实验初中美丽学校建设实施计划方案

桐庐县实验初级中学“美丽学校”建设实施方案按照县教育局关于“美丽学校”创建工作的总体部署和要求，为推进我校美丽校园建设，提升学校办学品位，促进学校涵式高品位可持续发展，全面优化校园环境，全面落实素质教育，特制订我校具体方案。

指导思想以理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大精神。

以“办好人民满意的教育”为宗旨，以建设优良的校风、教风和学风为核心，着力培育和建设“高品质、多样化、人文化”的“美丽学校”，全面提升学校办学品质，构建师生和谐家园，促进学生健康成长，为推进教育现代化，建设“美丽临安”谱写教育的篇章。

总体目标“美丽学校”是校园环境外在美与学校品质在美的有机结合，是学校建设中物质文明、精神文明以及生态文明的和谐统一。

因此，我校紧紧围绕美丽校园、美丽课堂、美丽班级、美丽教师、美丽学生等“五美”工程的建设要求，通过美丽学校的建设活动，使我校的建筑布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，课堂特色鲜明，人人和谐发展，努力实现环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意的“美丽学校”建设目标。

具体措施一、加强领导，制定方案。

成立“美丽学校”建设领导小组，加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。

组长：为民（校长）；副组长：何光辉（书记）、徐成（副校长）；成员：朱钱儿、王明芬、吴小勇、方群华、蓝春莲、赖燕婧、周建洪、余延明。

二、加强宣传，营造氛围。

充分利用宣传栏、校刊、倡议书、专题学习会等形式，加强舆论引导，形成校外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽学校”建设的浓厚氛围，提高全校师生对建设“美丽学校”目的、意义的认识；及时宣传报道“美丽学校”建设的先进典型和成功经验。

三、征求意见，查找问题。

通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和有效性。

四、明确责任，加强督查。

建立“美丽学校”建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门和个人；建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。

五、及时总结，巩固深化。

学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议，对建设活动进行阶段性小结，研究部署下一阶段建设工作安排，表彰、奖励在建设活动中表现突出的集体和个人，宣传建设活动中涌现出的典型事例和先进事迹，探索建立活动的长效机制，将建设活动不断引向深入。

实施步骤美丽学校建设以学年为一周期，每学年的建设活动分为四个阶段：第一阶段：宣传发动。

制定方案，成立组织，营造氛围，全民动员，组织学习，统一思想，达成共识，各职能处室制定出详细的实施方案。

第二阶段：具体实施。

根据实施方案开展各项专题活动，对各处室工作的开展情况进行督查，利用行政例会、教工例会进行工作小结。

第三阶段：总结提高。

在学期末总结一学期来的工作情况，查找存在的问题，制定整改措施，修改活动方案，确定下阶段工作重点，逐步形成长效机制。

第四阶段：表彰奖励。

每学年末，学校对建设活动进行总结，对成效突出的集体和个人进行表彰，对工作不力者进行诫勉谈话。

整理各类文字、图片资料。

工作重点紧紧围绕县教育局关于“美丽学校”创建工作要求，结合我校实际，大力实施“美丽校园”创建、“美丽课堂”构筑、“美丽班级”建设、“美丽教师”培养、“美丽学生”培育等“五美”工程，将相关要求落实到各项常规工作之中，努力实现环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意的“美丽学校”建设目标。

一．建设“美丽校园”“美丽校园”体现在三个方面：生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美、温暖感人的人文之美。

通过美丽校园的建设活动，把我校的优良传统与校风进一步发扬光大，创立一个责任引领，师生共同发展的、共同成长的平台。

1.美化校园环境。

继续开展校园改扩建工程，大力推进校园环境的绿化、美化、量化和净化工作，注重文明、健康、和谐的班级环境布置与班级文化培育，努力使学校成为整洁优美、花树相间、品味高雅、温暖宜人的工作和学习乐园。

（1）实施公共区域卫生保洁承包制。

对校园的包干区、绿化区、寝室等公共区域以班为单位卫生保洁承包，实施一天“三小扫”一周“一大扫”的卫生打扫制度。

（2）及时补种枯死、冻死的植被，营造绿色校园氛围，以班级为单位划好管护区，做好管护区的绿化、美化工作。

（3）教室中做到“五无”“四化”。

“五无”即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。

“四化”，即日常管理制度化、行为语言规化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。

培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。

（4）设计文化情境，创建文化氛围。

首先，继续开展班级“图书角”和“校园书吧”建设，要求班级学生定期到学校图书室借览图书，集中放在书架上，进行交换阅读。

既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。

其次，建立班级“卫生角”，贴卫生工作安排、卫生条例等容，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。

使得学生拥有更加持久的健康。

最后，建立班级“学习园地”，以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。

2.构建和谐校园（1）安全至上。

加强学校的人防、物防、技防建设，不断完善校园安全管理制度，切实做到校园的安全和谐。

（2）管理。

坚持依法治校、依法治教和管理、人文关怀的有机统一，让学校无论是在规章制度面前，还是在以人为本面前，都能实现共赢。

（3）和谐融洽。

全面发挥工会“教工之家”的作用。

积极发展教师社团，构建领导与教师，教师与学生和谐融洽的人际关系，不断的增强广大教师的学校归属感和工作、学习的幸福感。

（4）文明团结。

开展文明办公室建设。

进一步创建优美、文明的工作学习环境，营造一个积极向上，勤奋守纪，团结互助的教师集体。

3. 凝练校园文化提升学校的精神文化氛围，形成人人关心学校文化，人人参与学校文化的良好局面。

挖掘学校办学思想和办学理念的涵，积极营造教师乐教学生乐学的学校文化氛围，逐渐形成了“乐业、合作、和谐、创新”的校风和勤奋刻苦的教风学风。

通过不断地积累逐渐形成自己的学校文化，并实现以文化来引领教师和学生发展。

（1）校训：学会负责（2）教风：德高艺精严谨开拓（3）学风：自信善思活泼进取（4）办学宗旨：为学生的幸福负责，为学生的发展负责（5）打造优良校风。

乐业合作和谐创新二、构筑“美丽课堂”课堂的美丽在于规、轻负、高质、能真正关注学生的学习和成长需求；课堂的美丽在于自然、和谐、生态、快乐；课堂的美丽在于面向全体、面向发展、分层辅导、因材施教；课堂的美丽更表现在师生能在课堂上闪耀智慧的光芒，碰撞思维的火花，使心灵得到浸润，思想得到提升，成果得以分享，师生得以共同成长。

1.改革课堂模式。

立足课堂主阵地，提高40分钟课堂教学的效率，开展小组合作模式，力求课堂高效。

2.开展课题研究。

积极倡导“问题即课题、教学即教研，成长即成果”的科研理念。

结合校情、学情努力做好课题研究文章。

3.落实课堂研磨。

落实校教研活动制度，听课、评课、集体备课制度化。

定期开展课堂研讨和争鸣活动。

鼓励各位教师尤其是青年教师要放开手脚，大胆创新，大胆尝试，有所突破。

4.做好反思总结。

鼓励教师积极撰写课后小记、教学随笔，记载下教学过程中一个个小的思想火花，收集整理好相关的过程性资料，及时反思课堂教学的得失。

5.建设书香校园。

每周开出一节阅读课，通过组织师生阅读对历史、社会、人生影响巨大的名著作，来提升师生涵。

制定师生阅读方案，引导全校师生分阶段、分要求、分层次、有计划地开展阅读。

坚持做到每学期有读书节，每月有读书主题，每周有读书课程，每天有读书活动。

6.优化课程实施。

开足开齐并高效实施好国家规定课程。

挖掘、开发和利用有我校特色的校本课程《创新发明》、《烙画》，加强学生爱校意识。

三、建设“美丽班级”1.加强班级环境建设。

班级环境是班级形象的标志之一。

创设良好班级环境，既建设了良好的班级形象，又可以用优美的环境冶人。

要从教室的净化、教室的绿化、教室的美化三方面对班级环境进行建设，力求教室和谐、高雅，为学生创设良好的学校环境。

2.注重班级制度建设。

班级制度建设，主要以中小学生日常行为规和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。

3.开展丰富多彩活动。

班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。

要广泛开展体育、艺术、科技、国防、消防等活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化。

4.确立班级精神文化。

班级精神文化是美丽班级建设的的核心容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等容。

创建班级名片，确立班级争先创优的目标和班级公约，努力形成各班文化特色。

四、培养“美丽教师”学校发展靠教师，应当牢固树立人才立校、人才强教意识，全力提高师资队伍整体素质。

1.锤炼美丽的行政班子不断加强班子队伍的政风行风教育，讲政治、讲正气，兢兢业业，廉洁奉公，切实履行党风廉政建设责任书。

要勤于走访基层，深入教育教学第一线，观察教育教学实际，倾听各种各样的呼声，进行调查研究，从而本着实事的精神，作出正确的判断和决策。

要全面关心教师的工作和生活，构建平等、和谐、互助的新型上下级关系；自觉接受监督，虚心听取意见，积极改正错误，形成强大的集体凝聚力和战斗力。

要吃苦在前，享乐在后，大胆实践，勇于创新，各部门既要条线分明，又要群策群力、携手与共、积极补位，合作，为实验初中全校教职员工树立榜样。

2.打造美丽的教师队伍（1）强化师德建设，注重外兼修。

坚持德才兼备、以德为先。

通过“最美教师”评选、师德大讨论、“满意教师评选”活动等多种形式，全面提高教师的职业理想、职业道德、学术规以及心理健康，树立厚德清正、恪尽职守、敬业爱生的师表形象。

同时，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要容。

在教师队伍培养上要把敬业精神和“校兴我荣，校衰我耻”的责任感培养放在第一位，实行教师聘任制，整合师资力量，优化教师队伍，调动广大教师的积极性，提高教育教学质量。

加大对在职教师从事有偿家教、体罚和变相体罚学生、接受家长财物等严重违反师德规行为的查处力度，严格执行“一票否决制”。

（2）强化制度管理，坚持责任引领。

进一步完善“评优评先申报制”、“岗位设置聘任制”和“绩效考核分配制”，使之更具有公信力和透明度。

通过以上措施，不断提高学校的管理能力和教育教学水平，努力形成更加规、更具特色、更高质量的发展局面。

（3）强化师资培训，加快专业发展。

落实《校本培训实施方案》，实施校本培训学分制。