2017人教版高中生物必修一11《从生物圈到细胞》课后习题

【优化设计】2015-2016学年高中生物 1、1从生物圈到细胞课后习题新人教版必修1课时演练·促提升一、选择题1、一棵桑树的结构层次由小到大依次为( )A、细胞→个体B、细胞→组织→器官→系统→个体C、细胞→组织→器官→个体D、细胞→器官→组织→系统→个体解析:细胞就是桑树的基本结构单位,细胞形成组织,由组织构成根、茎、叶、花、果实、种子六种器官,由器官构成一棵桑树。

答案:C2、桃树与大象相比,在生命系统的结构层次上的差别在于桃树缺少( )A、器官B、种群C、组织D、系统解析:桃树由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成,与大象相比,缺少“系统”这一结构层次。

答案:D3、下列不属于生命系统的就是( )A、池塘中的一条鲤鱼B、鲤鱼的肌肉C、肌肉细胞里的核酸D、湖中的所有生物解析:生命系统分为不同的层次,鲤鱼属于个体,肌肉属于组织,湖中的所有生物属于群落。

细胞中的某些分子不能单独完成某项生命活动,不属于生命系统。

答案:C4、一个艾滋病病毒与下列哪一生命系统的结构层次相对应?( )A、细胞B、组织C、器官D、不对应任何层次解析:细胞就是最基本的生命系统,因为病毒不具备细胞结构,所以不属于任何生命系统。

答案:D5、绿色开花植物的结构层次就是( )A、细胞—组织—器官—植物体B、细胞—器官—组织—植物体C、细胞—器官—系统—植物体D、细胞—组织—器官—系统—植物体解析:绿色开花植物由细胞构成组织,由组织构成器官,再由六大器官构成植物体,不具备“系统”这一生命系统层次。

答案:A6、某水库中生命系统的种群层次应包括的生物就是( )A、全部生物个体的总与B、全部动物个体的总与C、全部鱼类个体的总与D、全部鲫鱼个体的总与解析:种群就是指在一定区域内同种生物的所有个体,选项中只有水库中全部鲫鱼个体的总与能够构成种群。

答案:D7、下列物质或结构中,具有生命的就是( )A、核酸B、蛋白质C、非寄生状态的SARS病毒D、植物的花粉解析:蛋白质与核酸都就是生物大分子,有生物活性,但没有生命。

病毒没有细胞结构,一旦离开活细胞,就不再有任何生命活动。

植物的花粉就是生殖细胞,能够进行受精作用,就是具有生命的。

答案:D8、病毒能进行的生命活动与该生命活动进行的场所分别就是( )A、细胞代谢、非生命环境B、细胞代谢、活细胞内C、增殖、非生命环境D、增殖、活细胞内解析:病毒属于生物,但没有细胞结构,其生命活动必须在活细胞内进行。

病毒能进行增殖。

答案:D9、SARS病毒没有细胞结构,必须在宿主细胞内才能完成增殖这一生命活动,这一事实说明了( )A、生物的生命活动离不开细胞B、没有细胞结构的生物也可独立完成各种生命活动C、SARS病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞,其她生命活动可自主完成D、细胞结构使SARS病毒的增殖免受外界因素的干扰解析:病毒必须在宿主细胞内才能完成增殖,这一事实说明病毒的生命活动离不开细胞,进一步说明生物的生命活动离不开细胞。

答案:A10、下列叙述正确的就是( )A、流感病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征B、精子不具有细胞结构,只有形成受精卵,才具有细胞的结构与功能C、多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动D、一只变形虫就就是一个细胞解析:病毒虽然不具有细胞结构,但它们能够依赖活细胞进行增殖,因此具有生命特征。

精子就是经过精细胞变形而形成的,虽然细胞质减少了很多,但仍就是一个完整的细胞。

多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。

变形虫就是单细胞生物。

答案:D11、下列叙述错误的就是( )A、一切生物的生命活动都就是在细胞内或在细胞参与下完成的B、病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动C、除病毒外,一切有机体都就是由细胞构成的,细胞就是构成有机体的基本单位D、单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动解析:生命活动离不开细胞,细胞就是生物体结构与功能的基本单位。

病毒虽然没有细胞结构,但其生命活动的完成必须依赖于细胞,即寄生在活细胞中。

答案:B12、生命活动离不开细胞,不包括下列内容中的( )A 、缩手反射的完成就是以细胞为结构基础的B 、多细胞生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长等生命活动C 、生物与环境的物质与能量交换以细胞代谢为基础D 、HIV 的繁殖等生命活动与细胞无关解析:缩手反射的结构基础为反射弧,由多个神经元组成。

无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能繁殖,离开宿主细胞,病毒就不能进行任何生命活动。

答案:D13、下列关于生命系统的结构层次的叙述,不正确的就是( )A 、生命系统的各个层次相互依赖,各自有特定的组成、结构与功能B 、从生物圈到细胞、种群、个体、个体以下的系统、器官与组织,都就是生命系统的一部分C 、在生命系统的各个层次中,能完整表现出各种生命活动的最小层次就是细胞D 、一个分子或一个原子就是一个系统,也就是生命系统解析:地球上最基本的生命系统就是细胞;分子与原子属于系统,但就是它们没有生命现象,所以分子、原子不属于生命系统。

答案:D二、非选择题 14、某同学在归纳细菌、松树与松鼠的生命系统层次时,列出了下表:细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物s 圈细菌√ √ × × √ √ 松树√ √ √ × √ √ 松鼠 √ √ √ √ √ √ (表中“√”表示具有,“×”表示不具有)仔细阅读上表,回答下列问题。

(1)表中有一个“√”归纳得不正确,请指出并说明理由: 。

(2)松树为什么没有“系统”这一层次? 。

(3)为什么三种生物到“种群”以后的层次就是共同的? 。

(4)三种生物都具有细胞层次,并且细胞就是最小的层次,说明了细胞就是 。

解析:(1)细菌属于单细胞生物,一个细胞就就是一个个体,因此没有组织、器官与系统三个层次。

(2)松树属于植物,植物体就是由器官直接构成的,因此没有“系统”这一层次。

(3)同种生物的全部个体构成种群,所有种群构成群落,因此个体以后的结构层次就是所有生物都具有的。

(4)三种生物都具有细胞层次,并且细胞就是最小的结构层次,说明细胞就是生物体结构与功能的基本单位。

答案:(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确。

因为细菌就是单细胞生物,没有“组织”这一层次(2)植物体就是由六大器官直接构成的,因此没有“系统”这一层次(3)所有种群构成群落,群落与无机环境构成生态系统,最大的生态系统就是生物圈,所以三种生物到“种群”以后的层次就是共同的(4)生物体结构与功能的基本单位15、艾滋病就是英文AIDS 的音译,1981年在美国被发现,现已在全世界传播蔓延。

该病毒能攻击与损伤人体免疫系统,使人体免疫功能缺陷。

病人大多死于其她病原微生物的感染。

(1)艾滋病就是由引起的,该病毒破坏人体的细胞,导致免疫力下降。

(2)艾滋病病毒没有,只有寄生在人的细胞内,才能完成其生命活动,由此说明。

(3)根据您所学知识,查阅有关资料,说明怎样预防艾滋病?。

答案:(1)人类免疫缺陷病毒(HIV) 淋巴(2)细胞结构淋巴生物的生命活动离不开细胞(3)①洁身自爱,严肃行为道德,根除不良行为;②不接受被污染的血液与血液制品的输入;③不接受不洁针头的注射与皮下穿刺16、根据下图回答问题。

(1)绿眼虫与变形虫都就是由构成的生物,由此也可以说明就是生物体结构与功能的基本单位。

(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行。

由此也可以说明生物的生命活动离不开。

(3)从生命系统的结构层次上来瞧,在一条小河中,所有的衣藻构成,衣藻、绿眼虫与变形虫等各种生物构成一个,整条小河构成一个。

解析:观察题图结构,不难瞧出二者都就是单细胞生物。

单细胞生物体可以通过细胞分裂,由一个分裂为两个,完成繁殖。

由此也可以体现出繁殖就是在细胞这一结构基础上进行的,即生命活动离不开细胞。

答案:(1)一个细胞单细胞细胞(2)繁殖细胞(3)种群群落生态系统17、材料现有清洁的玻璃片、显微镜、食盐、草履虫培养液与草履虫等实验材料与用品,尝试利用有限的实验装备,设计一个实验,探究草履虫的生命活动与细胞的关系。

请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案。

(1)提出问题:。

(2)作出假设:草履虫对外界刺激有反应,能有利刺激,而有害刺激。

(3)实验步骤(如图所示)①取一片清洁的载玻片,在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫),放在显微镜下观察。

②另取一清洁的载玻片,在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫),在右端滴一滴清水,中间用清水连接起来。

在草履虫培养液这边放少许,然后置于显微镜下观察。

③观察草履虫的位置变化。

第一步观察到的现象:。

第二步观察到的现象:。

结论:。

解析:草履虫可对外界刺激作出反应,本实验就是对照实验,①就是对照组,可观察草履虫正常的生命活动;②就是实验组,可观察草履虫对外界刺激的反应。

答案:(1)草履虫对刺激会作出怎样的反应(2)趋向躲避(3)②食盐③草履虫在培养液中均匀分布,无固定运动方向,持续观察一段时间,还可以观察到细胞的分裂草履虫从含有食盐的培养液向清水方向流动草履虫的生命活动与细胞联系密切,草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激作出反应等生命活动。