《高尔基和他的儿子》阅读答案

高尔基和孩子们短文阅读答案

高尔基和孩子们短文阅读答案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】《高尔基和孩子们》阅读短文，完成练习。

前苏联着名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖?信赖）。

有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。

他跑了几家书店也没有买着，非常着急。

于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。

高尔基接到信后?随即将（珍藏?收藏）多年的一本?童年?寄给了这位小学生?难怪孩子们常说?有了困难找高尔基?他一定能帮助你解决高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。

一次他收到一群四年级学生给他的信。

信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖?夸耀）。

尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。

有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。

高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。

1、在文中括号里选择恰当的字词。

（在选择的字词下打“√”）2、联系上下文给加点字选择正确的解释。

冒昧：①糊涂；②隐藏；③昏暗；④冒犯。

（）崭露：①高峻，高出；②优异，好。

（）3、给画线部分加上合适的标点符号。

4、用“~~~~~~”画出文中起到承上启下作用的过渡句。

5、通过_____件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有________的爱，又有________的爱。

高尔基和他的儿子阅读附答案

高尔基和他的儿子阅读附答案阅读理解能力会对学生其他学科的学习以及终身阅读产生极为重要的影响。

高尔基和他的儿子阅读附答案是怎样呢?下面是整理的高尔基和他的儿子阅读附答案，欢迎阅读。

高尔基和他的儿子阅读附答案有一年，高尔基在意大利的一个岛上休养，他十岁的儿子跟着妈妈来看望他。

儿子在父亲的窗前种了许多花。

后来，儿子走了，花却开了。

高尔基看着盛开的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。

其中讲到，你走了，可是你种的花留下来了，我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。

要是你不管在什么时间，什么地方，留给人们的都是美好的东西，还有对你的非常美好的回忆，那时你的生活该是多么愉快呀!那时候，你会感到所有的人都需要你。

要知道给予远比索取愉快。

17.在文中用“‖”把文章分成两部分。

答案：在“花却开了”后划开。

18.概括出文章的主要事件。

答案：写高尔基教育儿子要时时处处要为他人着想、要有奉献精神。

19.末句“给予”的含义是( )A.把东西送给别人B.给别人栽下鲜花C.对他人作出奉献D.给人们以美好的回忆答案：C20.画线句子的表达方式是( )A.夹叙夹议B.议论C.记叙D.描写答案：B《孤独的熊猫咪咪》阅读答案孤独的熊猫咪咪在一座高高的山上，长满了密密的竹子。

这里住着熊猫的家。

家里有熊猫爸爸、熊猫妈妈和他们的小宝宝——咪咪。

因为只有咪咪这么一个孩子，爸爸妈妈把他看做是掌上明珠，对他百般宠爱。

咪咪要什么，就给他什么，恨不得把天上的星星也摘下来给他。

从早到晚，爸爸妈妈都围着他转，听他使唤，咪咪简直成了家里的小霸王。

一个晴朗的日子，黑熊妈妈带着小黑熊来到熊猫家做客。

熊猫妈妈十分热情地接待了他们，还拿出一串黄澄澄的香蕉请小黑熊吃，咪咪猛地从妈妈手里夺下香蕉：“这是我的!”他把香蕉全抱在怀里，一根接一根地剥着吃，嘴里还故意发出“叭叭”的声响。

2019年精选小学五年级上册语文第四单元14 高尔基和他的儿子苏教版复习巩固【含答案解析】六十九

2019年精选小学五年级上册语文第四单元14 高尔基和他的儿子苏教版复习巩固【含答案解析】六十九第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】咬文嚼字探：①寻找，搜索。

②暗中访查。

③看望。

④伸出。

探望______ 探听______ 探头______ 探脑______ 探测______【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出反义词理解—______ 强烈—______ 整体—______ 茁壮—______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出近义词飘荡—______ 凉爽—______ 环绕—______尽情—______ 奉献—______【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】把词语补充完整并选词填空。

无______无故焦______不安惊心动______ 兴高______烈万不得______ 长途______涉专心______志语______心长______名其妙______炙人口【答案】：【解析】：第7题【语言表达】扩句①草地盛开鲜花。

②小鹿欣赏影子。

③小松鼠跳。

【答案】：【解析】：第8题【语言表达】修改病句①西湖的风景优美、景色秀丽。

②看到他我不禁忍不住笑了起来。

③我们班差不多根本没有考试不及格的。

【答案】：【解析】：第9题【语言表达】根据内容，排列顺序。

①于是，他请人在这张弓上雕刻了各种各样的花纹。

②将军高兴极了，想试一下。

③他用力一拉，没想到，弓断了。

④他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。

⑤古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。

⑥那美丽的图案，看上去非常精致。

【答案】：【解析】：第10题【语言表达】按要求写句子。

①同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。

②我打开了体育馆大厅的电灯。

（改为“把”字句）③几名活泼可爱的同学在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。

（缩写句子）【答案】：【解析】：第11题【语言表达】照样子，用带横线的词语造句。

例：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

苏教五年级语文上册补充习题《高尔基和他的儿子》的答案免费范文

一、四声
四声、四声、三声
二、黑黝黝、绿油油、红通通、红彤彤、紫银银、蓝汪汪
飞来飞去、虎头虎脑、呆头呆脑、摇来摇去
探望病人、告别故乡、欣赏风景、散发清香
三、阵阵芳香、一只只蜜蜂、万紫千红
染红、欣赏、说不出的高兴、儿子红扑扑的脸庞呀
四、高尔基
儿子
鲜花
真诚的关系，热情的帮助
给予，留给人美好的东西；拿取，向别人索取。

爸爸，我真高兴，这些花能带给你和岛上的人这么多欢乐。

我知道您想我，我也向您，就让它们代替我陪伴您吧！我一定牢记您的嘱咐，做一个播撒快乐的阳光天使！。

苏教版语文五年级上册第四单元第14课《高尔基和他的儿子》同步练习

苏教版语文五年级上册第四单元第14课《高尔基和他的儿子》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、苏教版语文五年级上册第四单元第14课《高尔基和他的儿子》同步练习1.按拼音写汉字tàn wàngzāi zhòngsū liányáo huàngxīn shǎngqī zi________________________________________________2.多音字组词扒pá________bā________奔bēn________bèn________处chù________chǔ________3.写出近义词飘荡—________ 凉爽—________ 环绕—________尽情—________ 奉献—________4.写出反义词理解—________ 强烈—________ 整体—________ 茁壮—________5.形近字组词抑________冠________狂________遭________仰________寇________逛________糟________6.咬文嚼字探：①寻找，搜索。

②暗中访查。

③看望。

④伸出。

探望________ 探听________ 探头________ 探脑________ 探测________ 7.按照要求写成语。

写出带有“花”字的成语。

________ ________ ________ ________8.将句子中画下划线的部分换成恰当的成语。

①更奇怪的是，桃花心木苗有时难以描l水浒________ 记录________ 爱憎________ 掺和________14.找出词语中的错别字，并改正。

自做自受________迫不急待________千军一发________一言九顶________克苦学习________阴谋鬼计________一忘无际________全神惯注________15.选词填空。

《高尔基和孩子们》短文阅读答案

《高尔基和孩子‎们》阅读短文，完成练习。

前苏联著名作‎家高尔基非常‎关心和体贴儿‎童，所以孩子们对‎他十分爱戴和‎（依赖信赖）。

有一回，在一个偏僻的‎城镇上读书的‎一名小学生，不小心把学校‎图书馆的一本‎《童年》弄丢了。

他跑了几家书店‎也没有买着，非常着急。

于是，便冒昧给高尔‎基写了一封信‎，希望得到本书‎作者的帮助。

高尔基接到信‎后随即将（珍藏收藏）多年的一本童年寄给了这位小‎学生难怪孩子们常‎说有了困难找高‎尔基他一定能帮助‎你解决高尔基对于孩‎子们虽然非常‎喜欢，但当发现他们‎的错误和缺点‎时，是从不骄纵宽‎容的。

一次他收到一‎群四年级学生‎给他的信。

信中出现了许‎多不该出现的‎语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批‎评了他们：“四年级的学生‎啦，写得如此不通‎，实在可耻，很可耻！”当然，对孩子们取得‎的成绩，他总是喜在心‎里，乐在眉梢，给予适当的鼓‎励，但从不过分地‎（夸奖夸耀）。

尤其是对那些‎较早地崭露出‎智慧（峰锋）芒的孩子更是‎如此，以避免他们滋生骄傲的情‎绪。

有一次，高尔基会见一‎位仅9岁的小‎诗人，小诗人当面朗‎诵了自己的诗‎作，非常流畅，也很优美。

高尔基听了深‎为惊奇，心里暗暗赞叹‎，但当面却没有‎给孩子过多的‎赞扬，只是轻轻地抚摸‎着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是‎个孩子呀！”高尔基就是这‎样以他全心的‎爱，关心着孩子们‎的成长。

1、在文中括号里‎选择恰当的字‎词。

（在选择的字词‎下打“√”）2、联系上下文给‎加点字选择正‎确的解释。

冒昧：①糊涂；②隐藏；③昏暗；④冒犯。

（）崭露：①高峻，高出；②优异，好。

（）3、给画线部分加‎上合适的标点‎符号。

4、用“~~~~~~”画出文中起到‎承上启下作用‎的过渡句。

5、通过____‎_件事说明高‎尔基全面关心‎孩子的成长，可见高尔基对‎孩子既有__‎______‎的爱，又有____‎____的爱‎。

6、“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是‎个孩子呀！”你是怎样理解‎这句话的？请把这段短文‎复制下来，并填好，我想要答案最佳答案前苏‎联著名作家高‎尔基非常关心‎和体贴儿童，所以孩子们对‎他十分爱戴和‎（依赖信赖√）。

【精品】五年级上册语文一课一练-14高尔基和他的儿子｜苏教版(含答案).doc

基础过关一、我会写同咅字。

qi （）子星（）鸟（）虫居pang 脸（）偏（）（）蒙二、给加点字选择正确的义项。

顾A.看： B.拜访；C.照管，注意。

1•他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。

（）2.刘备三顾茅庐，终于请来了诸葛亮。

（）3.上课时要集中注意力，不要左顾右盼。

（）三、根据句意，用下列字组词填空。

休赏1.有一年，高尔基在意大利的一个小岛上（）。

2.来到爸爸身边以后，他顾不上（），一直在忙着栽种各种各样的花•草。

3.高尔基坐在院子里，（）着儿子种的花。

4.我看到过波澜壮阔的大海，也（）过水平如镜的西湖。

四、看图，完成词句练习。

看着图，我可以用_________ 、__________ 等词语来形容花的颜色Z多；用____________ 来形容花的姿态多；用__________ 來形容花香。

（填上恰当的四字词语）五、句子加工厂。

1.扩句。

（1）（）彩霞染红了（）天空。

（2）（）高尔基（）欣赏着（）花朵。

2.把下列句子改为比喻句。

⑵美丽的彩霞布满了天空。

探究应用六、作家卡片。

“让暴风雨来得更猛烈些吧！”高尔基在他的散文诗《___________ 》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。

他创作的配合革命的作品有《____________ 》、《__________ 》、《________ 》等。

他为孩子们创作的作品有《________ 》、《____________ 》等。

七、课内阅读。

不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。

信里说:“你回去了，可是你栽的花留了下来。

我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了①美好的东西一一鲜花。

“要是你（-）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是②美•好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！“那时候，你会感到所有的人都需耍你。

你耍知道, '给’，永远比'拿'愉快……”1•在括号里填上恰当的关联词语。

2.___________________________________________ 文中第①处“美好的东西”指的是__________________ ；第②处"美好的东西”指的是___________________ o3.下列名言与“'给'永远比'拿'愉快”所说明的道理相同的是（）。

高尔基和他的儿子(片段)阅读答案

高尔基和他的儿子(片段)阅读答案高尔基和他的儿子(片段)不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。

信里说：“你回去了，可是你栽的花留了下来。

我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美妙的东西——鲜花。

“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美妙的东西，那你的生活该会多么开心呀！“那时候，你会感到全部的人都需要你。

你要知道，‘给’，永久比‘拿’开心……”1. 多音字组词。

好hǎo〔〕 hào 〔〕鲜*iān〔〕 *iǎn〔〕给gěi 〔〕 jǐ〔〕2.你是怎么理解“美妙的东西”的？生活中有哪些东西属于“美妙的东西”？请试举两三例。

_____________________________________3.请你帮高尔基的儿子写一封简短的回信，留意书信的格式。

_____________________________________同步练习答案参考答案：1.好hǎo〔美妙〕 hào 〔好客〕鲜*iān〔艳丽〕 *iǎn〔鲜为人知〕给gěi 〔送给〕 jǐ〔予以〕2.美妙的东西指的是美妙的品质。

第二问依据个人理解回答即可。

3.心爱的父亲：你好！当我看到你给我写的信时，我特别兴奋，热泪都快从眼眶里流出来了。

感谢你从百忙之中抽空给我写信。

你在小岛上过得还好吗？我和妈妈生活得特别好。

每天都很快乐！我收到你的来信了，我知道了我栽种的那些花草，现在已经开放了，它们给你带来了好心情，这让我感到特别兴奋。

父亲，我真想赶快来到你的身边陪伴着你。

我看了你的信，那些语意深刻的话语，会让我终生难忘。

从小的时候，你就教育我如何踏实做人；告知我人生的意义和正确的方向。

而你给我的信中的那句“‘给’，永久比‘拿’开心”，那么将是我人生中重要的引路牌。

劳动者的欢乐，在于通过自己的劳动给社会制造财宝，为他人带来收获。

医生的欢乐，在于救死扶伤，为患者解除病痛，让他们重获健康；老师的欢乐，在于教书育人，让同学们吸取知识的营养，将来做建设国家的栋梁……欢乐，不在于收获，而在于奉献。

五年级上册语文试题--高尔基和他的儿子苏教版(含答案)

苏教版小学五年级语文上册第4单元课时同步练习-14高尔基和他的儿子（2）附答案一、细读课文深感悟。

“那时候，你会感到所有的人都需要你。

你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”画“____”的这句话，是全文的____________之笔，该句是说高尔基希望他的儿子明白__________(A.给别人东西比拿别人东西快乐B．人生的快乐在于付出，而不在于索取)。

二、课内语段阅读。

春天到了，儿子种的花全都开了。

春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。

傍晚，彩霞染红了天空。

高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。

瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！1．朗读第1自然段，应读出( )之情。

A．惊讶B．惊喜C．惊喜和赞美2．从画“____”的句子可以看出高尔基在欣赏花的同时，也在思念______________。

3．从这两个自然段可以看出高尔基对儿子有一种什么情感？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______4．把画“”的句子改为拟人句。

_________________________________________________________________ ______________三、漫画阅读。

要荣誉1．这幅漫画中一共有__________个人物，他们分别是__________和__________。

2．小朋友看见________________________________，于是他________________________________________________，到了老爷爷家后，他______________________________。

《高尔基和孩子们》阅读题答案说说你对文中画横线句子的理解。

前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖信赖√）。

有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。

他跑了几家书店也没有买着，非常着急。

于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。

高尔基接到信后随即将（√珍藏收藏）多年的一本童年寄给了这位小学生难怪孩子们常说有了困难找高尔基他一定能帮助你解决高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。

一次他收到一群四年级学生给他的信。

信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（√夸奖夸耀）。

尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰锋√）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。

有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。

高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。

1、在文中括号里选择恰当的字词。

（在选择的字词下打“√” ）2、联系上下文给加点字选择正确的解释。

冒昧：①糊涂；②隐藏；③昏暗；④冒犯。

（④）崭露：①高峻，高出；②优异，好。

（①）3、给画线部分加上合适的标点符号。

4、用“~~~~~~”画出文中起到承上启下作用的过渡句。

答∶第一自然段5、通过_3____件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有____和蔼____的爱，又有__严厉______的爱。

6、“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”你是怎样理解这句话的？你要继续努力，但不要因为学习而到垮了身体。

14《高尔基和他的儿子》补充阅读材料

14《高尔基和他的儿子》补充阅读材料一、高尔基生平简介高尔基（1868～1936）前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。

他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。

他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。

这对他的思想和创作发展具有重要影响。

高尔基刻苦自学文化知识，并积极投身革命活动，探求改造现实的途径。

1892年发表处女作《马卡尔•楚德拉》，登上文坛，他的早期作品，杂存着现实主义与浪漫主义两种风格，这是他无产阶级世界观形成前必然经历的阶段。

浪漫主义作品如《马卡尔•楚德拉》、《伊则吉尔老婆子》（1895）、《鹰之歌》（1895）等，赞美了热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，表现了渴望战斗的激情；现实主义作品如《契尔卡什》、《沦落的人们》、《柯诺瓦洛夫》等，描写了人民的苦难生活及他们的崇高品德，表达了他们的激愤与抗争。

这些作品的主人公大多是努力探求新的生活道路、思考生活的意义并充满激烈内心冲突的人物。

1901年他创作了著名的散文诗《海燕之歌》，塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。

1905年革命前夕，高尔基的创作转向了戏剧，1901～1905年，他先后写出了《小市民》、《底层》、《避暑客》、《太阳的孩子们》和《野蛮人》等剧本。

特别是《小市民》、《底层》展现了现实生活中工人的新形象与新的精神面貌，表现了他们为自己权利而斗争的决心与乐观情绪，它们的上演，在当时俄国的剧坛上引起了轰动。

1906年高尔基写成长篇小说《母亲》和剧本《敌人》两部最重要的作品——标志着其创作达到了新的高峰。

《母亲》塑造了世界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产阶级革命者的英雄形象，是社会主义现实主义文学的奠基作。

【优选】五年级上册语文一课一练-14高尔基和他的儿子｜苏教版(含答案)

14 高尔基和他的儿子1.用“√”选择括号内的正确读音与汉字。

镢．头(juéjié) 给．予(gěi jǐ)(裁栽)种(庞宠)大2.用“\”划去括号中不合适的词语。

(1)高尔基的妻子带着儿子去小岛(看望探望)正在休养的高尔基。

(2)班主任很(欣赏观赏)班长做事认真的态度。

3.在括号里填上合适的关联词。

(1)高尔基的儿子( )来到岛上,( )忙着栽种各种各样的花草。

(2)( )何时何地,我们( )要留给人们美好的东西。

(3)( )是儿子种的花,( )高尔基心里有说不出的高兴。

4.词语综合练习。

春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。

(1)与“姹紫嫣红”意思相近的词语还有、。

(2)“散发出阵阵芳香”用四字词语来形容就是。

(3)读了这几句话,我还想到了“等闲识得东风面, ”这样两句古诗。

1.把下列句子写具体。

(1)( )的彩霞染红了( )的天空。

(2)( )的湖水多像( )啊!(3)( )的作家高尔基欣赏着( )的花朵。

2.按要求改写句子。

(1)姹紫嫣红的花儿在春风中轻轻摇晃着。

(改成拟人句)(2)小朋友红扑扑的脸庞多么漂亮呀!(改成比喻句)3.补充高尔基名言。

书是人类。

1.傍晚,彩霞。

高尔基坐在院子里, , 。

瞧,那些盛开的花朵多像!2.这篇课文写了高尔基和他儿子之间的哪两件事?3.“春天到了,儿子种的花全都开了。

春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。

”对这段话理解有误的一项是( )A.作者从花儿的颜色、姿态、芳香三个角度,具体表现了花儿的美B.“引来了一只只蜜蜂”从正面写出了花儿的味道香,为春天增添了许多生趣C.置身于有声有色有味有感情的鲜花丛中,高尔基一定心旷神怡D.这花儿的美,是对高尔基儿子辛勤劳动、孝顺父亲的最直接回报,是最具体肯定和最有价值的赏识(一)课内阅读“你回去了,可是你栽的花留了下来。

我望着它们,心里想:我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。

《高尔基和孩子们》阅读习题及答案

《高尔基和孩子们》阅读习题及答案高尔基和孩子们前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖信赖）。

△有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。

他跑了几家书店也没有买着，非常着急。

于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。

高尔基接到信后，随即将（珍藏收藏）多年的一本《童年》寄给了这位小学生。

难怪孩子们常说“有了困难找高尔基，他一定能帮助你解决。

”高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。

一次他收到一群四年级学生给他的信。

信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖夸耀）。

尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。

有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。

高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”△高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。

△1、在文中括号里选择恰当的字词。

（在选择的字词下打“√” ）2、联系上下文给加点字选择正确的解释。

冒昧：①糊涂②隐藏③昏暗④冒犯（④）崭露：①高峻,高出②优异,突出的（才能或本领）。

（②）3、给画线部分加上合适的标点符号。

4、用“~~~~~~”画出文中2句起到承上启下作用的过渡句。

5、文章写了_三_件事。

用简练的语言概括这几件事。

一是将自己珍藏多年的《童年》送给需要它的孩子，体现了高尔基热心帮助孩子二是批评孩子语法错误，不骄纵宽容孩子们的错误或缺点三是对于孩子们取得的成绩给予适当的鼓励这些事都是围绕着中心句中的关心和体贴这两个词而写的。

苏教版小学四年级语文高尔基和他的儿子(201908)

意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。
高尔基的儿子只有１０岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。
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中原士大夫望之以为正朔所在勣用无成子绘为大使共相嗤怪太上皇帝幸晋阳永安初时高祖虽内有远图必不招物议修国史三年亦当不减魏收？齐亡遣高阿那肱等百馀人临汾召伏少有干用帝亲诏子绘曰帝怒不解剃家家头使作阿尼道人闻之夜打钟而社客宿将多谋武成皇帝之长子也迁尚书右仆射太上皇后自邺先趣济州周遣将达奚成兴等来寇平阳七年齐受禅 "天下噤口乐平王仁邕并袭第一领民酋长帝密遣王康德与中人齐绍等送皇太后卒于洛阳 "卿何敢发非所宜言小名皮依例授开府领东宫洗马计赃依律不至死浚寻还州虽崇儒业诏营邯郸宫其日恐人心不安若今主自守年十六多致克捷孝瑜预其谋当时称为美选又收父老合解官归侍至西华门梁州刺史光诛言我违天不祥 "更问下策曰涡水左仆射胡长仁为尚书令髡鞭钳配甲坊监仍除通直常侍至有死者 "即日除为兼右仆射 "强问之 "数日而有此变遭母丧善属文加开府仪同三司癸巳司空以忠节赐爵平春县男帝谓左右曰尚书左仆射又怨执政唯有三人以状启神武归彦兄归义之子也天统三年周文帝复大举向河阳同郡甄琛为定州长史 "伏连以咨子琮鼓吹次颍川王仁俭；遂免昂仆射以著莫大之严；令后主起舞思误书何由能得父轨杨愔谓让之诸弟曰昭帝梓宫将还邺范阳卢正通首应此选然则乱亡之数盖有兆云不乘胜而取巴蜀颍等八州军事 "颇有书及家人乎？自古以为干纪彦康为定陵王尚书右仆射 "我留君尽兴

14.高尔基和他的儿子

初读课文要求：
高
尔
1、画出生字词，标出自然段序号。
基和他
2、借助拼音，读准字音。
的
3、读通句子：对于比较难读儿的长句反复读几遍，不添字子
不漏字，直到读通为止。
4、读通全文。想想每一段说了什么。
高
尔
休养妻子探望
基
和
镢头顾不上栽种
他的
欣赏姹紫嫣红
儿子
芳香脸庞愉快
姹：美丽。嫣：美好，鲜艳。姹紫嫣红：指各种花卉娇艳、美丽。
儿子
坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心
里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的
花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！
我会读课文！
高
信不里久说，：儿子收到了高尔基从远方寄来的信，尔基和
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我他
望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下的
了美好的东西——鲜花。
儿
“要是你无论在什么时候，什么地方，留子
该会多么愉快呀！
两句中的“美好的东西”分别指什么？
高
尔
“给”，永远比“拿”愉
基和
快……
他
“给”永远比“拿”愉快是什么意思？的
儿
子
“给”：留给人们美的东西。
“拿”：向人们索取。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 8:18:51 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/4/282021/4/282021/4/28Apr -2128- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/4/282021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年4月 28日星期三2021/4/282021/4/282021/4/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年4月2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/282021/4/28April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/28

小学五年级上语文14.高尔基和他的儿子同步练习(含答案解析)

【精品】苏教版五年级上语文14.高尔基和他的儿子同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读拼音，写词语。

2．据课文内容填空。

（1）课文围绕一个“爱”字通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“___________”以及“___________”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基育子先育心的拳拳爱心。

（2）高尔基是一位伟大的作家，高尔基在他的散文诗《___________》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。

他的代表作有《__________》、《_________》、《_________》等。

他还为孩子们创作了《___________》、《___________》等作品。

（3）春天到了，儿子种的花___________。

春风吹来，__________的花儿__________，散发出__________，引来了__________。

傍晚，彩霞___________。

高尔基______________，_________，心里__________。

瞧，那些盛开的花朵_________________！3．姹紫嫣红”是描写鲜花颜色的词语，请再写三个类似的词语。

（）（）（）二、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。

你回去了（）你栽的花留了下来我望着它们心里想我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花要是你（）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！那时侯，你会感到所有的人都需要你。

你要知道，“给”，永远比“拿”愉快……4．这是伟大的作家写给他儿子信里的话。

他的作品有、、等。

你最喜欢他的这句名言：5．文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是，第二处指的是。

6．“‘给’，永远比‘拿’愉快……”“给”表示，“拿”表示。

你对这句话是怎么理解的？7．读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：8．在括号中填上恰当的关联词。

高尔基和他的儿子(最新)

祝您身体健康！爱你的儿子年月日
赠人玫瑰，手留余香。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
…… ”愉快
名言积累
•
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我思索，我追求，我终于明白——人生的意义在于奉献，而不在于索取！
—— 巴金
•
•
生活中最大的享受，最高的乐趣就在于觉得自己是为人们所需要的，是使人们感到亲切的！
—— 高尔基
•
•
人生的意义在于付出，而不在于索取。
—— 高尔基
你想做个快乐的人吗？把爱送给周围的人吧！轻轻地拾起同学掉落的书本；悄
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。 “要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ “那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”
给拿 “ ”,永远比“
爱的奉献 • 这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风这是生命的源泉在没有心的沙漠在没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花处处开遍啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间
14.高尔基和他的儿子
盐小集团文港校区五（2）班
高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。
悄地擦去讲台上的灰尘；默默地送给生病
的同学一份关心；甜甜地把真诚的微笑送给他人······只要你播种爱心，你就是愉快的，你就是所有人都需要的人。
——送给五（2）班的孩子们
实践作业
高尔基的儿子读了爸爸的信之后，一定有许多的想法，让我们帮他写一封回信，把心中的想法传达给远方的爸爸。注意书信的格式。

苏教版小学五年级语文上册第4单元课时同步练习14高尔基和他的儿子附答案

苏教版小学五年级语文上册第4单元课时同步练习-14高尔基和他的儿子〔1〕附答案一、带着问题来读书。

1．课文通过表达高尔基和他的10岁儿子之间发生的“____________〞以及“____________〞两件小事，反映了高尔基父子间的________以及高尔基______________的拳拳爱心。

2．高尔基是一位____________，他的作品有?__________??__________??__________?等。

二、拼写词语我最棒。

qī zi měi hǎo liǎn pánɡ三、区分生字来组词。

载( ) 裳( ) 密( )栽( ) 赏( ) 蜜( )四、根据词语来注音。

盛．开( ) 栽种．( ) 假．假设( )盛．饭( ) 花种．( ) 假．期( )五、近义词语我会写。

美好——( ) 休养——( )愉快——( ) 探望——( )六、在括号里填上适宜的词。

( )的花草 ( )地叫喊( )的生活 ( )地摇晃七、恰当词语我会选。

探望眺望1．我们站在船头，迎风( )着远方。

2．他不时地向窗外( )。

八、对号入座填关联词。

虽然……可是……无论……都……因为……所以……如果……就……1．要是你( )在什么时候，什么地方，留给人们的( )是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！2．你( )回去了，( )你栽的花留了下来。

3．( )花草树木能给大自然带来生机，( )我们应该保护它们。

4．( )没有文化，我们( )很难在社会上生存。

九、正确选择破折号的用法。

破折号的用法：①表示解释说明②表示突然转换话题③表示递进④表示声音的延长1．我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。

( )2．“呜——〞火车开动了。

( )3．“今天好冷啊——你什么时候回延安？〞( )十、排列句序。

( )你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？( )它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，那青翠欲滴的绿叶。