 化学
子数
定性
趋势 性质
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附录一 │ 化学方程式归类
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附录一 │ 化学方程式归类
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附录一 │ 化学方程式归类
附录三 推断题常用“题眼”集锦
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附录三 │ 推断题常用“题眼”集 锦
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附录五 │ 常用计算公式
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附录三 │ 推断题常用“题眼”集 锦
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附录三 │ 推断题常用“题眼”集 锦
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附录三 │ 推断题常用“题眼”集 锦
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附录四 │ 常用物质的俗名、名称、化 学式
附录四 常用物质的俗名、 名称、化学
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附录四 │ 常用物质的俗名、名称、化 学式
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附录四 │ 常用物质的俗名、名称、化 学式
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附录四 │ 常用物质的俗名、名称、化 学式
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附录五 │ 常用计算公式
附录五 常用计算公式
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附录五 │ 常用计算公式
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附录一 │ 化学方程式归类
附录一 化学方程式归类
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附录一 │ 化学方程式归类
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附录一 │ 化学方程式归类
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附录一 │ 化学方程式归类
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附录一 │ 化学方程式归类
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附录一 │ 化学方程式归类
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附录二 │ 常见元素和原子团的化 合价
附录二 常见元素和 原子团的化合价
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附录二 │ 常见元素和原子团的化 合价
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附录二 │ 常见元素和原子团的化 合价
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附录三 │ 推断题常用“题眼”集 锦