二次根式讲解全套整合
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【知识回顾】
1.二次根式:式子a(a≥0)叫做二次根式。
2.最简二次根式:必须同时满足下列条件:
⑴被开方数中不含开方开的尽的因数或因式;⑵被开方数中不含分母;⑶分母中不含根式。
3.同类二次根式:
二次根式化成最简二次根式后,若被开方数相同,则这几个二次根式就是同类二次根式。
4.二次根式的性质:
(1)(a)2=a(a≥0);(2
)
5.二次根式的运算:
(1)因式的外移和内移:如果被开方数中有的因式能够开得尽方,那么,就可以用它的算术根代替而移到根号外面;如果被开方数是代数和的形式,那么先解因式,•变形为积的形式,再移因式到根号外面,反之也可以将根号外面的正因式平方后移到根号里面.
(2)二次根式的加减法:先把二次根式化成最简二次根式再合并同类二次根式.
(3)二次根式的乘除法:二次根式相乘(除),将被开方数相乘(除),所得的积(商)仍作积(商)的被开方数并将运算结果化为最简二次根式.
(a≥0,b≥0);=(b≥0,a>0).
(4)有理数的加法交换律、结合律,乘法交换律及结合律,•乘法对加法的分配律以及多项式的乘法公式,都适用于二次根式的运算.
【典型例题】
1、概念与性质
例1下列各式1-
其中是二次根式的是_________(填序号).
a(a>0)
=
=a
a2
a
-(a<0)
0 (a=0);
例2、求下列二次根式中字母的取值范围
(1)
x x --
+315;(2)
2
2)-(x
例3、 在根式1)
222;2)
;3);4)275
x
a b x xy abc +-,最简二次根式是( ) A .1) 2) B .3) 4) C .1) 3) D .1) 4)
例4、已知:
的值。求代数式22,211881-+-
+++-+-=x y
y x x y
y x x x y
例5、 (2009龙岩)已知数a ,b ,若2
()a b -=b -a ,则 ( )
A. a>b
B. a
C. a ≥b
D. a ≤b 2、二次根式的化简与计算 例1. 将
根号外的a 移到根号内,得 ( ) A.
; B. -
; C. -
; D.
例2. 把(a -b )
-1
a -
b 化成最简二次根式
例3、计算:
例4、先化简,再求值:
11()
b
a b b a a b ++++,其中a=512+,b=512-.
例5、如图,实数a 、b 在数轴上的位置,化简 :2
2
2
()a b a b ---
3、在实数范围内分解因式 例. 在实数范围内分解因式。(1); (2)
4、比较数值
当0,0a b >>时,①如果a b >>a b <<
例1、比较的大小。
(2)、平方法
当0,0a b >>时,①如果2
2
a b >,则a b >;②如果2
2
a b <,则a b <。
例2、比较
(3)、分母有理化法
通过分母有理化,利用分子的大小来比较。 例3
的大小。
(4)、分子有理化法
通过分子有理化,利用分母的大小来比较。
例4、。
(5)、倒数法
例5
(6)、媒介传递法
适当选择介于两个数之间的媒介值,利用传递性进行比较。
例633的大小。
在对两数比较大小时,经常运用如下性质: ①0a b a b ->⇔>;②0a b a b -<⇔< 例7、比较2131++与2
3
的大小。
(8)、求商比较法
它运用如下性质:当a>0,b>0时,则: ①
1a a b b
>⇔>; ②
1a a b b
<⇔<
例8、比较53-与23+的大小。
5、规律性问题
例1. 观察下列各式及其验证过程:
, 验证:
;
验证:.
(1)按照上述两个等式及其验证过程的基本思路,猜想4
4
15
的变形结果,并进行验证; (2)针对上述各式反映的规律,写出用n(n ≥2,且n 是整数)表示的等式,并给出验证过程. 例2. 已知,则a _________
发展:已知,则a ______。
例3、化简下列各式:
(1423+ (2526-
例4、已知a>b>0,a+b=6ab ,则
a b
a b
-+的值为( )
A .
22 B .2 C .2 D .12
例5、甲、乙两个同学化简
时,分别作了如下变形:
甲:==;
乙:=。 其中,( )。
A. 甲、乙都正确
B. 甲、乙都不正确
C. 只有甲正确
D. 只有乙正确
【基础训练】
1.化简:(1
__ __; (2
=___ __; (3
=___ _;
(4
0,0)x y ≥≥=___ _; (5)_______420
=-
。
2.(08,安徽)
=_________。
3.(08的结果是
A.2 B.±2 C.-2 D.4 4. 化简:
(1)
(08,的结果是 ;
(2
的结果是 ; (3)(08,宁夏)825-= ; (4)(
08,黄冈)
5-2=_____
_;
(5)(08,宜昌)
3+(5-3)=_________; (6)
;