说课——销售过程的核算

•启发式教学法
利用启发诱导方法，传授知识、培养能力，使 学生积极主动地学习，以促进身心发展。
2021/3/2
7
说学法
学情分析 通过探究学习，
中探究职学一习年法 级学生，经变动过被学学动习学。习习已为主 经有了一定的会计基础，动手能力
强于理解能力，渴望参与实际通过业分务组，
分组讨论法
培养同学间的相
操作，接触真实企业案例互的合要作能求力比，
大家好
2021/3/2
1
“爱丁数码·创新杯”
销售过程之主营业务的核算
《基础会计》（第四版）—高等教育出版社
组号B12
2021/3/2
2
销售过程之主营业务的核算
说学法
说过程
说教材
分析教材内容 确定教学目标
说教法
把握教学重点 突破教学难点
选择教学方法 关注学生学法
设计教学程序 总结教学过程
说教材
教材W分析 INTER Template
24
3
师生合作，探究账户（8分钟）
2 选择贴板，设置账户（2分钟）
1 自演小品，引入内容 (3分钟)
1.自演小品，引入内容
销售过程之主营业务的核算
小品形式演绎生活，学生归纳销售内容。
销售过程之主营业务的核算
2.选择贴板，设置账户
核算内容与主要 账户设置知识点相融 汇，完成引入与新课 的和谐过渡。
销售过程之主营业务的核算
拓展探究
•团队协作，加强沟通
动手实践
•动手实训，强化技能
基础练习
夯实基础，巩固知识
成果呈现
销售过程之主营业务的核算
板书设计
销售过程之主营业务的核算
一、核算内容 二、设置的主要账户 三、计算销售税费
Βιβλιοθήκη Baidu
销售收入
贴
学
销售成本
板
生
销售费用
完
板
销售税费
成
书
请各位专家评委 多多批评指正
Thank You!
2021/3/2
3.师生合作，探究账户
学生讲解
学生补充
教师提示
销售过程之主营业务的核算
3.师生合作，探究账户
销售过程之主营业务的核算
4.实践演练，运用账户
招聘形式引入实例， 学生在就业情景中进 行实例操作。
销售过程之主营业务的核算
4.实践演练，运用账户
销售过程之主营业务的核算
4.实践演练，运用账户
会计仿真操作、 小组合作完成、 优胜小组展示、 全体同学审核。
《销售过程之主营业务的核算》是
本书的第六章第四节，该它课是程工是业整企个业会生 产经营过程的最后计阶学段，科是体学系生中进的一专步 理解和应用复式记业账入原理门的课好，素是材学。好本 节对损益类账户的会运计用学的习基，础为。后面利
润核算的处理打下基础。
2021/3/2
4
说教材
知识目标
1、理解销售过程设置的相 关账户内容。 2、掌握主营业务销售过程 的核算处理。
销售过程之主营业务的核算
4.实践演练，运用账户
介绍新税、引出公式、学生板书、攻克难点。
销售过程之主营业务的核算
5.归纳总结，升华理论
学生自主总结案 例内容，升华理论知 识，不足之处学生补 充。
销售过程之主营业务的核算
5.归纳总结，升华理论
•账户设置
账户运用
渗透赏识教育
布置作业
销售过程之主营业务的核算
较强烈。
2021/3/2
8
教学准备
销售过程之主营业务的核算
教师准备
1、企业招聘档案 袋24份 （内含高仿真原始凭证5
组，记账凭证若干）
2、制作授课课件
学生准备
1、自编“摆地摊” 小品 2、预习：销售过程 核算相关账户
教学过程
销售过程之主营业务的核算
5
归纳总结，升华理论（5分钟）
4 实践演练，运用账户（25分钟）
教学目标
知识目标 能力目标 德育目标
2021/3/2
5
说教材
教学重、难点
重点
难
点
运用相关账户结构作 出相应账销务售过处程理附加税（费）
内容及核算处理。
2021/3/2
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说教法
•情景模拟教学法
创设销售会计岗位招聘场景，通过学生体验应 聘者角色，参与过程，在模拟操作中发挥其能动性 和创造性，提高实践操作能力。