《朝中措 辛弃疾》阅读鉴赏答案
高考语文专项精练(含答案详解)：高考诗歌鉴赏辛弃疾专题练
高考语文专项精练（含答案详解）：高考诗歌鉴赏辛弃疾专题练2020届高考诗歌鉴赏二轮复习名家精练：辛弃疾专题练一、阅读下面这首词，完成下面3个小题。
满江红·送李正之提刑入蜀【1】辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。
还自叹中年多病，不堪离别。
东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】。
把功名收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。
荆楚路，吾能说。
要新诗准备，庐山山色。
赤壁矶头千古浪，铜鞮陌【4】上三更月。
正梅花万里雪深时，须相忆。
注释：【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。
提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。
【2】绣衣：官服。
【3】相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。
【4】铜鞮陌：代指襄阳。
14. 下列对本词的理解，不正确的一项是（）A. 词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。
B. 李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。
C. 作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。
D. 词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。
15. 辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。
下列分析，正确的一项是（）A. “东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。
B. “赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。
C. “蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。
D. “儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。
16. 清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。
”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。
【答案】14. D15. A16. 呼啸龙吟与和缓相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻，诗人通过“诸葛表”“相如檄”等典故，表达对友人祝愿和期许，希望他能为国建功立业，给人以“虎啸龙吟”之感；又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加，怀才不遇同时抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓”。
朝中措阅读训练及答案(共10篇)
朝中措阅读训练及答案（共10篇）篇1：朝中措阅读训练及答案朝中措阅读训练及答案张炎清明时节雨声哗，潮拥渡头沙。
翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。
燕帘莺户，云窗雾阁，酒醒啼鸦。
折得一枝杨柳，归来插向谁家？张炎：南宋词人。
张炎前半生在贵族家庭中度过。
宋亡以后，家道中落，贫难自给，曾北游燕赵谋官，失意南归，落拓而终。
8.本词表达了诗人怎样的情感？请作简要的分析。
（6分）9．请赏析“翻被梨花冷看，人生苦恋天涯”一句的表达特色。
（5分）答案：8（6分）本词借个人的羁旅之愁，（1分）抒家国之恨，抒发了江山易主，国破家亡的悲痛之情。
（2分）词人冒雨出游，想通过观潮赏花来消忧，却被“梨花冷看”，（1分）只得转向莺啼燕舞的琐窗朱阁，在欢歌曼舞中一醉消愁，（1分）哪知酒醒之后，才知无家可归。
（1分）9（5分）梨花冷眼看人，责怪诗人为何对他乡的山水花木如此苦恋呢？（1分）诗人不写自己对故国家乡的思念，（1分）反说自己被梨花责备，（1分）这种拟人和反写的手法，（1分）使抒情更加委婉含蓄，也更能催人泪下。
（1分）试题分析：解答本题首先要分析词的内容。
本词上片“清明时节”二句，描写的.清明时的雨，不是毛毛细雨，而成了哗哗大雨。
恰在此时作者冒雨寻春，却被大雨所困，见到江边水急，浪潮翻涌。
“翻被梨花冷看”。
雨中寻景不成，因而只能到莺啼燕舞的珠帘玉户消磨时光，一醉解千愁。
然而醉乡虽好，难以久留，醉醒客散，只见归鸦啼鸣，人去楼空。
“折得一枝杨柳”二句，杨柳，古时清明节中家家户户门上插柳以祛邪。
归去的途中，作者也随手折了一枝杨柳，但走至住所才恍然醒悟——流浪之人羁驻之旅，哪会有自己的家门呢？作者不禁感叹一枝杨柳，“归来插向谁家”。
一种天涯游子欲归无处，欲住无家的悲哀，猛然袭向心头。
一枝无处可插的杨柳，满腹悲怨溢于词中，幽默中见无奈。
词人用笔举重若轻，不见着力，是那么自然，用笔之巧，用意之妙，叫人拍案叫绝。
其次要关注注释，宋亡以后，家道中落，贫难自给，曾北游燕赵谋官，失意南归，落拓而终。
高一语文人教版必修4训练反馈：第6课 辛弃疾词两首 Word版含解析
第6课辛弃疾词两首训练反馈(时间：45分钟满分：60分)一、基础知识(20分)1．下列词语中，加点的字的读音完全相同的一项是(3分)()A．螺髻．记．恨发际．计．日程功季．鹰归未B．茁．壮笨拙．罢黜．咄．咄逼人相形见绌．C．黩．武渎．职案牍．买椟．还珠嫉贤妒．能D．燥．热辞藻．害臊．不骄不躁．声名大噪．2．下列词语中，没有错别字的一项是(3分)()A．赢得舞榭歌台金戈铁马有志者事竞成B．纶巾寻常巷陌玉簪螺髻风流总被雨打风吹去C．寒暄毛骨耸然献愁供恨英雄无觅孙仲谋处D．什物如火如茶栏杆拍遍水随天去秋无际3．下列词语中，解释有误的一项是(3分)()A．吴钩(古代吴地制造的一种宝刀)断鸿(失群的孤雁)B．神鸦(在庙里吃祭品的乌鸦)社鼓(社日祭神所奏的鼓乐)C．楚天(楚国的天空)遥岑(远处的山岭)D．寄奴(南朝宋武帝刘裕的小名)舞榭(建在高台上演出歌舞的房子)4．下列词句中，没有运用典故的一项是(3分)()A．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
B．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！C．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
D．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
5．默写(8分)(1)遥岑远目，____________，____________。
(2)落日楼头，__________，__________。
(3)把吴钩看了，______________________，无人会，____________________。
(4)千古江山，__________________。
舞榭歌台，______________________。
二、文本阅读(10分)阅读下面的词，完成6～7题。
水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？6．“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”一句运用了怎样的手法，在表达上有什么作用？(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．本词是辛弃疾的代表作之一，请就作者的词风和情感对本词进行简要赏析，可以结合上下片进行分析。
高考语文古代诗歌鉴赏必考题型 专题07 赏析诗歌的语言风格(解析版)
专题07 赏析诗歌的语言风格考点解读赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。
常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。
一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
技巧点拨答题步骤1、明特色：用一两个词准确点明语言特色。
2、列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。
3、析作用：指出表现了作者怎样的感情。
风格分类【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。
1、清新：主要指语言浅显而有新意。
2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。
4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。
6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。
8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。
10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
【语言风格分类2】1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
”2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。
沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
北京市丰台区2022年高考语文高中语文诗歌鉴赏专项练习及答案
北京市丰台区2022年高考语文高中语文诗歌鉴赏专项练习及答案一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成小题。
自金陵如丹阳道中有感①王安石数百年来王气消，难将前事问渔樵。
苑方秦地皆芜没②，山借扬州③更寂寥。
荒埭暗鸡催月晓④，空场⑤老雉挟春骄。
豪华只有诸陵⑥在，往往黄金出市朝。
【注】①此诗作于1066年（治平三年）春，闲居江宁已三年的王安石聊发游兴，骑马东行游丹阳，沿途访友寻古。
②化用古人诗句。
李白《金陵》诗：“苑方秦地少，山似洛阳多。
古殿吴花草，深官晋绮罗。
”刘长卿的诗：“金陵已芜没，函谷复烟尘。
”③东汉末刘繇曾将扬州治所设在曲阿（丹阳）。
④《建康图经》言：“鸡鸣埭在青溪西南潮沟上，过沟有埭，名鸡鸣。
齐武帝早游钟山射雉，至此，鸡始鸣。
”⑤场：射雉场。
《南齐书·东昏侯纪》：“置射雉场二百九十六处，翳中帷帐及步障，皆袷以绿红锦。
”⑥《元和郡县图志》载：丹阳有齐高帝的泰安陵，武帝的景安陵，明帝的兴安陵，梁武帝的修陵，文帝的建陵，简文帝的庄陵等多座。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联，写对历史悠久的古帝王之都金陵的总体感受，“王气消”三字为全诗定下了伤感的基调。
B.颔联，当年的苑方秦地般的美景已消失了，一度为扬州治所的丹阳繁华也已寂寥不见了。
C.尾联，写盛极一时的王朝黄金散尽，如今只剩下帝王的陵寝，充满了人财两空的哀伤。
D.这首七言律诗，词句警策，典故丰富，内容深邃，充满历史的纵深感和兴替的沧桑感。
（2）请简要赏析颈联“荒埭暗鸡催月晓，空场老雉挟春骄”。
2．阅读下面这首诗，完成各题。
初归石湖[南宋]范成大晓雾朝暾绀碧烘①，横塘②西岸越城东。
行人半出稻花上，宿鹭孤明菱叶中。
信脚自能知旧路，惊心时复认邻翁。
当时手种斜桥柳，无数鸣蝸翠扫空。
【注】①朝、(zhāo tūn) ：初升的太阳。
绀(gàn) ：稍微带红的黑色。
②横塘：湖名，在苏州市西南。
越城：古代越国的城池。
（1）请赏析本诗前两联的渲染烘托手法。
2020年高考语文古诗词鉴赏必考专题七：赏析诗歌的语言风格(含解析)
专题07 赏析诗歌的语言风格★★考点解读★★赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。
常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。
一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
★★技巧点拨★★❖答题步骤1、明特色：用一两个词准确点明语言特色。
2、列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。
3、析作用：指出表现了作者怎样的感情。
❖风格分类【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。
1、清新：主要指语言浅显而有新意。
2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。
4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。
6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。
8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。
10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
【语言风格分类2】1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
”2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。
沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
古代诗歌鉴赏之豪放词婉约词
必备知识【语言风格分类2】 3、慷慨悲壮：含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感 慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁 结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人， 后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 4、朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显 现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如陶渊明 《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞 鸟相与还。”
（3）从形象情感入手。
豪放派特点：视野广阔，画面壮阔，意象宏大， 意境阔大，情绪高昂，情感激烈，气象恢弘雄放， 语词宏博，不拘守音律。
婉约词特点：内容侧重儿女风情。结构深细缜密， 重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种 柔婉之美。
豪放词语婉约词的区别：
1.从题材范围上看：婉约词不出男女恋情、离别相 思、伤春感时、羁旅乡愁，多局限所谓“艳料”之 范畴；豪放词则大至国家盛衰、时政得失，小至个 人理想抱负、日常感受。 2.从表达情感上看：婉约词多细腻深微，缠绵悱恻； 豪放词则多慷慨激昂，奔放豪迈。 3.从情感的表达方式上看：婉约词多含蓄委婉，一 波三折，景中见情，情景交融；豪放词则多一气贯 注，淋漓尽意，事中见理，情理合一。
2.选准分析角度。
（1）从特殊字词入手。考生可通过字词的属性、色彩、 韵律等分析诗歌的语言风格。
①诗歌中的名词、动词、形容词是构建诗歌语言风格 的主要支撑。
②诗歌中的字词描写的事物所具有的色彩能体现出诗 歌的语言风格。比如色彩浓艳可以体现出诗歌瑰丽的语言 风格,而色彩素净可以体现出诗歌淡雅的语言风格。如杜甫 的《登高》,诗中的“萧萧”体现了景物色彩的灰暗，以此可 以判断此诗的语言风格应该是沉郁的。
必备知识【语言风格分类2】 7、清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的 意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的 清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。如周邦彦《苏幕 遮》：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。” 8、幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣 味。如章碣《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖 龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”
部编人教版七年级 语文下册 诗歌鉴赏阅读训练含答案(Word版)
部编人教版七年级语文下册诗歌鉴赏阅读训练含答案（Word版）一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．下面的诗歌，完成后面的题目。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）解释下列划线词语。
①齐鲁青未了 ________②造化钟神秀________③阴阳割昏晓________④荡胸生曾云________⑤会当凌绝顶________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①造化钟神秀，阴阳割昏晓。
②会当凌绝顶，一览众山小。
（3）请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
（4）“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受？【答案】（1）不尽；聚集；分；同“层”；终当，终要。
（2）①神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。
②定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
（3）“钟“积聚、汇聚之意。
将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。
（4）这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。
我明白了要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。
【解析】【分析】⑴本题考查诗句词语的理解。
解答此题要结合诗句的意思进行理解。
未了：不尽；钟：聚集；割：分；曾：同“层”；会当：终当，终要。
⑵本题考查的是句子意思的理解。
注意重点词语如：钟、割、会当等次的正确理解。
示例：①神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。
②定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
⑶本题考查诗歌炼字，“钟“积聚、汇聚之意。
将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。
⑷本题为开放性试题。
解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的主题思想，要结合生活实际进行阐述。
示例：这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。
我明白了要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。
2020-2021备战高考语文 诗歌鉴赏 培优易错试卷练习(含答案)附答案解析
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送湖南部曲①辛弃疾青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。
愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。
观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。
万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。
【注释】①部曲：即部属。
古代大将的军营都设有各司其事的属官，称之为“部曲”。
②急急符：紧急命令。
③薏苡：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还，载一车薏米，有人告发他私载一车珍珠。
后世用“薏苡明珠”指因涉嫌而受诽谤的人。
④於菟：楚人“谓虎於菟”,即虎的别称。
（1）对全诗进行赏析不正确的项是（）A. 诗的第一句中“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。
B. 三、四句暗示自己遭谗言而去职，有负部曲战功，点明“负君”而愧之因。
C. 五、六句夸赞部曲年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人。
D. 诗人借写为部曲送行，表达了对现实的感慨，既有豁达之情，也有不平之气。
（2）本诗的尾联表现了诗人怎样的思想情感？请简要分析。
【答案】（1）C（2）①送别之情。
既有惜别之情又有祝福之意,祝愿对方鹏程万里，直上青云。
②先公后私的情怀。
只要部属有着光明的前景，能够为国家效力，即使自己遭受挫折，忍受“风雨破吾庐”的困厄生活也是心甘情愿的。
【解析】【分析】（1）C项，“五、六句夸赞部曲年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人”错误，从诗中来看，“观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯”是表明自己惯于观书的老眼，明如宝镜，有知人之明，自己在论事方面，有胆有识，敢于挺身而出，仗义直言，不像他人那样畏首畏尾，顾虑重重，这应是写自己，不是夸部曲。
故选C。
（2）从诗歌的标题“送湖南部曲”可知，这是一首送别诗，这基本上已经指明了情感的方向；再看尾联“万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐”前一句以一个“送”字着重点明送别之情，重点在被送者，祝愿对方鹏程万里，直上青云，后一句是写自己送人的心情，只要被送的壮士有广阔的前途，到后来能为国家效忠宣劳，即使自己遭受政治上的挫折，在风雨交加的日子里，忍受“吾庐独破”的困厄生活也心甘情愿，这句化用杜甫诗“吾庐独破受冻死亦足”句意，“不妨”两字，展示诗人先公后私、先人后己的优秀品质，表现一位久经沙场锻炼的大将热爱部属的可贵精神。
重难点19：诗歌阅读之鉴赏诗歌语言风格(原卷版)
重难点19：诗歌阅读之鉴赏诗歌语言风格（原卷版）一、考情一览二、命题趋势近几年高考对于语言风格的考查,往往选取最能表露作者情感、志向或观点的高度凝练的字词,以及对表达内涵、深化意境、突出形象起关键作用的诗句。
①语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查语言风格和炼句艺术。
②从考查趋势看，这类题有可能出现。
一、设问形式1.分析某个字/词/全诗诗眼的作用。
2.分析全诗/某句诗的语言风格。
3.有人认为XX字/词更佳，你同意吗?二、设问解读鉴赏诗歌的语言就是要求学生领悟诗歌语言的精妙。
近几年高考对于语言风格的考查，往往选取最能表露作者情感、志向或观点的高度凝练的字词,以及对表达内涵、深化意境、突出形象起关键作用的诗句。
总体来说,更加强调对诗歌整体风格的把握。
三、解题方法“字斟句酌”赏析语言风格1.整体感知，明确风格：用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…)2.结合诗句，分析语言特色，一般可从意象、手法、境界、情感表达、遣词造句等角度展开。
3.结合主旨，分析效果：阐述诗中用语在表情达意方面的作用，产生了怎样的艺术效果。
微储备：古诗常见的九种语言风格（2021全国乙卷真题再现）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。
主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。
白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。
听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。
”重难点突破：这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
第一步：认真审题，明确问题的重点以及考查的方向。
第二步：整体感知，明确诗歌的语言风格。
第三步：结合诗句，分析诗歌的语言特色。
第四步：整理答案，根据分值分点，形成文字。
作答步骤第一步：认真审题，明确问题的重点以及考查的方向。
第二步：整体感知，明确诗歌的语言风格。
第三步：结合诗句，分析诗歌的语言特色。
第四步：整理答案，根据分值分点，形成文字。
中考语文复习文言文阅读《辛弃疾》含答案
中考语文复习文言文阅读《辛弃疾》含答案阅读下面古诗文，完成小题。
●绍兴十年，生于金统治下的济南府。
●绍兴三十二年，回南宋任职，时年23岁。
●乾道元年，奏进《美芹十论》①，时年26岁。
（一）臣闻：事未至而预图．，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。
虏人凭陵中夏②，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。
……粤辛已岁③，逆亮④南寇，中之民，屯聚蜂．起。
臣尝鸠众二千，隶耿京⑤，为掌书记，与图恢复。
共籍．兵二十五万，纳款于朝。
不幸变生肘腋⑥．，事乃．大谬。
负抱愚忠，填郁肠肺。
（选自《辛弃疾集编年笺注卷三·美芹十论》）（二）乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是、清光更多。
（选自《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）●淳熙九年，落职闲居，时年43岁。
（三）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（四）此生自断天休问，独倚危楼。
独倚危楼，不信人间别有愁。
君来正是眠时节，君且归休。
君且归休，说与西风一任秋。
（《丑奴儿·此生自断天休问》）●嘉泰四年，任镇江知府，时年65岁。
（五）年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
（选自《南乡子·登京口北周亭有怀》）●开禧三年，病逝，葬铅山县，享年68岁。
【注释】①《美芹十论》：辛弃疾论恢复大计而上孝宗皇帝的奉议。
②虏人凭陵中夏：金人侵犯中原。
③粤辛已岁：到了绍兴三十一年。
④逆亮：指金国皇帝完颜亮。
⑤耿京：南宋抗金义军首领。
⑥变生肘腋：指耿京被其部下杀害一事。
1．用“/”标出下列句子的朗读停顿（共两处）。
臣尝鸠众二千2．解释加点字。
①事未至而预图．②屯聚蜂．起③共籍．兵二十五万④事乃．大谬3．用现代汉语翻译下列句子事既至而后计，则应之常不足。
4．你从材料（一）中读出了青年辛弃疾怎样的形象？请简要概括。
试议辛弃疾山水田园词的表现手法
齐齐哈尔师范高等专科学校学报No.2，2021Genera.No.1792021年第2期（总第179期）Journal of Qiqihar Teachers College 对于辛弃疾的词作，研究者们历来更着重于豪放词的讨论，但山水田园词和豪放词共同构成了辛词的大部分内容，所以其山水田园词作数量虽少，但也不容忽略，其山水田园词作清新质朴，温柔细腻，生活气息浓厚，同样颇具特色。
至于词作的表现手法则是指作者在语句使用、行文安排或在表现思想和传递感情时，为了达到一定的表达效果，运用独特的方式对字词进行加工、排列顺序的一种方式，其具体种分类方法有很多，此处仅探讨抒情、白描和虚实结合等表现手法的运用。
恰当的表现手法可以帮助作者更好地突出所描写的事物的特点，更好地表达作者的思想感情，对于作品的审美感受更是“锦上添花”。
一、抒情王国维曾说“不知一切景语，皆情语也。
”①在积累阅读过一定量的古诗词后，就更会体会到这句话的正确性。
写景的语言其实都是在抒情，抒情手法有很多，下面主要列举直抒胸臆、借景抒情和情景交融三种。
（一）直抒胸臆“直抒胸臆”一说出自明代胡震亨的《唐音癸签》，用此说分析辛词，意思就是词人面对自然景色毫不掩饰对它们的喜爱之情，在词中将感情坦率表露。
如“带湖吾甚爱，千丈翠奁开。
先生杖屦无事，一日走千回”②，这两句很明显是作者在直抒胸臆，明确表达自己对带湖的喜爱。
一个“甚”字表明了对带湖喜爱的程度，一个“千”字更是将这种喜爱的程度作了夸张化的处理。
若只是一般的喜欢，一天顶多也就来回经过一二百次罢了，词人却说自己喜欢得竟然每日要走上千次，可以使读者感受到词人对带湖的“真爱”了；再如“青旗卖酒，山那畔、别有人间，只消山水光中，无事过这一夏”③，词人在现实中看着近在眼前卖酒小店青色的帘子，遥望山那畔的居里人家，不由自主地想到在如此悠游自在、清新美丽的山光水色中，足够安安稳稳地度过这一个夏天了，于是将心中所想直接借词作表达出来。
【优质文档】朝中措赏析-范文word版 (22页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==朝中措赏析篇一：201X年高考语文押题卷及答案201X年高考语文押题卷及答案第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
新批评“反讽”理论的主要阐述者是布鲁克斯。
用他的说法：“语境对一个陈述语的明显的歪曲，我们称之为反讽”。
显然，这是一个非常宽泛的定义。
“反讽”概念的目的仍然是揭示语义在文学文本中复杂变化。
根据新批评“文学性”观念，文学文本的基本特征是语义朦胧和语义多重。
“反讽”这一语言现象正好符合这一文学定义。
正因为这个原因，“反讽”就成为新批评最常用的概念之一。
从语义学立场来看，“反讽”本是指一种“正话反说”或“所言非所指”的语言现象。
在“反讽”中，字面上的意义有所不同甚至截然对立。
根据语言学观念，任何一个符号都存在于一定的语境当中，符号的意义会因语境而产生变化。
“反讽”产生的原理同样如此。
在“反讽”现象当中，语言符号巧妙地使用某个特定的语境，从而让一个符号不再表达其本义，而是表达另一个完全相反的意义。
这样，一个“反讽”就产生了。
从符号学能指与所指构造角度看，“反讽”实际上是一个符号能指与所指的断裂情形。
语言本是一种约定俗成的符号体系。
能指与所指的关系是确定不移的、无可更改的。
然而，“反讽”的出现却使一个符号的能指不再指向其约定俗成的固定所指，而指向另一个能指。
科学文本对语言的使用就完全合乎语言的约定规则和编码原则，坚决避免出现能指与所指的断裂。
文学文本则有意采用各种手法来违反语言的约定规则，从而使文学文本成为语义朦胧和复杂的符号系统。
不难看出，“反讽”的实质仍然是语义的变形化和复杂化。
在新批评看来，“反讽”是文学特性的重要表现之一，也是形成文学特性的重要手段之一。
在西方文学批评史上，“反讽”一向被认为是一种偶然使用的语言技巧，或至多是一种修辞格。
古诗朝中措·为人寿翻译赏析
古诗朝中措·为人寿翻译赏析
《朝中措·为人寿》作者为宋朝文学家辛弃疾。
其古诗全文如下：年年黄菊艳秋风，更有拒霜红。
黄似旧时宫额，红如此日芳容。
青青不老，尊前要看，儿辈平戎。
试酿西江为寿，西江绿水无穷。
【翻译】这是一首寿词。
开头两句写秋日景色。
言每年秋天，黄菊盛开于萧瑟的秋风之中，更衬以拒霜红花，显得特别艳丽。
这两句词既写出了秋日景色之美，烘托出一种热烈气氛，又暗示出寿主的生日是在秋日，菊花盛开之时，为下文写祝寿奠定坚实基础。
“黄似”二句写寿主的容颜，是联系上边两句来写的。
寿主过去喜欢打扮自己，在额头上点涂黄色，使之和宫额一样漂亮，如今虽然上了年纪，芳容仍白里透红，特显美丽。
“青青”二句写其事功，寿主鬓发青青，年纪未老，尊酒之间，却享受“儿辈平戎”为国立功的荣耀。
结尾二句写以酒祝寿。
言其想把西江之水取来酿造美酒为其祝寿，“西江绿水无穷”，做寿的清酒不尽，而被寿之人也就寿比南山，以奇思妙想，表达了祝其长寿之意，可以说语新而意奇。
---来源网络整理，仅供参考
1。
《朝中措辛弃疾》阅读鉴赏答案
朝中措辛弃疾》阅读鉴赏答案朝中措辛弃疾① 夜深残月过山房。
睡觉北窗凉。
起绕中庭独步，一天星斗文章②。
朝来客话，山林锺鼎，那处难忘。
君向沙头细问，白鸥知我行藏。
【注】①作者写作本词时正闲居代湖。
②星斗文章：天上的星斗焕发异彩。
⑴从时间和表达的角度看，这首词的上下片有何不同？请对此作简要说明。
（4 分）【知识点】本题考查浅层次理解诗歌内容的能力，能力层级为B级（鉴赏评价）。
【答案解析】答案：①从时间的角度看，上片写“夜深”所见；下片写“朝来”（白天）接待访客。
②从表达的角度看，上片描绘幽静的山居生活场景；下片则围绕山居生活与客人对话。
解析：第一问，从上片的“夜”和下片的“朝”可以推知上片是写“夜深所见”，下片写“白天待客”。
第二问，由上片的“残月” “凉”“星斗”可以推知上片写景，由“难忘”可以推知下片写情。
每点2 分，结合词意说明，意思对即可。
【思路点拨】解答这类题的方法是：解读关键句，包括诗句的含意、色彩、情味、效果等方面，要结合诗句中的词语，尤其是要注意诗句在精当的动词、形容词以及叠词、修饰语的运用，另外还要注意诗句的语法现象以及修辞方法等。
解题步骤是：解读诗句内涵—结合诗词内容分析—指出诗句在创设意境、表达情感上的作用，或是蕴涵着怎样的理趣。
⑵结合全词，简要分析“君向沙头细问，白鸥知我行藏”一句表现了作者怎样的思想感情。
（4 分）【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力，能力层次为D （鉴赏评价）。
【答案解析】答案：（4 分）作者借主客问答的形式含蓄地表明了自己的人生态度；你要想知道我对“山林”和“钟鼎”的选择，只要问问白鸥即可知道。
作者不直说，而是让客人去问白鸥，委婉、含蓄地表达了自己淡看富贵功名、乐于过退隐山林的闲居生活的感情。
解析：“朝来客话，山林锺鼎，那处难忘”提出问题，“山林”“锺鼎”要选择哪一个，作者没有直接回答，含蓄的表达了作者人生态度。
结合词意说明，意思对即可，4 分。
【思路点拨】鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。
《朝中措·客中感春》阅读答案及赏析
《朝中措·客中感春》阅读答案及赏析《朝中措·客中感春》阅读答案及赏析朝中措·客中感春赵孟坚抬头看尽百花春，春事只三分。
不似莺莺燕燕，相将红杏芳园。
名缰易绊，征尘难浣，极目销魂。
明日清明到也，柳条插向谁门？1．词的开头两句表达了词中人物什么样的情感？请简要阐述。
（5分）答：开头两句说的是春天行旅者的情怀：（1分）词人一路上看尽了盛开的各种各样的花，但十分的春光在自己的跟中和心里却只有三分，大部分的春光都被愁闷和烦忧所消解了。
（2分）表达了词人漂泊行旅中的望春感伤之情。
（2分）（解析：从题目上可以看出这是一首羁旅中有感于春的词作，在写法上，移情人景，景物不是完全客观地呈现，而是带有作者浓厚的主观色彩，所表达的情绪也比较具体明确和强烈）2．“名缰易绊，征尘难浣”在全词中的作用是什么？词人写“清明插柳”的目的是什么？请简要分析。
（6分）答：作用：交代词人远望前路黯然销魂的原因，点出了“客中感春“的主题思想。
（2分）词人明知名缰利锁噬人毁性，却又摆脱不了它的羁绊和诱惑，“征尘难浣”又形象地、象征地写出人生行路难的必然和无奈。
（2分）目的：写“清明插柳”的目的是表达强烈的思乡念故之情。
（1分）故乡明日插柳唯我不在，异乡明日插柳我该插向谁家？痛切之情该如何表达？（1分）（解析：通过阅读，理解诗歌的思想感情，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键）赏析这是一首在飘泊行旅中有感于春天的'词。
春天，本来是一年中最美好的季节：风和日丽，光明温暖，杨柳吐绿，百花盛开。
由于大自然的绚丽，人们的心情也应朝气蓬勃，开朗愉快。
但是对背井离乡、抛别亲人的行旅者来说，由于心情的悒郁，春光也为之减色黯然。
“担头看尽百花春，春事只三分”，说的就是春天行旅者的情怀：词人一路上看尽了盛开的各种各样的花，但十分的春光在自己的眼中和心里却只有二、三分，大部分的春光都被愁闷和烦忧所消解了，这种感受我们每个人几乎都体味过，但用这样朴素、浅近的语言将其准确地表达出来的，却似不多见。
辛弃疾《朝中措》欣赏
辛弃疾《朝中措》欣赏其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，有不少吟咏祖国河山的作品。
朝中措宋代：辛弃疾夜深残月过山房。
睡觉北窗凉。
起绕中庭独步，一天星斗文章。
朝来客话，山林钟鼎，那处难忘。
君向沙头细问，白鸥知我行藏。
辛弃疾辛弃疾(1140-1207)，南宋词人。
原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城(今山东济南)人。
出生时，中原已为金兵所占。
21岁参加抗金义军，不久归南宋。
历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。
一生力主抗金。
曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。
题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。
由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐江西带湖。
轶事典故义斩义端金帝完颜亮迁都燕京之后，一些长期受奴役和压迫的汉人忍无可忍，扛起了反金大旗，其中声势最浩大的一支队伍是山东境内揭竿起义的一支队伍，领头的耿京是一位农民出身的济南人。
为了响应义军的反金义举，时年二十二岁的辛弃疾，也乘机拉起了两千人的队伍投奔耿京。
但耿京对这个前来投军的秀才并没有过多的青睐，只命他做了一名无足轻重的文官，掌管文书和帅印。
在此年中发生的一件事，令耿京对辛弃疾从此刮目相看。
当初和辛弃疾一块儿来投奔义军的还有一位叫义端的和尚。
义端本身就是个守不了清规戒律的花和尚，因为受不了在义军里当差的苦头，竟偷偷的盗走了经由辛弃疾保管的帅印，准备去金营里邀功。
义端本身也是一小股义军的首领，是被辛弃疾说服一起投奔耿京帐下的，耿京盛怒之下，只得拿辛弃疾问罪。
辛弃疾理屈词穷，自知交友不慎，羞愧难当，当场向耿京立下了军令状，追回帅印。
当晚，辛弃疾带了一小队人马埋伏在了去往金营必经的路上，果然，天快亮了的时候，义端真的骑马来到，辛弃疾不由分说，一刀将义端砍下马来。
义端见是辛弃疾，吓得魂飞魄散，当即跪地求饶说：“我知道您的真身是一头青兕，您力大能拔山，将来定有大造化。
朝中措清明时节雨声哗阅读答案
朝中措清明时节雨声哗阅读答案朝中措南宋张炎清明时节雨声哗，潮拥渡头沙。
翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。
燕帘莺户，云窗雾阁，酒醒啼鸦。
折得一枝杨柳，归来插向谁家?1简要赏析“翻被梨花冷看”的妙处。
4分2简要分析“折得一枝杨柳，归来插向谁家”蕴含的情感。
4分1运用拟人手法，1分将梨花拟人化，写它冷眼旁观词人雨中的狼狈，1分似乎责怪词人不思故土，却苦恋他乡山水花木，生动形象地表现了词人心中的落寞之情2分。
2词人归去的途中，随手折了一枝杨柳，可是把它插向谁家呢?1分表现出天涯游子无家可归或“国破家亡”的悲苦2分、羁旅他乡的思乡之情1分。
4分。
意思对即可词的首句模声，次句写形，雨声水势，气氛极浓。
同时它还意味着词人此刻不是坐在家中，而是身在郊野，不然怎能见到潮涌沙滩呢。
第二句，雨洒梨花，本也是极美妙而又难得的一景，可是张炎并没有照实写来，而是反过来写梨花看人，而且是“冷看”。
并且从她那冷淡的眼神中，词人还感受到一种责怪之意——人生于世能像你这样不思故土，而对他乡的山水花木如此痴情苦恋吗!这“遭遇”，这“责怪”，与词人冒雨出游之意，真是适得其反。
而又有口难辩，上片至此也就戛然而止，可是无限辛酸，无限悲恨，尽在不言之中。
这种赋予客观景物以情知而后翻写过来，更能收到曲笔深情、宛转有致的效果，因而在词中也就成了一种常用的手法。
冒雨出游，观潮、赏花，本想借以忘忧，谁知”翻被梨花冷看”，没奈何，只有换个去处。
第三句，“燕帘莺户，云窗雾阁”，是指歌妓舞女们所在之处。
这意思是只有到那莺啼燕舞的珠帘绣户，云裳雾鬓的琐窗朱阁，在欢歌曼舞中一醉消愁。
然而，醉乡虽好，难以久留，所谓“多少人间事，天涯醉又醒”。
下一句便写酒醉醒来，只听得归鸦啼鸣。
这声声鸦啼，更渲染出那酒醒客散的凄然之境，凄然之情。
啊，自己也该归去，在归去的途中，他见到家家户户门上插着柳枝古时有清明门上插新柳以祛灾的风俗，他也随手折了一枝杨柳，可是当他走到客舍门前，这才恍然醒悟——此处哪有自己的家门!这手中的柳枝能“插向谁家”?用一枝无处可插的杨柳，暗暗逗出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《朝中措辛弃疾》阅读鉴赏答案
朝中措
辛弃疾①
夜深残月过山房。
睡觉北窗凉。
起绕中庭独步，一天星斗文章②。
朝来客话，山林锺鼎，那处难忘。
君向沙头细问，白鸥知我行藏。
【注】①作者写作本词时正闲居代湖。
②星斗文章：天上的星斗焕发异彩。
⑴从时间和表达的角度看，这首词的上下片有何不同？请对此作简要说明。
（4分）
【知识点】本题考查浅层次理解诗歌内容的能力，能力层级为B级（鉴赏评价）。
【答案解析】答案：①从时间的角度看，上片写“夜深”所见；下片写“朝来”（白天）接待访客。
②从表达的角度看，上片描绘幽静的山居生活场景；下片则围绕山居生活与客人对话。
解析：第一问，从上片的“夜”和下片的“朝”可以推知上片是写“夜深所见”，下片写“白天待客”。
第二问，由上片的“残月”“凉”“星斗”可以推知上片写景，由“难忘”可以推知下片写情。
每点2分，结合词意说明，意思对即可。
【思路点拨】解答这类题的方法是：解读关键句，包括诗句的含意、色彩、情味、效果等方面，要结合诗句中的词语，尤其是要注意诗句在精当的动词、形容词以及叠词、修饰语的运用，另外还要注意诗句的语法现象以及修辞方法等。
解题步骤是：解读诗句内涵—结合诗词内容分析—指出诗句在创设意境、表达情感上的作用，或是蕴涵着怎样的理趣。
⑵结合全词，简要分析“君向沙头细问，白鸥知我行藏”一句表现了作者怎样的思想感情。
（4分）
【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力, 能力层次为D（鉴赏评价）。
【答案解析】答案：（4分）作者借主客问答的形式含蓄地表明了自己的人生态度；你要想知道我对“山林”和“钟鼎”的选择，只要问问白鸥即可知道。
作者不直说，而是让客人去问白鸥，委婉、含蓄地表达了自己淡看富贵功名、乐于过退隐山林的闲居生活的感情。
解析：“朝来客话，山林锺鼎，那处难忘”提出问题，“山林”“锺鼎”要选择哪一个，作者没有直接回答，含蓄的表达了作者人生态度。
结合词意说明，意思对即可，4分。
【思路点拨】鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。
①理解词句的意思。
要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念；②把握诗歌的结构层次。
一首诗多半是有几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次（一般是两句一个层次），分解以后再进行综合，就容易准确地理解诗意，把握诗人的情感。
分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡衔接的；③掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧；④体味诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。
【诗词赏析】辛弃疾（1140－1207），南宋词人。
原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人。
出生时，中原已为金兵所占。
21岁参加抗金义军，不久归南宋。
历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。
一生力主抗金。
曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。
题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。
由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐江西带湖。
作者写作本词时正闲居代湖。
词的上片写“夜深”所见，夜已深，一觉醒来，感觉有点凉，起来到屋外绕着中庭散步，看到天上的星斗焕发异彩，描绘了一幅幽静的山居生活画面；下片写“朝来”（白天）接待访客，作者借主客问答的形式含蓄地表明了自己的人生态度；你要想知道我对“山林”和“钟鼎”的选择，只要问问白鸥即可知道。
作者不直说，而是让客人去问白鸥，委婉、含蓄地表达了自己淡看富贵功名、乐于过退隐山林的闲居生活的感情。
搜集整理仅供参考。