体育活动：小雪花
2023年《雪花》大班教案_1
2023年《雪花》大班教案2023年《雪花》大班教案1活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，“小雪花”就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。
2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。
教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。
主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。
并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。
最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。
激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。
幼儿园小雪花科学教案：带宝宝赏雪、学雪、做雪球
幼儿园小雪花科学教案：带宝宝赏雪、学雪、做雪球随着天气的转变，冬天已经来了。
大多数时候，骤降的气温和厚厚的冰雪会阻挡我们的脚步，让我们不愿意出门。
然而，冬季同样是一个宝宝和家长都会喜欢的季节，因为冬天给我们带来了许多不同的乐趣和新体验。
在冬季，让您的孩子一起去学习和玩耍，让他们享受冰天雪地的乐趣。
在冬天，许多孩子最喜欢的活动之一就是玩雪。
在这个教案中，我们将教您如何利用雪球和雪堆来教育宝宝，学习有关雪的科学知识和有趣的玩耍方法。
一、观察雪花让宝宝感受到雪花的美丽和独特性是很容易的。
在一个下雪的日子里，您可以带宝宝出去，让他们伸手接住雪花并观察它们的形状和大小。
让他们感受雪花的纹路、结冰时将产生的冰花和冰鳞以及其他有趣的细节。
这也是一个父母或其他看护人与孩子沟通的好机会，让孩子们提出问题并专注于解答。
二、学习雪的形成和水循环雪花是由水分子组成的，当温度下降时，这些水分子会结合在一起形成雪花。
因此，教育孩子雪是如何形成的是很重要的，同时还可以与孩子们讨论水循环的概念。
您可以为孩子们展示雨的分解过程，以及如何将水从大气中释放到地球上，然后通过蒸发等过程重新进入大气。
再和孩子们一起思考，在寒冷的气温中，为什么水分子会凝结成雪花而不是雨滴。
三、做雪球和制作雪人为宝宝带来有趣的雪球和雪人的活动。
它不仅可以增强手部协调能力，还可以让孩子们学习如何制作雪人以及如何将雪球放在一起。
这也是培养团队协作精神的好机会。
您们可以在家里把雪人制成一束礼物，给孩子们的家庭和朋友送去。
四、创造有趣的雪景画在雪花覆盖的季节里，您可以和孩子们一起记录这个季节的美丽画面。
他们可以用一支笔和纸记录下他们所看见的雪景。
他们可以绘制雪人、雪堆和其他他们认为值得一提的自然现象。
也可以发挥孩子们的创造力，通过制作雪球和雪人，创造自己所爱的雪景画。
冬季教育活动不仅能让孩子们学习新的技能和知识，还会让他们感受到季节的和谐和美丽。
让您的孩子在冬季中享受新的乐趣和探索。
大班语言活动《小雪花》说课稿
大班语言活动《小雪花》说课稿《小雪花》是一款适合大班幼儿开展语言活动的音乐游戏。
通过唱歌、动作和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，培养语言表达能力和团队合作意识。
本节语言活动主要目标是引导幼儿学习歌曲《小雪花》，并通过角色扮演和创意游戏，提高幼儿的语言组织和表达能力。
本课适用于大班3-4岁幼儿。
一、目标：1. 学习歌曲《小雪花》的歌词、旋律和动作。
2. 培养幼儿的语言组织和表达能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识和自信心。
二、准备：1. CD播放器和《小雪花》的音乐CD。
2.《小雪花》的歌词卡片和动作卡片。
3. 小雪花的道具、场景设计和角色服饰。
4. 活动区域的布置和指示牌。
三、活动过程及教学步骤：1. 活动引入（5分钟）（指示牌出现）今天我们要进行一场关于雪花的音乐游戏，大家准备好了吗？大家一起来唱一首歌，看看这是什么歌曲呢？（播放《小雪花》的音乐CD，示范唱歌）小雪花，小雪花，飘啊飘啊飘下来。
白白的小雪花，好像一只唱着歌的鸟儿。
大家跟着我来唱一遍，小声唱出来哦：小雪花，小雪花，飘啊飘啊飘下来。
白白的小雪花，好像一只唱着歌的鸟儿。
2. 学习歌词和动作（15分钟）（展示《小雪花》的歌词卡片和动作卡片）大家看一下，这些卡片是什么呀？对，这是我们今天要学习的歌词和动作。
（逐个展示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词）小雪花，小雪花，飘啊飘啊飘下来。
白白的小雪花，好像一只唱着歌的鸟儿。
（逐个展示动作卡片，示范动作，引导幼儿跟着做动作）小雪花，手指像飘落的雪花一样向下移动。
小雪花，双手伸直，向左右摆动，像飘雪一样。
飘啊飘啊飘下来，双手向下摆动。
白白的小雪花，手指向自己的脸颊轻轻拍打。
好像一只唱着歌的鸟儿，双手做鸟儿展翅飞翔的动作。
（逐句演唱并做动作，进行多次反复，加强记忆）3. 角色扮演（15分钟）（指示牌出现）大家知道雪花是什么样的吗？可以用自己的话来描述一下。
（鼓励幼儿提出自己的观点，引导幼儿用简单的语言表达）（指示牌出现）现在我们一起来玩一个游戏，假设我们是一颗颗小雪花，可以飘来飘去。
大班教案-小雪
大班教案:小雪大班教案:小雪1活动目标1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力。
2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。
3、体验冬季运动带来温暖。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备小雪娃头饰。
活动过程一、准备活动。
师：我们先来暖暖身体，做一些准备活动。
动动脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝盖一二一。
重复两次。
二、认识小雪娃。
师：我们都活动开始了，有新朋友也要加入我们的游戏呢。
我们先来看看是谁来了呀？你们认识它么？（出示小雪娃的头饰）幼：雪娃娃。
师：恩，他呀就叫小雪娃。
他的脑袋呀是圆圆的。
他还是冰冷冰冷的，碰到他的时候是什么感觉呀？幼：冷，很冷。
师：恩，碰到他，会觉得很冷，冷得都要冻住了，那样就不能动了。
这么可爱有趣的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。
他要来找好朋友，找到你呀就别动。
来，我们一起学着说说看。
三、开始游戏。
1、说明游戏规则。
师：我们呀，已经认识了小雪娃。
那接下来呀，他就要和我们一起做游戏了。
怎么做游戏呢？我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌。
儿歌念完之后，小雪娃就要开始找朋友了。
然后，小朋友们就要开始跑。
但是，小朋友们跑的时候呢，只能在这一个地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。
小雪娃就去追小朋友，追到你们的时候就用手拍一下。
被拍到的小朋友就要站住，不能动了。
因为他呀，被小雪娃冻住了。
等到太阳出来的时候，小雪娃就要融化了。
这时，小雪娃就要蹲下去。
被小雪娃拍到的小朋友也可以动了。
师：小朋友们什么时候开始跑呀？跑的时候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小朋友应该要怎么样？还能不能跑啊？那什么时候可以动呢？2、开始游戏。
师：那现在我来扮演小雪娃，你们都是小朋友。
好，现在我们的游戏开始，我们一起念：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。
他要来找好朋友，找到你呀就别动。
（大家手拉手绕圈走，教师站在圆圈中间）游戏进行两次。
幼儿园中班教案艺术活动：小雪花
4、原来沙包这么多的玩法啊，真不错；小朋友们可真聪明，下面，我们每个人到老师这里来领一个沙包，我们一起来做个游戏；组织幼儿围成圈，找其中一个小朋友说出自己的玩法，大家一起模仿。教师要交待在玩沙包的过程中，一定要注意安全，不要打到其他小朋友。最后将沙包宝宝一起投到小筐子中，感受投沙包的快乐。
5、小朋友们真是太棒了！竟然想了这么多玩沙包的方法。下面我们选几种玩法一起来玩一玩。
①、头顶沙包走路。将沙包放在头顶上，大家一起走一走，走的过程中，注意不要将沙包掉下来，也不能用小手去碰。
②、双腿夹沙包跳。将沙包放在两腿之间，师带领幼儿一起夹紧沙包往前跳，体验其中的快乐。
③、手托沙包扭屁股走。将沙包放在手上托着，然后扭着小屁股往前走，在走的过程中，沙包不能落地，要求幼儿在掌握平衡的同时还要扭起屁股来。
5、小兔问：你从哪里来的呀？你怎么来的呀？（幼儿讨论）
—“小雪花是怎么飘的？（鼓励幼儿用肢体动作表示）会飘到什么地方？她和你说了什么悄悄话？”
—“听听小雪花是怎么说的：‘我从天空中轻轻飞下来—告诉你，告诉你，冬天来到啦—’小雪花说了一句什么话？告诉你一件什么事？”
（重点练习最后一句歌词）
6、完整欣赏歌曲。
—“刚才小兔子和小雪花玩得真开心，我们把刚才的游戏编成一首好听的歌曲，名字叫《小雪花》，现在我们就来仔细的听一听。”
7、出示图谱，教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。
三、对唱形式练习歌曲：
1、教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。
体育游戏：雪花飘
目标
(1)练习原地向上纵跳抛物。
(2)活动中会听信号按要求活动。
准备
(1)将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当
做“雪花”，每人自制若干“雪花”。
2)使用的箩筐、铃鼓等。
过程
(1)开展游戏“雪花飘飘
①每次向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。
比一比谁抛得高、
接得准、接住的次数多。
②自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色游戏，看谁抛得高、接住的
次数多
③注意观察体力较弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
(2)教师和幼儿共同开展游戏“风儿与雪花”。
①幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓，
引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓
声慢慢地原地蹲下来。
②幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，继续游戏。
(3)组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。
扫到哪片“小雪花”，幼儿就把自己的雪花放到自己的箩筐。
大班上学期体育教案《雪花飘飘》
大班上学期体育教案《雪花飘飘》学案标题：《雪花飘飘》体育教案学段：大班教学目标：1.了解冬天的特点和雪花的形状。
2.培养学生的大动作协调能力和体验雪花飞舞的感觉。
3.锻炼学生的肌肉力量和平衡能力。
教学准备：1.音乐：《雪绒花舞曲》或其他适合的音乐。
2.教具：蓝色纸制雪花、空心纸盒。
教学过程：引入：1.与孩子们分享对于冬天和雪花的了解，引发学生对于雪花的兴趣。
2.播放音乐《雪绒花舞曲》，让学生感受到雪花飘舞的感觉。
主体：1.展示雪花制作方法：教师向学生展示如何制作雪花，例如将一张蓝色纸对折后剪出形状，然后展开就是一个雪花的形状。
2.进行简单的大动作练习：（1）教师模仿风中飘舞的雪花，手臂轻盈地摆动，让学生模仿。
（2）教师继续模仿雪花飘落到地面，全身做下蹲动作，让学生跟着做。
3.进行小组活动：（1）将学生分成小组，每个小组分发一些蓝色纸制雪花。
（2）教师指令：模仿雪花飞舞的动作飞舞到指定位置。
（3）学生根据指令，模仿雪花的动作，使用雪花在指定区域内飞舞。
4.运动游戏：（1）学生手持蓝色纸制雪花，站成一排。
（2）教师用空心纸盒模拟风，从第一个学生开始吹动纸盒，学生之间传递蓝色纸制雪花。
（3）最后教师用手接住纸盒，让所有雪花飞舞到纸盒内。
结束：1.回顾今天的活动，与学生分享他们喜欢最多的动作。
2.与学生一起整理活动过程中的纸花。
拓展活动：1.教师可以利用休息时间，带领学生去室外感受真正的雪花飞舞。
2.学生可以用白色纸制作各种形状的雪花，并在教室里贴在墙上，营造冬天的氛围。
大班24节气小雪教案5篇
大班24节气小雪教案5篇教案需要根据学校的教育政策进行调整，在编写教案时，教师还会考虑到不同学生的需求和能力水平，以个性化地调整教学方法，以下是作者精心为您推荐的大班24节气小雪教案5篇，供大家参考。
大班24节气小雪教案篇1活动名称：小雪花（音乐）活动构思：歌曲“小雪花”本身难度并不大，幼儿应该很容易学会唱，重点是把握3拍的音乐节奏，难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合唱，并通过歌唱进一步体会小雪花飘落那种美的意境。
另外，由于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏，活动时间和纪律的掌控就很需要注意。
最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式，以免在活动过程中幼儿过于关注乐器本身。
活动目标：1、把握3拍得音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。
2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。
活动准备：1、冬天的雪景画面数张2、节奏打击乐器3、歌曲mp3，歌词投影片活动过程：一、欣赏歌曲，学念歌词（12’）1、欣赏雪景，谈论雪天优美的景色导语：今天老师带了几张雪景的图片给你们欣赏，你们喜欢雪景吗？追问：雪景美在哪里？为什么喜欢雪景？小结：小雪花飘落的情景非常美。
2、欣赏歌曲，感受小雪花飘落的景象。
导语：今天老师还带来了一首歌，这首歌曲就是讲述了小雪花飘落的故事。
你们在听的时候要用心，看看小雪花飘到了哪些地方？分段播放mp3音乐，每放完一段后暂停，提问：你听到了什么？追问1：小雪花飘到了哪些地方？追问2：它在田野里、小河边、院子里遇见了谁？3、运用乐曲的节奏一起学念歌词，尝试用语言展现雪花的美。
老师先运用节奏朗读一遍歌词，再带着幼儿朗读完三段歌词。
二、运用乐曲，表现3拍得节奏。
（7’）1、欣赏教师弹奏歌曲，进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。
导语：老师来弹奏这首歌曲，你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演小雪花？体验雪花轻轻飞舞的情景。
弹完之后请二三位幼儿来扮演小雪花。
2、听音乐、用手轻轻地拍掌，拍出3拍的节奏。
幼儿园中班体育教案《雪花轻轻飘》
幼儿园中班体育教案《雪花轻轻飘》教学目标•儿童在参与体育活动中增强体质，培养良好的生活习惯和意志品质。
•通过活动认识“雪花轻轻飘”的节奏和动作，提高儿童的节奏感和动作记忆能力。
•儿童感受到动作、节奏的美，培养儿童的审美能力。
教学准备•教师准备音乐及器械，如花环、彩丝等。
•布置场地、调整音响。
教学步骤第一环节：热身运动（5分钟）•教师先让孩子跳跳绳等简单活动，鼓励孩子活动身体，热身身体。
第二环节：动作与节奏的学习（15分钟）1.学习《雪花轻轻飘》动作。
•教师用身体语言示范动作（双手伸展，双手合十，向两侧颤动，如雪花飘落），让孩子模仿，再配合音乐律动。
2.学习《雪花轻轻飘》节奏。
•教师播放音乐，带领孩子一起感受音乐和自己的身体，感受自己在音乐中的呼吸与跳动，自然感受音乐律动。
•然后，教师把节奏敲在黑板上，孩子跟着敲打，使孩子掌握节奏的基本形式。
第三环节：综合实践（25分钟）1.教师举起花环，带领孩子合抱起跳，边合拍节奏，边跳起花环，模拟下雪场景，感受“雪花轻轻飘”的童话气氛。
2.学习舞蹈动作，教师带领孩子一起跳舞，发挥自己的想象力，跳出小动物雪中嬉戏的动作和节奏。
3.引导孩子进行小组活动，自由发挥身体的想象，创造出属于自己的“雪景区”，在音乐和器械的配合下共同创造出一个个精彩的小场景。
第四环节：活动总结（5分钟）•教师让孩子观察歇息的同伴，让孩子自我体验到自己的运动疲劳，向孩子介绍饮水、休息的必要性。
•鼓励孩子互相表扬，积极参与本次体育活动，并向孩子宣传科学健身的重要性。
教学小结本次体育活动以“雪花轻轻飘”为主题，通过身体律动、器械和音乐的综合运用，引导孩子穿越霜雪，感受“雪花轻轻飘”的美好。
在此活动中，孩子不仅培养了团队合作精神，还积累了不少良好的饮食与生活习惯，同时，也加强了孩子的运动能力和对美的感受力，为孩子的人生增添了一份美好的记忆。
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》教案名称：《小雪花》教学目标：1. 培养幼儿对冬天的认识。
2. 增加幼儿对雪花形状的观察能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
教学内容：1. 歌曲《小雪花》。
2. 目视认识雪花的形状。
3. 轮流描述雪花的形状。
教学准备：1. 白纸剪成不同形状的雪花。
2. 教学用的小雪花模型。
教学步骤：1. 清唱歌曲《小雪花》。
2. 引导幼儿观察小雪花模型，询问幼儿雪花的形状，如圆形、三角形等。
3. 准备一些剪纸的雪花，让幼儿轮流选择一朵雪花，用手指指着形状，描述它是什么形状，如“这朵雪花是圆形的”。
4. 教师逐步引导幼儿描述其他形状的雪花，鼓励幼儿运用形容词进行描述，如“长方形的雪花”、“梯形的雪花”等。
5. 教师展示教学用的小雪花模型，让幼儿观察，并鼓励幼儿用语言描述模型的形状，如“大雪花有六条边，像一个星星”、“小雪花有四个边，像一个菱形”。
6. 鼓励幼儿自由发挥，用形容词来描述其他形状的雪花。
7. 教师总结本节课的内容，鼓励幼儿对课程进行总结。
拓展活动：1. 给幼儿提供更多的不同形状的雪花模型，让幼儿自由选择并描述形状。
2. 制作一份以形状为主题的手工活动，让幼儿用剪纸和其他材料制作不同形状的雪花。
3. 观察实际的雪花，引导幼儿观察并描述雪花的形状。
评估方式：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与情况。
2. 教师评估幼儿在描述雪花形状时的语言表达能力。
注意事项：1. 教师要引导幼儿观察和描述形状时，要使用简单明了的语言，以便幼儿理解。
2. 对于语言表达能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的引导和帮助。
大班优秀体育教案《雪花飘飘》 (2)
大班优秀体育教案《雪花飘飘》教案标题：《雪花飘飘》教学时间：30分钟教学对象：大班幼儿（3-4岁）教学目标：1.认识冬天的特点，了解雪花飘落的景象。
2.培养幼儿对冬天的兴趣和好奇心。
3.锻炼幼儿的动作协调能力和集体合作精神。
教学准备：1.《雪花飘飘》的大型图片或幻灯片。
2.雪花造型的标志牌。
3.音乐设备和适合冬天的音乐。
教学过程：1.引入（5分钟）：教师播放冬天的音乐，引导幼儿说出冬天的特点，如寒冷、下雪等。
展示《雪花飘飘》的图片或幻灯片，帮助幼儿认识雪花的形状和飘落的样子。
2.活动一：雪花飘飘（10分钟）：教师安排幼儿站在教室中央，给每个幼儿发一张雪花标志牌。
教师按照音乐的节奏，指挥幼儿跳跃、旋转、飘舞，模仿雪花飘飘的样子。
同时，教师鼓励幼儿尽可能按着标志牌的形状进行动作。
3.活动二：捉雪球（10分钟）：教师将幼儿分成两个小组，每个小组站在教室的两侧。
教师将一些纸团打成雪球状，放在教室中央。
教师按住音乐，幼儿团队接力捡起雪球，投向对方小组的篮子。
每次捡起雪球和投向篮子都需要进行集体动作，如自转、跳跃等。
4.总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的活动，提问幼儿雪花是如何飘落的，为什么要合作才能游戏成功等。
并适当表扬幼儿的优秀表现。
教学扩展：1.为幼儿提供一些可供观察的雪花模型，让幼儿亲自观察触摸，了解雪花的形状和冰冷的感觉。
2.请家长带孩子去户外观察真实的雪花飘落，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
教学反思：通过《雪花飘飘》活动的开展，幼儿对冬天和雪花有了更深的了解。
通过动作表演和捉雪球的活动，锻炼了幼儿的动作协调能力和集体合作精神。
同时，通过观察和亲身体验，增强了幼儿对雪花的认知和兴趣。
对幼儿的情感培养和身体发育都起到了积极的促进作用。
雪花飘飘(大班体育教案)-幼儿园体育教案
雪花飘飘（大班体育教案）-幼儿园体育教案
一、教学目标
1.了解冬天的天气特点，引导幼儿体验冬天的魅力。
2.通过运动的形式感受冬天的寒冷和雪的美丽。
3.引导幼儿掌握基本的领悟雪花飘飘的运动技能。
二、教学重点
1.让幼儿能够理解冬天的气候特点。
2.让幼儿感知到冬天寒冷的气息。
3.引导幼儿掌握基本的运动技能。
三、教学过程
1. 温暖身体
在寒冷的冬天，首先教育幼儿要保持身体的温暖，活动开始前，可以进行简单
的热身运动：手摸手、手摸脚、头摇头等。
2. 感知冬天气息
让幼儿感知冬天的气息，可以通过播放寒冷天气下的声音、展示冬天的图片等
方式进行。
3. 学习控制身体
通过体验，让幼儿控制自己的身体，掌握一定的平衡感和控制力。
可以运用一
个平衡球来进行练习，要求幼儿固定球上的身体，保持身体平衡。
4. 雪花飘飘运动
在练习好基本技能的基础上，进行“雪花飘飘”的运动。
可以进行如下步骤：•告诉幼儿我们将要做的是：模拟雪花飘飘的感觉。
•将一些纸屑扔到空中，在幼儿身边让纸屑飞舞起来。
•引导幼儿模仿飘动的纸屑，在空中跳跃和舞动，欢快地感受冬天的美丽。
5. 结束活动
最后，告诉幼儿小雪花飘舞代表冬天的到来，让幼儿受到了充分的锻炼和放松，是大家度过愉快冬天的好方式。
四、教学后记
通过这个课程，幼儿们感悟到了冬天的特点，感受到了冬天的美丽。
同时，也掌握了基本的控制和平衡技能，为以后的身体锻炼奠定了基础。
（注：以上文本为 Markdown 格式，建议使用 Markdown 编辑器进行编辑和查看）。
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》教案内容：教学目标：1.\t通过学习音乐律动，培养幼儿音乐表演的兴趣和能力。
2.\t让幼儿感受到音乐律动中的快乐，培养幼儿的自信心和团队合作意识。
3.\t通过唱、跳、演的综合活动，培养幼儿的个性、创造力和艺术想象力。
教学准备：1.\t音乐播放器和《小雪花》音乐。
2.\t教具准备：蓝底白大纸、洗涤粉、红、黄、绿、蓝、紫、橙、粉彩纸、美工剪刀。
活动过程：1.\t热身活动：让幼儿做出自己最喜欢的动作，例如：伸展、扭臀、甩胳膊等。
播放轻快的音乐让幼儿跟着节奏一起动。
2.\t导入：教师播放《小雪花》音乐，引导幼儿仔细聆听音乐，了解节奏和旋律。
3.\t活动一：品味音乐教师播放《小雪花》音乐，幼儿用自己的想象，用手、脚，用身体的姿势来表达自己对音乐的感受。
4.\t活动二：欣赏音乐MV教师播放《小雪花》音乐MV让幼儿观看。
观看结束后，教师与幼儿一起分析音乐和MV中的故事内容，了解音乐与色彩的关系。
5.\t活动三：编舞教师引导幼儿用纸制作小雪花，并把纸雪花粘贴在纸上，创造出自己的雪花世界。
然后，教师带领幼儿演示舞蹈动作，幼儿跟着教师的示范合作编舞。
最后，全体幼儿一起表演编舞。
6.\t活动四：表演把编好的舞蹈表演给其他班级的同伴和家长。
7.\t活动五：评价教师与幼儿一起回顾活动，每个幼儿轮流发表自己对活动的看法和感受。
教学延伸：1.\t让幼儿和家长一起欣赏音乐MV，提醒家长与孩子密切关注身边的音乐与色彩，培养孩子的音乐和审美能力。
2.\t学校可以考虑邀请专业艺术家或音乐教师来学校给幼儿表演和讲解音乐律动的乐趣和意义，扩展幼儿对音乐律动的了解。
教学反思：通过这节音乐律动课，幼儿对音乐的韵律和律动有了更加深刻的认识和理解。
幼儿不仅能够用自己的身体表达对音乐的情感，还能够通过合作编舞和表演，培养良好的团队合作精神。
在整个活动过程中，幼儿的积极性得到了有效的调动，他们发挥了自己的个性和创造力，达到了预期的教学目标。
大班向上跳体育游戏雪花飘飘优秀活动方案
大班向上跳体育游戏雪花飘飘优秀活动方案以下是作者帮大家整理的大班向上跳体育游戏雪花飘飘优秀活动方案（共含3篇），欢迎大家收藏分享。
篇1：大班向上跳体育游戏雪花飘飘优秀活动方案大班向上跳体育游戏雪花飘飘优秀活动方案游戏目标：1练习原地向上纵跳抛物。
2游戏中会听信号按要求游戏。
游戏准备：1组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工游戏剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2教师使用的箩筐、铃鼓等。
游戏过程：1开展游戏“雪花飘飘”。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。
比一比谁抛得高、接得准、接住的.次数多。
(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。
引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。
扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
篇2：幼儿园大班走跳体育游戏快乐圈圈活动策划方案幼儿园大班走跳体育游戏快乐圈圈活动策划方案游戏名称：快乐圈圈游戏目标：1、尝试用膝盖套圈进行走、跳，提高身体的协调性。
2、乐意与他人交流，在探索中尝试圈的不同玩法。
3、在游戏中培养幼儿的竞争意识，体验玩圈的乐趣。
游戏准备：1、布置场地：红起跑线、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈与幼儿人数相等、小红旗若干。
3、音乐《牛奶歌》等。
游戏过程：(一)开始部分：情景导入师：今天我们小朋友都带了什么呀?那我们一起拿着圈来做运动吧!(二)基本部分：学习阶段1.自由玩圈师：你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢?2.集体学新玩法师：请你们站在圈里，看谁的动作快，谁来说说刚才你是怎么玩的?3.幼儿自由练习师：好玩吗?找个朋友一起去把这本领练一练，可以互相帮忙，也可以比一比哦。
幼儿园大班体育游戏方案例文（四篇）
幼儿园大班体育游戏方案例文准备阶段：___指导儿童进行“雪花”制作活动。
儿童根据个人意愿，将纸张（如挂历纸、报纸、美工活动剩余的边角料）剪裁或撕扯成各种条状或花边形状，用以模拟“雪花”，每人需自制多片。
所需用具：1. 教师用的竹筐、铃鼓等设备。
活动流程：1. 开展“雪花飘飘”游戏。
(1) 幼儿在跳跃时将“雪花”向上抛掷，随后尝试在空中接住。
比较谁抛得更高、接得更准确，以及接住的次数更多。
(2) 孩子们自由组合，一人负责抛“雪花”，另一人负责接，之后交换角色继续游戏，观察谁的抛掷高度更高，接住的次数更多。
教师需关注体能较弱的儿童，与他们进行游戏，鼓励他们努力向上抛掷。
2. 进行“风儿与雪花”游戏。
(1) 孩子们手持自制“雪花”，扮演“小雪花”，教师扮演“风婆婆”或“风爷爷”，手持铃鼓。
引导儿童根据铃鼓声的快慢和音量变化，在场地上慢跑、快跑、快走，随着铃鼓声逐渐减弱，慢慢原地蹲下。
(2) 当儿童熟悉游戏规则后，可邀请个别儿童扮演“风婆婆”或“风爷爷”，其他儿童继续游戏。
后续活动：教师将扮演“扫雪人”，儿童则扮演“小雪花”。
被“扫雪人”扫到的“小雪花”（即儿童），需将自己的“雪花”放入竹筐内，以备下次游戏使用。
幼儿园大班体育游戏方案例文（二）设计目标概述：游戏活动在幼儿的教育中占据重要地位，通过游戏，幼儿能以寓教于乐的方式获取基本技能和知识，同时体验劳动带来的乐趣。
活动目标：1. 掌握推小车的技巧，提升身体的灵活性和平衡感。
2. 培养幼儿面对困难时的坚韧和勇敢精神。
核心要点与挑战：关键学习点在于推小车的技能学习，以及对身体平衡和协调性的锻炼。
教具与准备：1. 配备一个大灰狼头饰，___辆小推车，若干积木。
2. 设定合适的活动场地。
活动流程：一、热身活动：教师引导幼儿进行头部、腰部、手臂和腿部的伸展运动。
二、小推车学习：1. 教师展示小推车，指导幼儿正确推车姿势：身体前倾，双手握把手，保持稳定前行。
2. 幼儿分组实践推车，分享推车体验，教师给予反馈。
小班体育美丽的小雪花教案反思
小班体育美丽的小雪花教案反思1、小班体育美丽的小雪花教案反思一、活动目标：1.学会听音乐，做雪花飘的动作。
2.学会走路和跑步交替进行，会听信号，做相应的动作。
3.体验游戏和创作的乐趣。
4.培养孩子与他人友好合作的意识，能够与其他孩子一起做游戏，愿意与他人交流分享不同的游戏方式。
5.发展走、跑、跳等基本动作，以及动作的灵敏性和协调性。
二、活动准备：1、在教室里隔天布置好"雪花挂饰"。
2、白纸折好若干。
3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。
4.一台录音机和一盘磁带(不同速度的音乐)。
三、活动过程：(一)激发幼儿对雪花的兴趣提问：(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁?(小雪花)(2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。
(4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：(1) 小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧!(2) 谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做)(三)幼儿听节奏快的音乐做动作提问：(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。
(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习)(3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)(四)幼儿撕雪花提问：(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?(想)(2)老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿)(五)做"风爷爷和小雪花"的游戏提问：(1)小朋友你们都变好了吗(2)小雪花们，我是风爷爷，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗?a. 小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘?b. 小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘?c. 小雪花你们真勇敢，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧!d. 哎呀!我还要来试试你们，吹大风啦!吹小风啦!……(完整游戏)e. 风停了，太阳出来了，小雪花融化啦!(师幼一起蹲下)?(幼儿用皮筋把小雪花带在身上)活动反思：南方很多孩子没见过雪，所以这节课用了课件和视频在课堂上穿。
雪花小班教案
活动内容：《小雪花》活动领域：语言活动目标：1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。
2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。
4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5.体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备：1.雪花(碎纸屑)2.《小雪花》PPT3.《小雪花》音乐活动过程：一、手指操《小雪花》导入1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示，大家一起学一学。
二、出示PPT，欣赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。
4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。
它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!三、集体带幼儿诵读儿歌四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!五.幼儿创编儿歌你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。
)教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
大班上学期体育教案《雪花飘飘》
大班上学期体育教案《雪花飘飘》
教学目标：
1.了解雪花的特点和形状。
2.培养学生观察力和动手能力。
3.发展学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：
1.了解雪花的形状和特征。
2.练习制作雪花模型。
教学难点：
1.进行雪花模型的制作。
教学准备：
纸张、剪刀、彩笔、白色粘合剂、教学示范模型
教学过程：
步骤一：导入
1.教师与学生讨论雪花的形状和特征，引起学生的兴趣和注意。
步骤二：观察
1.学生观察教师展示的雪花模型，让学生发现其中的规律和纹理。
步骤三：制作
1.教师向学生展示制作雪花模型的步骤，并进行示范。
2.学生按照教师的示范，使用剪刀和彩笔在纸上绘制雪花的形状和纹理。
3.学生再使用剪刀将纸剪出雪花的形状。
4.学生将剪好的雪花用白色粘合剂粘在纸上。
步骤四：展示和分享
1.学生将制作好的雪花模型展示给全班同学，并分享制作过程和心得体会。
步骤五：小结
1.教师与学生一起回顾制作雪花模型的过程，并总结出其中的规律和技巧。
2.鼓励学生自主制作更多的雪花模型，并将其装饰在教室里，增添节日氛围。
拓展活动：
1.可以请学生在纸上绘制不同形状的雪花，了解雪花的多样性，并进行展示和分享。
2.可以请学生用不同颜色的纸制作彩色雪花模型，增加趣味性和美观度。
小班艺术《太阳和雪花》活动教案和反思
小班艺术《太阳和雪花》活动反思2021-01-08 20:08班级小（三）班活动领域艺术执笔者名称《太阳和雪花》活动目标1.在指定范围内四散躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。
2.乐意参与游戏，体验追逐的紧张感和愉悦感。
活动重难点重点：体验多跑的过程。
难点:锻炼身体协调性和灵敏度活动准备1.若干太阳胸饰和小雪花胸饰，画有大圆圈的户外场地。
背景音乐《雪绒花》。
2.活动前让幼儿熟悉儿歌：小雪花，飘呀飘。
不怕大风呼呼吹，就怕太阳把我晒。
活动过程一、热身活动“我是小雪花”1.播放背景音乐，幼儿听信号变化动作。
下雪了，小雪花飞起来了。
（幼儿模仿小雪花在空中飞舞的样子。
）雪花落在树枝上。
（鼓励幼儿做蹲下休息的动作。
）雪花落在小鸟的翅膀上。
（一名幼儿模仿小鸟飞，另一名幼儿紧挨同伴模仿飞的动作。
）雪花落在河面上，河水要结冰了。
（幼儿独自双手环抱在胸前，或者同伴间相互抱住不动。
）二、游戏“太阳和雪花”1.创设游戏情境。
教师：冬天，太阳照在身上暖暖的，但小雪花遇到太阳会怎样呢？我们来玩玩“太阳和雪花”的游戏吧。
1.幼儿站在大圆圈上，教师介绍游戏玩法。
教师：我们先来念儿歌，儿歌念完后，“太阳”就要去追赶“小雪花”。
“太阳”追到“小雪花”后轻轻拍一下“小雪花”，“小雪花”就算被晒到、融化了，再进行新一轮游戏。
“小雪花”只能在圆圈里跑，跑出圆圈就表示被晒到、融化了。
3.幼儿自主选择太阳或小雪花胸饰并佩戴，边念儿歌边进行游戏。
小雪花，飘呀飘。
不怕大风呼呼吹，就怕太阳把我晒。
4.幼儿轮流当“太阳”的角色，再次进行游戏。
教师：谁愿意来做“太阳”？比比哪些“小雪花”跑得快，没有被“太阳”晒到。
活动反思本次是一节健康活动其活动目标是在指定范围内四散躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性，乐意参与游戏，体验追逐的紧张感和愉悦感。
小班的健康活动更多的是情境创设，所以本次体育活动也是以角色情境贯穿整个活动，活动中在游戏规则的说明上由于教师没有交代清楚所以在第一次游戏时幼儿整体秩序会较乱，在体育活动中幼儿更偏重于玩，对于儿歌并没有很好的讲述，所以在活动的第三环节自主选择太阳或小雪花胸饰时，幼儿更多的还是在玩游戏，但情绪十分高涨，面对这样的情况作为教师我应该暂停游戏来进行游戏引导还是继续游戏，让幼儿能够尽情的进行玩耍呢？对于这一点我作为初教师还是有很多不知道如何应对的情况，需要答疑解惑，之后会在相关书本进行查阅及针对性解决。
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我选择的是题目三，活动设计题，活动如下：
体育活动：小雪花（小班）
活动目标：
1.听信号变换速度分散跑.
2.不怕寒冷,积极参加体育锻炼,体验冬季活动的乐趣。
活动准备：
一块平坦的场地、歌曲《健康歌》、冬婆婆、小雪花胸牌。
活动过程：
一、音乐表演，幼儿热身
1. 师：宝贝们，外面冷吗？我们一起来活动活动身体，动动手，动动脚，做运动吧！
2. 教师和幼儿一起随着歌曲《健康歌》做热身动作。
二、幼儿游戏，会分散跑
1. 教师讲解游戏方法。
师：暖和了吗，我们一起来玩个游戏吧。
我现在是冬婆婆了，请宝贝们带上小雪花的胸牌变身成为小雪花。
我们一起说：“冬天到，北风吹，小小雪花飘下来。
”
师：小雪花们要会听我冬婆婆的指令，当听到“下大雪了！”，请你们在场地内分散快跑。
当听到“下小雪了！”，请你们在场地内分散慢跑。
当听到“太阳公公出来了”，请小雪花们原地蹲下。
听明白了吗？我们要开始游戏了。
2. 教师带领幼儿分角色进行游戏。
3. 师幼变换角色，再次进行游戏。
三、音乐放松，自然结束
1. 师：小雪花们，累了吗？请跟着我冬婆婆一起飘到教室里，休息一下吧。
2. 做简单放松动作，自然结束。