传播学概论简答
《传播学概论》简答论述名词解释
9.简要评价一下拉斯韦尔的“5W”理论。
答：1948年美国传播学家拉斯韦尔提出了这个模式。由于这一模式各个五一节的第一个英语字母都是W，故称5W模式。谁，说什么，对谁，通过什么渠道，取得什么效果
4.问卷调查中提问设计的原则是什么？
答：合理性，科学性，艺术性
5.报纸的主要特点是什么？
答：长处：1信息容量较大2保存信息的能力强3受众选择的主动性强；报纸信息容量虽然受到篇幅的限制，但可以通过扩版增张扩大信息容量。报纸是印刷品，易于保存和查阅。读报的时间，读报的方式都任由读者决定。
短处：1传播信息的速度不如电子传媒，因而新闻的时效性逊于广播电视2传播形式缺乏图声并茂的电视节目的动感，也不如以声传情的广播节目来的新切3读报需要有一定的文化程度，限制了读者的范围
研究者通过这项研究否定了早期魔弹论的效果观，提出了对后来的传播效果乃至整个传播学研究产生了重大影响的一系列理论假说。
其中包括：1政治既有倾向假说（人们就选举或其他政治问题作出的决定，并不取决于一时的政治宣传和大众传播，而是基本取决于人们已有的或迄今所持有的政治态度）2选择性接触假说（指受众并不是不加区别地对待任何传播内容，而是更倾向于选择那些与自己的既有立场，态度一致或接近的内容加以接触）3“意见领袖”和“两级传播”理论（大众传播的影响并不是直接“流”向一般受众，而是要经过意见领袖这一中间环节，即“大众传播，意见领袖，一般受众”）4对大众传播效果类型的概括（可能产生的三种效果：1强化效果2“结晶”效果3“改变”效果）
不足之处：直线性，即从传播者开始，到效果结束，即没有反馈，也看不出各个要素之间的相互作用；孤立性，没有涉及传播过程和社会过程之间的联系，不符合实际情况。
《传播学概论》答案
复习资料《传播学概论》(课程代码00642)第一大题：单项选择题1、人们常常比较容易回忆起在报刊、广播、电视报道中占显著位置的新闻，这一现象印证了( D )A.认识连贯论B.认知不和谐论C.实用论D.可获得性(易得性)论2、“上限效果”假设，大众传播活动的结果将使社会“知识沟”的宽度( D ) A维持在上限 B扩大 C.维持在下限 D.缩小3、麦奎尔在分析大众传播的社会功能时增加了一种功能，即( C )A.娱乐功能B.信息功能C.动员功能D.整合功能4、按照传播学的观点，文艺作品中人物的内心独白属于( A )A.自我传播B.狭义的人际传播C.群体传播D.广义的人际传播5、针对信息革命实质的问题，美国学者贝尼格尔提出了( A )A.控制革命的观点B.第三次浪潮的观点C.媒介一人体的延伸D.信息革命与信息爆炸6、按照卢因的观点和施拉姆的说明，下述人员中属于把关人的是( D )A.记者B.教师C.编辑D.A、B、C都是7、传播活动是一种( D )A.客观现象B.主观现象C.心理现象D.社会现象8、“二级传播理论”的创立者是( C )A.拉斯韦尔B.卢因C.拉扎斯菲尔德D.霍夫兰9、把关人所处的位置，就是卢因指出信息在传播渠道中流通必经的( C )A.地区B.门户C.门区D.枢纽10、以心理学“刺激—反应”模式为基础的受众理论是( A )A.个人差异论B.社会分类论C.个人情绪论D.社会关系论11、会分散和冲淡受众对重大问题注意力的传播内容是( B )A.新闻性信息B.娱乐性信息C.消息性信息D.维持性信息12、简单随机抽样的方法主要是乱数表法和( B )A.等距法B.抽签法C.分层法D.定额法13、有关自然灾害和战争威胁的报道，体现了大众传播社会功能中的( C )A.社会动员B.社会规范C.环境监测D.社会协调14、大众传播的信息传向受众有若干“关卡”，其中“第一关”是( B )A.选择性记忆B.选择性注意C.选择性理解D.选择性暴露15、传播学批判学派关注的是( C )A.如何传播B.传播方法C.为何传播D.传播什么16、在调查问卷上，适宜于放在前面的问题是( C )A.有难度的B.敏感性的C.容易回答的D.反映主要情况的17、在研究方法上，霍夫兰的贡献是倡导并亲身实践了( C )A.实地调查法B.内容分析法C.控制实验法D.个案研究法18、大众传播基本上是信息的( C )A.双向沟通B.多向传递C.单向流动D.循环往复19、下述传播模式中属于传统线性模式的是( B )A.德福勒模式B.申农—韦弗模式C.马莱茨克模式D.奥斯古德—施拉姆模式20、批判学派可以追溯到( D )A.霍夫兰学说B.功能主义C.信息论D.法兰克福学派21、传播可以分为若干层次，其中最基本的层次是( A )A.人际传播B.群体传播C.组织传播D.大众传播22、在“使用与满足”的早期研究中，使用的方法主要是( A )A.面访记录法B.心理实验法C.实地调查法D.内容分析法23、“沉默的螺旋”理论认为，舆论的形成是三个因素相互作用的结果。
传播学概论试题及答案
传播学概论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 传播学是一门研究什么的学科？A. 人类传播行为B. 经济学C. 物理学D. 化学2. 传播学中的“5W”模式指的是什么？A. 五个主要的传播学者B. 五个主要的传播理论C. 五个传播的基本要素D. 五个传播的基本原则3. 以下哪项不是传播学研究的主要领域？A. 人际传播B. 大众传播C. 组织传播D. 遗传学4. 传播学中的“媒介”指的是什么？A. 传播信息的工具或渠道B. 传播信息的接收者C. 传播信息的内容D. 传播信息的发送者5. 以下哪个理论不属于传播学？A. 双流理论B. 螺旋理论C. 信息传播理论D. 相对论...（此处省略其他选择题，共10题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述传播学的基本研究方法有哪些？答：传播学的基本研究方法包括定性研究和定量研究。
定性研究如深度访谈、焦点小组、案例研究等，侧重于理解传播现象的深层含义和背景。
定量研究如调查问卷、实验设计、内容分析等，侧重于通过统计数据来测试假设和理论。
2. 描述传播过程中的“编码”和“解码”过程。
答：编码是指信息发送者将想要传达的信息转换成可传播的形式，如语言、文字、图像等。
解码是指信息接收者将接收到的信息解读为有意义的内容。
编码和解码过程可能受到个人经验、文化背景等因素的影响，导致信息传递的偏差。
...（此处省略其他简答题，共2题）三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述新媒体环境下传播学理论的发展趋势。
答：新媒体环境下，传播学理论的发展趋势主要体现在以下几个方面：首先，理论更加注重受众的主动性和参与性，如使用与满足理论的兴起；其次，理论开始关注新媒体技术对传播模式的影响，如网络传播的去中心化特征；再次，理论开始探讨媒介融合对传统传播模式的冲击，如跨媒体叙事；最后，理论更加关注全球化背景下的跨文化交流和传播。
2. 分析传播学中的“议程设置”理论，并举例说明。
传播学概论部分名词解释、简答、综述
传播学概论一、名词解释1．内向传播：内向传播又称自我传播，自身传播。
是指发生在一个人体内的信息交流活动，是作为意愿和行为的代表的主我作为他人社会评价和社会期望的客我间的信息交流。
在这个传播过程中，发送信息的主题和接受信息的客体都是同一个人。
内向传播的核心是自我管理。
2．人际传播：广义的人际传播是指大众传播之外的一切人类传播类型，是一个人不借助机器设备与另一个人互动的传播模式。
狭义的人际传播是指两者或两者以上面对面或通过简单媒介进行信息交流活动。
人际传播是组织传播的基础。
其特点是直接传播，随意性大，保密性强，反馈迅速，速度可控；弱点是覆盖面窄，传播速度慢，内容易走形，多数留于记忆。
3．组织传播：组织传播是由各种相互依赖的关系结成网络，应付环境的不确定性而创造的一种信息交流过程，是组织成员之间，组织与组织之间，组织与环境之间的信息互动。
组织传播包括信息，相互依赖的关系，传播过程，传播环境，传播网络五个部分。
4．群体传播：群体传播是群体内部成员之间的信息传递和信息交流。
群体就是一定数量的个体基于某些因素和目的，以特定的方式组合而成的系统。
群体内各成员相互影响，相互作用，并指向某种共同的活动目标。
群体传播是介于人际传播和组织传播的一个信息交流层次。
5．大众传播：大众传播是一个复杂的组织借助于一个或多个机器，产生和传递公众信息的一个过程，这些信息的目标为庞大的，异质的及分散的受众。
6．约哈里之窗：1955年，美国心理学家约瑟夫·卢夫特和哈瑞·英汉姆提出的分析人际关系和传播的约哈里之窗。
由于现实中人们的自我表露程度不同，每个窗口的大小也不同，受到时间、地点、交往对象等因素的制约。
扩大对他人的自我开放区域能够提高人际传播效率，自我表露的过程不但能促进对自己和他人的理解，还能促进社会的协调与发展。
7．符号：符号就是用来指代或代表其他事物的象征物。
符号可以具体表现某物，也可以表示精神的抽象概念。
传播学概论试题及答案
年,拉斯韦尔提出了着名的5W传播模式,确定了传播学的研究范围.2.香农——韦弗第一次提出“噪音”的概念,噪音在信息传递过程中可造成干扰,由此产生信息的衰减和失真.3．传播学的两大阵营包括：传统学派和批评学派.4.传播学的定量研究方法主要有：调查研究法、内容分析法、实验法、个案研法5.传播学的四位奠基人:拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、库尔特卢因、霍夫兰6.被称为“传播学之父”的学者是威尔伯施拉姆.7.传播的英文是communication8.传播的四种基本类型:人内传播、人际传播、组织传播、大众传播9.美国（传统学派）欧洲（批判学派）10.三论：信息论、控制论、系统论11.能动性和创造性是人类语言区别于动物信号系统的最根本特征名词解释1.大众传播学大众传播学是研究大众传播事业的产生、发展、及其与社会的关系、研究大众传播的内容、过程、功能与效果的学问.2.“麻醉精神”麻醉精神指大大小小的传媒给人们带来的讯息,其数量之多已达到令人难以招架的地步.而且人们花费许多时间从事这种视听活动,自认为已经充分了解周围的社会,实际上他们已没有多少机会直接投身社会活动,与社会的关系反而日趋疏远和冷漠了.3.受众传播学中的“受众”一词,是社会信息传播的接受者群体的总称.大众传播的受众,则指报刊读者、广播听众和电视观众,是通称这些信息接受者的集合名称.4.意见领袖：指在人际传播网络中经常为他人提供信息,同时对他人施加影响的“活跃分子”.在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用,将信息扩散给受众,形成信息传递的两级传播.5.传播效果：“传播效果”这一概念具有双重含义：1指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化；2指传播活动,尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介对受传者和社会所产生的一切影响和结果（直接+间接+潜在）的总体.6.拟态环境：就是我们所说的由大众传播活动形成的信息环境,并不是现实环境的镜子式的再现,而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境.7.议程设置功能：指传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显着性的方式,影响着人们对周围世界的大事及重要性的判断.核心观点：大众传播媒介在一定阶段内对某个事件和社会问题的突出报道会引起公众的普遍关心和重视,进而成为社会舆论讨论的中心议题.8.传播者：又称信源,指传播行为的发起人,是借助某种手段或工具、通过发出信息主动作用于他人的人.启动传播过程的最初动力因素,信息的搜集者、加工者、制作者和传递者.9.传播流：指大众传播媒介发出的信息和影响,经过各种中间环节“流”向传播对象的社会过程.强调人际传播在大众传播过程中所起的作用,揭示了传播效果形成过程中所起的作用,揭示了传播效果形成过程中制约因素环节.可以区分为“信息流”和“影响流”,前者可以是一级的,即媒介信息可以直接抵达一般受众；后者是多级的,即媒介的影响需要经过各种意见领袖的中介才能对一般受众发生作用.“大众传播——意见领袖——一般受众”.10.大众传播：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动. 11.两级传播论1940年,拉扎斯菲尔德等人通过伊里调查发现,信息从大众媒介到受众,经过了两个阶段,首先从大众传播到舆论领袖,然后从舆论领袖传到社会公众.他们提出的理论称为两级传播论.两级传播认为人际传播比大众传播在态度改变上更有效.是一种有限效果理论.简答题1.人类传播的第一套体外系统符合系统是什么意义2.文字；1文字克服了音声语言的转瞬即逝性,能把信息长久保存下来,使人类的知识、经验得以积累、储存,不在单纯地依赖人脑的有限记忆力；2文字能把信息传递到遥远的地方,打破音声语言的距离限制,扩展了人类的交流和社会活动的空间；3文字的出现使人类文化的传承不再依赖容易变形的神话或传说,而有了确切可靠的资料和文献依据.一句话,文字的产生使人类传播在时空两个领域都发生了重要变革.作为两个领域都发生了重大变革.作为第一套体外化符号系统,它的产生加速了人类利用体外化媒介系统的进程.大大推进了各地区经济、政治和文化交流和融合.在同样的中华民族和中国文化形成和发展过程中发挥了巨大的作用.3.简述传播过程的特点.1动态性：其运动特点在形式上体现为有意义的符号组合（讯息）在特定渠道中的流动,实质是传播者和受众的意义（精神）内容的双向互动,即作用与反作用.2序列性：各环节和因素的作用各有先后次序,按讯息的流向依次执行功能.3结构性：传播过程的结构即各要素之间互相关系的总体.时间上的先后次序、形态上的链式连接也是其结构特点,各环节本身还有各自的深层结构.4.材料对大众传播的内容作出了哪些一般性结论a.大众传播所传递的内容,只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样,而不是全盘照搬.b．大众传媒所传播的内容,相当大量的是娱乐性的,不是消息性的,因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力.c.为了吸引更多的受众,大多在内容是力求平易,在形式上力求简单.5.简述意见领袖的基本特征a.与被影响者一般处于平等关系,而不是上下级关系.b.意见领袖并不集中于特定的群体或阶层,而是均匀的分布于社会上任何群体和阶层中.每一个群体都有自己的意见领袖,他们与被影响者保持着横向传播关系.c.意见领袖的影响力一般分为“单一型”和“综合性”d.意见领袖社交范围广,拥有较多的信息渠道,对大众传播的接触频度高、接触量大.6.简述“议程设置功能”理论的特点a.假说的着眼点是认知层面上的效果.前者指对“思考对象”的影响,也就是以告诉人们“想些什么”的方式来把他们的注意力吸引到特定问题上来.b.假说所考察的,是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果.c.传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构.7.简答媒介、符号、信息和意义四者之间的关系媒介、符号、信息、意义——密不可分,相互依存,媒介是信息的物质载体；符号是信息的外在形式或载送信息的代码.信息是符号的表现内容,是符号的特定意义.而意义则是信息的精神内容(不管是积极的还是消极的).符号、信息和意义离不开物质媒介这一载体.四者是密不可分的共生体,但媒介是物质基础,符号、信息好意义都离不开一定的媒介,否则就无法进行有效的传递和传达.8.简述“议程设置”理论对舆论导向研究的重要意义.舆论导向包括对社会认知、价值、态度和行动的全面引导；“议程设置”则是舆论导向的第一个阶段,即传媒通过有选择地报道新闻来把社会注意力和社会关系引导到特定的方向.因此,“议程设置功能”理论对我们详细考察传媒的舆论导向功能与过程具有一定的启发意义.9.传播学为何在20世纪初的美国兴起作为资本主义阵营中最为发达的美国,之所以能成为传播学诞生的摇篮,除了具备基本的社会、学科前提条件以外,还有其独特的社会、学科条件.首先,在美国,传媒一直在政治生活中至关重要.美国的政治家重视利用传播媒介宣传自己的政治主张、树立形象、争取支持.另外在战争时期,政治家对传播媒介的依附更凸显出来.其次,在经济上,美国是资本主义阵营中唯一的在世界大战中加强经济实力的国家.一方面,美国自由市场经济条件下,经济发展需要垄断资本家向国内、国际市场扩展,须对广告、公关、消费者以及媒介的经营与竞争进行研究.另一方面,美国的大众传播业在两次世界大战之中和以后日益壮大.大众传播业客观上和主观上都需要进一步研究传播规律,改进传播行为,扩大传播效果.再次,在社会上,美国的大众传播与社会生活的关系日益密切.互动中媒介给社会生活带来的负面作用也显现出来.一方面手中可以从更多的渠道获取信息,促进社会繁荣；另一方面,媒介内容中的暴力、色情等严重影响着受众,特别是少年儿童.10.简答“沉默的螺旋”理论假设的三个要点1舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果2经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和传播的广泛性,容易被当做“多数”或“优势”意见所认知；3这种环境认知所带来的压力或安全感,会引起人际接触中的“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程,并导致社会生活中占压倒优势的“多数意见”的形成.按照“沉默的螺旋”理论传播媒介对人们的环境认知活动产生影响的因素有哪三点1多数传媒的报道内容具有高度的类似性（产生的“共鸣效果”）2同类信息的传达活动在时间上具有持续性和重复性（产生“累积效果”）3媒介信息的抵达范围具有空前的广泛性（产生的“遍在效果”）简答“沉默的螺旋”的三个命题1个人意见的表明是一个心理过程2意见表明和沉默的扩散是一个螺旋式的社会传播过程3大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论11.拟态环境的重要观点有哪些1大众传播大多具有特定的倾向性,因而“拟态环境”并不是客观环境的再现,只是一种“象征性的环境”2大众传播形成的信息环境（或象征性的环境）,不仅制约人的认知和行为,而且通过制约人的认知和行为来对客观的现实环境产生影响.12.简答“知沟”假说的主要观点由于社会经济地位高者通常能比社会经济低者更快地获得信息,因此,大众媒介传送的信息越多,这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势. 13.早期的“子弹论”或“皮下注射论”的核心观点传播媒介拥有不可抵抗的强大力量,它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体,药剂注入皮肤一样,可以引起直接速效的反应：它们能够作用人们的态度和意见,甚至支配他们的行为.11．简答“使用与满足”研究的重要意义1该研究开创了从受众角度出发考察大众传播过程的先河2使用与满足研究把能否满足受众的需求作为衡量传播效果的基本标准,这个视角具有重要意义3使用与满足研究指出了大众传播对受众具有一些基本效用（能够满足受众这样那样的需求）,这对强调大众传播的无力性的“有限效果论”也是一种有益的矫正14.简答几种主要的受众观1.作为社会群体成员的受众——着眼于“经营目标”2.作为“市场”的受众——与“宣传目标”关系更为密切3.作为权力主体的受众——与“公共性和公益性目标”紧密相关14.“培养”理论的基本内容社会作为一个统一的整体存在和发展下去,就需要社会成员对给社会有一种“共识”,也就是客观存在的事物,重要的事物以及社会的各种事物、各种部分及其相互关系要有大体一致或接近的认识.15.什么是“象征性现实”16.李普曼认为,在大众传播极为发达的现代社会,人们的行为与三种意义上的“现实”发生着密切的联系：1实际存在着的不以人的意志为转移的“客观现实”,2传播媒介经过有选择地加工后提示的“象征性现实”（即拟态环境）3存在于人们意识中的“关于外部世界的图像”,即“主观现实”.人们的“主观现实”是在他们对客观现实的认识的基础上形成的,而这种认识在很大传递上需要经过媒介搭建的“象征性现实”的中介.经过这种“中介”后形成的“主观现实”,已经不可能是对客观现实“镜子式”的反映,而是产生了一定的偏移,成为了一种“拟态”的现实.。
传播学概论-后五张卷子简答论述题
传播学概论-后五张卷子简答论述题四十一、关于传播的定义，大体上可分为哪几种类型？大体分为三种类型：强调传播是信息的共享。
强调传播是有意图的施加影响，旨在改变信息接受者的行为。
强调传播是信息交流的互动过程。
四十二、拉斯韦尔5W模式对传播研究的贡献是什么？第一次比较科学、详细的分解了传播的过程；把模式中提出的五个环节规定为传播研究的五个领域。
第一次为传播学搭建了一个比较完整的理论框架。
四十三、控制实验法的“控制”主要表现在哪些方面？主要表现在三个方面，一是对实验环境的控制，以创造一个“人工模拟环境”；二是对研究变量的控制以观测变量之间的关系；三是对被测对象的控制。
四十四、概述“双重行动模式”的主要内容以及该模式在把关研究中的历史地位。
由巴斯提出，认为信息流通过程中把关环节虽多但最关键的把关人还是传播媒介。
而传播媒介的把关活动又可分为两个阶段即他所说的“双重行动”，其一是新闻采集，其二是新闻加工。
该模式对以往把关研究中的麦克内利模式作了修正，宣告了“镜子理论”的终结。
四十五、为什么说大众传播的反馈几乎总是延迟的？大众传播的反馈之所以几乎总是延迟的，是由受众和传播者两方面原因造成的。
受众难以在接受信息的同时把自己的反应传递给传播者，所以他们向传播者表达自己的意见往往是时候的行为；传播着对受众意见的处理往往是迟缓的，根据受众意见对传播行为的调整也是迟缓的。
四十六、为什么拉扎斯菲尔德等认为大众传播是“最有力的一种社会麻醉品”？大众传播媒介给人们带来的讯息、数量之多已达到令人难以招架的地步。
人们花费很多时间接受这些信息，自以为已经充分了解了社会，而实际上他们已没有多少机会直接投身社会活动，与社会的关系反而日趋疏远和冷漠。
这种对社会问题和社会活动的虚幻满足，使人们从积极的参与事件转变为消极的认识事件，从而削弱了人们的行动能力。
四十七、概述麦克卢汉媒介理论的主要内容，并对其理论的价值与局限做一评价。
麦克卢汉是加拿大传播学者，自二十世纪六十年代起发表了《媒介即讯息》等著作，提出了新的媒介理论，其主要观点有“媒介即讯息”，“媒介是人体的延伸”，媒介有“冷媒介”与“热媒介”之分，以及“地球村”等。
传播学概论试题及答案
传播学概论试题及答案一、填空(每小题0.5 分，共10 分)：1.在对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传时，_______可以仅向说服对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料，_______即“_______”；但也可以在提示己方观点或有利材料的同时，以某种方式提示对立一方的观点或不利于自己的材料，称为“_______”。
2.“反馈”的概念，是_______在其著作《_______》中提出来的。
3.拉斯韦尔认为的传播的“三功能”是_______、_______4.“守门人”的三重角色是：_______、_______5.信息爆炸将造成以下结果_______、_______、_______。
6.“发了两天的工资”可以有两种不同的语意解释，这说明，符号具有性。
“河南人都是骗子”这样的表述，_______是语言的误中情况的体现。
7.英尼斯认为，媒介具有_______和_______的特点。
8.常用的抗御技巧有_______和_______。
二、名词解释(每小题4 分，共20 分)：1.“皮下注射论”2.洗牌作弊法3.迷雾指数4.电视人5.意见领袖三、简答(每小题4 分，共20 分)：1.施拉姆和奥斯古德的“传播的循环模式”是什么？（图示）2.自由主义理论的主要观点有哪些？3.受众的权利有哪些？4.非语言符号的“体态语言”有哪些？非语言符号在传播中起到什么样的作用？5.芬克豪泽认为，媒介影响公众对某一议题的关注程度取决于哪 5 种机制（mechanisms）？四、论述（每小题15 分，共30 分）1、麦克卢汉著名的媒介理论有哪些？你怎样看待这些观点？2.沉默的螺旋理论是由哪几个命题组成的？（图示）传播媒介对人们的环境认知活动产生影响的因素有哪些？大众传播能从哪几个方面影响沉默的螺旋？怎样评价该理论？五、操作（20 分）2008 年汶川大地震期间，大众传播媒介起到了极为重要的凝聚人心、众志成城、抗震救灾的作用，请用你学过的“议程设置理论”就此间媒介的传播内容、传播技巧、传播步骤等做出分析和解释。
传播学概论简答题
第一章——导论1.1动物之间有传播活动吗？这种传播活动和人类的传播活动有何区别？动物之间也有信息交流。
鸟鸣犬吠，群狼出没，蜜蜂、蚂蚁相呼自己的同伴共同劳作，都是借助信息的传播去维持生存和保护自己。
不过它们的信息传播都属于单纯的发射性的信息传递，而人类的传播是已经演进到更高阶段的有目的性的信息传递，也就更有研究的价值。
人类的传播具有社会性。
也就是说，人类能够运用描述或象征具体事物与抽象概念的各种符号来沟通彼此的思想，调节各自象征具体事物与抽象概念的各种符号来沟通彼此的思想，调节各自的行为，结成一个有机的整体，去从事生产和其他社会活动。
1.2简述传播是信息共享的含义强调传播是信息的共享，是指人们通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度，目的在于建立彼此之间的认知的共同性。
这里我们要注意的是，传播表面看起来是共享一组信息符号，但事实上是共享了符号的意义。
同时，信息的共享和商品的交换有着本质不同，在商品交换中，当甲方把物品转移到乙方手中时，甲方便不再持有原有的物品。
但甲方和乙方共享信息时，甲方决不会由于传递信息而使自己失去信息，而且信息还可以辗转相传，实现更大范围的共享。
1.3简述大众传播的特点1它需要借助特定的传播媒介和传递信息。
2、大众传播锁传递的信息是公开的、面向社会的，受众则是大量的、匿名的、各不相干的。
3、大众传播基本上是信息的单向流动，受众是不知其名的，来自受众的信息反馈也是有限的、滞后的。
4、现代科技的飞速发展，使大众传播的信息传递更为快捷与广泛。
5、大众传播的内容多半是由组织（传播机构）和职业传播者所发布的，而不是由个人发出的。
6、大众传播还具有强烈的选择性。
既包括传播机构对特定受众的选择，也包括受众对传播媒介、传播内容和时间的选择。
1.4简述自我传播的特点自我传播，即体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息传递。
它集中反映了人神经生理和心理机制的反馈现象。
自我传播和人际传播的不同之处是，信息的传播者和接受者是合为一体的，而且往往表现为矛盾的统一。
传播学概论试题及答案
传播学概论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 传播学是研究什么的学科？A. 社会心理现象B. 人际交流过程C. 信息传播的科学D. 媒体技术发展答案：C2. 传播学中的“5W”模式指的是以下哪五个要素？A. 谁、什么、何时、何地、为什么B. 谁、什么、何地、如何、为什么C. 谁、什么、何时、何地、如何D. 谁、何时、何地、如何、为什么答案：C3. 以下哪个理论不是传播学中的理论？A. 沉默的螺旋B. 议程设置理论C. 刺激-反应理论D. 社会学习理论答案：C4. 传播学中的“传播效果”通常指的是什么？A. 信息的传播速度B. 信息的传播范围C. 信息对接收者产生的影响D. 信息的传播成本答案：C5. 以下哪个不是传播媒介的类型？A. 报纸B. 电视C. 广播D. 电子邮件答案：D6. 传播学中的“双重传播效果理论”是由谁提出的？A. 麦克卢汉B. 拉斯韦尔C. 霍夫兰D. 施拉姆答案：C7. 在传播学中，“意见领袖”指的是什么？A. 媒体的编辑B. 政治领袖C. 影响他人意见的人D. 社会名流答案：C8. 传播学中的“群体动力学”主要研究什么？A. 群体成员的互动B. 群体的规模C. 群体的地理位置D. 群体的组织结构答案：A9. 以下哪个不是传播学研究的方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 演绎法答案：D10. 传播学中的“媒介素养”是指什么？A. 媒体的制作技能B. 媒体的批判性思维C. 媒体的传播技巧D. 媒体的编辑能力答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述传播学中的“议程设置理论”。
议程设置理论认为媒体通过其报道的重点，能够影响公众认为哪些问题是重要的。
媒体通过强调某些问题，使得这些问题成为公众讨论的焦点，从而在一定程度上塑造了公众的议程。
2. 描述传播学中的“沉默的螺旋”理论。
沉默的螺旋理论指出，当人们在公共场合表达观点时，如果发现自己的观点与大多数人不同，他们可能会选择沉默，以避免社会孤立。
全国2022年10月自学考试00642传播学概论试题答案
全国2022年10月高等教育自学考试传播学概论课程代码: 00642一、单项选择题: 本大题共25小题, 每小题1分, 共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的, 请将其选出。
1.“传播”一词, 最早见于(B)A.《史记》B.《北史·突厥传》C.《论语》D.《孟子》2.信息表达最不规范的传播类型是(C)A.组织传播B.自我传播C.人际传播D.大众传播3.传播学者W.斯蒂芬森提出, 传播所发挥的功能类似于(B)A.“工具”B.“游戏”C.“传承”D.“协调”4.传播学作为一门独立的学科, 它的发展初具规模是在(D)A.19世纪中后期B.20世纪20年代C.20世纪30年代D.20世纪40年代5.将新闻学提升为合法的大学学科的开拓者是(C)A.帕克B.霍克海默C.布莱尔D.阿多诺6.揭示资本主义媒介本质上是为垄断资本服务的传播学流派是(C)A.芝加哥学派B.信息学派C.传播政治经济学学派D.经验学派7.媒介最基本的功能是(A)A.实现信息的交流与共享B.维系社会C.促进思维D.传承文化8.麦克卢汉认为, 媒介是人的感觉能力的延伸或扩展。
下列属于印刷媒介延伸的是(B)A.听觉B.视觉.C.中枢神经D.触觉9.媒介融合中的“合作分类模式”起源于(B)A.《芝加哥论坛报》B.《奥兰多哨兵报》C.《坦帕先驱报》D.《太阳报》10.西方媒介大众化初期, 媒介和政治的关系主要表现为(C)A.媒介政治化B.政治媒介化C.媒介对政治的相对独立D.媒介对政治的依附11.“观点的公开市场”出自(A)A.弥尔顿《论出版自由》B.密尔《论自由》C.托马斯·潘恩《人权》D.《一个自由而负责的新闻界》12.首次提出全面、系统的媒介职业道德规范体系的是(C)A.《法国新闻记者道德宪章》B.《新闻工作者道德律》C.《新闻工作者守则》D.《记者行为原则宣言》13.“进步中世界的媒介体系”中的“进步中世界”是指(C)A.超级帝国主义国家B.发达国家C.发展中国家D.理想主义国家14.提出EPS循环说的学者是(A)A.约翰·梅里尔和拉尔夫·洛温斯坦B.约翰·梅里尔和尼尔·波兹曼C.爱德华·泰勒和尼尔·波兹曼D.爱德华·泰勒和拉尔夫·洛温斯坦15.大众传媒和消费主义之间的关系是(D)A.此消彼长B.互不相关C.互相排斥D.共存共荣16.大众传播对于经济的促进功能, 首先体现在(D)A.消费信息的传递与解释B.商业市场的活跃和管理C.经济行为的开创与推介D.经济信息的发布和收集17.在中国, 首先实现经营管理方式从粗放型向集约型转变的媒介产业是(D)A.互联网B.电视C.广播D.报纸18.美国学者麦克罗斯基等人在界定人际传播的定义时, 强调人际传播关心的是(B)A.信息的传递B.意义的发生C.心理的共振D.人际的互动19.基于某种社会需要, 按照契约而人为建立的社会实体, 是(A)A.组织B.群体C.社群D.公众20.美国学者李普曼关于大众传播对人类社会影响所持的态度, 属于(B)A.客观主义B.怀疑主义C.乐观主义D.同情主义21.美国学者盖尔顿和鲁奇认为对传者的信息制作、加工产生较大影响的因素有(C)A.3个B.6个C.9个D.12个22.新媒体背景下, 富兰克林把调查性“硬”新闻让位于轻松“软”新闻的现象称为(C)A.新闻碎片化B.新闻麻醉化C.新闻娱乐化D.新闻隐含化23.进行新闻批评的关键是(D)A.以事实内容的娱乐性为准绳B.以事实内容的奇异性为准绳C.以事实内容的煽情性为准绳D.以事实内容的真实性为准绳24.受众应有的言论自由以及通过大众传播渠道进行传播的权利, 指的是(A)A.传布权B.知晓权C.媒介接近权D.批评权25.戴维森于1983年提出的“第三人效果”假说认为(B)A.人们认为传媒内容对自己的影响大于对他人的影响B.人们认为传媒内容对他人的影响大于对自己的影响C.人们倾向于高估传媒的影响D.人们倾向于低估传媒的影响二、多项选择题: 本大题共5小题, 每小题2分, 共10分。
传播学概论期末复习整理
传播学最终版一、名词解释1、大众传播。
答案：现代化的传播机构或组织利用报纸、广播、电视等大众传播媒介向广大的受众开展信息传播的活动。
2、反馈。
答案：反馈是信息的接受者在接受信息以后对传者所做出的反应。
3、传播单位。
奥斯古德——施拉姆模式与前面介绍的各种模式比较，它的最大特点是没有明确的传播主体和传播客体，而是统称为“解码者”，或者称为“传播单位”。
他们把参与传播行为的各方描述成对等的，行使着相同的功能，那就是编码和译码。
4、环境监视功能。
答案：施拉姆把它称为“雷达功能”。
就是向人们提供种种即将到来的灾害、威胁等警告，从而提高人们的警惕，促使人们加以防御。
5、《权力的媒介》。
答案：美国学者阿特休尔在上世纪80年代写的《权力的媒介》一书被认为是对《报刊的四种理论》“第一次构成了严重的挑战”。
他主要想表达这样一个基本事实：一切媒介，都不是独立的、自为的，而是某种权势的“吹鼓手”，包括的、世俗的；党派的、经济的，总之，是“某种权势的媒介”。
并且认为，控制者与被控制者之间存在四种关系：一是官方关系，是由规定、法令和条例决定的；二是商业形式的关系，主要是广告商及商业伙伴；三是利益关系形式，比如金融企业，或政党，或团体等；四是非正式形式，这主要是只亲朋好友。
6、EPS。
答案：任何一种大众传播媒介，都经历了从上流社会走向大众，再由为数众多、成分复杂的大众走向兴趣一致的小群体怎么一个过程。
有学者将这一规律称作EPS，其中E（elite）指上流社会、精英阶层，P（popular）指大众化、流行化，S（specialized）指专门化。
7、第四媒体。
答案：互联网因其诞生在报刊、广播、电视这三种大众传播媒介之后，又被形象地称为“第四媒体”。
1998年5月，联合国新闻委员会年会上正式提出“第四媒体”的概念。
8、地球村。
答案：由于电子传播媒介的出现和普及，使得原来比较分散、联系不够紧密的世界各国或地区之间的联系加强，从而使空间距离相对缩短，就像一个城市或乡村社区部的联系那样紧密。
联大自考“传播学概论”简答和名词（3）
2. 控制论模式有什么优势和不⾜？ 答：控制论模式：以控制论为指导思想的传播过程模式。
变“单向直线性”为“双向循环性”，引⼊了 “反馈”机制。
控制论模式变“单向直线性”为“双向循环性”，引⼊了“反馈”的机制，从⽽更客观、更准确地反映了现实的传播过程。
1. 容易使⼈产⽣错觉，似乎各“传播单位”之间传、受的地位、机会完全平等。
2. 循环性的表述，也会引起误解。
钱性模式的缺陷只改正了⼀半。
3.“知识沟理论”的内容是什么？如何评价？ 答：“知识沟”理论是1970年美国传播学家蒂奇诺等⼈在⼀系列实证研究的基础上提出的⼀种理论假说 .这⼀理论认为：由于社会经济地位⾼者经常能⽐社会经济地位低者更快地获得信息，因此，⼤众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩⼤的趋势。
⼤众传播的信息传达活动⽆论对社会经济地位⾼者还是社会经济地位低者都会带来知识量的增加，但由于社会经济地位⾼的⼈获得信息和知识的速度⼤⼤快于后者，随着时间的推移，最终结果是两者之间的“知识沟”不断变宽，差距不断扩⼤。
4. 概述“议程功能设置”假说？ 答：麦库姆和肖发现，在选民对当前重要问题的判断与⼤众传媒反复报道和强调的问题之间，存在⾸⼀种⾼度的对应关系。
⼤众传媒作为⼤事加以报道的问题，同样也作为“⼤事”反映在公众的意识当中；传媒给予的强调越多，公众对该问题的重视程度也越⾼。
麦库姆和肖认为⼤众传播具有⼀种设定社会公共事务“议事⽇程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的⽅式，影响着⼈们对周围世界的“⼤事”及其重要性的判断。
特点：⑴传播效果分为认知、态度和⾏动三个层⾯。
“议程设置功能”假说的着眼点是这个过程的最初阶段，即认知层⾯上的效果。
⑵“议程设置功能”假说所考察的，是作为整体的⼤众传播具有较长时间跨度的⼀系列报道所产⽣的中期的、综合的、宏观的社会效果。
⑶“议程设置功能”理论暗⽰了⼀种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。
传播学概论试题及答案解析
1.1948年，拉斯韦尔提出了著名的5W传播模式，确定了传播学的研究范围。
2.香农——韦弗第一次提出“噪音”的概念，噪音在信息传递过程中可造成干扰，由此产生信息的衰减和失真。
3．传播学的两大阵营包括：传统学派和批评学派。
4.传播学的定量研究方法主要有：调查研究法、内容分析法、实验法、个案研法5.传播学的四位奠基人:拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、库尔特卢因、霍夫兰6.被称为“传播学之父”的学者是威尔伯施拉姆。
7.传播的英文是communication8.传播的四种基本类型:人内传播、人际传播、组织传播、大众传播9.美国（传统学派）欧洲（批判学派）10.三论：信息论、控制论、系统论11.能动性和创造性是人类语言区别于动物信号系统的最根本特征名词解释1.大众传播学大众传播学是研究大众传播事业的产生、发展、及其与社会的关系、研究大众传播的内容、过程、功能与效果的学问。
2.“麻醉精神”麻醉精神指大大小小的传媒给人们带来的讯息，其数量之多已达到令人难以招架的地步。
而且人们花费许多时间从事这种视听活动，自认为已经充分了解周围的社会，实际上他们已没有多少机会直接投身社会活动，与社会的关系反而日趋疏远和冷漠了。
3.受众传播学中的“受众”一词，是社会信息传播的接受者群体的总称。
大众传播的受众，则指报刊读者、广播听众和电视观众，是通称这些信息接受者的集合名称。
4.意见领袖：指在人际传播网络中经常为他人提供信息，同时对他人施加影响的“活跃分子”。
在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用，将信息扩散给受众，形成信息传递的两级传播。
5.传播效果：“传播效果”这一概念具有双重含义：1指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化；2指传播活动，尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介对受传者和社会所产生的一切影响和结果（直接+间接+潜在）的总体。
6.拟态环境：就是我们所说的由大众传播活动形成的信息环境，并不是现实环境的镜子式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。
传播学概论知识点笔记
一、选择题：1、符号的根本功能。
表述和理解功能；传达功能；思考功能。
2、二战以后美国把传播学最兴旺。
3、把关人是库尔特·卢因〔美〕提出的。
4、哈特把有史以来的媒介划为三类。
〔1〕示现的媒介系统；〔2〕再现的媒介系统；〔3〕机器媒介系统。
5、赖特的第四种功能。
提供娱乐。
6、20世纪30年代研究传播的效果的核心。
“子弹论〞或“皮下注射论〞。
7、首次从科学的角度整理总结以往传播学的学者。
施拉姆8、控制论模式有几种代表性。
〔？？？〕明确补充了反应的要素、环节和渠道9、拉斯韦尔的5W模式传播者；受传者；讯息；媒介；反应。
10、麦克卢汉电视是冷媒介，报纸是热媒介。
11、“知沟〞理论导致人类知识沟不断扩大的原因。
人们社会经济地位的差异。
12、主我客我提出者。
G.H.米德〔美〕13、镜中人提出者。
C.H.库利〔美〕14、拉斯韦尔提出被赖特把什么改成社会化。
文化传递功能15、传播的螺旋的核心观点。
效果观。
〔？？？〕16、麦克罗汉理论的中心点。
媒介即讯息。
17、反应这个概念最早出现在哪一模式。
控制论模式。
18、新闻框架的四种功能。
〔1〕提供问题定义；〔2〕阐释事件原因；〔3〕提供道德评价；〔4〕示意解决方案。
19、通过传播过程考察传播现象可将传播过程分为哪三种主要模式？〔1〕线性传播模式；〔2〕控制论传播模式；〔3〕系统论传播模式。
二、名词解释：1、传播：社会信息的传递或社会信息系统的运行。
2、议程设置功能：关于当前大事及其重要性的认识和判断，通常来自于群众传媒，群众传媒不仅是重要的信息源，而且是重要的影响源。
3、社会遗产传承功能：人类社会的开展是建立在继承和创新的根底之上的，只有将前人的经验、智慧、知识加以记录、积累、保存并传给后代，后人才能在前人的根底上做进一步的完善、开展和创造。
传播是保证社会遗产代代相传的重要机制。
4、群体标准：群体标准指的是成员个人在群体活动中必须遵守的规那么。
5、社会责任理论：社会责任理论是强调群众传播媒介对社会和公众应该承当一定责任和义务的理论，它是对自由主义理论的一种修正。
传播学概论
传播学概论一、 名词解释(一) 五种类型的传播1. 内向传播也称自我传播，是发生在一个人体内的一种信息交流活动，是在主我和客我之间进行的信息交流。
传播信息的主体和接收信息的客体是同一个人。
包括正常形式（如感觉和知觉）和异常形式（如入睡）两种类型。
2. 人际传播广义的人际传播是指大众传播以外的所有其他人类传播类型，是一个人或群体不借助机器设备与另一个人或群体互动的传播方式。
狭义的人际传播是在两者或两者以上之间进行的面对面或凭借简单媒介等非大众传播媒介进行的信息交流活动。
3. 组织传播由各种相互依赖的关系结成网络，为应付环境的不确定性而创造的交流信息的过程。
因此，组织传播是组织成员之间、组织之间、组织与环境之间的信息互动。
包括信息、相互依赖的各部分、传播网络、传播过程和传播环境五个要素。
4. 群体传播群体是一定数量的个体基于某些因素和目的，以特定方式组合而成的系统。
群体传播就是群体内部成员之间的信息传递和交流活动。
是介于人际传播和组织传播之间的一个信息交流层次。
5. 大众传播是一个复杂的组织借助于一个或多个机器，生产和传递公共讯息的过程，这些讯息的目标为庞大的、异质的及分散的受众。
包括发送者、接收者、传播渠道和传播讯息。
(二) 符号1) 符号是用来指代或代表其他事物的象征物。
可以表示具体存在，也可以表示精神抽象的概念。
2) 它是有意义的，是一种有意义的象征物。
3) 符号是传播者与受众的中介物，单独存在于其间，承载着交流双方向对方发出的信息。
(三) 约哈里之窗1955年美国约瑟夫∙卢夫特和哈瑞∙英汉姆提出了分析人际关系和传播的“约哈里窗口”(四) 传播效果模式1. 子弹理论其核心观点是传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息作用于受传者身上就像子弹击中的信息 别人了解 的信息别人不了解躯体或药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行为。
但是这种理论夸大了大众媒介的影响力，忽视了受众对大众传播的自主权。
传播学概论试题及答案
传播学概论试题及答案一、选择题1. 下列哪一项不属于传播学的研究对象？A. 新闻传播B. 广告传播C. 社交传播D. 心理传播答案：D. 心理传播2. 传播学的基本问题是？A. 谁说了什么B. 怎样说C. 对谁说D. 怎样组织说话活动答案：B. 怎样说3. “传播是人类社会活动中的一种基本活动，人们利用各种媒介进行信息传递和共享”的是下列哪一位学者提出的理论？A. 康德B. 亚里士多德C. 哈贝马斯D. 麦克卢汉答案：C. 哈贝马斯4. “传播是一个信息传递的过程，它以符号交流为基础，是一个社会文化的交流行为”是哪一位学者的观点？A. 麦克卢汉B. 卢曼C. 哈贝马斯D. 陈宝森答案：D. 陈宝森5. 以下哪一项不属于传播的基本特征？A. 传播是一个一对多的过程B. 传播是一个单向的过程C. 传播是一个有目的的活动D. 传播是一个不断反馈的过程答案：B. 传播是一个单向的过程二、判断题（对√，错×）1. 传播学的研究对象只包括大众传播，不包括个体传播。
（×）2. 传播学研究的是如何有效地传递信息给受众。
（√）3. 传播学的理论主要集中在传播媒介的技术方面。
（×）4. 传播学是一门综合性的学科，涉及社会学、心理学、经济学等多个学科的知识。
（√）5. 社交媒体的出现使传播变得更加单向，缺乏互动性。
（×）三、简答题1. 请结合传播过程中的媒介特点，说明传统媒体和新媒体的异同点。
传统媒体和新媒体在传播过程中有以下异同点：相同点：- 都是传递信息的媒介，具有广泛的影响力。
- 都可以用来传播新闻、广告、娱乐等信息。
- 都可以通过文字、图像、音频和视频等形式传递信息。
不同点：- 传统媒体包括电视、广播、报纸等，主要依靠技术设备进行传播，信息传递受限于媒体的发布和分发能力。
新媒体包括社交媒体、博客等，信息传递更加便捷、快速，可以实现用户和内容的互动。
- 传统媒体受众接收信息较为被动，信息的选择有限；新媒体受众有更多的自主选择权，可以按照自己的兴趣和需求获取信息。
传播学概论试题及答案
传播学概论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 传播学研究的核心问题是：A. 信息的传递方式B. 信息的接收者C. 信息的编码与解码D. 信息的传播效果答案：D2. 以下哪项不是传播学中的五大传播模型？A. 线性模型B. 互动模型C. 系统模型D. 反馈模型答案：D3. 传播学中的“两步流”理论是由哪位学者提出的？A. 保罗·拉扎斯菲尔德B. 马歇尔·麦克卢汉C. 沃尔特·李普曼D. 詹姆斯·W·凯瑞答案：A4. 传播学中“议程设置”理论认为媒体的主要作用是：A. 塑造公众意见B. 引导公众关注C. 影响公众行为D. 改变公众态度答案：B5. 以下哪个不是传播学中的传播类型？A. 人际传播B. 群体传播C. 组织传播D. 个人传播答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述传播学中的“沉默的螺旋”理论。
答案：沉默的螺旋理论是由伊丽莎白·诺尔-诺依曼提出的，该理论认为，当个体发现他们的观点与周围大多数人的观点不一致时，他们可能会选择保持沉默，以避免社会孤立。
这种现象导致少数意见在公共讨论中被边缘化，而多数人的观点则被放大，形成一种螺旋式的沉默效应。
2. 解释什么是“媒介依赖理论”。
答案：媒介依赖理论是由詹姆斯·W·凯瑞提出的，该理论认为，社会成员对媒介的依赖程度会影响他们对信息的接收和处理方式。
媒介依赖程度越高，个体对媒介的信任度和依赖性也越高，这可能导致个体在信息选择和判断上更加依赖于媒介。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述传播学中的“文化帝国主义”概念及其对全球化的影响。
答案：文化帝国主义是指一个国家或地区通过文化产品和传播渠道，对其他国家或地区进行文化影响和控制的现象。
这种现象在全球化背景下尤为明显，强国通过媒体、电影、音乐等文化产品传播其价值观和生活方式，影响其他国家的文化认同和消费习惯。
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传播学概论简答1简述抽样调查的特点？(1)推断总体的目的性。
(2)推断形式的整体性。
(3)样本抽取的随机性。
(4)抽样误差的可控性。
2简述伯洛的主要论点？(1)传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限；(2)传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；(3)传播过程的本质是变动的，即各种关系的相互影响和变化。
无疑，他的思想是比较深刻、完整，克服了前人认识中的许多谬误(将传播看做是孤立、静止、封闭的过程等)。
他还提出略称为“S—M—C—R”即(讯息来源一讯息一渠道一受者)的传播过程模式，已修正以往的众多过程模式。
3简述拉斯维尔对传播学发展的重要贡献？(1)提出传播的5W模式，不仅首次较科学地分析了传播的结构和过程，还首次较完整地界定了传播学的研究领域，为传播学的形成和发展确立了总体构架，开辟了广阔的研究途径。
(2)提出“社会传播”的概念，从宏观上初步探讨了传播的社会功能等基本课题。
(3)倡导并亲身实践“内容分析法”(传播学的基本研究方法之一)，以其精确定量的特色，为使传播学成为一门真正的科学而立下了功勋。
其代表作为《世界大战时期的宣传技巧》(博士学位论文)、《传播在社会中的结构和功能》等。
4简述传播学和大众传播学的关系？(1)传播学和大众传播学是两门既有联系又有区别的新兴学科。
(2)传播学是提供总体理论框架，研究范围量大面宽；而大众传播学则是传播理论的延伸，并有其相对的独立性。
5信息的特征？(1)信息的共享性(2)信息的扩散性(3)信息的传递性(4)信息的扩充性(5)信息的浓缩性(6)信息的替代性。
6大众传播的功能失调的主要表现？(1)环境监测的功能失调(2)社会协调的功能失调(3)文化传递的功能失调(4)娱乐的功能失调。
7拉扎斯菲尔德和默顿提出的传播的社会功能是什么？(1)授予地位的功能(2)重申社会准则的功能(3)麻醉精神的功能失调。
8社会关系论的主要观点？(1)媒介向社会成员提供各种信息，但社会成员是有选择地接收和解释这些信息的。
(2)造成社会成员有选择的大众传播信息接收行为的重要原因，在于他们的社会关系影响着他们的接收方式。
(3)当个人对媒介内容的选择性决策为家庭、朋友、熟人和其他与他有关系的人所改变时，就表明上述的社会影响在产生作用。
(4)个人对大众传播媒介的注意形式和反应形式，反映出他的社会关系网络。
(5)因此，大众传播媒介的效果既非一致、强大的，也非直接的；个人间的相互影响极大地制约和影响着媒介效果。
9社会分类论的主要观点？(1)大众传播媒介向社会公众提供各种信息，但社会成员是有选择地接受和解释这些信息的。
(2)人们的这种有选择的媒介信息接受行为之基础，是社会成员在阶层分明的社会结构中所处的地位。
(3)这种社会结构是由许多社会群体类别组成的；确定社会群体类别的分类界限的，是年龄、性别、文化程度、工资收入等人口统计学的因素。
(4)确定社会群体类别的界限的因素，影响人们对于大众媒介信息的注意和反应形式，从而使各社会群体的内部成员们对大众传播作出大体一致的反应。
10知识沟假说的内容是什么？大众传播的信息传达活动无论对社会经济地位高者还是社会地位低者都会带来知识量的增加，但由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者，随着时间的推移，最终结果是两者之间的“知识沟”不断变宽，差距不断扩大。
11信息高新科对传播理论的影响是什么？(1)电子传媒与印刷传媒的界限的模糊化。
(2)职业传播者与受众者之间在信息把关方面的角色界限的模糊化。
3)点对面传播与点对点传播之间的界限的模糊化。
12语言符号的特点？(1)语言是有声的。
语言的语音按一定的规则组成并成为表达的符号系统。
(2)语言的语义和声音的结合是任意的，偶然的，或者说是约定俗成的。
(3)语言的结构是生成的，有层次的，而且有一定的模式。
13内容分析方法的四个特点？(1)客观性。
(2)系统性。
(3)定量性。
(4)显性内容。
14受众的选择性因素由哪些方面组成？（1）选择性接触。
（2）选择性理解。
（3）选择性记忆。
15控制实验法的特点与种类？突出控制，主要表现在（1）对实验环境的控制（2）对研究变量的控制（3）对被测对象的控制。
种类：(1)实验室控制（2）实地实验。
16内容分析的一般性结论？(1)大众传媒所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬。
(2)大众传媒所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力。
(3)大众传媒为了力求吸引更多的受众，大多在内容上力求平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料。
17信息量低的后果？(1)信息的匮缺，会阻碍社会的发展，使经济停滞不前，无法分享世界各国已开发出来的丰富的信息资源。
(2)信息匮缺，科学技术必然落后，民族便处于愚昧状态。
(3)信息匮缺则文化素质、教育水平下降。
(4)信息流量过低，则会让一些不健康的信息乘虚而入。
18控制研究主要包括哪些内容？(1)分析传播者的施控行为，如把关研究及理论；(2)分析传播者的受控情状，如批判学的研究；(3)指出各种不同的控制形态，如政治控制、经济控制、受众控制、自我控制等。
19信息超量的后果？(1)受众在大量不需要的信息冲击下，会恐慌不安，也会漠然置之，逐渐形成了逆反心理和冷漠感。
(2)超量信息也可以看做是传播的目的、传播主体(内容)无关的信息的干扰，即超出了需要输出的信息的那部分信息，这也是一种人为的噪音。
(3)对社会而言；部分信息的超量不仅会抑制和限制另一部分信息的流通，而且会产生社会群体压力，造成负面的影响。
20提问设计的原则主要有哪些？（1）合理性原则。
（2）科学性原则。
（3）艺术性原则。
21传播学诞生的条件？(1)从主观条件看，人类的认识能力空前提高——伴随着封建专制时代的终结，自然科学、社会科学均面目一新，并日趋“整体化”(相互关联、相互启发)，人类对物质世界和精神世界的了解越来越正确，各种新理论、新学说大量涌现。
在此背景下，对传播现象、传播活动的全面把握和系统、科学的认识，终于成为可能。
(2)从客观条件看，传播的作用和影响极端凸现——工业化使整个世界连成一片，其必然结果之一是，传播活动日益频繁化和复杂化，特别是传播的相对独立化、职业化(即报刊、广播电视等大众传播媒介的登台)，给人类带来一种全新的、重大的冲击。
可能(可称之为“学科背景”)与需要(可称之为“媒介背景”)的结合，催生了作为20世纪众多新学科之一的传播学。
22内容分析的过程一般包括哪些步骤？（1）抽取特定的“媒介样本”。
（2）抽取特定的“日期样本”。
（3）抽取特定的内容样本。
23传播学研究的科学性主要表现在哪些方面？(1)先导：系统的理论框架；(2)过程：可靠的控制机制；(3)研究：严格的分析手段；(4)结论：良好的复制功能。
24（2）两大学派的差异？第一，两大学派在纷纭杂多的传播现象中，挑选出来的进行研究的问题不同；第二，它们在研究过程中使用的方法不同；第三，它们各自表现出的意识形态的倾向性不同。
也就是说两大学派的不同，主要体现在研究内容、研究方法、研究立场三个方面。
史密斯接着又说，第三方面即立场的不同，渗入到前两个方面，制约着前两个方面。
换言之，两大学派在研究内容与研究方法上的差异，归根结底是由它们的主观立场的分歧所致。
25传播学和新闻学的不同之处？(1)传播学重视理论研究，而新闻学重视业务研究。
(2)研究方法上各有不同。
(3)研究对象虽然有重合之处，但亦不尽相同。
26什么是内容分析？(1)内容分析是传播过程中，继控制研究之后的第二个主要环节。
(2)内容分析是一种研究方法。
正如贝雷尔森所定义的，它是“对于传播内容进行客观、系统和定量的分析与描述的一种方法”。
(3)内容分析就是研究被分析的内容。
所谓“内容”，就是社会上传播的各种各样的信息。
27为什么说魔弹论是错误的？魔弹论是一种唯意志论，它对传播过程做了简单的描述，过分夸大了大众传播的力量和影响，忽视了影响传播效果的各种客观社会因素，否定了受众对大众传媒的能动的选择和使用能力。
28什么是传播效果？答：所谓效果，指的是人的行为产生的有效结果。
这里的“有效结果”一词，狭义上指的是行为者的某种行为实现其意图或目标的程度，广义上则指这一行动所引起的客观结果，包括对他人和周围社会实际发生作用的一切影响和后果。
因此，在传播学研究领域，传播效果这个概念也具有下述双重含义：第一，它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。
第二，它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体，不管这些影响是有意的还是无意的、直接的还是间接的、显在的还是潜在的。
29传播效果的三个层面？(1)外部信息作用于人们的知觉和记忆系统，引起人们知识量的增加和知识构成的变化，属于认知层面上的效果；(2)作用于人们的观念或价值体系而引起情绪或感情的变化，属于心理和态度层面上的效果；(3)这些变化通过人们的言行表现出来，即成为行动层面上的效果。
从认知到态度再到行动，是一个效果的累积、深化和扩大的过程。
30戈尔丁的效果分类？(1)短期的预期效果。
包括“个人的反应”和“对媒体集中宣传报道活动的反应”两种。
(2)短期的非预期效果。
这里也有“个人的自发反应”和“集合的自发反应”两类。
(3)长期的预期效果。
指的是就某一主题或某项事业进行的长期信息传播所产生的、与传播者意图相符的累积效果。
(4)长期的非预期效果。
这种类型指的是整个传播事业日常的、持久的传播活动所产生的综合效果或客观结果。
31西方传播学者在研究中存在着明显的局限性？他们不适当地把传播放到人类第一等重要的地位去加以认识，从而排斥了人类的生产能力这一主要标志；(2)他们把传播行为的发生和发展分别归之于人的本能和科学技术的进步，而不把它们和社会生产方式联系起来予以考察；(3)在研究传播事业的社会控制时，又往往不能彻底揭示社会内部的深刻矛盾等。
32信息的特征？(1)信息的共享性(2)信息的扩散性(3)信息的传递性(4)信息的扩充性(5)信息的浓缩性(6)信息的替代性。
33信息高新科对传播理论的影响？（1）电子传媒与印子刷传媒的界限的模糊化。
(2)职业传播者与受众者之间在信息把关方面的角色界限的模糊化。
3)点对面传播与点对点传播之间的界限的模糊化。
34电脑联网的特点？(1)作为传播新技术的产物，电脑联网具有不容置疑的先进性。
(2)它的互动性特征使长期以来具有传播方式单向、反馈环节薄弱等缺陷的大众传媒相形见绌。
(3)它可用于不同类型的传播的兼容性，允许用户在任何对自己方便的时候到网上按自己意愿分享信息的灵活性，信息形式的多样性，信息容量庞大到几乎不受任何限制的程度等一系列特征。