贯彻落实科学发展观,推动本单位科学发展情况

贯彻落实科学发展观，推动本单位科学发展情况(思路+目标+措施+成效)

（一）在发展思路上，深入贯彻落实科学发展观，践行高职教育办学思想

科学发展观是推进学校科学发展的行动指南。我在学校工作中牢牢把握发展这个第一要务，用发展的思路和举措解决学校改革发展中出现的各类问题。根据中央和省委的部署，我和学校领导班子认真学习胡锦涛总书记关于科学发展观的重要论述以及相关文件和理论学习材料，紧密结合学校实际，以“深入学习实践科学发展观，推动学校示范性建设又好又快发展”为主题，组织全校党员深入开展学习实践科学发展观活动，明确了贯彻落实科学发展观对学校的新要求，形成了以科学发展观引领推动全面建设高水平国家示范性高职院校的发展思路。

（二）在发展目标上，科学合理定位，建设全国高水平示范性高职院校

我校根据广东现代产业体系的发展趋势，科学制订了发展目标：面向生活产业，保持轻工特色，调整专业结构，使轻工专业向生活产业进一步延伸；深化教育教学改革，以科学发展观统领学校建设与发展，把学校建设成为全国特色鲜明、高水平的示范性高职院校和广东省高职院校的排头兵；建设成为广东生活产业和全国轻工高技能人才培养中心、广东中小企业持续发展的“加油站”。历史赋予我校人才培养的责任是：助推“珠三角”产业升级，为生活产业和地方经济建设提供更广泛的技术服务。

（三）在主要措施上，联动运作，多管齐下，实现学校的协调健康发展

学校经过十多年的高职办学历程，现已经进入内涵建设阶段。要谋求学校新的科学发展，不仅要保持较快的发展速度，而且更要注重发展质量。以提高人才培养质量为核心，在综合实力、办学水平、教学质量、科研成果、人才培养以及服务社会能力等方面，加快推进发展方式的转变。我校科学处理了规模扩大与质量提高、

外延扩张与内涵发展、自身发展与服务社会之间的关系，积极推进了教学、科研、人事、后勤等管理制度改革，进一步探索科学配置、有效整合、合理使用学校现有资源的途径，实现了学校的规模、结构、层次、质量、效益协调发展。

1、加强领导班子建设，不断提升引领科学发展能力

学校领导班子团结、勤政，模范执行党委领导下的校长负责制，是学校发展的坚强核心。在长期的高职教育实践中，学校领导班子不断深化对高等职业教育的认识，形成了“高素质为本、高技能为重、高就业导向、创新促发展”的办学理念，简称“三高一创”。其“在探索中发展，在发展中规范，在规范中创新，在创新中探索”的工作指导方针也充分体现了学校领导班子思想解放，勇于开拓的精神。领导班子坚持加强理论学习和思想建设，不断提高领导班子的政治素质，深入研究高职教育发展规律，研讨学校发展战略，准确把握学校的发展目标方面，确保学校的科学健康发展。

2、坚持科学发展，在解放思想中凝神聚力推进学校内涵发展

我校自2004年创办南海新校区以来，拓展了办学空间，扩大了办学规模，2006年通过了教育部高职高专人才培养水平优秀评估，2007年入选广东省级示范性高等职业院校，2008年进入了国家示范性高职院校建设行列，目前正处于国家教育部、财政部组织的国家示范性高职院校验收工作中。我们一贯坚持以科学发展观统领全局，全面审视学校面临的机遇和挑战，把学校的改革发展放在服务广东乃至全国改革发展的大局中加以思考，放在广东“南方教育高地”建设的新使命中加以谋划，进一步思考“怎样建设好示范性高职院校”、“如何推动后示范高职院校建设”的问题。我们进一步解放思想，转变观念，增强推进学校科学发展的责任感和使命感，增强学校服务经济社会发展的主动性和自觉性，以科学发展观引领学校内涵发展。

3、坚持质量立校，在校企深度融合中全面提升人才培养质量

我校已经进入国家示范性高职院校建设行列，全面提升人才培养质量成为我校当前最迫切的任务，学校要切实把发展的重点放到提高质量上，促进学校全面协调可持续发展。按照质量立校的根本要求，实践和创新工学结合的人才培养模式。通过专业与企业的紧密合作，各专业根据自身特点和拥有的社会资源，搭建校企合作平台，以企业人才需求引导专业人才培养，通过未来就业岗位工作过程分析确定人才需求规格和人才培养目标，设计人才培养方案，加强教学改革，创新课程建设，健全校、系两级教学质量监控保障体系，着力增强学生的实践应用能力和创新能力，全面提升人才培养质量。

4、坚持特色强校，在保持传统优势中实现专业科学合理布局

我校有七十多年的职业教育办学历史，在保持轻工、艺术设计等专业传统优势的基础上，为适应产业结构升级对高职教育改革的要求，合理设置、科学调整专业布局,专业建设要与产业发展同步。稳定专业规模，调整、改造传统专业，保持轻工类专业的优势和特色，提升内涵，适应现代产业发展对人才培养规格的要求。以产业链人才需求为依据进行专业群的建设；合理布局，形成国家级、省级、校级三级重点专业建设梯队；瞄准产业前沿，在新兴产业领域如新能源低碳技术，光电一体化技术，现代信息技术，创意产业，现代服务业等领域建设新专业，为广东的“双转移”战略培养高级应用型人才。

5、坚持机制创新，在制度完善中进行职业教育综合改革有益探索

创新了广州、南海两校区的组织管理运行机制，科学调配资源，提高了资源的利用率；坚持“资源共享，优势互补，职权明确，互惠双赢”的原则，通过依托政府，紧靠行业，筑巢引凤，校友架桥、服务企业等多种途径，保证校企合作长期有效运行。完善了校、系两级教学管理体制，完善“系（院）年度工作目标责任制考核”实施办法；深化了人事分配制度改革，实施了“高职教育教师资格”认定工作，实现评聘分开，积极践行教授治教、参与管理的先进理念,创造了人才持续发展的优

良环境。搭建职业教育“立交桥”,为现代职业技术教育体系的建设作出积极探索。构建职业教育类型的多层次体系，培养“中职-高职-本科-研究生”层次的职业人才。做好中高职衔接、高职-本科的对接工作；借鉴国外经验，积极探索普通教育和职业教育体系间的“自由变轨”，为我省的“先行先试”教育改革做有益的探索。

6、坚持以人为本，在构建和谐校园中充分发挥文化管理作用

在开展工作中，坚持以人为本、促进师生员工的全面发展是学校改革发展进程中遵循的基本价值取向。重视和加强师德建设，树立良好的师德风范。不断加强校园文化建设，丰富校园文化内容。学校管理逐渐从刚性管理走向以人为本的柔性管理，从科学管理走向注重人文关怀的文化管理。通过轻院价值文化塑造、组织文化建设、制度文化创新，打造轻院文化品牌。构建公平正义、诚实友爱、和睦宽容、安全稳定、充满活力、和谐发展的校园文化环境。

（四）我校贯彻落实科学发展观成效显著，学校的整体办学水平得到提升，发挥了国家示范高职院校的辐射引领作用

在“十一五”期间，我校深入学习实践科学发展观,教育教学改革取得了明显成效。我校经历国家示范校建设工作，勇立潮头，深化教育教学改革，取得了令人瞩目的成绩。几年来，学校获批省级示范性专业3个，省级示范性建设专业4个，获中央财政重点支持专业4个，省财政重点支持专业6个；获得国家级精品课程10门，省级及国家教指委精品课程38门；获得国家级教学成果二等奖2项，省级教学成果一等奖3项；涌现出中国职业教育杰出校长1人、全国模范教师1人、国家级教学团队1个、国家级教学名师1人，省级教学名师3人、南粤优秀教师1人、南粤优秀教育工作者1人。连续多年，学校招生就业两旺，招生录取分数远高于专科第一批出档分数线，是广东省高职院校中录取分数最高和第一志愿上线率最高的学校。在2010年广东省教育工作会议上宋海副省长称我校已成为“广东省高职院校排头兵”。