上课用优秀课件《旅夜书怀》
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《旅夜书怀》-完美版PPT课件
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旅夜书怀
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著？官应老病风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
请找一下首联和颔联中提到了那些意象？
细草 、微风、岸、危樯、舟、 星 、平野、月、江
这些意象构成了一幅怎样的画面（意境）？
4
• 孤弱的细草 • 在微微的风中飘摇不定， • 孤立突兀的危樯和孤独的小舟 • 对抗着漫漫长夜。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生
生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
旅夜书怀
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著？官应老病风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
请找一下首联和颔联中提到了那些意象？
细草 、微风、岸、危樯、舟、 星 、平野、月、江
这些意象构成了一幅怎样的画面（意境）？
4
• 孤弱的细草 • 在微微的风中飘摇不定， • 孤立突兀的危樯和孤独的小舟 • 对抗着漫漫长夜。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生
生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
杜甫《旅夜书怀》古诗词PPT
诗词赏析
后四句书“怀”：“名岂文章著”，声名不因政治抱负而显著，反因文章而 显著，这本非自己的矢志，故说“岂”，这就流露出因政治理想不得实现的 愤慨。说“官应老病休”， 诗人辞去官职，并非因老而多病，什么原因，诗 人没有直接说出。说“应”当，本是不应当，正显出老诗人悲愤的心情。面 对辽阔寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊无依，在这静夜孤 舟的境界中自己恰如是天地间无所依存的一只沙鸥。以沙鸥自况，乃自伤飘 泊之意。
诗词赏析
大历三年（768年），迟暮之年的诗人终于乘舟出了三峡，来到湖北荆 门，心境不免孤寂。 此诗开头四句写“旅夜”：岸上有细草微风，江 上只有一叶孤舟，依岸而宿，就舟而居，遥望原野，远处天与地似乎相 接了，天边的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩浩荡荡东 流，一轮明月映照在江水中，随着江水的流动而浮荡着。岸上星垂，舟 前月涌，用“星垂”来描写原野的广阔，用“月涌”来形容大江的东流， 形象而细致地描绘了江上的夜景。
相关故事
忍饥挨饿
杜甫生逢乱世，一辈子还真没少挨过饿。 当初，自诩“读书破万卷，下笔如有神”的他，到长安后不久，就因父亲的 去世，失去了经济来源。为了糊口，他曾采过草药、领过救济粮，还出现过 十来天没米下锅的情形。有时，为了蹭顿饭，便不得不“朝叩富儿门，暮随 肥马尘”，乃至于“残杯与冷炙，到处潜悲辛”。直到十年以后，他才得到 了一个小官，可等他到任后，又回乡探亲时，竟发现自己的小儿子已经被饿 死了。 后来，“安史之乱”就暴发了，诗人在那些颠沛流离的岁月里，又是没少挨 饿。为此，他拾过橡栗、挖过野芋。
第二部分
诗词内容
诗词内容
旅夜书怀
唐·杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
旅夜书怀-优秀ppt课件
星垂平野阔，月涌大江流。
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思考：颔联是怎样写景的，景物有什么特点？
景物 星
特点 低垂
平野 辽阔无边
月
灿烂
江流 汹涌澎湃
写景角度
画面
远景 近景
郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。
③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门 的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲
淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》等。
④抒发厌恶战争之情。如2004年江苏卷柳中庸《征人
怨》。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起 游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。赵嘏《长安 秋望》：残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。也 用来指代书信、音讯。晏殊《清平乐》：“生笺 小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在不，惆怅此情 难寄。
茅店 指荒郊野外，多表达漂泊之意与思乡之情。 温庭筠《商山早行》：晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
白云 见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表 现的情感。 杜甫《恨别》：思家步月清宵立，忆 弟看云白日眠。白云也往往同隐者联系在一起， 白云自由不羁，洁白无瑕，是隐者品格的最好象 征。李白《白云歌送刘十六归山》：楚山秦山皆 白云，白云处处长随君。
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思考：颔联是怎样写景的，景物有什么特点？
景物 星
特点 低垂
平野 辽阔无边
月
灿烂
江流 汹涌澎湃
写景角度
画面
远景 近景
郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。
③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门 的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲
淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》等。
④抒发厌恶战争之情。如2004年江苏卷柳中庸《征人
怨》。
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鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起 游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。赵嘏《长安 秋望》：残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。也 用来指代书信、音讯。晏殊《清平乐》：“生笺 小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在不，惆怅此情 难寄。
茅店 指荒郊野外，多表达漂泊之意与思乡之情。 温庭筠《商山早行》：晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
白云 见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表 现的情感。 杜甫《恨别》：思家步月清宵立，忆 弟看云白日眠。白云也往往同隐者联系在一起， 白云自由不羁，洁白无瑕，是隐者品格的最好象 征。李白《白云歌送刘十六归山》：楚山秦山皆 白云，白云处处长随君。
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北师大高中语文必修四《旅夜书怀》优秀课件
1.此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的 感情？请简要分析。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
我仰望星空， 它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空， 它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义， 让我充满热爱、感到敬畏。 我仰望星空， 它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀， 让我的心灵栖息、依偎。 我仰望星空， 它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热， 让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
旅夜书怀
杜甫
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应ห้องสมุดไป่ตู้病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
合作探究
1、通过“旅”字看背景 2、通过“夜”字察实景 3、通过“书怀”悟实情
通过“旅”字看背景
通过“夜”字察实景
1.夜，指作者写作这首的时间诗中哪些诗句和 “夜”是相对应的？
提问变体：这首诗 描绘了一幅怎样的 画面？表达了诗人 怎样的思想情感？
（1）描绘诗中展 现的画面。
（2）概括景物所 营造的氛围特点。
（3）分析作者的 思想情感
当堂练习
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。
2.体味前两句诗句所描绘的意境。 3.诗歌三、四句历来被人称道，请分析这两句
写景句中寄寓了诗人怎样的感情？采用了那 些手法？
通过“书怀”悟实情
课堂小结
一个民族有一些关注天空的人， 他们才有希望。希望大家都能静 下心来仰望天空，写下自己的诗 篇，写下自己的人生。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
我仰望星空， 它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空， 它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义， 让我充满热爱、感到敬畏。 我仰望星空， 它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀， 让我的心灵栖息、依偎。 我仰望星空， 它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热， 让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
旅夜书怀
杜甫
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应ห้องสมุดไป่ตู้病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
合作探究
1、通过“旅”字看背景 2、通过“夜”字察实景 3、通过“书怀”悟实情
通过“旅”字看背景
通过“夜”字察实景
1.夜，指作者写作这首的时间诗中哪些诗句和 “夜”是相对应的？
提问变体：这首诗 描绘了一幅怎样的 画面？表达了诗人 怎样的思想情感？
（1）描绘诗中展 现的画面。
（2）概括景物所 营造的氛围特点。
（3）分析作者的 思想情感
当堂练习
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。
2.体味前两句诗句所描绘的意境。 3.诗歌三、四句历来被人称道，请分析这两句
写景句中寄寓了诗人怎样的感情？采用了那 些手法？
通过“书怀”悟实情
课堂小结
一个民族有一些关注天空的人， 他们才有希望。希望大家都能静 下心来仰望天空，写下自己的诗 篇，写下自己的人生。
人教版中国古代诗歌散文鉴赏《旅夜书怀》张PPT精品课件
诗 歌
“旅”
旅居、旅途
“旅夜”
六
“夜”
点出时间
（所见）
看
之
看
“书”
写
“书怀”
标
（所感）
题
“怀”
情怀，感想
诗 歌 六
杜甫（712—770），字_子__美____，曾居 长安城南少陵以西，自号__少__陵__野___老，世
称杜少陵，一度任剑南节度参军，检校工
部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代伟
看 大的_现__实____主义诗人，代表作：“三
旅
情。如张继的《枫桥夜泊》、马致远的《秋思》等。
行 役 诗
②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。如孟 郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。
③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门 的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫的《登高》、
范仲淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》等。
④抒发厌恶战争之情。如2004年江苏卷柳中庸《征 人怨》。
• 不相同。 • 陶渊明笔下的鸟“久在樊笼里，复得返自然”，寄托着
作者远离官场，回归田园的幸福； • 苏轼笔下的鸟“拣尽寒枝不肯栖”，表达了孤高自许、
蔑视流俗的心境； • 杜甫则用悲愤的心情描写了空阔天地间孤影飘零、无一
处可为归宿的沙鸥，比喻老病一身、无处寄身的自己。 天地虽大，却无自己安身之处，景色辽阔，却反衬出诗 人孤寂而悲愤的心境。
人教版中国古代诗歌散文鉴赏《旅夜 书怀》 （26张 ）
本 诗 小 结
通过描绘旅途中所见的自然风景，以乐 景衬哀情，表达了年老多病的诗人在漂 泊生活中孤独凄凉、苦闷无比的心情。
人教版中国古代诗歌散文鉴赏《旅夜 书怀》 （26张 ）
分析意境题型
《旅夜书怀》课件
情感共鸣
诗中表达的漂泊与孤独感，与现代人 生活压力、离乡背井等情感共鸣。
时代背景
通过比较唐代与现代社会背景，理解 诗人在诗中表达的内心世界。
《旅夜书怀》对现代人的启示
面对困境的态度
诗中体现的坚韧和豁达，对现代人面对困境时的积极态度有启示作用。
自我价值的追求
诗人对个人价值的追求，激励现代人坚持自我，勇敢追求梦想。
杜甫的诗歌对后世产生了深远的影响，被誉为中国 古典诗歌的巅峰之作。
杜甫的诗歌风格
02
01
03
杜甫的诗歌风格沉郁顿挫，语言严谨，表达力强。
杜甫的诗歌注重对社会的关注和对人性的探索，具有 深刻的思想内涵。
杜甫的诗歌形式多样，既有古体诗，也有近体诗，表 现了极高的艺术技巧。
02
《旅夜书怀》的创作背景
安史之乱的背景
安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，这场动乱历时八年，对唐朝 的经济、文化和社会秩序造成了巨大的破坏。
战乱使得大量百姓流离失所，社会动荡不安，对杜甫等文人墨客 的创作产生了深远的影响。
杜甫的漂泊生活
01
杜甫在安史之乱期间，被迫离开 长安，开始了长达数年的漂泊生 活。
02
漂泊期间，杜甫亲眼目睹了战争 给人民带来的苦难，深刻体验了 生活的艰辛，这些经历对他的诗 歌创作产生了深远的影响。
《旅夜书怀》对后世的影响
启发创作
许多文学家和诗人受到《旅夜书怀》的启发，在创作中借鉴 其艺术手法和思想内涵，推动了文学的发展和创新。
传承文化
《旅夜书怀》作为中国优秀传统文化的重要组成部分，通过 传承和弘扬，有助于增强民族文化自信心和凝聚力。
05
《旅夜书怀》的现代解读
《旅夜书怀》与现代生活的联系
《旅夜书怀》课件(共29张PPT)
艺术手法：
借景抒情，寓情于景，情景交融。
延伸:分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意 境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘 的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味 的艺术境界。它包括景、情、境三个方面。 答题时三方面缺一不可。
衬托
手 法
月、大江
阔大
融情 于景 感 乐景 情 哀情
抒情方式：
细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 名岂文章著？ 官应老病休。 飘飘何所似， 天地一沙鸥。
借景抒情 乐景哀情
直抒胸臆
以景结情
间接抒情
鉴赏“五看”——帮你正确理解古诗词 知方 法
看题目
题目往往提示以下 信息：时间、地点、人 物、事件、诗人情感、 诗歌类型。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。 比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的， 应答出为什么而“感伤”。
展现了一幅孤寂冷清的旅夜图。月下， 微风吹拂着江岸的细草，一叶孤舟竖着 高高的桅杆停泊在夜色茫茫之中，放眼 岸上，只见星星在天边遥挂低垂，纵目 江上，月光在波涛中翻动如涌，江流奔 腾.如此开阔的环境,如此孤独的小舟, 表 达了诗人被贬后无所依托的飘泊自伤之 情.
3、通过“抒怀”悟实 情
书怀
名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。
颈联:
写了”名著””官休”二事,概括了诗人后半生的生 活.那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?
明确：
“名声”不是因为”文章”而”著”的，不做”
官”是因
为”老病”而休的。
思考: 诗人名满天下,是因为什么?
旅夜书怀完美课件
颔联营造了怎样的意境？
雄浑阔大
星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。
赏析“垂”“涌”的表达作用。
“垂”，低垂。因平野广阔，所以群星低垂。一垂字写出了原野的广阔无边。 “涌”随波起伏。因大江滚滚，所以水中的月亮才随波起伏。《四溟诗话》评价说“句法森严，‘涌’字尤奇”。
颔联与诗人的情感关系是怎样的？
反问
名因文章著官非老病休
委婉的写出了自己壮志难酬的愤懑之情。
---
“飘飘何所似？天地一沙鸥。”
尾联的修辞手法：
比喻、设问
自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。
诗人自叹身世飘零，无论是身后之名，还是生前之功业，似乎都游离于他。 当这种悲愤交集的情感，外化投射在一只飘零于茫茫天地之间的白鸥时，诗人晚年飘零、孤独、寂寥的形象，便由此铸就了。
体会这一比喻的情感内涵。
本诗为五言律诗，分成两部分抒写。前四句为第一部分，写旅夜之景；后四句为第二部分，抒写诗人抑郁苍凉的心情。 孤寂的夜景和悲凉心情浑然融为一体，构成很美的艺术境界。
谢谢欣赏
“旅”
“书”
写。
旅居、旅途。
“”
点出时间。
“怀”
情怀，感想。
诗中哪些诗句与题目相对应？
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
“旅夜”（所见）
“书怀”（所感）
“细草微风岸，危樯独夜舟。”
首联交代了哪些内容？
点明地点、时间和环境。
微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤零地停泊着。
当时，杜甫已满53岁，他这一年多来一直寄居在朋友严武家，生活暂时安定。但不料这一年四月严武忽然死去，他不得不再次离开四川，乘舟东下经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳），且他常年有病，国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定踪，因此一路上他心情十分沉重，这首诗集中表现了他的这种心情。
雄浑阔大
星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。
赏析“垂”“涌”的表达作用。
“垂”，低垂。因平野广阔，所以群星低垂。一垂字写出了原野的广阔无边。 “涌”随波起伏。因大江滚滚，所以水中的月亮才随波起伏。《四溟诗话》评价说“句法森严，‘涌’字尤奇”。
颔联与诗人的情感关系是怎样的？
反问
名因文章著官非老病休
委婉的写出了自己壮志难酬的愤懑之情。
---
“飘飘何所似？天地一沙鸥。”
尾联的修辞手法：
比喻、设问
自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。
诗人自叹身世飘零，无论是身后之名，还是生前之功业，似乎都游离于他。 当这种悲愤交集的情感，外化投射在一只飘零于茫茫天地之间的白鸥时，诗人晚年飘零、孤独、寂寥的形象，便由此铸就了。
体会这一比喻的情感内涵。
本诗为五言律诗，分成两部分抒写。前四句为第一部分，写旅夜之景；后四句为第二部分，抒写诗人抑郁苍凉的心情。 孤寂的夜景和悲凉心情浑然融为一体，构成很美的艺术境界。
谢谢欣赏
“旅”
“书”
写。
旅居、旅途。
“”
点出时间。
“怀”
情怀，感想。
诗中哪些诗句与题目相对应？
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
“旅夜”（所见）
“书怀”（所感）
“细草微风岸，危樯独夜舟。”
首联交代了哪些内容？
点明地点、时间和环境。
微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤零地停泊着。
当时，杜甫已满53岁，他这一年多来一直寄居在朋友严武家，生活暂时安定。但不料这一年四月严武忽然死去，他不得不再次离开四川，乘舟东下经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳），且他常年有病，国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定踪，因此一路上他心情十分沉重，这首诗集中表现了他的这种心情。
【优质精选】中小学课件旅夜书怀课件.ppt
• 表达了诗人对“老 病休官”的激愤。
飘飘何所似？天地一沙鸥
• “飘飘何所似？
天地一沙
鸥”设喻精确，使人更能引起丰富的联想：
在这寂静的月夜里，茫茫的旷野，滔滔的
大江，一只沙鸥在天地之间悠悠地飞翔。
• “一沙鸥”和“独夜舟”两物同化，加强 了诗人身世的孤独之感。这个结尾是形象 的含蓄的；从艺术表现看，用了设喻，映 衬，对比的手法。
则江宽 月水直 逐与，
（
写 岸 上
星 垂 平远原来自景 ）阔 ”月性
潮天水
，化
涌色流
表，
。连无
星 垂 月平 涌原 大阔 江， 流 。
名岂文章著，官应老病休。
• 诗人顺长江东下， 是结束一生的政治 追求，寻找生活归 宿的无奈行动。
• 名岂文章著，官 应老病休。就是
一联愤埋之语。
• 杜甫自负有匡世济 民之才，有造福于 民的大志，希望建 立功业。可是一生 追求却始终无就， 他为此遗恨无穷。
旅夜书怀
（唐）杜甫
• 细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平原阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
• 危：高貌
樯：船的桅杆
应：理应。老来多病，也理应辞官了
大江：指长江
细草微风岸，危樯独夜舟。
• 细草微风岸,危樯独夜舟.（用偷春格对起）
• 自然之“岸”与飘泊之“舟”，相互依傍，相互对照。 • 岸上的“细草微风”甚是轻适，但与舟中的“危樯独夜
• 本诗为五言律诗， 分成两部分抒写。 前四句为第一部分， 写旅夜之景；后四 句为第二部分，抒 写诗人抑郁苍凉的 心情。优美的夜景 和悲凉心情浑然融 为一体，构成很美 的艺术境界。
• 其次，语言朴 素自然而又形 象鲜明，充满 着诗情画意。
飘飘何所似？天地一沙鸥
• “飘飘何所似？
天地一沙
鸥”设喻精确，使人更能引起丰富的联想：
在这寂静的月夜里，茫茫的旷野，滔滔的
大江，一只沙鸥在天地之间悠悠地飞翔。
• “一沙鸥”和“独夜舟”两物同化，加强 了诗人身世的孤独之感。这个结尾是形象 的含蓄的；从艺术表现看，用了设喻，映 衬，对比的手法。
则江宽 月水直 逐与，
（
写 岸 上
星 垂 平远原来自景 ）阔 ”月性
潮天水
，化
涌色流
表，
。连无
星 垂 月平 涌原 大阔 江， 流 。
名岂文章著，官应老病休。
• 诗人顺长江东下， 是结束一生的政治 追求，寻找生活归 宿的无奈行动。
• 名岂文章著，官 应老病休。就是
一联愤埋之语。
• 杜甫自负有匡世济 民之才，有造福于 民的大志，希望建 立功业。可是一生 追求却始终无就， 他为此遗恨无穷。
旅夜书怀
（唐）杜甫
• 细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平原阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
• 危：高貌
樯：船的桅杆
应：理应。老来多病，也理应辞官了
大江：指长江
细草微风岸，危樯独夜舟。
• 细草微风岸,危樯独夜舟.（用偷春格对起）
• 自然之“岸”与飘泊之“舟”，相互依傍，相互对照。 • 岸上的“细草微风”甚是轻适，但与舟中的“危樯独夜
• 本诗为五言律诗， 分成两部分抒写。 前四句为第一部分， 写旅夜之景；后四 句为第二部分，抒 写诗人抑郁苍凉的 心情。优美的夜景 和悲凉心情浑然融 为一体，构成很美 的艺术境界。
• 其次，语言朴 素自然而又形 象鲜明，充满 着诗情画意。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第二单元- 旅夜书怀(共18张PPT)
2、通过“夜”字察实景
夜
夜：指作者写作这首诗的时间是在夜晚。
诗句有：
细草微风岸，危樯独夜 舟。 体星味垂一下平作野者阔这，二月句涌诗大里所江描绘的意境。首先 找一下流其。中的意象有哪些？
细草 、微风、岸、危樯、舟 星 、 平野、月、 江流
思考：
这些意象构成了一幅怎样的画面（意境），具有 怎样的特点？
这一年，杜甫已满53岁，杜甫的思想:穷年忧黎元,叹息肠内 热.他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平 时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其 他原因未能如愿。这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之 游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知 一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。
艺术手法： 借景抒情，寓情于景，情景交融。
3、通过“书怀”悟实情
书
怀
名岂文章著,官应老病休. 飘飘何所似,天地一沙鸥
颈 联: 写了”名著””官休”二事,概括了诗人后半生的生
活.那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?
明确：
“名声”不是因为”文章”而”著”的，不做”
官”是因
为”老病”而休的.
思考: 诗人名满天下,是因为什么?
2 舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来. 析:这是古人笔下的隐士的伴侣.
3 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥. 析:写燕鸥有一种忘记不疑,乐裙 适性的意趣.
杜诗风格感悟
• 蜀相 • 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森. • 映阶碧草自春色,隔夜黄鹂空好音. • 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心. • 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.
旅夜书怀
（唐）杜甫
整合 漳州一中 黄煊婷 指导教师 陈素媛
杜甫旅夜书怀ppt课件36页
4
绝句
唐 杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
5
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
6
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
7
客至
显示了唐代由盛转衰的历史过程， 被称为“____”诗，史是我国古代诗
歌的现实主义高峰。杜甫也被誉 为“____”诗。圣
在艺术上，他善于运用各种 诗歌形式，风格__沉_ 郁顿_挫__；语 言精练，具有高度的表达能力。 著有《杜__工__部__集__》。
三看注释
• 764年春天，杜甫携家人再次回到成都， 给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。 但不料，第二年严武忽然去世，他不得 不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷 江、长江一带飘泊。这首诗是杜甫乘舟 行经渝洲、忠州时写下的。
写作背景：本诗写于杜甫在西南漂 泊时期，生活是漂泊的，心境是凄 苦的。
旅夜书怀
四看全文
杜甫
细草微风岸，微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，
危樯独夜舟。深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。
星垂平野阔，原野辽阔，天边的星星如垂地面，
月涌大江流。大江奔流，明月在水中翻滚如涌。
名岂文章著，名声，哪里是因为我的文章好呢？
1
江南逢李龟年 杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，
落花时节又逢君。
2
春夜喜雨
杜甫
• 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。
《旅夜书怀》ppt课件
教学重点： 1、学会鉴赏诗句； 2、理解诗歌的情感。 教学难点：学会鉴赏诗句 教学方法：师预设，生讨论，师生总结 方法 教学手段：多媒体教学
教学设想：
在诗歌新授课中，我们不能做成高三 的考点复习，因为学生没有对诗歌欣赏 量的积累，就不可能达到做题时下笔如 有神的质的飞跃。所以，在本诗的教学 中，我一是注重诗歌内容的理解，二是 注意把高考考点渗透到讲课中来，注重 方法的传授。
“ 飘 飘 何 所写。 前四句为第一部分， 写旅夜之景；后四 句为第二部分，抒 写诗人抑郁苍凉的 心情。优美的夜景 和悲凉心情浑然融 为一体，构成很美 的艺术境界。
其次，语言朴素 自然而又形象鲜 明，充满着诗情 画意。
拓展延伸 （多媒体展示）
阅读这首诗，回答下面的问题。 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影， 相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪， 鸣噪自纷纷。
旅夜书怀
（唐）杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平原阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。
危：高貌 樯：船的桅杆 应：理应。老来多病，也理应辞官了 大江：指长江
教学目标：
1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗 句； 2、理解本诗寓情于景的艺术特色； 3、理解诗歌的内容和情感。
自然之“岸”与飘泊之“舟”，相互依傍，相互对照。 岸上的“细草微风”甚是轻适，但与舟中的“危樯独夜 舟”一对照，立即产生不谐和的气氛。
从诗人对细草微风的感知中看到他夜 不能寐，从危樯独夜中知道他 飘泊中的危难和孤寂，这就是 融情入景的自然体现。
化原 “ 而星 涌 又夜 ” 逼和 “ 真江 垂 流” 朗极 月富 ，个 表性 现化 极， 为把 活平
2、全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎 样的思想感情？ 参考答案：诗人以孤雁自喻，表达了对 漂泊生涯的苍凉感慨，有不坠青云之志 的高远追求。（答出两点即可。）
最新《旅夜书怀》优秀实用课件教学讲义ppt课件
[译文]微风习习，吹拂着江岸上如丝的细 草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地在水 面上漂泊着，不知所往。
此二句点明地点、时间和环境，烘托出一 种凄凉孤寂的氛围，这也是作者孤独感伤之情 的外化 。
星垂平野阔，月涌大江流。
[注释]１、星垂：星星好像垂挂在天边。垂，有摇摇欲坠 之感。诗人无处不在写心境、处境。 字字珠玑，一语双关。2、 平野阔：原野显得格外广阔。 试想，黑黢黢(qu)的天空下， 几点寒星，摇摇欲坠，更显寂寥的原野空旷、孤寂、伤感。3、 月涌。涌：指水由下向上冒出来，如涌泉。泪如泉涌。此处指 月亮在大江中的倒影，好像不断从水中涌出。月亮在大江中涌 动，和上句一起反衬出诗人在大自然面前突然感觉到自己是如 此的渺小，倍感失意。
此两句上句与“岂有文章惊海内”（《客至》） 一样，既是自谦之词，又有自豪之意。下句与“罢官 亦由人”（《立秋后题》）一样，表面上是自我解嘲， 实质上是抒发愤慨。杜甫此时确实是既老且病，但他 的休官，却主要不是因为这，而是由于得不到赏识， 怀才不遇。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
[注释]1、飘飘：随处飘泊，无依无靠。 诗人罢官之后， 居无定所，身若浮萍，孤苦之间，油然纸上。2、何所似：象 什么呢？3、沙鸥：一鸟名。应该是海鸥的一种。以水中小鱼 为食。漂泊不定，哪有浅滩小鱼就飞到哪觅食。同时，胆小， 易受经吓。作者自比沙鸥，且在苍茫的天地之间，一只孤零 零的小鸟，倍感渺小、孤寂。无依无靠、孤苦伶仃，居无定 所、恍如惊弓。
名岂文章著，官应老病休。
[注释]1、名：名声。岂：难道。著：著名。此 名实为反问之意，体现出诗人对自己文章的自豪。2、 官：做官。休：退休。此句也为反语，明面上是说： 因为身体老弱多病，应该退休回家。实际上表达诗人 对自己不能得志，完成心中的抱负，恨恨不已。
此二句点明地点、时间和环境，烘托出一 种凄凉孤寂的氛围，这也是作者孤独感伤之情 的外化 。
星垂平野阔，月涌大江流。
[注释]１、星垂：星星好像垂挂在天边。垂，有摇摇欲坠 之感。诗人无处不在写心境、处境。 字字珠玑，一语双关。2、 平野阔：原野显得格外广阔。 试想，黑黢黢(qu)的天空下， 几点寒星，摇摇欲坠，更显寂寥的原野空旷、孤寂、伤感。3、 月涌。涌：指水由下向上冒出来，如涌泉。泪如泉涌。此处指 月亮在大江中的倒影，好像不断从水中涌出。月亮在大江中涌 动，和上句一起反衬出诗人在大自然面前突然感觉到自己是如 此的渺小，倍感失意。
此两句上句与“岂有文章惊海内”（《客至》） 一样，既是自谦之词，又有自豪之意。下句与“罢官 亦由人”（《立秋后题》）一样，表面上是自我解嘲， 实质上是抒发愤慨。杜甫此时确实是既老且病，但他 的休官，却主要不是因为这，而是由于得不到赏识， 怀才不遇。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
[注释]1、飘飘：随处飘泊，无依无靠。 诗人罢官之后， 居无定所，身若浮萍，孤苦之间，油然纸上。2、何所似：象 什么呢？3、沙鸥：一鸟名。应该是海鸥的一种。以水中小鱼 为食。漂泊不定，哪有浅滩小鱼就飞到哪觅食。同时，胆小， 易受经吓。作者自比沙鸥，且在苍茫的天地之间，一只孤零 零的小鸟，倍感渺小、孤寂。无依无靠、孤苦伶仃，居无定 所、恍如惊弓。
名岂文章著，官应老病休。
[注释]1、名：名声。岂：难道。著：著名。此 名实为反问之意，体现出诗人对自己文章的自豪。2、 官：做官。休：退休。此句也为反语，明面上是说： 因为身体老弱多病，应该退休回家。实际上表达诗人 对自己不能得志，完成心中的抱负，恨恨不已。
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第二种答案： 同意这首诗表达了诗人的怨愤之情这种 说法。诗中写到“思归客”、“腐儒”、 “片云”、“落日”等，特别是结尾两句： 难道我这 腐儒，连一匹老马也不如了吗？表 达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的
探究景与情的关系 细草、微风、岸、孤弱 桅樯、独舟
景 特 物 星、平野、 点 月、大江
衬 托 阔大
手 法
融情 于景 感 情 乐景
哀情
抒情方式：
细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 名岂文章著？ 官应老病休。 飘飘何所似， 天地一沙鸥。 借景抒情 乐景哀情 直抒胸臆
间接抒情
以景结情
旅夜书怀
【唐】杜甫
关于杜甫
杜甫，字（
），自号（ ），世称（ ），其 人被誉为“（ ）”，其诗被誉为“（ ）” 字子美，自号少陵野老、世称杜少陵、杜 工部、杜拾遗等，作品《杜工部集》 我国唐代最伟大的现实主义诗人，与李白 并称“李杜”，人称“诗圣”，其诗因广 泛反映唐安史之乱前后的社会现实被称为 “诗史”，诗风“沉郁顿挫” 代表作品“三吏”“三别”分别指？ 三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 三别：《新婚别》《无家别》《垂老别》
看意象 把握意象的特征——形态（色彩）， 情状(声音、动静等) ，时间或节令，文化 内涵等，分析寓于意象 中的思想感情，理解意 象的典型意义，是理解 鉴赏古诗词作品的关键。
看情感词语 诗中的情感词语， 是提示诗歌作品思想情 感的关键信息，一定要 特别注意。
课外拓展 学以致用
课堂练习
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四 行役”的奔波流离之后，暂时定 居成都草堂时。 问：此诗描绘了怎样的景物？表 达了诗人怎样的感情？请简要分 析。
• 答： • 此诗描绘了一派美丽的初春景 象：春天阳光普照，四野青绿，江水 映日，春风送来花草的馨香，泥融土 湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙 暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后 愉悦闲适的心境(步骤三)。
答：第二联中的“片云”、“孤月”既为实意， 也有喻意， “片云”在空中飘荡，就像自己漂 泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的 孤独寂寞；第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年， “秋风”则是眼前实景，与上句之“落日”喻象 相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种冷 清意境，表现了作者年老流落他乡、秋夜寂寞、 悲情难解的烦闷。 “片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、 苦无知音的烦闷：“落日”“秋风”意境雄壮、 开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的 乐观旷达。
背景 杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携
家人折回成都，投奔严武。本来有这位好朋友 的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武 在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成 都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜 宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月 到达云安（四川云阳）。《旅夜书怀》就是在 这次旅行中写的。
江 汉 杜 甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 2、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神， 也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同 意哪种看法？ 请说明理由。亦可另抒己见。
第一种答案：
同意这首诗洋溢着诗人自强不息的精神 这种说法。因为诗中提到“心犹壮”、 “病欲苏”、“存老马”等，从中可看出 诗人不怕病，不服老，希望为国效力。
赏析首联意境
本诗首联借助“细草”“微风”“舟”等意 象，描绘了一幅微风吹拂江岸的细草，一条 孤舟竖着高高的桅杆停泊在茫茫夜色中的画 面（步骤一、绘景） 营造出寂静凄清的氛围（步骤二、明特—— 点明景色特点） 表现了作者在漂泊之时内心的孤独凄凉之情。 （步骤三、析情）
赏析颔联意境
本联借助“星”“月”“平野”“大江”等 意象，描绘出原野辽阔星星低垂，大江奔流， 月光在波涛中翻动如涌的画面 描绘了壮阔浩大的景象 以乐景衬哀情，反衬作者在壮阔天地中的孤 独的形象和凄苦的心境，突出了作者在浩渺 天地中因飘零而生的孤寂之感。
细草 星 微风 平野 岸 月 危樯 大江 孤舟
2、放飞你想象的翅膀，请用自己的语言 呈现图画。
星垂平野阔，月涌大江流。
1、颔联的意境。
雄浑开阔
2、与诗人的情感关系是怎样的？
诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、 灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶 仃的形象和颠沛漂泊的凄怆心情。
品读诗歌首联，赏析意境
结合其中的意象，用生动的语言描绘作者所 写的画面 体会这个景象的氛围特点 抓住既写景又写情的关键字，推敲作者此情 此景下的心境
拓展应用:(2004年广东高考语文试卷第16题)
阅读下面一首唐诗，然后回答问题
杜 甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。
江 汉
1、这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首 诗。诗中二三联用了“片云”、“孤 月”、“落日”、“秋风”几个意象， 请分析其情景交融的意境。
名岂文章著，官应老病休。
颈联运用了什么表现手法，表达了诗 人怎样的思想情感？ 名因文章著 反语 ---官非老病休 直抒胸臆 --- 凄苦无助 愤激不平
尾联运用了什么修辞手法，表达了诗人 怎样的思想情感？
比喻、对比的手法，以一沙鸥自 比，表达了漂泊孤零的感慨。
• 品读诗歌后两联，把握诗人抒发的感情 • 名岂文章著？官应老病休。 • 运用反问和反语，抒写自己的胸襟抱负和 政治上的失意 • 飘飘何所似？天地一沙鸥。 • 四处漂泊的我像什么呢？像茫茫天地之中 飞来飞去、栖止无定的沙鸥一样。 • 形象表现了诗人因一生坎坷、漂泊无依、 前途渺茫而生的悲凉之情。
旅
旅行
1、通过“旅”字看背 景
2、通过“夜”字察实景
夜
所见
细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。
3、通过“抒怀”悟实 情
名岂文章著？ 官应老病休。 飘飘何所似， 天文本
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
1、初读诗歌，首联和颔联中有哪些意象？
鉴赏“五看”——帮你正确理解古诗词 知方
法
看题目
题目往往提示以下 信息：时间、地点、人 物、事件、诗人情感、 诗歌类型。
看作者、背景 知人论世，是中国 传统的文学鉴赏方法之 一。了解作者的生平、 思想、品德、遭遇等状 况以及诗人所处的时代 状况，是正确理解其作 品的前提。
看注释 注释，或介绍作者 及写作时间、写作背景， 或解释关键词语，是理 解诗词作品的钥匙。