模拟试卷四答案参考

《幼儿园课程》模拟试卷四

考试形式：闭卷考试时间：120分钟

站点：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________

一、填空题（每空1分，共10分）

1、皮亚杰认为，任何知识来源于动作。

2、在方案教育的组织过程中在起始阶段包括教学主题的选择和主题网络的编制。

3、幼儿园课程目标有三种取向，分别是行为目标、生成性目标和表现性目标。

4、幼儿园课程的评价常见的两种类型是形成性评价和总结性评价。

5、幼儿园社会领域教育的内容有历史、地理和经济。

二、不定向选择题（每题3分，共24分。每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分）

1、下列对陈鹤琴课程正确的描述有ABC

A提出“五指课程”B以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容

C 以“做中教、做中学”为课程实施的方法

D 强调教师的直接教学作用

2、蒙台梭利课程模式中的教育内容有ABC

A日常生活练习 B 肌肉练习 C 初步知识的学习 D 游戏

3、根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照A组织幼儿园课程内容。

A心理顺序 B 逻辑顺序 C 纵向组织 D 横向组织

4、“数学是知识的建构”——符合这一观点的正确描述有ACD 。

的作用

A强调幼儿的生活情景对于幼儿获得数概念的重要意义 B 强调教师教学的作用

C 强调集体游戏增加了儿童建构数概念的可能性

D 主要的倡导者是皮亚杰

5、在课程中强调以小步递进的方式实施复杂的学习任务以及在教学中运用强化的手段的心理学流派是 C 。

A认知主义 B 成熟理论

C 行为主义

D 精神分析学派

6、“不存在一种最好的能适应不同社会文化背景中的所有儿童的教育方案，而各种不同教育

方案能很好地适合不同社会文化背景中的儿童”——这一观点说明了勃朗芬布伦纳等人提出的人类发展生态学中的A在起作用。

A小系统 B 中间系统 C 外系统 D 大系统

7、乔姆斯基提出的关于儿童语言的“先天论”认为：ABD 。

A每个儿童都具有内部的语言能力 B 在儿童的语言获得装置中存在一套普遍的语法C 强调游戏，特别是角色游戏的重要性D 认为环境对儿童的语言具有激发效应和塑造效应

8、解决了幼儿园课程中“教什么”的基础学科是ABC

A心理学 B 社会学

C 哲学D教育学

三、名词解释（每题4分，共16分）

1、活动课程

参见教材第1章第1节

提示：以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程。活动课程打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。

2、隐性课程

参见教材第1章第1节

提示：隐性课程是无计划的、无组织的学习活动，学生在学习活动中主要获得的是隐含于课程中的经验；隐性课程则主要通过学校环境（包括物质环境、社会环境和文化影响等）而得到的知识、态度和价值观；在隐性课程中，学生获取的主要是非预期性的东西。

3、幼儿园课程的总结性评价

参考教材第5章第4节

提示：总结性评价是一种结果评价，旨在对课程实施以后所获得的效果进行评价，以验证课程的成功程度和推广价值。

4、直接教学模式

参见教材第7章第1节

提示：直接教学模式是建立在斯金纳的操作条件反射的理论基础上的一种教育方案，旨在帮助儿童获得进入小学所需要的读、写、算的基本技能，并通过学业上的成就，发展儿童的自信心，增强自尊心。

四、简答题（每题5分，共20分）

1、简述判断教育活动结构化程度的标准

参见教材第6章第3节

2、简述游戏在幼儿园课程中的作用

参见教材第3章第1节

3、简述幼儿园语言教育的目标

参见教材第4章第2节

4、简述幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则

参见教材第6章第2节

五、论述题（每题15分，共30分）

1、“在幼儿园课程中理念一旦确立，幼儿园课程的目标、内容、方法和评价等其他成分就

在理念的指导下形成统一的整体并发挥总体的功能”——谈谈你对这句话的理解。

参见教材第1章第2节。

提示：课程的各要素之间的关系

2、皮亚杰对教育提出的三条建议，并分析提出这些建议的原因。参见教材第2章第1节