第一单元 起得早
(必考题)小学数学三年级上册第一单元《时`分`秒》 单元测试题(答案解析)(7)
（必考题）小学数学三年级上册第一单元《时`分`秒》单元测试题（答案解析）(7)一、选择题1．做一次深呼吸需要4（）。
A. 分B. 时C. 秒2．分针走5小格，秒针走了（）圈。
A. 1B. 5C. 503．下面说法正确的有（）个．①秒针走一圈，分针走1小格．②2小亮从家到学校要坐5站公共汽车，每站约600米．小亮家到学校大约3千米．③一头牛重400千克，2头牛重1吨．A. 1B. 2C. 34．下面是四位同学跑200米的时间，跑得最快的是（）。
A. 1分50秒B. 100秒C. 108秒D. 2分5．小明和小丽做同样的10道数学题，小明用了10分钟，小丽用了1分钟30秒，则（）。
A. 小明做得快B. 小丽做得快C. 两人做得一样快6．淘气跑100米用17秒，笑笑跑100米用19秒，（）跑得快。
A. 淘气B. 笑笑C. 无法确定谁7．奥运冠军刘翔跑100米大约用13（）A. 小时B. 分钟C. 秒8．秒针在钟面上从“1”走到“6”，用了（）A. 10秒B. 20秒C. 25秒9．把1时、5分、200秒按从短到长的时间排序，排在最前面的是（）。
A. 1时B. 5分C. 200秒10．李丽早上6：00起床，肖红早上6：30起床，( )起的早。
A. 李丽B. 肖红C. 一样早11．分针走1大格，秒针走（）小格。
A. 5B. 12C. 60D. 300 12．100米赛跑，小华用了20秒，小敏用了19秒，小军用了17秒。
三个人中，（）的速度最慢。
A. 小华B. 小敏C. 小军二、填空题13．钟面上秒针从2走到7，一共走了________秒．14．钟面上的秒针走一小格的时间是________，走一圈是________秒。
15．皮皮和闹闹进行400米赛跑，皮皮用了1分钟5秒，闹闹用了1分钟7秒，________跑得快。
16．7时=________分 6分=________秒 125秒=________分________秒17．在横线上填上“>”“<”或“=”。
幼儿园中班语言教案《起得早》
幼儿园中班语言教案《起得早》教案主题：《起得早》教学目标：1. 能够听懂并运用课文中的基本词语和句子。
2. 能够朗读课文，并模仿语音语调。
3. 能够用简短的句子表达自己的早起经历。
教学重点：1. 学习课文中的基本词语和句子。
2. 朗读课文，并模仿语音语调。
3. 运用简短的句子表达自己的早起经历。
教学准备：1. 板书：《起得早》2. 教具：课文卡片、图片、挂图3. 多媒体设备教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 师生互动：和学生一起聊一聊早上起床的经历，询问学生起床的时间、做了什么事情等等。
2. 导入课文：Show the title:《起得早》。
问学生知道这个词么，了解其意义么？引导学生思考早起的优点和益处。
Step 2：听课文（10分钟）1. 多媒体播放课文《起得早》，师生一起听。
2. 回答问题：师生互动，通过提问检查学生对课文内容的理解。
比如：“小明每天早上几点起床？”、“小明爷爷早上起床会做哪些事情？”Step 3：学习词语和句子（15分钟）1. 讨论词语：把课文中的生字词语写在黑板上，师生一起讨论其意义，学会词语的正确发音。
2. 练习句子：通过课文卡片、图片等教具，师生一起模仿读句子，注意语音语调。
Step 4：拓展活动（15分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，让他们分别用自己的话讲述自己早上起床的经历，并分享给其他同学。
2. 教师辅助：教师可以通过适当的提问，引导学生用完整的句子表达自己的早起经历。
3. 学生展示：每个小组选出一位代表，上台表演自己组内成员的早起经历，其他同学鼓励和给予反馈。
Step 5：巩固练习（10分钟）1. 角色扮演：安排学生分成小组，模拟课文中的角色对话，练习使用课文中的句子。
2. 集体评价：教师进行评价，鼓励学生积极参与，奖励表现突出的同学。
Step 6：课堂总结（5分钟）1. 归纳：和学生一起回顾所学内容，复习句子和词语。
2. 总结：向学生强调早起的重要性，并鼓励他们养成早起的好习惯。
人教版三年级上册数学第一单元《时分秒》测试卷附答案(a卷)
人教版三年级上册数学第一单元《时分秒》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.100米短跑比赛中，方方用了17秒，园园用了15秒，（）跑得快。
A.方方B.园园C.无法比较2.50米赛跑，明明用了10秒，刚刚用了9秒，小丽用了11秒，（）跑得最快。
A.小丽B.明明C.刚刚3.小颖早上6:00起床，贝贝早上6:30起床，乐乐早上5:50起床，（）起得早。
A.小颖B.乐乐C.贝贝4.小华跑50米用了9（）。
A.时B.分C.秒5.我们常用的时间单位有（）。
A.时、分、秒B.克、千克、吨C.米、厘米、分米6.下面是三个同学在一次赛跑中的成绩，冠军是（）。
A.乐乐用了1分13秒B.欢欢用了1分50秒C.牛牛用了1分32秒二.判断题(共6题，共12分)1.秒针走一圈是10秒。
（）2.小明早上7：45出发去南北湖，下午4：15回到家，他在南北湖共游览8.5小时。
（）3.50米跑步测试，小红用了9秒，小兰用了12秒，小兰比小红跑得快。
（）4.现在是1:30。
（）5.分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。
（）6.小明上学从家里到学校用了23秒。
（）三.填空题(共6题，共25分)1.想一想，填一填。
李伯伯从天津坐火车去北京，火车19:45从天津开出，开车前5分停止检票。
（1）火车在晚上（）时（）分开车，在晚上（）时（）分停止检票。
（2）李伯伯从家到火车站检票口要15分，他最晚要在晚上（）时（）分从家里出发才不会误车。
2.学校早晨8：30上第一节课，每节课40分钟，第一节下课时间是（）时（）分，课间休息10分钟，第二节是（）时（）分上课，（）时下课。
3.根据题意填空。
60分＝（）时 1分＝（）秒180秒＝（）分2时＝（）分4.从某时刻起8小时后，恰好是下午5时，某时刻是（）时。
5.填上＞、＜或=。
（1）10分（）40秒（2）60分（）1时6.写出下面每个钟面上所指的的时间，并写一写它们经过的时间。
（）时（）分（）时（）时（）分四.计算题(共2题，共13分)1.计算时间小能手。
部编版一年级语文上册第一单元教案教学设计(含整个单元)
部编版一年级语文上册《第一单元》教学设计我上学了1、教学目标:2、帮助小学生了解学校生活, 对学校生活产生兴趣和向往, 实现从幼儿到学生的角色转换。
引导学生了解祖国和校园, 产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
鼓励学生在生活中识字, 体验语文学习的快乐。
教学重点：引导学生了解祖国和校园, 产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
教学难点：鼓励学生在生活中识字, 体验语文学习的快乐。
课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
(教师)课时安排1课时。
教学过程一、活动导入, 师生间增进了解1.同学们, 你们好！欢迎你们来到学校, 从现在开始, 你们就是小学生了。
(板书：我上学了)我是你们的语文老师, 我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后, 你们有哪些新的发现, 新的感受？3.互动活动: 你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前, 相互握手, 然后介绍自己。
二、观察插图, 进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑, 激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片, 学生欣赏后交流: 你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物, 教师出示天安门的图片及文字, 引导学生认读。
交流: 你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么, 感受到了什么。
(2)学生根据课件提示, 自由交流:来到天安门, 我看到__________, 我想说__________________________________________________________。
(3)教师小结: 天安门广场是北京的心脏地带, 是世界上最大的城市中心广场。
每天清晨时分, 国旗徐徐升起；每天日落时分, 国旗缓缓降落, 这些都是十分庄严的仪式。
2.了解各个民族, 进行民族团结教育。
(1)学生自主观察课文插图, 说一说画上都有谁, 他们在干什么。
天津市小学数学三年级上册第一单元《时`分`秒》 单元测试(答案解析)
天津市小学数学三年级上册第一单元《时`分`秒》单元测试（答案解析）一、选择题1．分针走5小格，秒针走了（）圈。
A. 1B. 5C. 502．秒针走一圈，分针正好走（）。
A. 1小格B. 2小格C. 1大格D. 一圈3．体育课上，小华跑了100米用了（）A. 1小时B. 17秒C. 10分钟4．下表为3个同学参加50米賽跑的成绩。
（）跑得最快。
小军贝贝丽丽8秒7秒11秒A. 小军B. 贝贝C. 丽丽5．钟面上，秒针走一小格是（）。
A. 1秒B. 1分C. 5秒6．淘气跑100米用17秒，笑笑跑100米用19秒，（）跑得快。
A. 淘气B. 笑笑C. 无法确定谁7．对下面生活数据的估计，最准确的是（）。
A. 一瓶矿泉水大约有550升B. 一袋食盐约重0.5千克C. 这张数学试卷卷面的面积大约是125平方厘米D. 六年级学生跑50米最快用时45秒8．体育课上，小华跑了100米用了（）A. 8秒B. 17秒C. 10分钟9．分针走1小格的时间，秒针正好走（）。
A. 1大格B. 1小格C. 1圈10．小朋友每次刷牙大约用3（）。
A. 分钟B. 秒C. 小时11．李丽早上6：00起床，肖红早上6：30起床，( )起的早。
A. 李丽B. 肖红C. 一样早12．秒针走一圈就是（）。
A. 60分B. 1小时C. 60秒二、填空题13．钟面上有________个大格，每一大格有________个小格。
时针走一大格起1________，分针走一大格是________分钟，秒针走一大格是________秒。
14．秒针走________，分针正好走1小格，也就是1分=________秒。
15．小强﹑小刚和小荣参加50米跑测试。
小刚比小强少用2秒，小荣比小强多用2秒。
跑得最快的是________，最慢的是________。
16．钟面上秒针从2走到7，一共走了________秒．17．皮皮和闹闹进行400米赛跑，皮皮用了1分钟5秒，闹闹用了1分钟7秒，________跑得快。
小学数学三年级上册第一单元《时`分`秒》 单元测试卷(答案解析)
小学数学三年级上册第一单元《时`分`秒》单元测试卷（答案解析）一、选择题1．做一次深呼吸需要4（）。
A. 分B. 时C. 秒2．分针走5小格，秒针走了（）圈。
A. 1B. 5C. 503．小明和小丽做同样的10道数学题，小明用了10分钟，小丽用了1分钟30秒，则（）。
A. 小明做得快B. 小丽做得快C. 两人做得一样快4．秒针走30秒，走了（）个大格。
A. 5B. 6C. 305．钟表滴答一声是1（）。
A. 秒B. 分C. 时6．一枚炸弹1秒飞行1100米，它一分钟可以飞行（）A. 1100米B. 6600米C. 11千米D. 66千米7．奥运冠军刘翔跑100米大约用13（）A. 小时B. 分钟C. 秒8．1秒可以（）。
A. 读一篇文章B. 写一个字C. 跑100米9．分针走1小格，秒针要走（）。
A. 1大格B. 半圈C. 1圈10．把1时、5分、200秒按从短到长的时间排序，排在最前面的是（）。
A. 1时B. 5分C. 200秒11．刘翔跑110米栏需要13（）。
A. 分钟B. 秒C. 小时12．李丽早上6：00起床，肖红早上6：30起床，( )起的早。
A. 李丽B. 肖红C. 一样早二、填空题13．秒针走________，分针正好走1小格，也就是1分=________秒。
14．小强﹑小刚和小荣参加50米跑测试。
小刚比小强少用2秒，小荣比小强多用2秒。
跑得最快的是________，最慢的是________。
15．7时=________分 6分=________秒 125秒=________分________秒16．时针从12走到5，经过的时间是________；秒针从4走到7，经过的时间是________。
17．________时=240分 5时=________分1分40秒=________秒 ________分=420秒18．在横线上填上＞、＜或＝。
60分________6时 1时________100分 3分________30秒1时________70分 1时40分________100分 3分20秒________100秒19．大小比较。
幼儿园语言教案_起得早
幼儿园语言教案：起得早教案标题：《起得早》一、教学目标：1. 让孩子们理解并掌握“起得早”的概念，知道早起的好处。
2. 提高孩子们的语言表达能力，能够用简单的句子描述自己早起的活动。
3. 培养孩子们良好的生活习惯，鼓励他们养成早起的习惯。
二、教学内容：1. “起得早”的定义和意义。
2. 早起的好处，如能看到美丽的日出，有更多的时间做事情等。
3. 分享一些关于早起的故事或者诗歌。
三、教学准备：1. 故事书或绘本《早起的小鸟》。
2. 关于早起的图片或者视频。
3. 白板和标记笔。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问“你们每天是什么时候起床的？”引入主题“起得早”。
2. 讲解：教师通过故事书或绘本《早起的小鸟》，讲解“起得早”的含义和好处。
3. 观察与讨论：播放关于早起的图片或视频，引导孩子们观察并讨论早起的人们都在做什么。
4. 实践活动：让孩子们尝试早起一天，并在课堂上分享他们的早起经历和感受。
5. 总结：回顾今天的学习内容，强调早起的重要性。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家后尝试早起，并记录下早起后的活动和感受，下次上课时分享。
2. 创作活动：鼓励孩子们创作关于早起的短诗或者绘画。
六、教学总结：本次课程通过故事、观察和实践活动，让孩子们理解了“起得早”的意义和好处，提高了他们的语言表达能力，并初步培养了他们早起的良好习惯。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对“起得早”的理解和接受程度。
2. 通过孩子们的家庭作业和创作活动，评估他们是否真正理解和实践了早起的习惯。
3. 在接下来的一段时间内，观察孩子们的起床时间是否有变化，以此来评估教学效果。
新人教版三年级上册小学数学第一单元《时`分`秒》 单元检测卷(含答案解析)(1)
新人教版三年级上册小学数学第一单元《时`分`秒》单元检测卷（含答案解析）(1)一、选择题1．分针走5小格，秒针走了（）圈。
A. 1B. 5C. 502．秒针从数字5走到数字6，经过了（）。
A. 1秒B. 2秒C. 5秒3．100米赛跑，小明用了16秒，小刚用了15秒，他们俩谁快？（）A. 小明B. 小刚C. 一样快4．分针走1大格，秒针走了（）小格。
A. 60B. 120C. 300D. 3605．拍皮球21下大约要用10（）A. 小时B. 分C. 秒6．体育课上，小华跑了100米用了（）A. 1小时B. 17秒C. 10分钟7．下面是三个同学在一次赛跑中的成绩，冠军是（）A. 乐乐用了1分13秒B. 欢欢用了1分50秒C. 牛牛用了1分32秒8．我们学过的时间单位从大到小排列正确的是（）。
A. 分、时、秒B. 秒、时、分C. 时、分、秒9．小朋友每次刷牙大约用3（）。
A. 分钟B. 秒C. 小时10．三位同学百米赛跑时间是：小明10分15秒，小亮10分56秒，小丁10分9秒，谁跑得最快？（）A. 小明B. 小亮C. 小丁11．分针走1小格，秒针要走（）。
A. 1大格B. 半圈C. 1圈12．李丽早上6：00起床，肖红早上6：30起床，( )起的早。
A. 李丽B. 肖红C. 一样早二、填空题13．正常情况下，一个钟表的分针从数字2走到5，秒针要走________圈．14．百米赛跑中，小鸭子用了55秒，小乌龟爬了31分钟，小兔子跑了25秒，小蜗牛爬了2时零5分．他们中，________是冠军．15．皮皮和闹闹进行400米赛跑，皮皮用了1分钟5秒，闹闹用了1分钟7秒，________跑得快。
16．时针从12走到5，经过的时间是________；秒针从4走到7，经过的时间是________。
17．在横线上填上“>”“<”或“=”。
5分________ 50秒 2分________ 120秒 1时________ 90分400秒________ 4分 5时________ 30分 1分15秒________ 75秒18．汪明和李强进行100米赛跑。
幼儿园中班语言教案《起得早》
幼儿园中班语言教案《起得早》教学背景在幼儿园语言教学中，教师需要通过故事让幼儿了解世界、拓宽视野，同时通过讲故事来培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
本文所授予的《起得早》是一个生活中常见而又具有教育意义的故事，能够帮助幼儿切实掌握新的语言知识。
教学目标在本次教学过程中，幼儿将会：•了解《起得早》故事内容，理解故事的基本情节，学习使用一些简单的词汇和句型对故事进行描述；•学习与“起床”相关的一些日常用语，如“起得早”、“赖床”等，用于日常生活中的交流；•发展幼儿的创造性思维和表达能力，引导幼儿就故事中的主题进行自由讨论。
教学内容和重点故事内容一天早上，小松鼠和小青蛙都起得很早。
小松鼠去山上采松果，小青蛙则去荷塘里玩耍。
天渐渐亮了，小青蛙该回家睡觉了，但他还是玩得不愿意回去。
最终，小青蛙睡过了头，快天黑的时候才起床。
语言知识•起得早：早起•赖床：不想起床•去采松果•在荷塘里玩耍•睡过头重点•理解故事的基本情节•掌握新的语言知识•灵活运用语言描述故事教学过程导入（10分钟）教师通过引导幼儿来主动思考和提出自己的问题，引出故事主题。
问题：•“早上你们都是几点起床的？”•“你们有没有不小心睡过头的时候？”•“你们喜欢早起么？”讲故事（10分钟）教师讲述故事，同时，通过图片等辅助教具，让幼儿理解故事的基本情节。
问答（5分钟）教师对故事中的一些词汇和句型进行提问，让幼儿丰富自己的语言知识。
•“小松鼠去山上采什么东西？”•“小青蛙在荷塘里干什么？”调研讨论（10分钟）教师在幼儿中开展讨论和交流，引导幼儿展开自由的讨论。
问话：•“你们有没有过和小青蛙一样的困扰？”•“如果你是小青蛙，该怎么办？”语言活动（15分钟）教师带领幼儿进行语言活动，通过简单的角色扮演、对话练习等方式让幼儿掌握新的语言知识。
•模仿小松鼠采松果的动作；•模仿小青蛙在荷塘里玩耍的场景；•对话练习，表演在早上起床的场景。
总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，评价幼儿的学习成果，引导家长和幼儿注意课后的复习和巩固。
(必考题)小学数学三年级上册第一单元《时`分`秒》 单元检测题(含答案解析)(8)
（必考题）小学数学三年级上册第一单元《时`分`秒》单元检测题（含答案解析）(8)一、选择题1．学校举行100米蛙泳比赛，小敏用了2分28秒，小杰用了3分5秒，小芳用了3分，（）游得最快。
A. 小敏B. 小杰C. 小芳2．下面说法正确的有（）个．①秒针走一圈，分针走1小格．②2小亮从家到学校要坐5站公共汽车，每站约600米．小亮家到学校大约3千米．③一头牛重400千克，2头牛重1吨．A. 1B. 2C. 33．秒针从数字5走到数字6，经过了（）。
A. 1秒B. 2秒C. 5秒4．在操场上跑一圈，小明用58秒，小红用1分，小华用1分零3秒。
（）跑得快一些。
A. 小明B. 小红C. 小华5．下面是三个同学在一次赛跑中的成绩，冠军是（）A. 乐乐用了1分13秒B. 欢欢用了1分50秒C. 牛牛用了1分32秒6．秒针在钟面上从“1”走到“6”，用了（）A. 10秒B. 20秒C. 25秒7．小明吃了一餐晚饭的时间大约是20（）。
A. 时B. 秒C. 分8．1秒可以（）。
A. 读一篇文章B. 写一个字C. 跑100米9．100米短跑比赛中，方方用了17秒，园园用了15秒，（）跑得快。
A. 方方B. 园园C. 无法比较10．李丽早上6：00起床，肖红早上6：30起床，( )起的早。
A. 李丽B. 肖红C. 一样早11．分针走5小格，秒针走了（）。
A. 5圈B. 50圈C. 5小格12．秒针走一圈就是（）。
A. 60分B. 1小时C. 60秒二、填空题13．钟面上有________个大格，每一大格有________个小格。
时针走一大格起1________，分针走一大格是________分钟，秒针走一大格是________秒。
14．在横线上填上“>”“<”或“=”。
1时10分________90分 69分________1时 90分________1时30分65分________1时15分 23分________35分 5时________5分15．下面是学校举行“4×100”接力赛五年级的成绩，请根据成绩排出名次。
七上语文第一单元作文早晨
七上语文第一单元作文早晨“叮铃铃……”一阵刺耳的闹钟声在我耳边响起，我极不情愿地睁开眼睛，从温暖的被窝里伸出一只手，胡乱地在床头柜上摸索着，想要关掉这个扰人清梦的家伙。
好不容易摸到了闹钟，我眯着眼睛看了看时间，才六点半。
“哎呀，还早呢，再睡一会儿。
”我嘟囔着，把闹钟往旁边一扔，翻了个身，准备继续和周公约会。
可是，我的大脑却已经开始清醒起来，思绪也不受控制地飘飞着。
我想起了今天要做的事情，要背的课文，还有那一堆还没写完的作业，顿时睡意全无。
我叹了口气，无奈地坐起身来，伸了个大大的懒腰。
窗外，天还没有完全亮透，只有一丝微弱的光线透过窗帘的缝隙照进来。
我掀开被子，脚刚一接触到地面，就被那冰凉的触感刺激得一哆嗦。
“这鬼天气，也太冷了吧！”我抱怨着，迅速穿上了拖鞋。
我走到窗户前，轻轻地拉开窗帘，一幅宁静的晨景展现在我的眼前。
远处的天空呈现出一种淡淡的蓝色，像是被水洗过一样。
天边还挂着几颗若隐若现的星星，仿佛在和我眨着眼睛。
楼下的街道上，一个人影也没有，只有几盏路灯孤独地站在那里，发出昏黄的光。
道路两旁的树木在微风中轻轻摇曳着，树叶发出沙沙的声响，仿佛在演奏着一首轻柔的晨曲。
我打开窗户，一股清新的空气扑面而来，带着些许凉意，让人顿时精神一振。
我深深地吸了一口气，感受着这新鲜的空气充满我的肺部，心情也变得愉悦起来。
“咕咕咕……”肚子不合时宜地叫了起来，我这才想起自己还没吃早饭呢。
我来到厨房，打开冰箱，里面的食物少得可怜。
“看来只能煮个鸡蛋，再冲一杯牛奶了。
”我自言自语道。
我从冰箱里拿出两个鸡蛋，放进锅里，加上水，点上火。
然后，我又拿出一包牛奶，倒进杯子里，放进微波炉里加热。
趁着这个功夫，我开始洗漱。
洗漱完毕，鸡蛋也煮好了。
我把鸡蛋捞出来，放进冷水里泡了一会儿，这样比较好剥壳。
我一边剥着鸡蛋，一边喝着热牛奶，心里想着：“这简单的早餐，虽然比不上外面卖的那些美味，但也能填饱肚子。
”吃完早餐，我回到房间，开始整理书包。
部编版一年级语文上册第一单元教案教学设计(含整个单元)
部编版一年级语文上册《第一单元》教学设计我上学了教学目标：1、帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。
2、引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
3、鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。
教学重点：引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
教学难点：鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。
课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
(教师)课时安排1课时。
教学过程一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
二、观察插图，进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。
(2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________________________。
(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。
每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。
2.了解各个民族，进行民族团结教育。
(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。
(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
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是人才未必有口才，有口才一定是人才！
声音色彩与情感、语气的综合训练
• 1、小蜜蜂：“大家好！我是一只小蜜蜂，我 喜欢采花蜜。”（甜美、活泼） • 2、大猩猩：“大家好！我是一只大猩猩，我 喜欢吃香蕉。”（浑厚、憨厚） • 3、 苍蝇：“大家好！我是一只臭苍蝇，我喜 欢吃人类的食物。”（细扁、生厌） • 4、小黑狗：“汪汪汪、汪汪汪，我是一条小 黑狗，我喜欢吃骨头。”（冷硬、暴躁）
三、作品表演
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起得早
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大公鸡，喔喔叫，太阳公公起得早：“孩子们，你们好， 快快起床要勤劳！” 花喜鹊，喳喳叫：“喳喳喳，喳喳喳，比比看谁起得 早！” 大猩猩，伸伸腰：“一二三，三二一，我要锻炼跑一跑!” 小花猫，喵喵叫：“喵！喵!我要去洗脸，我要把花浇！” 小山羊，咩咩叫：“咩！咩！我要背上小书包，天天上 学不迟到！” 小猴子，把头抱：“我困我困我不起，我再美美睡一 觉！” “小猴小猴真没羞，简直是个大懒包！” 同学们，你们瞧，小猴清早不起床，这样懒惰好不好？
宜 春 育 才 培 训 学 校——东方百分百少儿口才
是人才未必有口才，有口才一定是人才！
四、拓展训练
小鸟醒来了
• 小鸟醒来了，吱吱喳喳叫，它说：“妈 妈，您早！” • 小鸟醒来了，理了理羽毛，它说：脸儿 已洗好！”
• 小鸟春 育 才 培 训 学 校——东方百分百少儿口才
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第一单元 起得早
• 一、基础训练： • 1：口部操：双唇前后运动 • 2、发音训练：双唇音 b p m
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是人才未必有口才，有口才一定是人才！
绕口令
• • • • 八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。
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是人才未必有口才，有口才一定是人才！
二、表演训练
• • • • • 理书包 我是好学生，自己理书包。 对照课程表，课本准备好。 东西固定放，用时容易找。 书包理干净，到点就睡觉。
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