室内软装饰设计说课

课 程 设 计 思 路
根据室内设计流程的方案设计环节组织教学内容，根据室内设计
的程序安排章节内容。以真实工程案例（项目）为载体，借助岗位工 作任务，对同学们进行岗位核心技能的有效训练，并将专业知识结构、 职业综合素质、可持续发展能力培养融入到教学内容的每个环节。学 习内容的组织符合室内软装饰的设计流程，也符合同学们的认知规律， 把各种空间的软装饰应用设计进行细化分类讲述、训练，做到过程完
教 学 目 标
1.专业能力 （1）能进行各类空间软装饰应用设计； （2）能整合设计理论知识转化为设计实践的应用能力； （3）能进行设计方案的整体把握，具备设计思维能力和创意能力； （4）能进行设计分析和讲解，具有设计表达能力； （5）具有软装项目设计方案的制作能力 （6）能主动进行学习，具备可持续发展能力。
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教 学 目 标
2．社会能力
（1）具有较强的洽谈、沟通和协调能力； （2）具有团队合作和协作的精神； （3）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查； （4）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 3．方法能力 （1）具备正确的自我认识和自我管理能力； （2）具备基本的职业认识和职业规划能力； （3）能利用网络资源等查找当前最新设计资讯； （4）能利用各种媒体信息渠道获取行业动态。
整。
教 学 内 容 组 织
教 学 内 容 组 织
教 学 方 法 手 段
1.教学方法
（1）课堂教学方法的改革以增强同学们的动手能力、调动大家 的积极性为核心，推行任务驱动教学模式。
（2）实践性教学，坚持项目导向，创新采用多种途径和方法。
（3）以学生为主体，模拟教学贯穿始终。 （4）运用现代教育技术，积极进行教学改革。
教 学 方 法 手 段
2. 教学手段
（1）本课程实行多媒体授课与项目实训指导相结合。 （2）教师及时向学生推荐扩充性学习材料（包括相关设计案例、 理论前沿跟踪、相关学术论文、各类的相关参考书籍等）并指导 学生参考学习，从而开阔了学生的眼界，为学生的自主学习创造 了良好条件。 （3）创新考核体系，将学习过程考核与自主学习考核载入考核 体系，充分调动学生学习探索的积极性与主动性。并增加小组互 评，坚持考核内容综合化、考核标准职业化、考核方式多样化、 考核时间全程化、评价主体多元化。
家 装 设 计 实 务
公 共 空 间 设 计 实 务
室 内 来自百度文库 装 饰 设 计
装 饰 材 料 与 施 工 工 艺
装 饰 造 价 与 招 投 标
装 饰 工 程 施 工 管 理
选 修 课 学 习 领 域
毕 业 设 计
顶 岗 实 习
核心课程
专业学习领域
拓展学习领域
《室内软装饰设计》的前修课程是《现代设计史》、《设计经典赏析》、《设计构成与应用》、《室内 设计基础与实务》、《制图》、《计算机辅助设计（施工图）》、《装饰材料与施工工艺》、《家装设计实 务》、《公共空间设计实务》、《设计表达与交流》等课程，后续课程是《装饰工程造价与招投标》、《毕 业设计》、《顶岗实习》等课程。
环节的分析能力、设计与技术表现能力和设计表达能力。室内软装饰
设计是室内设计流程方案设计任务中重要的设计内容，此课程针对设 计任务的分析和项目制作安排教学任务，培养学生的专业设计核心能
力。
学习领域
基 础 学 习 领 域
设 计 美 学 与 设 计 史
设 计 基 础 与 设 计 制 图
计 算 机 辅 助 设 计
课程教学资源
课堂教学资源：PPT 、方案设计实训室 课程考察资源：北京宜家、798艺术 区、清华大学艺术学院毕业展
课程教学资源
网络学习资源：http://www.chinajjsp.com/ http://www.ruanz.com/
欢迎进入本课程的学习部分。。。 http://sdinn.com/
授课班级：装饰0901
授课教师：张
鸿
《室内软装饰设计》整体介绍
《室内软装饰设计》是怎样的一门课程？
我们如何来上《室内软装饰设计》？ 《室内软装饰设计》能带给我们什么？
课 程 定 位
《室内软装饰设计》课程是环境艺术设计专业课程体系中的专业 必修课程，通过对室内设计的居住空间设计和公共空间设计的软装饰 方面的相关知识传授与技能培养，培养学生掌握室内空间软装饰设计