最新六单元写作《发挥联想和想象》课件课件ppt

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初中语文新人教部编版七年级上册第六单元 《写作:发挥联想和想象》教学课件(2024秋)

初中语文新人教部编版七年级上册第六单元 《写作:发挥联想和想象》教学课件(2024秋)
揭开一个谜团,又提出新的问题,十分巧妙。
实战演练
“昨天您和我谈话时,我听您说话时嗓子沙哑,又看到您 不断咳嗽,天气预报说,这几天会有冷空气入侵,我想提醒您 注意,不要感冒了……”小强嗫嚅着,眼神惶恐不安。
至此解开悬念,点明原因,真相大白了。
实战演练
满办公室的人都愣住了。刘老师的眼睛也变得红红的, 自己一直把目光投向那些成绩好、表现好的同学,把精力 和心血都花在那些成绩差、调皮的学生身上,而小强—— 这个失去双亲的孩子一直被自己忽视着。自己只不过随便 和他交谈了几句,他竟能如此关心自己。
相关
联想的方法3.相反联想Fra bibliotek温故知新
理一理,联想和想象的方法
白——黑 高——矮 胖——瘦 高兴——忧伤 自由——禁锢
相反
温故知新
联想的方法
4.因果联想
理一理,联想和想象的方法
• 早晨开门时,看到院子、马路都湿了——下雨 • 一片树叶落下——秋天到了
因果
尝试一下
相关
对下图中的事物,如果从不同角度联想你会想到些什么联想?
实战演练
年级组长眉头紧锁着,刘老师是有着二十几年 班主任经验的名师,今年还被评为“省优秀德育工 作者”,她怎么可能被学生威胁呢?
再次提出问题,渲染紧张气氛,使故事更加奇怪。
实战演练
年级组长把那张纸条收起来,没有让刘老师看到, 然后交给了校长。
校长接过那张纸条,大为震惊:这怎么可能呢?刘 老师可是自己亲手培养起来的德育典范,怎么会发生这 种事情?校长想了想,还是把刘老师叫到了办公室。

合理组合,移花接木

大胆扩展,添枝加叶

借助梦幻,更富魅力
联想和想象的注意事项: 联想要自然恰切 想象要合情合理 联想和想象要有新意

七年级上册第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共26张PPT)

七年级上册第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共26张PPT)
想象创造出来的新形象 (人物、情节、人物活动 和情节展开的环境、由人 物、事物和环境构成的完 整生活画面)必须符合生 活本身所固有的一些规律, 这样才会使人可信。
根据材料想象 必须服从作文 主旨的需要。
选择好想象的“触 发点”,从眼前所 见所闻出发,拣出 想象的“线头”。
“触发点”选择得好,想象的阀门打 开,就如同童话世界里的魔棒一样, 脑中会闪出很多奇妙的事物,许多生 动的形象。
写作
发挥联想和想象
导入新课:
当你看到‘月亮’这个词,除了直 接想到天空中的月亮,你还会联想 到什么?比如节日、诗句、故事或 者个人经历?
教学目标
理解
掌握方法
应用实践
体验过程
能够准确理解“联想” 和“想象”的定义, 明确它们之间的区别 与联系。
学生能够掌握运用联 想和想象进行思维拓 展、创作表达的基本 方法和技巧。
生态复苏:雨后的世界,万物复苏,彩虹的出现象征着自然界的重生 与希望。树木更加翠绿,花朵更加鲜艳,小动物们纷纷探出头来,享受这 难得的清新与宁静。
情感与寓意的想
希望与梦想:彩虹常被视作希望的象征,它告诉我们,无论经历多少 风雨,只要心中有光,总会有美好的事物在等待着我们。可以将彩虹联想 为追逐梦想道路上的指引,鼓励人们坚持不懈,勇往直前。
在《联想和想象》的创作过程中,怎样才能确保内容符合情理?
联想和想象不是无根之木、无源之水, 它们应该建立在对现实世界的观察和 理解之上。从现实生活中提取元素或 情境,然后在此基础上进行合理的想 象和加工。例如,从“雨后的彩虹” 出发,可以联想到雨后清新的空气、 湿润的地面,再进一步想象彩虹的色 彩如何映照在湿润的地面上,形成一 幅美丽的画面。
纵向联想方法
时间上的联想 如由“过去”想到“现在”、 “未来”。 空间上的联想 如由“地球”想到“宇宙”。

七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt

七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt
当堂创作之后,学生围绕“想象是否合情合理”,各抒已见,相互点评。 教师总结: 想象需要合情合理,我们可以通过两种方式达到这一要求。 第一种方法是找出事物共同的特征,结合特征来想象。还有一种方法是创 设合适的情境,在情境中充分发挥想象。 这节课我们学习了联想的四种类型,也知道了想象需要合情合理。接 下来我们就进入写作实践环节。
方式一: 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神,使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法,如夸张、比喻、通感等等,在创作
中根据需要自由选择
方式二: 转换联想思路。
④明确主题( )

谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征,分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境,请选择一句(可保留喻体,适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 :雪落下了,像。这可爱的小天使,在空中旋转, 飞舞,来到人间。 她悄悄地飘到树枝上,飘到小草上,飘呀飘,使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上, 化为雾气,将欢笑送往远方。她又流连在红梅上,流连 在林间,不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐,第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事,看看哪一组同学的故事情节更为连贯, 内容更为精彩
。学生边叙述,老师边对故事中出现的联想物分 类,并请学生思考分类的理由

七年级上册(2024修订)第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共25张PPT).ppt

七年级上册(2024修订)第六单元 写作  发挥联想和想象  课件(共25张PPT).ppt

去了。
构成了一幅生动的
两个骗子见没有抓到小孩,胆子又大起来了:“陛下,
小孩没抓到,新衣也没办法重新现身了。干脆,我们辛 群体形象图。
苦一点。重新给您织一件更华丽的衣服,您看怎么样?
只需要给我们半个月的时间和织布用的丝、线等原材料,
这件独一无二的衣服很快就会属于您。”
写作 发挥联想和想象
皇帝听完高兴极了。于是,两个骗子又点上了灯,日 夜不停地织布制衣。
写作 发挥联想和想象
2. 联想有哪几种类型?
类型一
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 红的像火,粉的像霞,白的像雪。
红火 粉霞 白雪
由某一事物或现象想到与它相
相似联想 似的其他事物或现象,进而产
生某种新设想。
写作 发挥联想和想象
类型二 花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
点评: ①联想和想象合乎情理,情节完整。作者主要围绕游行 结束后的故事展开续写,开篇承接原文、引起下文,中间交代过程, 结尾点明结局。皇帝因爱好新衣再度受骗,最终国家因财力匮乏而 灭亡的设定与原文内容衔接自然。
写作 发挥联想和想象
②尊重原文,言行一致,语言、神态描写符合人物性格特征。本 文在《皇帝的新衣》原文基础上展开续写,文章做到了尊重原文,顺 着原文的思路延伸。文中人物性格特点鲜明,语言连贯,且行文风格 没有脱离原文,全文人物言行一致。例如说实话的大臣、昏庸的皇帝、 难改行骗本性的狡猾的骗子,每个人物的言行表现均与原文人物的性 格相匹配,读来引人入胜。
通过描写皇帝
刚一进宫门,皇帝便冲向更衣室。好一会儿,才穿了一件华 从骄傲满满到
美的新衣走了出来,气急败坏地问:“百姓们说的是不是真的?” 脸红手抖的前

七年级-统编版(2024新版)-语文-上册-[教学课件]-第六单元-写作-发挥联想和想象

七年级-统编版(2024新版)-语文-上册-[教学课件]-第六单元-写作-发挥联想和想象

想象:是以现实世界为基础,对已有的生活表象进行分解、 重组和变形,然后在头脑中创造出现实中没有的新形象、新世界 的一种思维方式。想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩,从而 增加阅读趣味。神奇的想象,也能使读者借此超越平凡的生活表 象,在神奇瑰丽、天马行空的精神世界中释放情感、憧憬遐思。
3.阅读下面的几个选段,说说发挥联想和想象都需要注意
提示: 1.可以大胆想象,但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你
自己的生活,还要想象十年后社会的发展,因为这是十年后的你所 生活的环境。
2.不要只是概括地叙述,要在具体情境中展开故事,通过一件 或几件小事,结合语言、动作等的描写,具体地展现你的性格、心 态,以增加真实感。

在本节课中,我们学习了如何发挥联想和想象。想象力 是人类创造性思维的重要源泉,这就需要我们在生活中养成仔 细观察、勤于思考、积极探索的习惯,对世界始终保持旺盛的 好奇心;同时,要在自己的作文中大胆想象,合理联想,只有 这样,才能使自己的文章灵动活泼又不失逻辑。
一个完整的故事。 (2)不管前一个同学的话多么荒诞离奇,都要想办法
使情节发展保持一定的连贯性。
那一天,发生了一件奇怪的事。在路上,我捡到了一颗 蛋,敲开以后发现是一只小恐龙。天,像晕染开来的蓝墨 水,化开了,是千丝万缕的蓝。我惊奇地发现,这个小恐 龙,并不是一般的小恐龙,它特别地神奇。它并不像动画片 里的那样会上天。它那么坚强,又非常胆小,连老鼠都怕。 它遇见一只猫,立刻像老鼠一样向墙角躲去。突然,前面出 现了一只大怪兽,它把猫抓住了。小恐龙被大怪兽给吓住 了。它躲在一旁思考着要不要去救那只猫,想去又害怕,内 心十分纠结。
那一天,发生了一件奇怪的事。我正走在校园里,突然“啪” 的一声,一个东西不偏不倚地砸在我头上,接着我就闻到了腥腥的 味道。是什么恶心的东西正顺着我的脑袋往下流?我用手一摸,天 哪,居然是一个摔破的鸟蛋!从哪里来的鸟蛋呢?我抬头搜寻着。

《发挥联想和想象》ppt【完美版课件】

《发挥联想和想象》ppt【完美版课件】
淡淡的: “淡淡的味道”可以联想引申为学习、生活、工作中平 淡真实,也可以理解为一种生活的习惯或为人处事的心 态,也可以代表一种淡泊名利、与世无争的生活
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

部编版语文七年级上册第六单元《写作:发挥联想和想象》 课件(共35张PPT)

部编版语文七年级上册第六单元《写作:发挥联想和想象》 课件(共35张PPT)

“你们是干什么的?”“贩卖黑枣哩。” 动形象。
一个骗子土里土气地答道,还用手捧了一
捧黑枣让那些官兵来查,那些官兵果然信
环境描
服了,就让他们过了。
写,为下文
到了第二个关口,天黑了,人也少了, 故 事 的 展 开
到了该换岗位的时候了,他们就在酒店门 提 供 了 可 靠
口埋伏着。有官兵过来了,他们就装成店 的 时 间 和 地
那两个骗子原来是邻国“九幽帝国”的人,他们也早已 把那些金银财宝运回了他们的国家。他们想,我们该怎样脱 身呢?这可是一个大问题。现在,全城的官兵都可能看了我 们的画像,我们必须乔装成商人或官兵混出去。原来他们早 请他们的国王运来5套官服和15套商人的服装。
骗子到了关口,仆人在箱子后面推着
对话描写
马车,马车上装的全是黑枣。一个士兵问: 使用方言,生
我对部落的一草一木都非常好奇,青 青也不停地问我未来的世界有什么变化。 忽然,我发现一个人正拿着根木棍在一截 枯木上使劲摩擦着。青青说:“他在钻木 取火,取我们晚会上要用的火种。”我心 中一动,说:“我带了个宝贝,你看。”
我掏出打火机,“啪”的一下,火苗蹿 了起来。青青惊奇万分。我笑着说:“这是 打火机。用它取火很方便的,送给你。”青 青接过打火机,高兴得跳了起来。
二、发挥联想和想象,为本单元课文《皇帝的新装》 续写一个故事。不少于500字。
提示: 1.认真阅读课文的结尾,想象故事发展的各种可能,
然后抓住一点下笔。 2.要使人的言行和性格与之前的表现相符,故事发
展和情节设计要合情合理,令人信服。
《皇帝的新装》续写
游行大典举行完毕,皇帝冻得瑟瑟发抖,不时地打一声 喷嚏。回到宫里,皇帝气愤极了,立马就要下诏令逮捕那两 个骗子。皇帝又一想,如果我就这样发布诏令,那岂不是天 下所有人都嘲笑我了?不行,我不能写他们骗了我的理由。 于是,他就让那个自己信任的大臣秘密派兵追捕,将功补过。

第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共28张PPT)统编版语文七年级上册.ppt

第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共28张PPT)统编版语文七年级上册.ppt
新课导入
没如果有联想,世界将会怎样?
——联想集团广告词
凡尔纳的小说启发了我的思想,使我按 一定方向去幻想。
——俄罗斯宇航之父齐奥尔斯基
壹 在阅读教学的基础上进一步延伸,帮助 学生深入理解联想和想象,深入体会联 想和想象对于写作的作用。 教
贰 鼓励学生在写作中主动运用联想和想象 ,使文章内容更丰富,表达更生动。
例文展示
假如能穿越
同学1:那一天,发生了一件奇怪的 事……
同学2:一股强大的吸力将我带到了一个 苍茫的大草原上,那里没有高楼大厦,没有 公共汽车,四下里一片寂静,一片原始、和 谐的寂静。
想象奇特, 营造出一种神 秘感。
同学3:没走几步,我感觉似乎有人在 跟踪我,回头一看,原来是一位和我年龄差 不多的女孩,不过她身上穿的是兽皮缝制的 极其简单的衣服,一头乌黑的长发自然地披 散着,眼睛里充满好奇和疑惑。
5.小草经历了严寒的考验,在春天破土而出,那种冲破重重 阻碍的拼搏精神令人震撼,人也一样,经过艰难困苦的考验,总 能在春天绽放人生的光彩。
6.没有花朵的艳丽,没有树的伟岸、默默无闻,小草就像那 些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。
三 拓展提能力
拓展1:故事接龙
同学们分组围坐,由第一个同学写一句话作为故事 的开头。比如:“那一天,发生了一件奇怪的事。”其 他同学依次写下去。一圈写不完,可以接着再写,直到 写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事, 同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学, 让他根据大家的建议修改故事并定稿。
学 目

叁 运用联想与想像进行写作实践。
一 温故而知新
根据《天上的街市》填写下表。
相似性
相似性
相关性
远远的街 灯

写作《发挥联想和想象》课件(30页)

写作《发挥联想和想象》课件(30页)
〔程士庆《二十岁的坦白》〕
在上文中, 作者为自己的生 命设想了一个很美丽的结 局
想象就是人们在感知 客观事物的基础上, 对过去经验进行改造 和重新组合成新的形
想象并不是胡思乱想,而且在写作的时候 要注意一定的方法。以下几点应该注意:
第一: 想象必需符合生活的逻辑。想象创 造出来的新形象〔人物、情节、人物活 动和情节展开的环境、由人物、事物和 环境构成的完整生活画面〕必需符合生 活本身所固有的一些规律,这样才会使 人可信。
我不知道写什么?
很多同学写作文的时候常感到 “无话可说〞, 其实往往并不记 忆仓库里没有材料, 而是不能 “浮想联翩〞, 不能由题目或材 料联想到与之相关的人、事、 物及其所含的道理, 关键是找到 恰当的一点, 这就“接好电路〞, 也就是要了解并掌握一些联想 的方法。
远远的街灯明了, 好象是闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好象是点着无数的街灯。
这里谢朗把飘飘而落的雪花比作 盐粒, 谢道韫则把它比作柳絮。无 论是盐粒还是柳絮, 都是他们因看 到眼前的雪花而想到的。
这就是联想。所谓联想 是人们在观 察的基础上, 由当前的某一事物回忆 起或想到另一有关事物的思维活动.
那么,谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢?
谢安听了谢朗的话说:“不 好,谁有那么大的力气把盐撒 得满天都是?盐在空中马上就 要落下来。用撒盐做比喻,能 准确的表现大雪飞舞的动态吗? 〞
只 有 掌 握 了 联 想, 我们 在作文的时候才能浮 想联翩,自然文如泉 涌。
接下来进入想象空间
想象是表现你对生活独特的主 观感受的另一种重要的方法。
那么到底什么是想象呢?
我们还是先来看一个例子:
我这样设想自己的将来: 在一个远离尘嚣的海湾,我 能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋,里面只要有一张 床、一张桌子和一张凳子,以及在我写累了到海边漫步 时,能拾到有人从海的那一边寄给我的漂瓶,里面盛着 只要能使我不至饿死的食物。等到我感到自己太老的时 候,我便悄悄地来到黄昏的海滩,默默地将自己在这里 写下的文字装进漂瓶,寄给远方的不知哪一个朋友。然 后,我就轻轻地躺下,静静地等待晚来的潮汐将我带走, 不留一丝痕迹……

第六单元写作《发挥联想与想象》课件(共27张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册

第六单元写作《发挥联想与想象》课件(共27张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册

想象练习
请在脑中畅想二十年后你的生活,可按以下提示来畅想,注意 把记叙和描写两种表达方式结合起来。小组交流,班级分享。
二十年后的某一天,你在哪里? 想想那时你的身份会是怎样的,你的穿着打扮会是什么样子? 周围环境是什么样子? 能否描述一下你周围的人都在怎样生活? 这一天里发生了什么事? 你的生活里有哪些新奇之处?那时的你性格怎样?心态怎样?
(卡夫卡《变形记》)
启示小结
一天早晨,格里高尔·萨姆沙从不安的睡 梦中醒来,发现自己躺在床上变成了一只巨大 的甲虫。他仰卧着,那坚硬的像铁甲一般的背 贴着床,他稍稍抬了抬头,便看见自己那穹顶 似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子 几乎盖不住肚子尖,都快滑下来了。比起偌大 的身驱来,他那许多只腿真是细得可怜,都在 他眼前无可奈何地舞动着。
优劣分析
值得借鉴:本文立意浅显而耐人寻味,想象大胆且丰富,运 用了动作描写、语言描写将人物刻画得活灵活现。结尾令人 回味,表达了相聚时光的美好与短暂。 美中不足:中间对话部分略显单调,这一天都做了什么?这 样的穿越之旅给大家带来了怎样的感慨?都没有提及,这也 正是本文的遗憾之处。
小结
不能为了进行联想和想象而去联想和想象,这样 会使文章变得空洞无内容。我们在进行联想和想象的 同时,也要注重故事性。
• (将小溪拟人化,把小溪的流淌与人的行进联想在一起,体现
出小溪坚韧不拔的精神。)
课堂小结
联想——相似:由存在想到存在。
区分联想与想象
想象——创造:由存在想到不存在。
注意要点
1.联想要自然贴切。 2.想象要合情合理。
修改润色
修改润色自己的片段练笔,将其中不合理的联想 和想象剔除或更换,使之成为一段精彩生动的描写片 段。不少于 150 字。

初中语文新人教部编版七年级上册第六单元《写作发挥联想和想象》考点精讲课件(2024秋)

初中语文新人教部编版七年级上册第六单元《写作发挥联想和想象》考点精讲课件(2024秋)

③交代神奇 “隐身衣”的特性, 吸引皇帝的注意力, 为他再次被骗埋下 伏笔。
听完他的话,皇帝毫不犹豫地选择相信。
他想:如果原来因为我愚蠢而无法看见那件衣服,
那么现在如果我看不见这件衣服,就表明我还是 聪明的。
【皇帝付给裁缝许多黄金和珠宝,并命令他 在下月15日广场大会前完成,因为他要借此证明
④略写制 作过程,同时 设置悬念。
【三】你有没有憧憬过未来的生活?你觉得, 十年以后的你是什么样子的呢?在做什么?又有 着怎样的精神面貌呢?请以《十年后的我》为题, 发挥想象,写一篇作文。不少于500字。
思维导图
大胆想象,符合逻辑 描写周围环境 叙写具体事件
建立在符合你当前的生活、 性格特点等方面的基础上
想象出你十年后的生活环 境,包括社会发展状况等
陨石中找到,与
同学7:后来,我被放进一个奇怪的瓶子中, 开头“我”的身
一种奇怪的感觉过后,我变成了一块类似钢板的东 份相照应,想象
西。“乒乒乓乓”的敲打,气味好闻的涂层,我终 合理。
于了解到,所谓“胖五”就是运载“嫦娥五号”月
球探测器的火箭,将护送“嫦娥五号”探月,会在
不久后起飞。
同学8:到了发射的那一天,我穿越 大气层,回到了久违的故乡…… ⑤
【真题解读】这是一道要求想象并描述未来生活的 材料作文题。①选材构思:可以从衣、食、住、行等方 面选材;可先列提纲,安排好各部分的详略,注意写出 自己的真实感受。②大胆想象:以当今社会科技发展及 生活水平为基础,想象既要大胆新奇,又要合情合理, 可将自己的美好愿望包含其中。
满分作文
2049年奇妙的第一天
很快,智能汽车自动停在了校门口的停车位。我下车走 到校门前,只听“嘟”的一声,智能识别系统扫描并自动识 别身份后,校门缓缓打开,我迈着轻快的步子走了进去。这 时,校长也带着学校的几个老师走了过来。

七年级上册(2024修订) 第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共20张ppt).ppt

七年级上册(2024修订) 第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共20张ppt).ppt

教师示范作文 雅乐声声 畅想丝路(张玉冰)
什么叫做经久不息的掌声?什么样的掌声是发自内心的?10月19日在兰州市黄歌剧 院观看了以“丝路畅想”为主题的大型交响乐演出的观众一定能真切体验到艺术带给自 己的内心感动和台上台下互动共鸣的热烈氛围。
我赶在七点五十分进入黄河剧院,看到舞台上整齐安放的交响乐器和舞台背景墙上 的四个艺术字“丝路畅想”衬在蜿蜒波动的丝带上,心里就想,古老的丝路风情如何以 现代的交响乐表现出来呢?
画面上出现了上元节放飞的孔明灯,星星点点,遥远无极。敦煌莫高窟的壁画辉 煌灿烂,深深地感染了观众,白歆恍惚间进入壁画之间,与翩然临风的飞天、生有七 彩翅翼的妙音鸟在灵里相遇,相识。音乐的天分被全然激发,在月牙泉边,在明月之 夜,白歆了然于人间的疾苦与天上仙乐的和谐统一,天人相和,悲喜交集,演绎出惊 天动地的“盛世华章”!
一张宣传画上的“乐动敦煌”简介,让人顿生美感。画面是敦煌壁画的大美气象,色彩艳丽和谐, 乐人表情动人,中间的反弹琵琶造型优美。文字介绍详细:敦煌莫高窟共有492个洞窟。其中与音乐题材 相关的洞窟多达240个,约占整体数量的一半。其中有音乐洞窟200个,乐伎3346身,各类不同的乐队490 组,乐器44种共4330件。加上其他石窟壁画的乐器图像,可达6000多件。敦煌壁画音乐既兼具中原音乐、 西域音乐的特点,又具有敦煌本土音乐的特点,充分的融合性让敦煌壁画音乐形成了三位一体,同时又 是唯一性特征的一种独一无二的音乐风格流派。
进入第二乐章的指挥,随着指挥棒轻轻地一点一挑,如歌行板如水一样自由地流 泻下来,这一乐章内容复杂丰富,田园牧歌般甜美的曲调中兼有肃穆、伤感,如同人 的大喜大悲,充满不可知和期待。又在天籁之音中,让我感受到如同母亲的手轻轻地 抚摸过一般的安心。此时观众们无不屏住呼吸,一脸庄重。
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联想
• 玫瑰——爱情 • 康乃馨——母亲 • 牡丹——富贵 • 明月——思乡
柳枝——离别 • 鸽子——和平 • 绿色——生命,希望
2.什么是想象?它和联想有何区别 与联系?
“想象”指想出不在眼前的具体形象 或情景。在原有材料的基础上,创造出没 有经历过的,甚至是现实中根本不存在的 事物形象。
联想可以使我们的思维缜密,可以使 我们的思维活跃。想象和联想结合起来, 可以为我们的思维,提供更广阔的空间。
转眼东风刮起,并把西风压倒,树叶说:“向 西飞翔其实更妙。”
接着是势均力敌,西风对抗东风,树叶又说: “理智告诉我悬浮在空中。”
东风和西风都停了,树叶猝然跌落。树叶说: “我已决定径直走向地球。”
叶的联想
要求:根据诗的内容放飞你的 想象,发挥你的联想,写一个富有 深刻内涵的叶的联想片段。
“绿叶”对“根”的思念
请以“窗”为话题,运用 联想、想象写一个富有深刻内 涵的联想片段。
1.习惯了在静谧的夜晚挽起丝帘凝 视窗外,看如水的月光洒在斑斑驳驳的 窗上,那远处的深邃的蓝天上碎银似的 星星忽明忽暗,将竹子的有规律的叶子 投影在窗上,好一幅水墨画!
评析:偏离主题,没有深刻内涵。
2.窗是了解外界事物的通道,当然 也是外界了解窗内事物的平台。白天的 时候,你可以看见窗外的景物;黑夜来 临时候,外界可以看到你,而你却看不 见外面的东西。让心灵永远明亮,你就 可以一直欣赏到窗外的美景。
当你无话可说……
爱因斯坦曾说过:想象力 比知识更重要。因为知识是 有限的,而想象力概括着世 界上的一切,推动着进步, 并且是知识进化的源泉。
没有想象力的灵魂,就 像没有望远镜的天文台。
没有想象力,一 切官能无论多么健康 敏锐,都等于乌有。
——法国·波德莱尔
1.什么是联想?
(1)联想是指由于某人或某事物而 想起其他相关的人或事物的心理活动。 它既指由当前的事物回忆起相关的另一 事物,也指由想起的一事物又想起有关 的其他事物。
夕阳
圆,使我想起了长河落日圆,满是光彩 的云朵流过太阳,慢慢地,向上飘去。大圆 球似的夕阳,涨红着脸,俯视着万物,迟迟 不愿离去,把自己最后一抹光辉洒向人间, 带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮更圆, 更红的太阳,将在明朝升起。
草:由小草你想到了什么?
1.青青河畔草,绵绵思远道,芳草萋萋,勾起 游子对家乡的思念之情。
评析:思维单一、固定化。
3.窗可以让我想到很多。不过,最 先想到的就是心灵之窗。如果我门紧锁 着我们的心之窗,将不会感受到所有人 对我们的爱,我们将会失去一切,包括 父母、亲人、朋友……我们应该打开这 扇窗,让心灵去感受世界的爱。
评析:平淡,缺少手法运用的润色。
下列三个题目中任选一个,运用联 想和想象,写一段不少于300字的文字。
夕阳老去,西风渐进。 叶落了,秋就乘着落叶来了。秋来了,人就 随着秋去了…… 落叶有落叶的好,可以不再陷入爱情的纠葛 了;落叶有落叶的美,它是自由飞翔的蝴蝶。我 甚至能感觉到落叶轻轻的呼唤。
那一刻,我的心微微一颤,仿佛下落的叶子 是对我心的撞击……
我看到了……
我看到了遥远的家乡,看到了家门口那棵生 生不息的老树,看到了炊烟因游子的归来而晃动。 对于异地求生的脚,炊烟是永远不能扯断的绳子。 就像家门口的老树,他的枝干指向许多的路,而 起点只有一个,终点也只有一个,每个离开家乡 的游子,都带走了一片绿叶,却望重的狮王发 令,有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了,比 赛却继续进行。
想象3
同学们面对作文,最常说的一句话就是: “我不知道写什么,我什么都没想到!” 如果老师叫你们起来说一说自己的想法, 同学们最常说的也总是一句话: “我没什么想象力,别问我了!!”
六单元写作《发挥联想和想 象》课件
第一次跑输了后,兔子不服气,提出 再次比赛,结果兔子还是输了,请同学们 猜想乌龟是如何赢得比赛的。
“唉,可怜的孩子!”原来它是一只世界上最诚实的 兔子,拣到一块钱,在雨中焦急地等待失主。
想象1
比赛在龟国进行,龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑 道,兔子找不准方向,累得气喘吁吁却到不了终点。
2.“长亭外,古道边,芳草碧连天。”离行恰 似春草, 小草勾起人们对离别的感伤。
3.小草没人关爱,被人忽略,正如那没有父母 亲友的关爱的孩子,要独自承受人生的风风雨雨。
4.即使被人踩在脚下,也誓不低头,来年 仍将长出翠绿的芽,人生即使遭遇挫折困苦, 也要像小草一样挺过去,如史铁生。
5.小草经历了严寒的考验,在春天破土而 出,那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼, 人也一样,经过艰难困苦的考验,总能在春天 绽放人生的光彩。
题目一:“手”
题目二:“根须赋”
提示 观察感受
寻找特点
(想 联象 想 )
联系生活人生
立意构思
题目三:“雨过天会晴”
联想和想象


事物
事物
新事物
简单区别想象与联想
远远的街灯明了,

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了, 好像点着无数的街灯。
联 想
我想那缥缈的空中,

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
——节选自《天上的街市》
联想训练
形似
神似
“0”的断想 0是谦虚者的起点,
骄傲者的终点。
6.没有花朵的艳丽,没有树的伟岸、默默 无闻,小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳 动人民。
写作中对联想和想象的要求:
①要符合事物特征。 ②要符合生活逻辑。 ③要写有意义的内容。 ④所写的内容在切合要求的前提下力求新
颖独特。
读小诗《落叶》,进行联想、想象。
落叶
一片树叶从树枝向下跌落。 “我想落到大地上。”树叶说。 西风刮起并改变了树叶的方向,树叶说:“其 实我正想向东飞翔。”
0的负担最轻, 但任务最重。
0是一面镜子, 让你认识自己。
0是一只救生圈, 让弱者随波逐流。
0是一面敲响的战鼓, 叫强者奋勇进取。
例:它像一面圆圆的镜子。 镜子不仅能照出人外表的美丑, 还能照出人的灵魂。李世民就 说:“以铜为镜,可以正衣冠; 以人为镜,可以明得失;以史为 镜,可以知兴替。”
右图你还可以想象成什么? 试着说一段话,100字左右。
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