2015年八年级下英语教学进度表
初中八年级(初二)英语下册教学计划含教学进度表
八年级英语下册教学计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学生基本情况分析：大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
部分学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。
另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。
三、教材分析本套八年级教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。
Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。
Section B: 1a词汇扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
人教版八年级英语下册教学计划(含进度表)
人教版八年级英语下册教学计划及进度表一、指导思想：本学期的英语教学要面向全体学生，关注每个学生的情感思想，尊重个体差异，不歧视，鼓励不同个性的学习见解,帮助学生建立自信；以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计；用活动点燃学生的学习热情，鼓励学生体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学情分析:部分同学对基础知识的掌握不是很扎实，有很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没掌握。
但绝大多数学生学习态度比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。
在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累了一些学习经验。
但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。
在学习上总处于被动地位，因此培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。
三、教材分析:本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法知识现在完成时和形容词副词的比较等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。
所以认真钻研教材、研究教学方法、提高教学效果是本学期英语教师们的一项艰巨任务。
四、重点难点：重点：继续推行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量。
难点：现在完成时的用法;动词不定式的用法;情态动词may might must can的用法。
五、教学目标:1.基础知识：掌握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：情态动词could, should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。
2015-2016-八年级双语进度计划
科目：汉语
授课题目
任课教师：努尔曼古丽
作业
写周记 熟读阅读
第 十 三 周
5月23 日至27 日
第 十 四 周
5月30 日至6 月3日
第 十 五 周
6月6日 至10日
第 十 六 周
6月13 日至17 日
第十六课 第十六课 第十六课 第十六课 第十雪猴 词语 雪猴 初学课文 雪猴 深学课文 雪猴 深学课文与练习 雪猴 课文二 雪猴 课文二 雪猴 口语交际 阅读理解 石榴的故事 词语 石榴的故事 初学课文 石榴的故事 深学课文 石榴的故事 深学课文与练习 石榴的故事 课文二 石榴的故事 课文二 石榴的故事 口语交际 阅读理解 讳疾忌医 词语 讳疾忌医 初学课文 讳疾忌医 深学课文 讳疾忌医 深学课文与练习 端午节 讳疾忌医 课文二 讳疾忌医 课文二 讳疾忌医 口语交际 阅读理解 半途而废 词语 半途而废 初学课文 半途而废 深学课文 半途而废 深学课文与练习 半途而废 课文二 半途而废 课文二 半途而废 口语交际 阅读理解 汉语园地（二） 汉语园地（二） 中考考试 中考考试 中考考试 中考考试 中考考试
第 十 周
5月2日 至6日
第 十 一 周
5月9日 至13日
第 十 二 周
5月16 日至20 日
阅读理解 中国结 中国结 中国结 中国结 中国结 中国结 中国结 ” 阅读理解 汉语园地（一） 汉语园地（一） 胜不骄 败不馁 胜不骄 败不馁 胜不骄 败不馁 胜不骄 败不馁 胜不骄 败不馁 劳动节 胜不骄 败不馁 胜不骄 败不馁 阅读理解 为你打开一扇门 为你打开一扇门 为你打开一扇门 为你打开一扇门 为你打开一扇门 为你打开一扇门 为你打开一扇门 阅读理解 家 家 家 家 家 家 家 阅读理解 姐弟情深 姐弟情深 姐弟情深 姐弟情深 姐弟情深 姐弟情深
初二英语教学计划进度表
课时
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1-2
2.192.24
3
2.283.4
4
3.73.11
5
3.143.18
6
3.213.25
7
3.284.1
Review Unit OneUnit five
8
Review 4.4-4.8 Unit OneUnit five
英语学科八年级教学进度计划
周次 日期 教学内容(单元或章节课题或篇名等）
1.Section A.1a/1b/1c 2.Section A.2a/2b/2c/Grammar Focus Unit One 3.Section A.3a/3b/3c/4 4.section B.1a/1b/2a/2b/2c/3a/3b/4 5.self check.1/2/3/reading 1.Section A.1a/1b/1c 2.Section A.2a/2b/2c/Grammar Focus Unit Two 3.Section A.3a/3b/3c/4 4.section B.1a/1b/2a/2b/2c/3a/3b/4 5.self check.1/2/reading 1.Section A.1a/1b/1c 2.Section A.2a/2b/2c/Grammar Focus Unit 3.Section A.3a/3b/3c/4 Three 4.section B.1a/1b/2a/2b/2c/3a/3b/4 5.self check.1/2/reading 1.Section A.1a/1b/1c 2.Section A.2a/2b/2c/Grammar Focus Unit Four 3.Section A.3a/3b/3c/4 4.section B.1a/1b/2a/2b/2c/3a/3b/4 5.self check.1/2/reading 1.Section A.1a/1b/1c 2.Section A.2a/2b/2c/Grammar Focus Unit Five 3.Section A.3a/3b/3c/4 4.section B.1a/1b/2a/2b/2c/3a/3b/4 5.self check.1/2/reading
2015年八年级下英语教学进度表(2021年整理)
2015年八年级下英语教学进度表(word版可编辑修改)
编辑整理：
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2014—2015年八（5）（7）班英语下学期教学计划
杨莎。
2014_2015学年度第二学期八年级英语教学计划
2014——2015学年度第二学期八年级英语教学计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、总体教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材内容分析《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
（一）教材主要内容和基本结构本套八年级教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。
Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。
Section B: 1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b 为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：反身代词、情态动词、过去进行时、现在完成时、动词不定式和状语从句。
2014—2015学年度第二学期八年级英语教学计划
2014—2015学年度第二学期八年级英语教学计划一．学生基本情况经过第一学期的教学体会，初二一班的少部分学生能做到学习目明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。
但还有一部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。
学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。
另外一部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
没有好的语言环境使学生感觉这项学习时一项难题，有很多同学知难而退。
针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
使他们在本学期在英语学习上有长足的进步。
二．教材简要分析本套教材八年级下册有10个单元，每个单元均为八页，分为SectionA和Section B两部分，Section A 是单元基本的教学内容，主要内容词汇、语法、功能，以听力输入、口语输出、阅读输入为主要教学形式，是体验和感知语言的阶段。
Section B是在SectionA的基础上对单元话题内容的进一步拓展，尤其是词汇拓展。
初二英语教学进度安排表
初二英语教学进度安排表英文回答：As a teacher, I understand the importance of planning and organizing the teaching schedule for my students. In order to ensure a smooth and effective learning process, I have prepared a detailed teaching schedule for the second year of junior high school.Firstly, I will focus on reviewing the basic grammarand vocabulary that the students have learned in the first year. This will help them consolidate their knowledge and build a strong foundation for further learning. For example, I will revise the present tenses, past tenses, and future tenses with various exercises and activities. Additionally, I will introduce new vocabulary related to different topics, such as family, hobbies, and daily routines.Next, I will move on to teaching more complex grammar structures and expanding the students' vocabulary. Thiswill involve introducing the use of conditionals, reported speech, and passive voice. To make the learning process more engaging and interactive, I will incorporate group discussions, role-plays, and debates. For instance, I will ask the students to discuss hypothetical situations using the second conditional, such as "What would you do if you won a million dollars?"After that, I will focus on improving the students' reading and writing skills. I will provide them with various reading materials, such as short stories, articles, and poems, to enhance their comprehension andinterpretation abilities. Moreover, I will guide them in writing different types of texts, including narratives, descriptive essays, and argumentative essays. To make the writing tasks more interesting, I will encourage the students to share their personal experiences and opinions. For example, I will ask them to write a letter to their favorite author, expressing their thoughts and asking questions about their books.In addition to language skills, I will also incorporatecultural aspects into the curriculum. I believe that learning a language is not only about grammar and vocabulary but also about understanding the culture behind it. Therefore, I will introduce various cultural topics, such as festivals, traditions, and customs, to broaden the students' horizons and foster their cultural awareness. For instance, I will organize a class activity where the students can learn about Chinese New Year traditions and celebrate it together.Finally, I will allocate some time for revision and assessment. This will allow the students to consolidate their learning and assess their progress. I will provide regular quizzes, tests, and assignments to evaluate their understanding and identify areas that need further improvement. Moreover, I will encourage the students to actively participate in class discussions and ask questions to clarify any doubts they may have.中文回答：作为一名教师，我了解为学生制定教学计划的重要性。
初二英语下册教学计划及课程进度安排
初二英语下册教学计划及课程进度安排全文共5篇示例，供读者参考初二英语下册教学计划及课程进度安排1一、工作思路本学期，初中英语教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，依托网络教研，加大初中英语教师培训的力度，为提高英语课堂教学质量奠定基础。
二、工作目标以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，切实做好教师培训工作，努力提高教师自身素质，教育理论素养和教学水平，促进教师专业发展，继续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。
切实加强对教学的研究、指导和服务工作。
积极开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的研究。
着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力。
三、主要工作1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念。
要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素质的培养。
要求学校教研组组织教师经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的学习计划，并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用能力的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生发展多元智能。
各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使广大英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。
鼓励教师参加自学考试，提高英语教师学历层次。
2、扎实做好初中英语教师培训工作以人为本，加强教师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师资水平和教研质量。
八年级英语下学期进度安排
八年级英语下学期进度安排
目标和背景
本文档旨在制定八年级英语下学期的进度安排，帮助老师和学生合理安排教学和研究时间，达到高效研究的目标。
八年级英语下学期的教学内容包括英语语法、词汇、阅读和口语等方面的研究。
进度安排
第一周：语法研究和练（2天）
- 研究和掌握基础的语法知识
- 完成相关练和作业
第二周：词汇积累和拓展（3天）
- 研究新单词和短语
- 练使用词汇进行简单对话和写作
第三周至第八周：阅读理解训练（4周）
- 阅读不同主题的文章和短文
- 研究提高阅读理解能力的技巧和方法
- 完成相关练和作业
第九周至第十一周：口语表达和听力训练（3周）
- 练口语表达，包括对话和演讲等
- 提高听力理解能力
- 进行口语测试和听力测试
第十二周：综合复和测试准备（1周）
- 复前面学过的知识点
- 组织小测验和模拟测试
第十三周：期末考试（1天）
- 进行期末考试，测试学生的英语水平
注意事项
- 学生应按时完成课堂作业和练
- 老师应及时纠正学生的语法和发音错误
- 学生和家长应关注研究进展，及时与老师沟通解决问题
以上为八年级英语下学期的进度安排，希望能够帮助大家有条不紊地进行学习和教学。
如有需要，可以根据实际情况进行调整和补充。
祝大家学习进步！。
人教版八年级下册英语教学计划及进度表
人教版八年级下册英语教学计划及进度表教学计划及进度表本教学计划针对人教版八年级下册英语教材。
根据教材中的课文内容和活动设计，制定了每个单元的教学目标和教学进度。
同时，为了培养学生的听、说、读、写的能力，教学计划中也特别注重了不同语言技能的训练。
一、教学目标综合运用听、说、读、写的技能，培养学生良好的英语应用能力和交际能力。
二、教学进度表下面是每个单元的教学进度安排。
第一单元：Making a difference课时安排：Lesson 1: AchievementsLesson 2: Behind the scenesLesson 3: Period One第二单元：Journey to space课时安排：Lesson 1: Is there life on other planets?Lesson 2: The Hubble Space TelescopeLesson 3: Period Two第三单元：Healthy eating habits第1页/共5页Lesson 1: What did they do?Lesson 2: We are what we eatLesson 3: Period Three第四单元：Traffic课时安排：Lesson 1: How was your trip?Lesson 2: TravelLesson 3: Period Four第五单元：Wonders of the world课时安排：Lesson 1: What do you know about wonders? Lesson 2: What was it like when you were there? Lesson 3: Period Five第六单元：Google课时安排：Lesson 1: Who was he?Lesson 2: I think that…Lesson 3: Period Six第七单元：Temple of heaven课时安排：Lesson 1: My favourite placeLesson 2: Building the templeLesson 3: Period Seven第八单元：ShakespeareLesson 1: Introduction to ShakespeareLesson 2: MacbethLesson 3: Period Eight第九单元：The Olympic Games课时安排：Lesson 1: The origins of the OlympicsLesson 2: The modern OlympicsLesson 3: Period Nine三、教学内容及重点下面是每个单元的教学内容和重点。