《流感培训》PPT课件
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流行性感冒介绍演示培训课件
完善监测网络,及时发现并报告疫情
加强监测体系建设
01
建立健全的流感监测网络,包括医疗机构、实验室、社区等多
个层面,确保疫情的及时发现和报告。
提高实验室检测能力
02
加强实验室建设和技术培训,提高流感病毒的检测准确性和时
效性。
加强信息报告和共享
03
建立快速、准确的信息报告和共享机制,确保相关部门和公众
03
治疗原则与药物选择
抗病毒治疗策略
早期治疗
在病毒感染初期,及早使用抗病毒药 物如奥司他韦(Tamiflu)和扎那米韦 (Relenza)等,可抑制病毒复制, 缩短病程和减轻症状。
针对特定病毒株
耐药性问题
注意抗病毒药物可能产生的耐药性问 题,避免滥用和长期使用。
针对不同类型的流感病毒株,选择相 应的抗病毒药物进行治疗,以提高治 疗效果。
及时了解疫情动态和防控措施。
加强国际合作,共同应对全球挑战
加强国际交流与合作
积极参与国际流感防控合作,分享经验和技术成果,共同应对全球 流感威胁。
推动疫苗研发与应用
加大投入力度,推动流感疫苗的研发和应用,提高疫苗的保护效果 和覆盖率。
加强国际援助与支持
为流感疫情严重的国家和地区提供必要的援助和支持,包括医疗物资 、技术支持等,共同维护全球公共卫生安全。
THANKS
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易感人群
人群对流感病毒普遍易感,但不同年龄段人群的易感性有所差异。儿童、老年人、孕妇及患有慢性基础疾病的人 群是流感的高危人群,感染后症状较重,并发症发生率高。此外,医务人员、公共服务人员等职业人群也是流感 的易感人群。
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ临床表现与诊断方法
典型症状及体征
《流感培训》PPT课件
33
洗手方法:用清洁剂认真揉搓掌心、指缝、手背、手指关 节、指腹、指尖、拇指、腕部,*时间不少于10-15秒,流
动水洗净。标准洗手方法如下图:
1.掌心对掌心 搓擦
2.手指交错掌心 对手背搓擦
3.手指交错掌心 对掌心搓擦
4.两手互握互搓指背 5.拇指在长中转动搓擦 6.指尖在掌心中搓擦
2022/3/20
2022/3/20
8
比较了1918年流感大流行期间与1928年流感大流行 间期(季节性流感水平),流感或肺炎感染者的病死 率水平。罹患季节性流感,婴幼儿和老年人的病死率 较高。而罹患大流行流感,除了婴幼儿和老年人,青
壮年的病死率也非常高。
2022/3/20
9
流感大流行期间,美国西雅图的警察统 一佩戴红十字会发放的口罩
2022/3/20
43
9.标准预防措施——病人管 理
患者的安置原则为感染病人与非感染 病人分开,同例病人相对集中,特殊 感染病人单独安置
2022/3/20
44
本内容仅供参考,如需使用,请根据自己实际情况更改后使用!
放映结束 感谢各位批评指导!
谢 谢!
让我们共同进步
动脉、静脉穿刺要戴面部防护罩,因血液 溅入眼中的发生率较高
在有可能发生血液、体液、分泌物等物质 喷溅到医务人员的身体时,应穿具有防渗 透性能的隔离衣或围裙
2022/3/20
40
5.标准预防措施——环境
开窗通风,保持环境清洁。通风不良增 加感染几率
2022/3/20
41
6、标准预防措施——*消毒灭菌原则
1957-1958年流感大流行(亚洲流感 H2N2)始于 我国贵州西部。全球约200万人因流感死亡。
1968-1969年流感大流行(香港流感 H3N2)始于 我国广东和香港地区,是20世纪危害最小的一次 流感大流行。全球约100万人因流感死亡。
洗手方法:用清洁剂认真揉搓掌心、指缝、手背、手指关 节、指腹、指尖、拇指、腕部,*时间不少于10-15秒,流
动水洗净。标准洗手方法如下图:
1.掌心对掌心 搓擦
2.手指交错掌心 对手背搓擦
3.手指交错掌心 对掌心搓擦
4.两手互握互搓指背 5.拇指在长中转动搓擦 6.指尖在掌心中搓擦
2022/3/20
2022/3/20
8
比较了1918年流感大流行期间与1928年流感大流行 间期(季节性流感水平),流感或肺炎感染者的病死 率水平。罹患季节性流感,婴幼儿和老年人的病死率 较高。而罹患大流行流感,除了婴幼儿和老年人,青
壮年的病死率也非常高。
2022/3/20
9
流感大流行期间,美国西雅图的警察统 一佩戴红十字会发放的口罩
2022/3/20
43
9.标准预防措施——病人管 理
患者的安置原则为感染病人与非感染 病人分开,同例病人相对集中,特殊 感染病人单独安置
2022/3/20
44
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动脉、静脉穿刺要戴面部防护罩,因血液 溅入眼中的发生率较高
在有可能发生血液、体液、分泌物等物质 喷溅到医务人员的身体时,应穿具有防渗 透性能的隔离衣或围裙
2022/3/20
40
5.标准预防措施——环境
开窗通风,保持环境清洁。通风不良增 加感染几率
2022/3/20
41
6、标准预防措施——*消毒灭菌原则
1957-1958年流感大流行(亚洲流感 H2N2)始于 我国贵州西部。全球约200万人因流感死亡。
1968-1969年流感大流行(香港流感 H3N2)始于 我国广东和香港地区,是20世纪危害最小的一次 流感大流行。全球约100万人因流感死亡。
流感预防与护理知识培训课件PPT
1、流行性感冒定义。
流行特征
流行特点:突然发生,迅速蔓延,2~3周达高峰,发 病率高,流行期短,大约6~8周,常沿交通线传播。
01 甲型流感:常引起爆发流行,甚至是世界大
流行,约2~3年发生小流行1次,根据世界 上已发生的几次大流行情况分析,一般 10~50年发生一次大流行。
02 乙型流感 : 局部流行,相隔5~6年发生一次。
病理特征
流感病毒感染将导致肺充血,粘膜下层局部炎性反应, 细胞间质水肿,周围巨噬细胞浸润,肺泡细胞出血、脱 落,重者可见支气管粘膜坏死、肺水肿以及毛细血管血 栓形成。
FIU PROFILE
2、临床表现。
典型流感
潜伏期1~3天 ,最短仅数小时
最常见,以发热、全身中毒症状为主。 高热39~40℃,持续4-7d; 伴畏寒或寒战、头痛、关节痛、肌痛、
➢ 免疫荧光法检测抗原
3天内取患者鼻黏膜压片染色找 包涵体,免疫荧光检测抗原为阳 性。
2、临床表现。
流感与普通感冒的不同点
临 床 表
发热
头痛
全身疼痛
乏力虚弱
鼻塞喷嚏 咽痛
胸部不适 咳嗽
并发症
现
普
通 感
少见
冒
少见
轻微
轻微
常 见 轻度中度 少 见源自流 感高热3940℃持续
3-4天
显著
常见且严 显著持续
重
PREVENTION AND NURSING OF INFLUENZA
1.流感简介
Flu profile
2.临床表现
Clinical manifestation
3.流感预防
Influenza prevention
3.流感疫苗
2024年流感培训课件
儿童接种建议
01
根据年龄、地域、季节等因素制定接种计划
成人接种建议
02
针对不同职业、健康状况制定个性化接种方案
特殊人群接种注意事项
03
孕妇、老年人、慢性病患者等
接种后效果评估方法
抗体水平监测
评估疫苗接种后免疫效果
流行病学监测
观察流感疫苗接种对流感发病率的影响
临床效果评估
对接种者进行随访,观察疫苗接种对临床症状的改善情况
加强与当地卫生部门的联 系和协作,确保疫情发生 时能够及时得到专业指导 和支持。
ABCD
定期组织应急演练,提高 师生应对流感疫情的能力 。
对演练中发现的问题和不 足进行及时总结和改进, 提高应急预案的实用性和 可操作性。
REPORT
THANKS
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CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
流行病学特点
1
流感具有季节性,多发生在冬春季节,也可在夏 季流行。
2
流感病毒易变异,人群普遍易感,且传播速度快 、范围广,可通过空气传播、接触传播等多种途 径传播。
3
不同年龄、地域、人群均可发病,但以儿童、老 年人、慢性病患者等人群发病率较高。
临床表现与诊断依据
流感临床表现主要为高热、乏力、头痛、咳嗽、全身肌肉酸 痛等全身中毒症状,呼吸道症状较轻。
变异特点
流感病毒分为甲、乙、丙三型, 其中甲型流感病毒易发生抗原性 变异,乙型流感病毒变异较慢, 丙型流感病毒很少变异。
传播途径
主要通过飞沫传播,也可通过接 触被病毒污染的物品而间接传播 。
实验室检测方法
病毒分离培养
从患者呼吸道标本中分离 出流感病毒进行培养。
《流感培训》课件
流感病毒(influenza virus)
分为A、B、C三种类型,其中A型病毒变异能力强,易引起大规模流行。
流感病毒的种类与传播途径
甲型流感病毒(Influenza A virus):分为H1N1、H2N2、H3N2等亚型,传播途径 广泛,可人际传播、动物传播。
乙型流感病毒(Influenza B virus):传播途径与甲型相似,但主要感染人群为儿童 和青少年。
流感的药物治疗与注意事项
药物治疗
抗病毒治疗(奥司他韦、扎那米韦等)、对症治疗(解热镇痛、止咳祛痰等)、 预防性用药等。
注意事项
及时就医、遵医嘱用药、避免滥用抗生素、注意观察病情变化等。
流感的中医治疗与针灸疗法
中医治疗
根据辨证施治的原则,采用中 药复方加减、中成药等进行治
疗。
针灸疗法
采用针灸、拔罐等方法,缓解 症状、减轻疼痛。
疫苗接种的方案与接种时间
接种方案
根据《中国流感疫苗预防接种技术指南(2020-2021)》推荐, 三价灭活流感疫苗可采用两剂次接种或一剂次接种方案,三 价减毒活疫苗采用一剂次接种方案,四价灭活流感疫苗采用 两剂次接种方案。
接种时间
流感疫苗每年接种一次,最佳接种时间为当年9月至次年3月 ,建议在10月底前完成接种。
03
流感的预防控制措施
疫苗接种的意义与种类
预防控制疾病
疫苗接种是预防控制流感及其 并发症的重要手段,可有效降 低感染风险和减轻病情严重程
度。
疫苗种类
目前市场上主要有三种流感疫苗 ,包括三价灭活流感疫苗、三价 减毒活疫苗和四价灭活流感疫苗 。
适用人群
三种疫苗均可用于6个月及以上人 群的预防接种,不同疫苗适用人群 略有差异。
分为A、B、C三种类型,其中A型病毒变异能力强,易引起大规模流行。
流感病毒的种类与传播途径
甲型流感病毒(Influenza A virus):分为H1N1、H2N2、H3N2等亚型,传播途径 广泛,可人际传播、动物传播。
乙型流感病毒(Influenza B virus):传播途径与甲型相似,但主要感染人群为儿童 和青少年。
流感的药物治疗与注意事项
药物治疗
抗病毒治疗(奥司他韦、扎那米韦等)、对症治疗(解热镇痛、止咳祛痰等)、 预防性用药等。
注意事项
及时就医、遵医嘱用药、避免滥用抗生素、注意观察病情变化等。
流感的中医治疗与针灸疗法
中医治疗
根据辨证施治的原则,采用中 药复方加减、中成药等进行治
疗。
针灸疗法
采用针灸、拔罐等方法,缓解 症状、减轻疼痛。
疫苗接种的方案与接种时间
接种方案
根据《中国流感疫苗预防接种技术指南(2020-2021)》推荐, 三价灭活流感疫苗可采用两剂次接种或一剂次接种方案,三 价减毒活疫苗采用一剂次接种方案,四价灭活流感疫苗采用 两剂次接种方案。
接种时间
流感疫苗每年接种一次,最佳接种时间为当年9月至次年3月 ,建议在10月底前完成接种。
03
流感的预防控制措施
疫苗接种的意义与种类
预防控制疾病
疫苗接种是预防控制流感及其 并发症的重要手段,可有效降 低感染风险和减轻病情严重程
度。
疫苗种类
目前市场上主要有三种流感疫苗 ,包括三价灭活流感疫苗、三价 减毒活疫苗和四价灭活流感疫苗 。
适用人群
三种疫苗均可用于6个月及以上人 群的预防接种,不同疫苗适用人群 略有差异。
流感防控培训课件ppt全文免费
抗病毒药物应用现状
目前已上市的抗病毒药物
奥司他韦、扎那米韦等,对流感病毒具有一定的抑制作用,但需 早期使用才有效。
抗病毒药物使用限制
由于病毒变异和耐药性等问题,抗病毒药物并非万能,需在医生指 导下使用。
抗病毒药物的不良反应
部分抗病毒药物可能引起恶心、呕吐、腹泻等不良反应,需注意用 药安全。
中药在流感治疗中的作用
要方向,包括基因工程疫苗、mRNA疫苗等。
03
强化全球合作和联防联控
流感是全球性公共卫生问题,需要各国加强合作和联防联控,共同应对
流感疫情的挑战。
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流感防控培训课件 ppt全文免费
目录
• 流感概述与基础知识 • 流感预防措施与方法 • 流感疫苗接种策略与推广 • 流感药物治疗与用药指导 • 流感监测、报告与处置流程 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
流感概述与基础知识
流感定义及分类
流感定义
流行性感冒(简称流感)是流感病毒 引起的急性呼吸道传染病,具有高度 传染性和快速传播的特点。
定期消毒家庭用品:可使用含氯消毒剂或过氧乙酸对家居用品、玩具等进行消毒。
学校及托幼机构预防措施
加强晨检和因病缺勤追踪
发现学生或幼儿有发热、咳嗽等流感 样症状时,应立即通知家长带其就医 或回家休息。
加强健康教育
教育学生或幼儿养成良好的卫生习惯 ,加强体育锻炼,提高身体抵抗力。
保持教室和宿舍空气流通
每天定时开窗通风,保持室内空气新 鲜。
中药对流感的疗效
中药在缓解流感症状、缩短病程、减少并发症等方面具有一定的 疗效,如板蓝根、金银花等。
中药的使用原则
根据患者病情和体质,辩证施治,选择合适的中药方剂进行治疗。
流行性感冒专题培训课件pptx
加强宣传教育
通过媒体、社交网络等渠道,加 强对公众的宣传教育,提高公众 对流行性感冒的认知和重视程度。
普及防控知识
向公众普及流行性感冒的防控知 识,包括个人卫生习惯、疫苗接 种、避免接触传染源等方面,提 高公众的自我保护意识和能力。
加强监测和预警
加强对流行性感冒的监测和预警 工作,及时发现和控制疫情的传
01
02
03
个人防护措施
佩戴口罩、保持社交距离、 避免触摸面部等。
公共卫生管理策略
加强疫情监测、及时发布 预警信息、推广健康教育 等。
医疗机构防控措施
加强医院感染控制、提高 诊疗水平、合理调配医疗 资源等。
04
流行性感冒的治疗方法与药物选择
治疗方法及原则
01
对症治疗
根据患者的症状,选择相应的 药物进行对症治疗,如解热镇 痛药、止咳药等。
02
流行性感冒的病原学与发病机制
病原学特点
流感病毒类型
A、B、C三种类型,其中A型易引 起大规模流行。
病毒结构
包括核心、基质蛋白和包膜,具有 抗原性。
病毒变异
易发生抗原性变异和温度敏感性变 异,导致病毒逃避宿主免疫应答。
发病机制与病理生理
病毒复制
在上皮细胞内进行病毒复制,释 放子代病毒。
病理生理改变
流感大流行时,可导致大量患 者就医,给医疗资源带来巨大 压力。
流行性感冒的历史与现状
流感历史
自16世纪以来,全球共经历了多次 流感大流行,其中1918年的“西 班牙流感”最为严重,导致数千万 人死亡。
流感现状
目前,全球每年仍有数百万人感染 流感,其中数万人死亡。流感病毒 不断变异,给防控工作带来挑战。
《流感培训》课件
《流感培训》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 流感的基本知识 • 流感的预防和控制 • 流感的治疗和护理 • 流感的社会影响和应对 • 总结与展望
01
流感的基本知识
流感的定义和流行病学特征
流感定义
流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,主要表现为发 热、咳嗽、乏力、头痛等全身症状,以及呼吸道症状。
流感的监测和报告制度
监测系统建设
01
建立和完善流感监测系统,收集和分析监测数据,及时掌握疫
情形势。
报告制度
02
明确疫情报告流程和时限,及时向上级卫生部门报告疫情信息
。
信息公开与共享
03
加强信息公开和信息共享,与公众保持良好的沟通和互动,提
高社会信任度和支持度。
03
流感的治疗和护理
流感的治疗原则和抗病毒药物
3
疫苗接种政策和措施
制定疫苗接种政策和措施,包括宣传、推广、 接种计划和监督等,确保疫苗接种工作的顺利 进行。
流感的预防措施和社会控制
个人预防措施
勤洗手、戴口罩、避免接触病人、注意个人卫生 等。
社会预防措施
加强场所管理、推行健康生活方式、提高公众健 康意识等。
控制疫情扩散
发现病例及时报告、隔离治疗、避免病毒传播等 。
常见并发症
流感病毒感染可导致肺炎、支 气管炎等呼吸道感染,也可能 引发心肌炎、脑膜炎等严重并
发症。
并发症的预防
密切观察病情变化,及时就医, 避免并发症的发生。
并发症的治疗
对于并发症的处理,需根据病情及 时采取相应的治疗措施。
流感的护理和家庭照顾
发热护理
咳嗽护理
注意观察体温变化,采取适当的降温措施, 如物理降温、药物降温等。
xx年xx月xx日
contents
目录
• 流感的基本知识 • 流感的预防和控制 • 流感的治疗和护理 • 流感的社会影响和应对 • 总结与展望
01
流感的基本知识
流感的定义和流行病学特征
流感定义
流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,主要表现为发 热、咳嗽、乏力、头痛等全身症状,以及呼吸道症状。
流感的监测和报告制度
监测系统建设
01
建立和完善流感监测系统,收集和分析监测数据,及时掌握疫
情形势。
报告制度
02
明确疫情报告流程和时限,及时向上级卫生部门报告疫情信息
。
信息公开与共享
03
加强信息公开和信息共享,与公众保持良好的沟通和互动,提
高社会信任度和支持度。
03
流感的治疗和护理
流感的治疗原则和抗病毒药物
3
疫苗接种政策和措施
制定疫苗接种政策和措施,包括宣传、推广、 接种计划和监督等,确保疫苗接种工作的顺利 进行。
流感的预防措施和社会控制
个人预防措施
勤洗手、戴口罩、避免接触病人、注意个人卫生 等。
社会预防措施
加强场所管理、推行健康生活方式、提高公众健 康意识等。
控制疫情扩散
发现病例及时报告、隔离治疗、避免病毒传播等 。
常见并发症
流感病毒感染可导致肺炎、支 气管炎等呼吸道感染,也可能 引发心肌炎、脑膜炎等严重并
发症。
并发症的预防
密切观察病情变化,及时就医, 避免并发症的发生。
并发症的治疗
对于并发症的处理,需根据病情及 时采取相应的治疗措施。
流感的护理和家庭照顾
发热护理
咳嗽护理
注意观察体温变化,采取适当的降温措施, 如物理降温、药物降温等。
《流感培训》课件
预后情况
治愈时间、并发症等。
注意事项
隔离措施、预防传播等。
总结与反思
经验教训、不足之处等。
05
流感问答环节
关于流感的高频问题
• 什么是流感? • 流感与普通感冒有什么不同? • 流感病毒的传播途径是什么? • 哪些人群容易感染流感病毒? • 流感的潜伏期有多长时间? • 流感的症状有哪些? • 流感如何诊断和治疗? • 流感疫苗的安全性和有效性如何?
及时关注卫生部门和权威媒体发布的疫情信 息,了解最新防控指南和措施。
如何做好个人防护和家庭防护
• 个人防护 • 勤洗手:使用肥皂和水彻底清洗手部至少20秒,特别是在接触公共场所和打喷嚏、咳嗽后。 • 戴口罩:在公共场所和与他人近距离接触时,应佩戴医用外科口罩或KN95口罩。 • 避免接触病毒:避免触摸眼睛、鼻子和口部,尤其是在没有洗手的情况下。 • 保持社交距离:与他人保持至少1米(3英尺)的距离,尤其是对于那些咳嗽、打喷嚏或发热的人。 • 家庭防护 • 保持室内通风:定期开窗通风,以减少病毒在室内传播的风险。 • 避免家庭成员之间的交叉感染:如果家庭成员有人感染流感病毒,应尽量隔离,避免与其他人接触。
饮料。
04
流感案例分析
一例流感患者的病史
01
02
03
患者信息
年龄、性别、职业、既往 病史等。
发病情况
发病时间、症状、体征等 。
就诊过程
就诊时间、就诊科室、医 生诊断等。
诊断与治疗过程
诊断依据
临床表现、实验室检查等 。
治疗措施
抗病毒药物、对症治疗等 。
治疗流程
药物选择、给药方式、剂 量等。
预后及注意事项
温水擦拭身体,特别是腋窝、颈部和腹股沟等部 位,可以促进血液循环,降低体温。
治愈时间、并发症等。
注意事项
隔离措施、预防传播等。
总结与反思
经验教训、不足之处等。
05
流感问答环节
关于流感的高频问题
• 什么是流感? • 流感与普通感冒有什么不同? • 流感病毒的传播途径是什么? • 哪些人群容易感染流感病毒? • 流感的潜伏期有多长时间? • 流感的症状有哪些? • 流感如何诊断和治疗? • 流感疫苗的安全性和有效性如何?
及时关注卫生部门和权威媒体发布的疫情信 息,了解最新防控指南和措施。
如何做好个人防护和家庭防护
• 个人防护 • 勤洗手:使用肥皂和水彻底清洗手部至少20秒,特别是在接触公共场所和打喷嚏、咳嗽后。 • 戴口罩:在公共场所和与他人近距离接触时,应佩戴医用外科口罩或KN95口罩。 • 避免接触病毒:避免触摸眼睛、鼻子和口部,尤其是在没有洗手的情况下。 • 保持社交距离:与他人保持至少1米(3英尺)的距离,尤其是对于那些咳嗽、打喷嚏或发热的人。 • 家庭防护 • 保持室内通风:定期开窗通风,以减少病毒在室内传播的风险。 • 避免家庭成员之间的交叉感染:如果家庭成员有人感染流感病毒,应尽量隔离,避免与其他人接触。
饮料。
04
流感案例分析
一例流感患者的病史
01
02
03
患者信息
年龄、性别、职业、既往 病史等。
发病情况
发病时间、症状、体征等 。
就诊过程
就诊时间、就诊科室、医 生诊断等。
诊断与治疗过程
诊断依据
临床表现、实验室检查等 。
治疗措施
抗病毒药物、对症治疗等 。
治疗流程
药物选择、给药方式、剂 量等。
预后及注意事项
温水擦拭身体,特别是腋窝、颈部和腹股沟等部 位,可以促进血液循环,降低体温。
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1.在接触病人前后
2.进行无菌技术操作前后、进入和 离开隔离病房、ICU等重点部门时, 戴口罩和穿脱隔离衣前后
3.接触血液、体液、分泌物、排泄 物或被污染的物品后
4.脱手套后立即洗手
2020/6/7
32
手卫生要求
2020/6/7
1.10秒以内为无效洗手 2.流动水 3.手套不能代替洗手 4.手消毒必须先清洁,减少有机物的影响 5.卫生手消毒需要使用中效消毒剂 6.不设公用手巾 7.避免用手不洁触摸眼睛、鼻及口;
4.流性特征:三个高峰;患病染率高;死亡 率高 ;春秋季
2020/6/7
26
医院感染控制
组织落实、网络报告 教育培训提高认识 感染病例监测:分诊预检 消毒、灭菌 隔离预防 加强临床微生物检验及早发现
2020/6/7
27
二 职业防护措施
开展培训----标准预防的理念(3h\6h) 防护技术----物理屏障,安全产品的科
1957-1958年流感大流行(亚洲流感 H2N2)始于 我国贵州西部。全球约200万人因流感死亡。
1968-1969年流感大流行(香港流感 H3N2)始于 我国广东和香港地区,是20世纪危害最小的一次 流感大流行。全球约100万人因流感死亡。
2020/6/7
4
18191西班牙大流感(英国)
2020/6/7
20
掩埋死者
2020/6/7
21
死者公墓
2020/6/7
22
当时的护士们
2020/6/7
23
当时的医生
2020/6/7
24
红十字会成员
2020/6/7
25
流感的流行过程(感染链)
1.感染源:病人;病原携带者;动物;污染 的物
2.传播途径:呼吸道传播(飞沫传播) ;接触 传播
3.易感者:普遍易感
险
2020/6/7
36
戴手套注意事项
有可能接触血液、体液及污染物必须戴 手套
当操作要求灵活性时应戴一副合适的手 套
学应用 环境清洁消毒----切断途径 隔离病房----控制传染源 补救措施----处理、接种及预防性治疗
2020/6/7
28
预防措施——标准预防 (Standard Precaution)
(一)标准预防的概念:
标准预防的概念:认为人的血液、体液、分 泌物、排泄物均具有传染性,须进行隔离, 不论是否有明显的血迹污染或是否接触非 完整的皮肤与粘膜,接触上述物质者,必 须采取防护措施。
(1996年1月,美国医院感染控制行动 指导委员会推出,2000年卫生部《医院感
染管理规范》推荐执行)
2020/6/7
29
(二)标准预防基本特点
1. 既要防止血源性疾病的传播,也要防止 非血源性疾病的传播。
2. 强调双向防护,既防止疾病从病人传至 医务人员,又防止疾病从医务人员传至病 人。
3. 根据疾病的主要传播途径(接触、空气、 微粒、常规工具和虫媒),采取相应的隔 离措施,包括接触隔离、空气隔离和微粒 隔离。
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(三)标准预防措施
2020/6/7
洗手及手消毒 手套 口罩 防护眼镜、防护面罩 改善环境 消毒、灭菌 利器处理 病人隔离 医疗废物处理 空气隔离、微粒隔离 咳嗽和打喷嚏时请遮
住口鼻
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1、标准预防措施——洗手及 手消毒
普通洗手 :水洗+皂( 1分钟)
洗手指征:
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8
比较了1918年流感大流行期间与1928年流感大流行 间期(季节性流感水平),流感或肺炎感染者的病死 率水平。罹患季节性流感,婴幼儿和老年人的病死率 较高。而罹患大流行流感,除了婴幼儿和老年人,青
壮年的病死率也非常高。
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9
流感大流行期间,美国西雅图的警察统 一佩戴红十字会发放的口罩
流感的控制与职业防护
医院感染管理科
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1
内容
流感流行病学-1918年大流感 职业防护—标准预防
2020/6/7
2
一 流感的类型
季节性流感 大流行性流感
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3
20世纪发生的流感大流行
1918-1919年西班牙大流感 H1N1,始于美国东部。 是人类现代史中最严重的一次疾病流行。全世界 约1/3的人口(约5亿人)感染并出现临床症状, 约4000万~5000万人死亡。病死率明显高于其他 次流感大流行。
2020/6/7
10
流感大流行期间,美国西雅图公交车的 售票员不允许没有佩戴口罩的人乘车
2020/6/7
11
流感大流行期间,美国纽约一名戴着口 罩的打字员
2020/6/7
12
医院的患者
2020/6/7
13
流感患者在医院
2020/6/7
14
这是当时的停尸间。护士们把死尸抬到这
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15
这是带着口罩的美国红十字会成员移送 因西班牙流感死亡的人
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16
在医院候诊的人们
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17
死亡的人太了
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18
当时绘制的流感死亡率统计图,可以看到, 在1918年10月份流感的死亡率几乎是直线
上升
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19
红十字会的工作人员在移送死者
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洗手方法:用清洁剂认真揉搓掌心、指缝、手背、手指关 节、指腹、指尖、拇指、腕部,*时间不少于10-15秒,流
动水洗净。标准洗手方法如下图:
1.掌心对掌心 搓擦
2.手指交错掌心 对手背搓擦
3.手指交错掌心 对掌心搓擦
4.两手互握互搓指背 5.拇指在长中转动搓擦 6.指尖在掌心中搓擦
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5
在1911-1917年流感大流行间期,相当于季节性流感的 流行水平,儿童和老年人更易因发生流感或肺炎致死。
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6
1918年流感大流行期间,青少年和青壮年是发生流感或肺 炎的高危人群。婴幼儿和老年人的发病水平低于青少年和
青壮年
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7
1918年流感大流行期间,婴幼儿、青壮 年和老年人易因感染流感或肺炎而致死
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手消毒方法
消毒指征 1.进入和离开隔离病房 2.穿脱隔离衣前后 3.接触血液、体液和被污染的物品后 4.接触特殊感染病原体后 手消毒方法:消毒剂直接擦拭或浸泡
1—3分钟 消毒剂:0.5%碘伏、75%酒精防措施——手套
为什么要戴手套? 提供保护层 减少医护人员手上的微生物 减少手被病人或污染物污染的危
2.进行无菌技术操作前后、进入和 离开隔离病房、ICU等重点部门时, 戴口罩和穿脱隔离衣前后
3.接触血液、体液、分泌物、排泄 物或被污染的物品后
4.脱手套后立即洗手
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手卫生要求
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1.10秒以内为无效洗手 2.流动水 3.手套不能代替洗手 4.手消毒必须先清洁,减少有机物的影响 5.卫生手消毒需要使用中效消毒剂 6.不设公用手巾 7.避免用手不洁触摸眼睛、鼻及口;
4.流性特征:三个高峰;患病染率高;死亡 率高 ;春秋季
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医院感染控制
组织落实、网络报告 教育培训提高认识 感染病例监测:分诊预检 消毒、灭菌 隔离预防 加强临床微生物检验及早发现
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二 职业防护措施
开展培训----标准预防的理念(3h\6h) 防护技术----物理屏障,安全产品的科
1957-1958年流感大流行(亚洲流感 H2N2)始于 我国贵州西部。全球约200万人因流感死亡。
1968-1969年流感大流行(香港流感 H3N2)始于 我国广东和香港地区,是20世纪危害最小的一次 流感大流行。全球约100万人因流感死亡。
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4
18191西班牙大流感(英国)
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20
掩埋死者
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21
死者公墓
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22
当时的护士们
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23
当时的医生
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24
红十字会成员
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流感的流行过程(感染链)
1.感染源:病人;病原携带者;动物;污染 的物
2.传播途径:呼吸道传播(飞沫传播) ;接触 传播
3.易感者:普遍易感
险
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戴手套注意事项
有可能接触血液、体液及污染物必须戴 手套
当操作要求灵活性时应戴一副合适的手 套
学应用 环境清洁消毒----切断途径 隔离病房----控制传染源 补救措施----处理、接种及预防性治疗
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预防措施——标准预防 (Standard Precaution)
(一)标准预防的概念:
标准预防的概念:认为人的血液、体液、分 泌物、排泄物均具有传染性,须进行隔离, 不论是否有明显的血迹污染或是否接触非 完整的皮肤与粘膜,接触上述物质者,必 须采取防护措施。
(1996年1月,美国医院感染控制行动 指导委员会推出,2000年卫生部《医院感
染管理规范》推荐执行)
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(二)标准预防基本特点
1. 既要防止血源性疾病的传播,也要防止 非血源性疾病的传播。
2. 强调双向防护,既防止疾病从病人传至 医务人员,又防止疾病从医务人员传至病 人。
3. 根据疾病的主要传播途径(接触、空气、 微粒、常规工具和虫媒),采取相应的隔 离措施,包括接触隔离、空气隔离和微粒 隔离。
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(三)标准预防措施
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洗手及手消毒 手套 口罩 防护眼镜、防护面罩 改善环境 消毒、灭菌 利器处理 病人隔离 医疗废物处理 空气隔离、微粒隔离 咳嗽和打喷嚏时请遮
住口鼻
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1、标准预防措施——洗手及 手消毒
普通洗手 :水洗+皂( 1分钟)
洗手指征:
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比较了1918年流感大流行期间与1928年流感大流行 间期(季节性流感水平),流感或肺炎感染者的病死 率水平。罹患季节性流感,婴幼儿和老年人的病死率 较高。而罹患大流行流感,除了婴幼儿和老年人,青
壮年的病死率也非常高。
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流感大流行期间,美国西雅图的警察统 一佩戴红十字会发放的口罩
流感的控制与职业防护
医院感染管理科
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1
内容
流感流行病学-1918年大流感 职业防护—标准预防
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2
一 流感的类型
季节性流感 大流行性流感
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3
20世纪发生的流感大流行
1918-1919年西班牙大流感 H1N1,始于美国东部。 是人类现代史中最严重的一次疾病流行。全世界 约1/3的人口(约5亿人)感染并出现临床症状, 约4000万~5000万人死亡。病死率明显高于其他 次流感大流行。
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10
流感大流行期间,美国西雅图公交车的 售票员不允许没有佩戴口罩的人乘车
2020/6/7
11
流感大流行期间,美国纽约一名戴着口 罩的打字员
2020/6/7
12
医院的患者
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13
流感患者在医院
2020/6/7
14
这是当时的停尸间。护士们把死尸抬到这
2020/6/7
15
这是带着口罩的美国红十字会成员移送 因西班牙流感死亡的人
2020/6/7
16
在医院候诊的人们
2020/6/7
17
死亡的人太了
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18
当时绘制的流感死亡率统计图,可以看到, 在1918年10月份流感的死亡率几乎是直线
上升
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19
红十字会的工作人员在移送死者
2020/6/7
33
洗手方法:用清洁剂认真揉搓掌心、指缝、手背、手指关 节、指腹、指尖、拇指、腕部,*时间不少于10-15秒,流
动水洗净。标准洗手方法如下图:
1.掌心对掌心 搓擦
2.手指交错掌心 对手背搓擦
3.手指交错掌心 对掌心搓擦
4.两手互握互搓指背 5.拇指在长中转动搓擦 6.指尖在掌心中搓擦
2020/6/7
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在1911-1917年流感大流行间期,相当于季节性流感的 流行水平,儿童和老年人更易因发生流感或肺炎致死。
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1918年流感大流行期间,青少年和青壮年是发生流感或肺 炎的高危人群。婴幼儿和老年人的发病水平低于青少年和
青壮年
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7
1918年流感大流行期间,婴幼儿、青壮 年和老年人易因感染流感或肺炎而致死
34
手消毒方法
消毒指征 1.进入和离开隔离病房 2.穿脱隔离衣前后 3.接触血液、体液和被污染的物品后 4.接触特殊感染病原体后 手消毒方法:消毒剂直接擦拭或浸泡
1—3分钟 消毒剂:0.5%碘伏、75%酒精防措施——手套
为什么要戴手套? 提供保护层 减少医护人员手上的微生物 减少手被病人或污染物污染的危