平法识图与钢筋翻样课程标准
梁平法施工制图规则及钢筋翻样讲解
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一、梁平法施工图的讲解
• (4）梁上部通长筋或架立筋(必注值）
• 当梁上部纵筋和下部纵筋为全跨相同，且多数跨 配筋相同时，此项可加注下部纵筋的配筋值，用 分号“；”将上部钢筋和下部钢筋隔开，少数跨不 同的在原位标注注明。
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一、梁平法施工图的知识讲解
• 1.8 附加箍筋或吊筋
• 将其直接画在梁平面图中的主梁上，用线引注总 配筋值（附加箍筋的肢数注写在括号内）。当多 数附加箍筋和吊筋相同时，可在梁平法施工图上 统一注明，少数不同时，再原位引注。
二、梁平法施工图中的标准构造详图 • 二、梁平法施工图中的标准构造详图
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一、梁平法施工图的知识讲解
③ 当梁中间支座两边 的上部纵筋不同时，须在支座 两边分别标注；当梁中间支座上部两边纵筋相同 时，可仅在支座的一边标注配筋值，另一边省去 不注。
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一、梁平法施工图的知识讲解
• （2）梁下部纵筋：
• 1）当梁下部纵筋多于一排时，用斜线“/”将各排 纵筋自上而下分开。
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一、梁平法施工图的知识讲解
• 1、梁平面注写方式
• 1.4 梁集中标注的内容，有五项必注值和一项选注 值（集中标注内容从梁中任一跨引出，规定如下）
• (1)梁编号（代号+序号+跨数+有无悬挑）（必注值）
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一、梁平法施工图的知识讲解
• (2）截面尺寸（必注值）
• 注写梁截面尺寸b*h，其中b为梁宽、h为梁高，
• 梁上部钢筋：弯折至梁底，当
梁有加腋时伸至腋的根部位置。
《钢筋翻样》课程标准
《钢筋翻样》课程标准课程代码：505001121 建议课时数：56课时学分：2 适用专业：五年制高职建筑工程技术专业先修课程：《房屋构造与施工图识读》《建筑构件的分析与计算》《钢筋混凝土工程施工》后续课程：《建筑工程计量与计价》《建筑工程管理与实务》一、前言1.课程的性质《钢筋翻样》本课程是高等职业学校建筑工程技术工程专业的一门专业课程。
其任务是：使学生掌握常见钢筋的施工方法、施工机械、结构平法表示方法和钢筋下料长度计算。
本课程是学生毕业后从事工程造价员岗位工作具体任务的保证、是取得建设行业职业资格证书相应的模块。
2.设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。
将钢筋翻样的基本知识、基本技能循序渐进融于各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖本课程所涉及的理论知识与实践知识。
依据工作任务完成的需要，职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程知识和技能等内容。
二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分析方法，总结出本课程的目标。
1.知识目标（1）熟悉梁、柱、板及剪力墙结构施工图平法结构施工图（2）掌握梁、柱、板及剪力墙基本构造要求（3）掌握梁、柱、板及剪力墙钢筋翻样方法（4）了解钢筋工程质量检查与控制能力2.能力目标（1）具有一定学习能力：能快速获取和接受工作所需的知识；利用工具书和专业书籍获取帮助信息；在工作过程中获得隐性知识；（2）具有一定计划能力：能根据图纸进行钢筋翻样计划；能根据设计图纸进行钢筋材料计划编制；（3）具有一定解决问题能力：能发现钢筋工程施工中的问题，提出解决办法；（4）具有一定组织管理能力：能灵活运用所学知识，创新性地提出钢筋工程施工方案。
平法识图与钢筋计算课程标准
《平法识图与钢筋计算》课程教学标准一、课程简介1.课程基本信息2.课程简介平法是混凝土结构施工图平面整体表示方法的简称，是指将结构构件的尺寸和钢筋等按照平面整体表示方法的制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，构成一套新型完整的结构施工图的方法。
本课程是建筑专业的一门专业基础课程。
本课程的教学实施主要结合实际工程，以够用、实用为准则，讲授六个知识模块：粱平法识图与钢筋计算，柱平法识图与钢筋计算，板平法识图与钢筋计算，墙平法识图与钢筋计算，基础平法识图与钢筋计算，楼梯平法识图与钢筋计算。
二、本课程的性质与任务本课程的性质：《平法识图与钢筋计算》是工程造价专业一门核心专业课，也是为学生以后从事建筑企业造价、技术、质量、现场施工管理等工作奠定基础的一门课程。
本课程的任务：能看懂平法表示的施工图纸，能根据施工图进行钢筋工程量的计算。
为此提供相关的平面表示方法和钢筋计算方法。
三、课程教学目的要求（一）知识目标1、掌握平法、平法图集、钢筋及钢筋计算的概念；2、掌握各结构构件中钢筋的计算方法；3、熟悉各结构构件平法施工图的制图规则；4、熟悉各结构构件的钢筋构造；5、了解混凝土结构设计规范的相关规定。
（二）能力目标1、能对构件配筋进行算量；2、能读懂结构施工图；3、具有较强的口头与书面表达能力，沟通协调能力；4、具有团队精神和协作精神；5、具有克服困难的能力。
（三）素质目标1、养成勤奋、守纪、吃苦耐劳的工作态度；2、形成严谨、认真的工作作风；3、遵纪守法、诚实信用，具有社会责任感。
4、培养团结合作精神；5、培养良好的口头表达能力、沟通能力和协调能力。
66六、教学基本条件1.教学团队的基本要求加强双师型人才培养，定期进行教师知识和能力的培训，以此不断壮大教师队伍。
2.教学硬件环境基本要求3.教学资源基本要求教科书，多媒体教室，施工场地，校企合作单位。
七、课程评价标准、考核方式（一）考核评价的标准与原则1.以促进学生全面发展为宗旨以学生的全面发展为根本，因材实施教，考虑学生的实际水平和可持续发展需要，从传统的以教学“教”为主，转变为以学生“学”为主。
《建筑结构平法识图》课程标准
2.熟悉混凝土结构施工图平面整体表示方法的基本内容；熟悉钢筋的强度、符号、混凝土保护层和钢筋的锚固与连接。
3.掌握结构施工图的识读步骤、识读方法。
单元2.梁结构施工图
知识点：1.了解梁平法施工图的两种注写方式。
2.熟悉梁平法编号规则和几何尺寸表达方式。
3.掌握框架梁、非框架梁钢筋标准构造要求。
《建筑结构平法识图》课程标准
课程
名称
建筑结构平法识图
学时60+26
理论40学时
实践46学时
适用专业
高职工程造价专业
课程性质
专业基础课程
教学
目标
专业能力：
通过对本课程的学习，使学生能够掌握钢筋平面标注法的制图规则，熟悉梁、柱、板、墙、楼梯和基础的钢筋构造要求，准确理解和识读常用的混凝土结构施工图。
方法能力：
单元8.条形基础结构施工图
知识点：1.熟悉条形基础的构造要求。
2.掌握条形基础钢筋标准构造要求。
技能点：能读懂常用的条形基础施工图，能绘制钢筋翻样图，简单计算条形基础钢筋长度。
单元9.梁板式筏形基础结构施工图
知识点：1.熟悉梁板式筏形基础的构造要求。
2.掌握梁板式筏形基础钢筋标准构造要求。
技能点：能读懂常用的梁板式筏形基础施工图，能绘制钢筋翻样图，简单计算筏形钢筋长度。
单元6.楼梯结构施工图
知识点：1.了解楼梯的种类构件组成。
2.熟悉楼梯施工图的表示方法。
3.掌握楼梯的钢筋标准构造要求。
技能点：能读懂楼梯结构施工图，能绘制钢筋翻样图，简单计算楼梯钢筋长度。
单元7.独立基础结构施工图
知识点：1.熟悉独立基础的构造要求。
平法识图与钢筋计算课程标准课程性质平法识图与钢筋计算
《平法识图与钢筋计算》课程标准一、课程性质：《平法识图与钢筋计算》课程课程属于建筑工程专业类的一门职业核心技术课程，通过学习钢筋混凝土结构图平法标注，培养学生的制图技能和空间想象能力，能更好的识读工程图纸,并在识图基础上进行钢筋计算手工计算学习, 重点教授钢筋平法识图与计算.二、课程开设学期及基准学时、学分1、课程开设学期：第三学期；2、基准学时：72学时；其中理论部分36学时，实践部分36学时。
3、学分：4学分；三、先修课程先修课程：建筑工程识图与房屋构造，建筑力学与结构；四、课程目标1、知识目标：（1）了解钢筋及平法的基本知识（2）掌握柱列表和截面注写方式,柱纵向钢筋的构造要求（3）掌握运用剪力墙列表和截面注写方式,（4）熟悉剪力墙水平和竖向钢筋的构造要求（5）掌握梁平面注写方式和截面注写方式（6）熟悉梁支座上部纵筋\下部纵筋\附加箍筋吊筋的构造（7）掌握有梁楼板和无梁楼板的平法标注方法（8）熟悉基础的平法制图规则(9) 熟悉钢筋计算的基本操作(10) 掌握梁、柱、墙、板等构件的钢筋计算方法2、能力目标：（1）能熟悉有关结构施工图平法制图规则有关标准规定的图示特点和表达方法；（2）能识读运用平法规则绘制的砼梁、板、柱、墙的结构施工图（3）能具备读懂框架结构,框-剪结构,剪力墙结构的施工图的能力（4）能进行梁、柱、墙、板等构件的钢筋计算七、考核标准（考核方案）基本要求：1、考核应以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。
2、课堂出勤及课堂表现占总成绩20%，课堂阶段形成性考核占总成绩30%，课程设计占总成绩50%，通过以上几部分来来确定最终的期末成绩。
其中：课程设计成绩由三部分组成，即抽筋计算结果的准确度和完整性（30%）、纪律和实际计算量的情况（40％）、小组公开答辩和个人答辩情况（30％）。
课程大作业考核方法如下：八、本课程运行实训教学条件要求十、教材资料与网络资源1、《建筑工程钢筋工程量的计算与软件应用》中国建材出版社2、广联达工程造价软件钢筋工程量计算系列教程。
《平法识图与钢筋算量》课程标准
《平法识图与钢筋算量》课程标准一、课程名称平法识图与钢筋算量二、适用专业本课程标准适用与工程造价专业三、课程性质该课程为必修课，是本专业的基础课，是工程造价专业核心课程。
它在建筑结构方面具有很强的针对性和实践性；该课程的理论与实践结合十分紧密；在本专业中起着引领的作用，举足轻重地位十分显要。
本课程其他工程技术、工程管理、监理类专业的课程标准参照此标准编制。
其先修课程有：《建筑工程制图》、《建筑CAD》、《建筑工程概论》、《建筑构造实训》、《建筑力学与结构》等。
四、教学目标专业培养目标：本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向建筑工程、市政工程和房地产行业的工程技术、工程管理、工程造价、工程监理、房地产等职业群体工作的高素质技术技能人才。
本课程教学目标：是为工程造价管理专业培养目标的重要支撑，通过本课程教学内容的学习，让学生系统了解平法识图与钢筋算量核心业务工作任务及其协调关系，具备平法识图与钢筋算量核心业务岗位的操作能力和作业组织管理能力，并初步具备工程造价作业系统规划、设计能力。
（一）知识目标1.掌握平法识图与钢筋算量的相关基本概念、基本操作流程，了解平法识图与钢筋算量的特点。
2.了解平法识图与钢筋算量的基本结构和设计要点。
3.掌握平法识图与钢筋算量的基本方法。
4.熟悉平法识图与钢筋算量的基本要点。
（二）能力目标1.熟悉平法识图与钢筋算量的一般流程，并掌握相关技术，具备平法识图与钢筋算量作业组织能力，达到上岗即能操作的水平。
2.具备对平法识图与钢筋算量作业流程、设施布局、数据以及管理信息系统等进行简单设计与规划算量能力。
3.掌握平法识图与钢筋算量作业系统规划的基本方法及相关技术，初步具备钢筋设计与算量的基本能力。
4.能够应用和操作平法识图与钢筋算量管理信息系统。
第1章 平法钢筋识图与钢筋翻样基础知识
三、平法的科学性
• 1、够简单 （1）表达数字化、符号化； （2）单张图纸的信息量大且集中； （3）构件分类明确，层次清晰，表达准确，设计 效率成倍提高； （4）平法使设计者易掌握全局，易调整，易修 改，易校审，易控制设计质量。
• 2、易操作 （1）平法采用标准化的构造详图，形象、直观， 施工易懂、易操作； （2）标准构造详图分类归纳后编制成国家建筑标准设计图 集供设计选用，可避免构造做法反复抄袭及伴生的设计失 误，保证节点构造在设计与施工两个方面均达到高质量。
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3.钢筋翻样人员的水平要求 （1）具备一定的数学知识和CAD基础，造型复杂的图纸借助于计算机。 （2）熟悉设计规范、施工规范、相关的国家标准和一些常用做法，并且对 钢筋混凝土结构有一定的了解。 （3）良好的识图能力。要精通图纸，深刻领会设计意图，具有一定的空间 想象能力。 （4）良好的布筋、排筋能力。能发现图纸上不尽合理的地方，进行优化， 做出来的翻样单既能方便施工又能满足规范，还要尽可能节约钢筋。 （5）熟悉施工现场，对施工要有丰富的感性认识和现场实战经验
2.钢筋翻样基本要求 （1）算量全面，精通图纸，不漏项 精通图纸的表示方法，熟悉图纸中的标准构造详图，是熟悉钢 筋算量和翻样的依据。 （2）准确，既不少算、不多算、不重算。 各类构件钢筋受力性能不同，构造要求不同，长度和根数也不 相同，准确计算出各类构件中的钢筋工程量，是算量的基本任 务。
（3）遵从设计，符合规范要求 钢筋翻样和算量过程要遵从设计图纸，应符合国家现行规范、 规程和标准的要求，才能保证结构中的钢筋用量符合要求。 （4）指导性 钢筋翻样的结果将用于钢筋的绑扎和安装，可用于预算、结算、 材料计划和成本控制等方面。同时，钢筋翻样的结果可知道施 工，通过详细准确的钢筋排列图可避免钢筋下料错误，减少钢 筋用量的不必要损失。
平法施工图识钢筋翻样课程授课计划教案
《平法施工图识读与钢筋翻样》课程标准教案一、管理信息课程代码： 212208 制订人：所属系部：建筑工程系批准人：制订时间：二、基本信息学分：3学时：48学时，其中理论教学：36学时，实践教学：12学时课程类型：专业基础课程适用专业：建筑工程技术、建筑工程管理先修课：《建筑力学与结构》、《建筑制图与建筑CAD》、《房屋构造》后修课：《建筑工程预算》、《模板与钢筋翻样实训》三、课程性质《平法施工图识读与钢筋翻样》是高职土建类专业的一门专业核心课程，其功能是通过学习使学生正确理解和识读平法施工图并熟练掌握钢筋翻样技术，另外还注重培养学生的职业素质和学习能力。
本课程需要以《建筑力学与结构》、《建筑制图与建筑CAD》、《房屋构造》等课程的学习为基础。
本课程以高职建筑工程技术和建筑工程管理专业的学生就业为导向，以实际建筑为背景，紧密联系建筑行业工作实际，对建筑职业岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以建筑施工工作过程中涉及的专业知识与技能为课程主线，以岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，在已有的知识能力基础上，训练和提高学生的职业综合能力，将职业素质的培养和职业技能的提高作为最终目标。
四、课程定位1、专业能力目标·了解平法标注的基本概念；·掌握柱、剪力墙、梁、楼板板及板式楼梯的平法注写方式；·熟练应用各类构件的图解解决工程实际问题；2、方法能力目标·能读懂结构平法施工图；·能对构件配筋进行算量；·具备钢筋翻样的能力。
3、社会能力目标·具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力；·具有团队精神和协作精神；·具有良好的心理素质和克服困难的能力；·能与建筑设计企业、建筑施工企业建立良好、持久的关系；·具有工作责任感。
五、学习情境设计1、设计思路《平法施工图识读与钢筋翻样》采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计，整个课程名称由6个学习情境组成。
《钢筋翻样》课程标准
《钢筋翻样》课程标准课程代码：505001121 建议课时数：56课时学分：2 适用专业：五年制高职建筑工程技术专业先修课程：《房屋构造与施工图识读》《建筑构件的分析与计算》《钢筋混凝土工程施工》后续课程：《建筑工程计量与计价》《建筑工程管理与实务》一、前言1.课程的性质《钢筋翻样》本课程是高等职业学校建筑工程技术工程专业的一门专业课程。
其任务是：使学生掌握常见钢筋的施工方法、施工机械、结构平法表示方法和钢筋下料长度计算。
本课程是学生毕业后从事工程造价员岗位工作具体任务的保证、是取得建设行业职业资格证书相应的模块。
2.设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。
将钢筋翻样的基本知识、基本技能循序渐进融于各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖本课程所涉及的理论知识与实践知识。
依据工作任务完成的需要，职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程知识和技能等内容。
二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分析方法，总结出本课程的目标。
1.知识目标（1）熟悉梁、柱、板及剪力墙结构施工图平法结构施工图（2）掌握梁、柱、板及剪力墙基本构造要求（3）掌握梁、柱、板及剪力墙钢筋翻样方法（4）了解钢筋工程质量检查与控制能力2.能力目标（1）具有一定学习能力：能快速获取和接受工作所需的知识；利用工具书和专业书籍获取帮助信息；在工作过程中获得隐性知识；（2）具有一定计划能力：能根据图纸进行钢筋翻样计划；能根据设计图纸进行钢筋材料计划编制；（3）具有一定解决问题能力：能发现钢筋工程施工中的问题，提出解决办法；（4）具有一定组织管理能力：能灵活运用所学知识，创新性地提出钢筋工程施工方案。
平法识图与钢筋算量课程标准
《平法识图与钢筋算量》课程标准1.课程概述《平法识图与钢筋算量》是工程造价专业的一门核心技能课程。
工程造价专业主要的就业岗位造价员，对结构施工图的识读有着非常重要的要求。
建筑工程丄建项目从工程准备到竣工验收的全过程均需要平法施工图的识读，平法结构施工图的识读贯穿于建筑工程土建施工的全过程，掌握混凝上结构平法施工图识读是工程造价专业从事职业工作必备的基本素质和能力。
平法识图与钢筋算量具有实践性强、专业性强、责任重大等特点，对学生的前修课程《建筑力学与结构》、《建筑识图与构造》、&建筑材料》等基础课程要求较高，对后续课程《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》影响较大，因此对培养学生的专业能力、学习能力、动手能力、分析能力、合作能力、沟通能力等素质都有良好的促进作用。
2.课程任务及课程目标2.1课程任务2.2课程目标通过理论实践一体化教学，培养学生识读结构施工图的能力，钢筋算量的能力，钢筋工程验收的能力，达到良好的专业素养、方法能力和社会能力。
（1）知识目标通过本课程的学习，教会学生：A根据图纸要求使用图集和选用构件的能力；B阅读设计说明和技术要求的能力：C掌握独立基础、条形基础、筏形基础、剪力墙平、楼梯法施工图的识读及构造能力：D掌握钢筋混凝丄柱、梁、板、平法施工图的识读能力及钢筋长度计算的能力；（2）技能目标A具有一沱的自主学习能力，能快速的获取和接受所需知识，利用规范、标准图集等工具书及信息化平台获取帮助的能力：B具有对钢筋混凝上结构平法施工图及构造详图识读的能力；C具有能钢筋混凝丄结构平法施工图进行钢筋计算的能力：D具有一左解决实际问题的能力，能发现钢筋施工中的问题，提出解决办法。
（3）素质目标A具有正确的情感态度：诚实守信，认真负责，在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度: B初步形成良好的职业习惯。
培养善于观察、善于思考的习惯。
训练严谨求实、一线不苟的态度。
增强对平法识图与钢筋讣算的学习兴趣，为就业作准备。
《平法识图和钢筋翻样》课程标准
《平法识图和钢筋翻样》课程标准【课程名称】平法识图和钢筋翻样【课程类别】职业平台课程【适用专业】工程造价1.课程定位《平法识图和钢筋翻样》课程，是建筑工程造价专业的核心课程。
正确识读平法结构施工图是学生必备的最基本的职业技能。
本课程以“识读平法结构施工图”为工作任务来整合相关知识与技能的若干模块。
在学生职业素质养成过程中，它与其他课程一起成为不可或缺的重要环节，是理论联系、课堂直通工作岗位的重要纽带，起到了承上启下的重要作用。
它既是建筑工程技术专业，也是工程监理和工程造价等专业的核心课程。
《平法识图和钢筋翻样》的先修课程为《建筑制图》、《房屋建筑学》、《高等数学》3个项目课程，后续课程有《建筑工程计量计价》。
2.课程学习要求本课程的安排，是在学生完成了职业能职业能力领域内的基础课程学习之后展开的，要求学生通过课程的学习形成完整的专业知识体系，为成长为合格的工程师打下坚实的基础。
通过学习，学生应该掌握现浇混凝土结构一般结构构件（如柱、剪力墙、梁、楼板）的平法制图规则和标准配筋构造，最终让学生会识读混凝土结构平法施工图。
并为进一步理解和掌握砌体结构、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程计量与计价等相关知识提供了必备的基本知识。
3课程目标本课程主要培养学生在钢筋混凝土结构平法识图方面的职业能力和职业素养。
使学生在已经全面学习钢筋混凝土框架、框架剪力墙、剪力墙、现浇楼板及楼梯的制图规则和标准构造配筋的前提下，掌握相关结构图的识读与理解能力。
同时培养学生认真细致、团结协作的工作作风和诚实、吃苦耐劳的品德。
3-1知识目标掌握平法基本原理和通用构造，掌握钢筋混凝土各种结构体系中柱、梁、板、墙及楼梯等构件的配筋构造知识，正确理解平法表达方式。
3-2能力目标能够正确识读平法结构图纸，大致了解图纸所包含的结构内力基本分布规律，准确掌握构件构造特征及配筋等相关工程信息，并能对基础、梁、板、柱、剪力墙等主体结构构件的下料长度计算。
建筑结构施工图平法识读项目8平法识图技能要求及钢筋翻样计算
平法识图技能要求及钢筋翻样计算规则
4..翻样前的一些准备工作
通常先要详细地看结构总说明。了解工程的具体情况和设计要求，根据 抗震等级、混凝土和混凝土的强度等级确定钢筋的锚固长度、搭接长度，确 定钢筋的保护层厚度，连接方式。再根据施工方案确定施工范围，包括流水 段的处理、采用什么样的措施钢筋，确定不同直径的钢筋分别采用什么样的 连接方式（包括马镫钢筋的施工方法)等等。
框架梁钢筋翻样方法
1.直锚
框架梁钢筋翻样方法
2.弯锚
梁纵向钢筋支座处弯折锚固时，上部（或下部）的上、下排纵筋竖 向弯折段之间宜保持净距25mm，如图8-3所示，上部与下部纵筋的竖向 弯折段钢筋间隔25mm，纵筋最外排竖向弯折段与柱外边纵向钢筋净距 不宜小于25mm。上部与下部纵筋的竖向弯折段钢筋也可以贴靠，上部 与下部纵筋的竖向弯折段重叠时，宜采用图8-4的钢筋排布方案。
框架梁钢筋翻样方法（上部钢筋计算）
3.例题
钢筋外包尺寸：8600+626×2＝9852mm 下料长度：9852-2d×2=9852-2×20×2=9772mm 两根钢筋在第BD跨机械连接：从边支座到第二跨中间1/3净跨长 6620÷3=2207mm， 326+2207=2533mm，2533+2207=4740mm，错开 35d=35×20=700mm，按规范规定的机械接长连接区间为跨中1/3净跨范围： 2533mm～4740mm，且错开至少700mm，（按3、4、4.5、5、6m模数）第一 根钢筋从B轴开始下料长度取3000mm，第二根取4500mm，错开1500mm。各 有一个接头。
框架梁钢筋翻样方法（上部钢筋计算）
3.例题
计算过程 查表1-8得labE=42d， BD轴线间净跨=9000-120-280=8600mm BC轴线间净跨=7200-280-300=6620mm CD轴线间净跨=1800-100-120=1580mm
《平法识图与钢筋计算》课程标准(高职)
《平法识图与钢筋计算》课程标准一、课程说明课程名称平法识图与钢筋计算标准简称平法钢筋适用专业工程造价修读学期第三学期制订时间2018.8 课程代码1332030 课程学时64 课程学分4课程类型 B 类课程性质必修课课程类别专业核心课先修课程建筑工程制图、建筑CAD、建筑施工技术后续课程工程造价软件、工程量清单计价对应职业资格证或内容合作开发企业执笔人合作者审核人制（修）定日2018.8期注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《平法识图与钢筋计算》是工程造价专业的一门核心技能课程。
工程造价专业主要的就业岗位造价员，对结构施工图的识读与相应钢筋工程量的计算有着非常重要的要求。
建筑工程土建项目从工程准备到竣工验收的全过程均需要平法施工图的识读和钢筋工程量的计算，掌握混凝土结构平法施工图识读与钢筋工程量计算是工程造价专业从事职业工作必备的基本素质和能力。
平法结构施工图识读与钢筋工程量计算具有实践性强、专业性强、责任重大等特点，对学生的前修课程《建筑制图》、《建筑施工技术》、《建筑力学与结构》（选修）等基础课程要求较高，对后续课程《工程量清单计价》、《工程造价软件》等影响较大，因此对培养学生的专业能力、学习能力、动手能力、分析能力、合作能力、沟通能力等素质都有良好的促进作用。
本课程通过以实际平法施工图为对象、以实际造价工作软件为工具、以实际工作流程为教学步骤的方式，采取理论实践一体化方法，在做中学、学中做，培养学生正确识读常见平法结构施工图、正确计算有关钢筋工程量的能力，提高搜索与查阅专业资料、正确选用图集和构件的能力，通过强化对量改错、提高认真负责、求真务实能力。
172三、设计思路根据造价行业现状，无论是从事招标工程量清单的编制、综合单价或总价承包合同的投标报价、还是工程结算及其审计、施工全过程造价控制，核心能力无非是又快又准，没有速度和正确率，就不能适应现在高强度的竞争。
建设工程监理《《平法识图与钢筋算量》课程标准》
?平法识图与钢筋算量?课程标准一、课程定位与设计1课程性质?平法识图与钢筋算量?是工程造价专业土建工程造价员方向的主干专业课之一。
课程任务是使学生掌握各种钢筋混凝土构件钢筋的组成及平法标注，掌握钢筋工程量计算规那么，熟练掌握钢筋算量软件的运用。
该课程安排在第二学期，先修课程为?建筑构造与识图?、?建筑材料?，学生已经掌握了建筑施工图、结构施工图的根本制图规那么和读图原理，掌握了房屋构造的根本知识，对建筑材料中钢筋材料的受力特点、材料分类有了系统的认识，在第二学期开始学习?平法识图与钢筋算量?这门课程，通过学习混凝土结构平法识图，提高施工图的读图的能力和钢筋工程量的计算能力，为以后学习建筑工程计量与计价打下根底。
2课程设计本课程的学习以两套典型案例的图纸为载体，按照明确任务、图纸分析、制定方案、任务实战、检验成果、评价总结六步教学法分别学习框架结构中柱、梁、墙、板、根底、楼梯的钢筋构造，并能通过钢筋算量软件进行工程量的计算，以到达“能施工、懂设计、会预算、善管理〞的建筑行业要求。
共计64学时，4学分。
二、课程教学目标总体目标：通过本课程的学习，使学生熟悉建筑结构施工图的设计要求和制图规那么，培养学生具有建筑结构施工图的识读能力，具有钢筋工程量的计算能力，为学生毕业时从事工程造价的相关工作做准备。
1、能力目标：通过完成广联达公司办公楼施工图、广联达公司办公大厦施工图的识读和钢筋计算，使学生能够运用混凝土结构平法知识，根据11G101系列国家建筑标准图集，识读用平面整体表达方法表达的混凝土结构施工图并计算钢筋工程量。
2、知识目标：掌握混凝土结构施工图平法制图规那么；掌握混凝土结构钢筋构造要求；掌握建筑工程的钢筋工程量计算方法。
3、素质目标：养成良好的平安防范意识，自觉遵守施工现场的工作标准，培养学生富有团队意识和敬业精神；按照标准读图，对待数据一丝不苟，计算数据严格认真；培养一丝不苟、认真工作的工作态度，培养刻苦钻研、善于思考、勇于创新的行为素质；有良好的沟通和协调能力，语言表达清晰，树立良好的工作态度。
平法识图和钢筋翻样说课课件
三、课程重点、难点及突破办法 难点突破方法
从基本概念入手 弱化实用性不强的细节 突出基本重点内容的掌握 提供丰富的教学图片和视频加 深对理论的理解。 设置针对性的训练内容和题目
四、教学方法与教学手段 教学对象分析
建筑专业类学生特点是男生占大多数，女 生较少。 对理论课程不重视。 对施工现场的事例比较感兴趣。
一、课程的性质、定位、目标 (二)课程和钢筋翻样
前导
建筑制图
一、课程的性质、定位、目标
（三）课程目标
本课程建设的目标是：通过本课程的建设使学生 能很好的掌握11G101图集应用方面的基本知识， 具有熟练掌握平法识图与钢筋的计算，且能熟练 运用建筑施工技术专业技能,能从事土建工程建设、 施工、 监理和工程造价咨询等岗位群工作,可分为 知识目标、能力目标和德育目标。
二、课程内容
序 号 内容模块 平法钢筋算量的基 本知识 独立基础 知识点 学时 数
1
2
钢筋的基本知识，平法基础知识,
独立基础平法识图；独立基础钢筋构造； 独立基础钢实例计算 条形基础平法识图；条形基础钢筋构造； 条形基础钢筋实例计算 筏形基础平法识图，筏形基础钢筋构造， 筏形基础钢筋实例计算 柱构件平法识图，框架柱结构钢筋构造， 框架柱构件钢筋实例计算
（3）通过课堂讲授、观 看多媒体课件及电教片、 完成一些简单的钢筋实训， 提高学生的操作技能、分 析问题、解决问题的能力。 引导学生课后注意身边的 施工场地的施工图，把所 学知识和现场进行对比， 加深印象。
四、教学方法与教学手段
（二） 在土木系实习基地学习参观建筑模型
四、教学方法与教学手段
（二） 在土木系实习基地学习参观建筑模型
教材选用
《11G101图集应用—平法钢筋算量》
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《建筑工程系建筑工程技术专业》课程标准
编者：
审核人：
课程负责人：
系主任：
编制单位：
编制日期：
《平法识图与钢筋翻样》课程标准
一、课程基本情况
二、课程定位
1.课程简介：混凝土结构是当前我国建筑工程应用最广泛的结构。
在混凝土结构工程的施工过程中，正确识读建筑施工图是相关工程人员的基础能力，能正确进行钢筋翻样是施工技术员和预算员的技能难点。
目前，钢筋混凝土结构的施工图均采用平面整体表达方法（简称平法），国家有比较成熟且运用广泛的系列标准图集。
该表达方法比
较抽象、难懂，有一定的学习难度。
基于以上两个需求，山西建筑职业技术学院建筑工程系建筑工程技术专业人才培养方案中把《平法识图与钢筋翻样》作为一门必修的专业课独立开课，主要任务是学习混凝土结构施工图平面整体表达方法（简称平法）的制图规则和构造详图，并通过实训使学生具备识读钢筋混凝土结构平法施工图和钢筋翻样的能力，为后续的《建筑工程计量与计价》、《建筑工程施工技术》和《建筑工程施工管理》等课程的相关内容学习奠定基础，从而满足建筑企业对卓越技能型人才的需求。
2.课程性质：《平法识图与钢筋翻样》是建筑工程技术专业一门
必修的专业课程，为“工学结合”的课程，是培养“双证”（学历证
和从业资格认证）融合必备能力的课程。
3.在课程体系中的地位：建筑工程技术专业的毕业生主要在建筑施工企业一线从事施工员、预算员等岗位的工作，其中施工图识读和钢筋翻样是职业岗位的基础和核心能力，根据企业需求特开设本课程。
本课程的前导课程有《建筑力学》《建筑构造与识图》《建筑材料与检测》《混凝土结构与砌体结构》等，后续课程有《建筑工程计量与计价》、《建筑工程施工技术》和《建筑工程施工管理》等。
4.课程作用：通过学习混凝土结构施工图平面整体表达方法（简称平法）的制图规则和构造详图，并通过实训使学生具备识读钢筋混凝土结构平法施工图和钢筋翻样的能力,为建筑工程技术专业的毕业
生在建筑施工企业一线从事施工员、预算员等岗位的工作奠定基础。
5.课程类型：本课程为“理实一体化”课程，其中理论学时 24 个，占比 50 %，实践学时 24 个，占比50 %。
总学时 48 个。
三、课程目标
（一）德育目标：
通过识读图纸和钢筋翻样学习和实训，培养学生耐心细致、勤于思考的学习态度和工作作风，严格按照标准和规范操作的职业习惯，严谨认真、一丝不苟的职业态度，爱岗敬业、与人合作的良好职业道德。
（二）知识目标：
1、通过学习和读图训练，掌握柱、剪力墙、梁、板（有梁楼盖）、
板式楼梯的平面整体表示方法的制图规则；
2、通过识读构件标准构造详图和翻图练习，熟悉柱、剪力墙、梁、板（有梁楼盖）、板式楼梯的配筋构造要求；
3、熟悉传统构件详图的图示内容、作用及图示方法；
4、掌握钢筋翻样的任务、步骤和要点。
（三）能力目标：
1、能熟练使用《钢筋混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》16G101系列标准图集；
2、能正确识读实际工程的建筑施工图和混凝土结构平法施工图；
3、能将框架结构平法施工图与传统结构施工图进行互相转换；
4、能正确运用配筋构造详图和相关规范知识进行柱、剪力墙、梁、板（有梁楼盖）、板式楼梯的钢筋翻样。
（四）职业（执业）资格（技能）证书要求。
四、课程设计
（一）课程设计理念
建筑工程技术专业的毕业生主要在建筑施工企业一线从事施工员、预算员等岗位的工作，其中施工图识读和钢筋翻样是职业岗位的基础和核心能力。
《平法识图与钢筋翻样》作为一门必修的专业课，主要任务是学习混凝土结构施工图平面整体表达方法（简称平法）的制图规则和构造详图，并通过实训使学生具备识读钢筋混凝土结构平法施工图和钢筋翻样的能力，为后续的《建筑工程计量与计价》、《建筑工程施工技术》和《建筑工程施工管理》等课程的相关内容学习奠
定基础，从而满足建筑企业对卓越技能型人才的需求。
《平法识图与钢筋翻样》是建筑工程技术专业一门必修的专业课程，为“工学结合”“理实一体化”的课程，是培养“双证”（学历证和从业资格认证）融合必备能力的课程。
（二）课程设计思路
课程设计的总体思路是：以实际的框架结构、框架剪力墙结构工程平法施工图纸为载体，以16G101系列平法图集为工具书，以企业工作岗位典型工作任务和工作程序为导向，以教师设计的实训任务手册为依据设计学习情境设计或工作任务，确定课程内容。
因平法图识读和钢筋翻样有较大难度，需要一定的建筑力学、混凝土结构知识为前提，所以开设了前序课程。
因学生的理科文化基础较薄弱，学生的认知特点更接近视觉、听觉和触觉结合的混合型，教学模式采用任务型教学方式，主要以项目为载体设计学习任务和情境，教学方法和手段尽量多样化，教学方法可以采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、案例教学法、实训作业法等，具体如参观实训楼钢筋骨架的实物模型、多媒体课件展示三维图等，使学生建立整体的感性认识；识读平法施工图并做实训练习题，熟悉掌握各类基本构件的制图规则；对实际构件的配筋做钢筋翻样实训练习，熟悉并掌握钢筋翻样需要的配筋构造知识和工作程序、工作要点，对理论知识的重点和难点、易错点把握更准确；通过让学生把钢筋翻样的结果转化成缩小比例的钢筋骨架模型的实训，激发学生的学习兴趣，培养和学生的动手能力，使学生自觉检验自己计算结果的正确性，培养学生认真严谨的职业态度，树立不
容出错的职业意识，增强工作的责任感。
通过手绘图纸、平法图与传统图转换、CAD绘图、骨架绑扎等多种实训方式训练，使学生建立二维图与三维工程间的练习，掌握理论知识并能正确用于实践。
课时安排:本课程在课堂内主要学习理论知识要点，课时24-30学时；课堂内安排基本的实训示例，课时24-30学时；大量的实训练习需要学生课后自主完成，课时不计入课程学时。
学习环境：基本环境为多媒体教室。
特殊环境为实训基地钢筋骨架实体模型室。
考核方式：本课程属于考查课。
考查方式采用实训项目考核为主、理论考试为辅的考核理念。
每个实训项目单独评定成绩，包括学习纪律、课堂表现项（占比10%-20%），实训任务完成工作量（占比40%），实训成果质量（占比40%）。
实训项目考核占总成绩的（70%），理论考试占总成绩的（30%），最后给定课程综合成绩。
课程团队：采用校企合作方式，校内双师型骨干教师1-2人，年轻骨干教师1-2人，企业专业技术人员1人合作开发，进行课程建设。
本班主讲教师负责授课。
主讲教师尽量选用双师型骨干教师带队，培养年轻骨干教师专业能力和教科研能力快速提升，实现优势互补，共同提高的目的。
五、教学内容组织与安排
（一）必修内容
（二）选修内容
六、教学内容
学习任务一：柱平法图识读与钢筋翻样
六、教学评价、考核要求
1.考核性质与方式
考核性质为考查，考核方式为笔试、操作考试、大作业等。
2.成绩的记录及组成
总成绩100%=平时考核成绩 50%+期末应知成绩25 %+期末应会成
绩25%。
七、教学保障条件
（一）实训条件
校内实训基地条件：已经建成框架剪力墙结构钢筋骨架实体模型，校内实训机房，购置有中望识图实训软件。
平法图集学生自备。
施工图纸若干套供学生练习。
多媒体教室若干，完全满足教学要求。
（二）师资条件
任课教师中专任教师必须具有建筑结构专业大学或者研究生学历，具备高职高专教师资格证和结构工程师执业资格；兼职教师需具有相关专业中级以上技术职称证。
（三）教材编写或选用
教材目前选用高等教育出版社出版的《平法识图与钢筋翻样》，
由胡敏主编；考虑到16G101系列平法图集为工具书，由学生自备。
根据建设团队的构思，拟编写一本关于本课程的实训手册。
（四）信息化教学资源
目前我们已经开发出了本课程的多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书等。
拟开发课程网站等。
八、参考文献
1.16G101系列平法图集；
2.《混凝土结构设计规范》（2015版），GB50010-2010；
3.《建筑抗震设计规范》及2016年局部修订，GB50011-2010；
4.《高层建筑混凝土结构技术规程》，JGJ3-2010；
5.《建筑结构制图标准》，GB/T50105-2010。
九、说明
本课程标准根据建筑工程技术专业（结构设计方向）2018年人才培养方案编制，其他设置此课程的专业和班级在具体执行时可根据相应的人才培养方案做出调整。
编制人：建筑结构教研室朱文革
2018年12月20日。